在平凡的學習、工作、生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，藉助作文人們可以實現文化交流的目的。你所見過的作文是什麼樣的呢？下面是小編整理的感受挫折作文，歡迎大家分享。
讀完《魯濱遜漂流記》已經有一段時間了。可至今還被書中那一個個扣人心絃的故事所打動。主人公魯濱遜正是以他頑強的生命力和勇敢、正義的心才戰勝了一個又一個困難和邪惡。從他的身上我感受到的太多。
他本是一個富家子弟，本可以過着享受的生活。但是為了自己的理想，他毅然放棄了這些被世俗看重的東西，踏上了航海之旅。意志堅強的他遇到災難時勇於與大自然頑強鬥爭。在長達二十八年的艱難生活中，他充分利用自然條件與個人技術，開創了一個又一個奇蹟，擁有了自己的一片天地，震撼人心。魯濱遜的經歷之所以具有傳奇性是因為他在一個特定的環境，困境被放大了，對抗困境的時間被拉長了，而對抗的能力正是在困境下被激發了。
如果我是他，當航船在暴風中失事的時候，我不可能像他那樣冷靜沉着，然後乘風破浪，因為我沒有咬牙的信念。
如果我是他，當我孤身一人要在荒島上苦苦摸索求生的時候，我不可能像他那樣面對突如其來的困難，然後化悲憤為力量，因為我沒有那個能力。
如果我是他，當看到自己的同類被野人撕殺，身邊的文明遭到破壞的時候，我不可能像他那樣勇敢地站出來，然後與他們搏鬥，因為我沒那種膽量。
還記得那次開學初的班委競選，一向喜歡挑戰的我毛遂自薦，在老師和同學們的掌聲中，我很榮幸地成為了本班班長。對於未來的計劃，我充滿了信心，並決心要管理好班級。但一次次的失敗、挫折和失望，好多次也曾要放棄這個職務，我認為不是我做得不夠好，而是與同學間的默契不夠。雖然有時會覺得很不甘心。不過慶幸的是，終於還是“挺”過來了，心裏還是很高興，因為不必再受“折磨”，還警告自己以後再也不會毛遂自薦了。
可是讀了《魯濱遜漂流記》之後，我覺得有時我們過於把事物想得美好，而忽略不計生活中實際存在的困難；而面對困難我們又過於喜歡逃避，卻忽略逆境所帶來的益處。而魯濱遜的遭遇卻為我們刻畫了一個勇於追求，勇於探索，不胃艱險，開闢新天地的創造者。
曾經有人説過，“作為一個人，首先應該學會的是如何生存。”當讀完魯濱遜的生命歷程，我想我們應該做的還有很多…
未經歷坎坷泥濘的艱難，哪能知道陽光大道的可貴；未經歷風雪交加的黑夜，哪能體會風和日麗的可愛；未經歷挫折和磨難的考驗，怎能體會到勝利和成功的喜悦？
如果説人生是一望無際的大海，那麼挫折則是一個驟然翻起的浪花。挫折的存在，使人生並非風平浪靜，但失去挫折的人生，雖無大風大浪，卻平靜得令人不敢窺望。生活難免遭遇挫折，能夠笑對挫折，從挫折中感受幸福才是強者。
高士奇是我國科普作家。在國外留學時，有一次做實驗，一個裝有培養腦炎過濾性病毒的玻璃瓶子破裂了，病毒侵入了他的小腦，從此留下了身體致殘的禍根。他忍受着病毒的折磨，在完成大學全部博士課程之後，又回國堅持工作。他説話、行動都十分困難，連睜閤眼都需要別人幫助。但他仍以驚人的吃苦精神進行創作。有人問他苦不苦，他笑着説：“不苦！因為我每天都在鬥爭，鬥爭是有無窮樂趣的'。”逆境之中，高士奇在挫折中尋找樂趣，感受幸福。他正視挫折，同時他又蔑視挫折，他比常人缺少了健康，但他用堅持用勤奮、用樂觀用毅力戰勝了挫折，讓自己本已殘缺的人生比健康人活的更豐滿。
不要總把挫折看得如此可怕，它只不過是你漫漫人生路中一顆顆石子。這些石子可能會使路面硌腳，但若沒有這些石子，光滑無比的路面會使你一次一次地滑倒。經歷了挫折的磨礪，回頭，看看身後留下的足跡，心中溢起的是幸福與滿足。
或許我們所經歷的那些挫折並未達到失意、痛苦的境界，根本不能與霍金、海倫。凱勒、高士奇的遭遇相提並論，正因如此，我們才應該用強健的體魄、堅強的意志去戰勝生活中的挫折，從挫折中感受到的不是屢戰屢敗的痛苦，而是盡力為之的幸福。
在人生的道路上，挫折顯得那麼不起眼，就像第一次炒卻炒過頭蠶豆，又糊又硬，不像胡桃花那樣香，不像榛子那樣脆，嚼過之後，在帶來無味的幽怨與無盡的反思的同時，伴隨的還有吃到親手炒的蠶豆的幸福。
只有流過血的手指，才能彈出世間絕響。
——題記
燈熄了，世界歸於平靜。萬籟俱寂，我的心卻無法平靜。已經不是第一次了，可我還是被打擊的一敗塗地，腦海中不斷浮現那一刻的情景——
在台燈的冷光照射下，我歎了口氣，不論是考試的屢次失利，亦或交際中的處處碰壁，都在印證着我不完美的現實。家中終日迴盪着母親的訓斥和她無盡的歎息。
她同我坐在桌旁，我不肯抬頭，靜候發落，她自始至終沒發一語，我終於不耐煩:“你想讓我幹什麼我就幹什麼。”她似乎用盡了全身的力氣，卻只是輕輕吐出一句話:“比別人多點兒社會經驗沒什麼不好，我都給你找好活兒了。”
我只能妥協，頭抬了起來卻再也不肯流淚，因為我明白那代表屈辱和軟弱。
那個假期，我的生活軌跡也跟母親相同了，我那時並不明白她用意何在，那晚在遭人批評之後我試圖向母親傾訴，可她一句話就好似把我打入深淵:“在社會上還想人可憐你？”即使我委屈的流了半天的淚，次日清晨依然要馬不停蹄地收拾出門，當我迎着晚霞與母親並肩走在歸路上時，望着血沉的紅日，我突然就明白了挫折的意義。
深藍的天空被窗稜劃成幾塊，一輪明月懸於夜空，落下一地的夢幻與聖潔，我藉着牀頭燈的光亮記下那句詩:“世界以痛吻我，而我報之以歌。”也許，這是我珍視人生路上每次挫折的緣由吧。
破碎的溝壑孕育九曲迴腸大江大河，荒漠與戈壁竟可生長挺拔高峻白楊，他們便不同於那涓涓細流和嬌弱垂柳，惡劣的生存環境好比是挫折，而正是這種挫折每每得以造就一個又一個的奇蹟。我懂了挫折，更能造就人。
請你記住：挫折可貴，一切苦難皆為生活恩賜；請你相信，雷霆雨露，俱是天恩。
後記：有句詩我很贊同！要想眾生之上坐，先自萬人腳下行。
在人生的長河中，挫折是在所難免的，學會對待挫折是一個重要的過程。有的人把挫折看作敵人，去戰勝它，成為生活的強者；也有的人畏首畏尾、自暴自棄，最終一蹶不振，失去自我，令人歎息。
那麼在初中這個階段，遇到挫折該怎麼辦呢？
剛剛步入初中這個階段，可以説是非常痛苦的，總科目是小學的兩倍還多一科，如果不能安排好時間，就已經輸在起跑線上了。
剛進入初中，我就感到無所適從，每天晚修安排的作業幾乎寫不完，小測驗也很不理想，面對這突如其來的打擊，我感到無能為力。有一天中午，我留在教室補作業，唉聲歎氣。有一位同學問我：“為什麼歎氣”，我一五一十地向他訴説了我上初中後的感受，告訴他我的痛苦。他卻不經意地對我説：“換一個角度去想就可以了。”便埋下頭去寫作業了。當時，我對他的這句話半知半解，思索半天后，我才恍然大悟，想到：若司馬遷不受到巨大的磨難，又怎能寫出史家之絕唱、無韻之離騷的《史記》？再看看我們以前學的《楓橋夜泊》，若不是張繼一千多年前的落榜，又怎能寫出人們今天膾炙人口的《楓橋夜泊》，生活和學習也是這樣，這一次的失敗不正是下一次成功的墊腳石嗎？如果在生活中老是往壞處想，那我們還能有無憂無慮、開開心心的生活嗎？
一片落葉，你也許會看到“零落成泥碾作塵”的悲慘命運，但是隻要換個角度想，你便會發現它“化作春泥更護花”的高尚節操；一根蠟燭，不久便會“蠟炬成灰”，但它卻為人照亮了前方的路；一支粉筆，只需三筆二畫，生命便會結束，但它卻在同學們心中撒下了知識的種子。
挫折並不可怕，可怕的是隻顧歎息自己。
感受初一的挫折，讓我知道前行的路上並不是一帆風順的，但戰勝一個挫折就是累計一個經驗，人生的步伐又一次踏實了。
生活是海洋，挫折是一滴水；生活是森林，挫折是一隻鳥；生活是一本書，挫折是一段字。每個人都不喜歡挫折。但挫折卻是生活的一部分。
有一年夏天，學校舉辦了一場田徑比賽，許多人都報了名。我也非常想去挑戰，可是，我的個子雖然不矮，體能卻很一般，在跑步界一直“名列前茅”（倒數），恐怕連終點都跑不到。我猶豫了，沒有膽子去報名。我把我的想法告訴了同學，他對我説：“你不去試試，怎麼知道自己行不行呢。參賽的人那麼多，又不是每個人都能拿到第一，你敢參加，就是勇敢的”我聽了他的話，覺得有道理，自己不能連嘗試都不敢。這樣想着，我就去報了名。報完名，我便往家裏走。
第二天，我穿上運動服、運動褲，迫不及待地衝向了學校。比賽緊張地進行着，很快，輪到我上場了。裁判的槍聲一響，我便大步地起跑。一開始，我還能領先，可是沒跑多久，我就漸漸感到吃力了。都怪自己平時不愛運動，我只好慢跑。就這一會兒，好幾個人超過了我。我又飛奔起來。 又過了一會，我覺得自己快不行了，腿又酸又沉，都快抬不動了，只能走路。這樣走了一小段，我的體力恢復了一點，終點也已經近了，我就奮不顧身地往前衝刺，結果不小心摔了一跤。我的腿擦破了皮，沒有人來扶我，我有點不知所措。這時，跑道邊響起了同學們熱烈的加油聲。“加油、加油、加油……”聽着這些聲音，我似乎又有了力量，雖然這時，已經有好幾個人跑到了終點，但我不能中途放棄。我站了起來，飛奔而去，忘了傷痛，忘了一切。飛奔到終點的最後一步，我感受到無窮的喜悦，高興得一下子跳了起來。我知道，我沒有戰勝別人，但我戰勝了自己，我經受住了一次挫折的考驗。是誰在幫助我呢？是上帝嗎，是人嗎，是風嗎？都不是，我想，幫助我到達終點的，是堅持。
挫折並不可怕，只要我們有堅持下去的力量和勇氣。
文萃咖
