在學習、工作或生活中，大家都寫過作文吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敍方法。那麼一般作文是怎麼寫的呢？以下是小編收集整理的擁有自由作文400字4篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
我。一個渴望擁有自由的男孩，是什麼讓我心生渴望呢？就是因為四個字：我—好—累—啊！我要向法官訴説！希望能把我解救出爸媽的魔爪來。
罪證一：我被困在作業的海洋裏！
媽媽天天用作業把我壓倒，我被作業打敗了！媽媽先讓我寫作文，然後讓我做試卷，又要背書，就是在網上，也是寫作文，我不能和小夥伴玩耍，不能看電視，不能玩電腦遊戲，不能玩玩具……我經常會歎息：為什麼我會如此的不幸！老天對我不公平！如果我擁有自由，我會在青草地上與小夥伴玩耍。如果我擁有自由，我可以盡情看我喜歡的動畫片。可惜，那一切是幻想……
罪證二：我被英語弄成了糊塗！
當爸爸把一本本英語作業擺在我面前時，我腦子變成了一片空白，不敢想我會怎麼樣花掉我寶貴的雙休日把這些天書做完！爸爸的話驚醒了正在神遊的我，你必須把它做完，否則不許上網！我在心裏默默的詛咒爸爸忘記這件事。（我命真苦）如果我擁有自由，我將在網上無憂無慮的衝浪，享受網上的快樂。如果我擁有自由，我將與機器人玩具為伍，在房間裏瘋狂地玩耍。
唉，我並不擁有自由，一切都是夢，但我堅信！我總有一天能像飛翔的小鳥，在我自己的一片天空自由翱翔！
小兔是一個優等生。
老師眼中的乖孩子，同學眼中的學霸，家長眼中的好孩子。她的家境又好，所以她的爸爸媽媽一直都讓她更嚴格的要求自己，幫她報名許許多多的培優班、藝術班，讓她變得十全十美。可小兔畢竟還是一個孩子，她忍受不了這樣每天都滿滿當當的課程，她想要自由自在、無憂無慮的生活。 一天，小兔一反常態，不去培優班了，就賴在家裏，想幹什麼就幹什麼。因為父母都出去了，所以小兔才能自由自在。下午的時候，小兔還在睡覺，突然一陣急促的電話鈴響起了。小兔拿起電話聽着，聽了之後，她趕緊掛了電話，原來是培優班的老師打來的。
培優班的老師後來打給了小兔的爸爸媽媽，他們這才知道小兔沒有去上培優班，趕緊回到家。回到家後，發現小兔不見了。只留下一張紙條：爸爸媽媽，我出去了，不要擔心我，我會安全回來的。我受不了學習的壓力和眾多培優班的輔導。我想要自由！看了這一段話後，小兔的父母羞愧地低下了頭。
每個孩子都渴望自由，哪怕只有短短的十分鐘。能盡情地玩耍，釋放自己的所有壓力和鬱悶是他們最大的願望。
“爸爸媽媽去上班，我上幼兒園，也不哭，也不鬧，老師誇我是個好寶寶.....”每當回想起這耳熟能詳的兒歌，我的心裏就會多一些甜蜜；每當回想起那幼兒園時代的自由生活，我的記憶中就會多一點快樂。
童年猶如一部情節曲折的電影，記錄着我們五彩的童年；童年就像高飛的風箏，是快樂自由的；童年就像一張張歡快的笑臉，充滿自由；童年就像一條遠航的大船，充滿着奇妙無比的想象.....
童年的生活是快樂的，但是現在的生活卻是苦惱的：每天做着一道道令人頭疼數學題，每天寫着一篇篇枯燥乏味的作文，每天揹着一個個無聊的英語單詞，我的腦子裏整天都是一片空白！
為什麼，為什麼，為什麼？為什麼我們的書包總是沉重的？為什麼我們的作業總是做不完？為什麼我們的時間都花在了學習上？為什麼我們要上學？我悵望灰天，腦子裏隱約出現和夥伴一起玩耍的情景.....
我的.心裏一直不忘幼兒園代的快樂，我的心裏一直嚮往幼兒園時代的快樂生活。我好想擁有自由，我好想在天空飛翔，在草地上玩耍，在沙灘上漫步。童年的生活，兒時的美好，一直是我心中最美的記憶。
啊！我好想，好想。好想自由的飛翔！
我想擁有自由，每當我看到夥伴在樓下玩地時候，我不禁羨慕起他們。
到了星期天，我把老師佈置的家庭作業做完後，我想出去玩會，剛想對媽媽説，媽媽就説：“作業寫完了，就不要出去玩了，還要上英語班呢!”我又傷心地背起了枯燥的英語課文。當天我在日記中寫道：今天是傷心的一天，媽媽又不讓我出去玩。
寨假，本來作業就很多，好不容易把作業完成，媽媽為了我不生病，在英語班後面又加上了乒乓球班，這下可好，我連寫英語作業的時間都沒有了，看着朋友們在樓下玩雪，我多麼想擁有自由啊!
到了六一兒童節，我本該休息一天的，可是媽媽還是不讓我休息，讓我把她買的練習冊做完，再把科學、英語好好複習複習。身上揹着重擔的我，被學習壓得喘不過氣來，我是多麼想擁有一點自由啊!
如果我擁有自由，我會去姥姥家體驗勞動的快樂;如果我擁有自由，我會去奶奶家享受兒童的樂趣;如果我擁有自由，我會招呼我的夥伴一起玩雪;如果我擁有自由，我會到樓下玩我心愛的滑板;如果我擁有自由，我會……
我是多麼想擁有自由啊!
文萃咖
