在日常學習、工作或生活中，大家都經常看到作文的身影吧，作文根據體裁的不同可以分為記敍文、説明文、應用文、議論文。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編整理的我渴望自由作文，僅供參考，歡迎大家閲讀。
學生，苦。一天到晚做作業，做完作業，第二天又要上學，沒有一點自由。我真想要自由。
當我做完作業在玩地球儀時，媽媽便拿着《課時作業》、《三、四年級閲讀理解》等一大堆作業放在我的桌子上，然後用她的“吐槽大法”對我破口大罵：“你怎麼又不寫作業？！寫不完就不要睡覺了！明天起不來我可不管！反正老師罵得是你又不是我！……”我只好離開了我“親愛”的地球儀，來到了“地府”——書桌，不情願地寫起作業來。
每當我寫做作業時，總要抬頭看看窗外的小鳥。瞧呀，它們一會兒站在樹枝上休息，一會兒縱情歌唱，還不時地在天空中盤旋着，自由自在。再看看我，就像一隻繁忙的螞蟻，做完那個又要做這個，做完這邊以後，那邊還有無數個任務等着我去完成呢！突然，一陣“燥音”打斷了我的思緒——“做什麼白日夢呀？還不快去寫作業！”天！媽媽又開始罵我了。我又默默地繼續寫起作業來，邊寫邊想：什麼時候我的作業才能寫完？什麼時候我才可以自由？“唉……！”我歎了一口氣。
如果我有了自由，我會做手工，和媽媽一起摺紙，我可以在小區裏玩耍，還可以和小夥伴一起看書……自由對我來説多麼寶貴呀！
我渴望自由！
我渴望自由，但是大人們把我們逼到小屋，不給我們自由。大人們，我們小孩子是要得到自由的，不要一輩子呆在自己的小屋。
有一次，媽媽出去上班，但偏偏把我關在家，我寂寞極了，太孤單了。真希望我能飛出去，不要關在那小屋裏……我悄悄探出窗外，瞧見那些小朋友正在放風箏、跳皮筋，非常快活，而卧，像一隻被關在籠子裏的小鳥，沒有自由，而他們呢，就是一羣出了籠子的小鳥，能得到自由。我渴望自由！
在學習中，父母會讓自己的孩子做出一堆山高的題，想讓自己的孩子長大有出息，但是，孩子想出去散散心，但是父母堅決不讓出去，但父母肯定不知，當學生，做一堆山高的題是一件很不容易的事，父母也沒有體驗過，如果在父母小時候有這麼發達，那麼父母就知道，做這堆積如山高的題，會有多麼的累。但有的不是這樣，而是自己的孩子累了，會讓他們去散散心，好讓孩子有一個快樂的童年。我卻沒有這美好的童年，我渴望自由！
放學後，以為自己可以在路上走着，多玩一會兒，可是父母來接時，心裏真不是滋味兒，除了吃飯，就是做題，隊以家長來説，這是很容易，可對於我們來説，是難上加難，火上澆油呀。
我真想得到自己的快樂，得到自己的自由，也可以像別的夥伴一樣，可以放風箏、跳皮筋，多快樂呀！可是有一部分家長卻不是這樣的，我真想對全世界的父母説：“給我們自由吧！”
渴望自由的我，是多麼傷心。我像一隻籠子裏關着的一隻小鳥，怎麼也飛不出去，還守着磨難。只能看着別人玩呀，誰能救救我呢？面對滿桌的書，每一本都是那樣的厚，那樣重，那樣多，有的一抬頭看見的卻是一面牆，潔白的牆。不像別人抬頭一看見的是一片嫩嫩草地，遊樂園，旅遊勝地，到處是好玩的，而且成績是那麼好。而我呢？才八十分左右，看別人平均分九十五分左右，而且是五年級，馬上就讀六年級了。六年級的題難得不得了，媽媽還讓我進快班。平均分要八十五分以上，我怎麼能考上呢？沒辦法。考不上，就不讓我讀了，因為別的班都是差班，老師管都不管，你説，這個班讀了有什麼用呢？再過一年，就小學畢業了。呀！真是的，好煩呀！時間過的真快啊！
一放假，以為能玩，可是呢？玩都不能玩。一回家，就寫作業。寫完作業，又去預習六年級的數學，語文，科學，英語。預習完一課，要把那一課的作業寫完，預習完一個單元，還要寫一張卷子。一天忙得不得了，哪有時間去玩。
假如寫完作業，就去掃地，拖地，擦窗户，洗衣服……反正忙得不可開交。
我渴望自由，把我從籠子裏放出來，我要飛回大自然。
一個星期五的晚上，我躺在我那温暖的小牀上，看着窗外那活蹦亂跳的小星星，我情不自禁地想起了明天將要度過一個美好的時光。和我那羣可愛的，幽默的小朋友一起嬉戲，一起在大樹下悠閒自在的看着課外書······
星期六，我急匆匆地吃了早餐。就迫不及待的拿出各種各樣地作業做了起來。快9點時，我規規矩矩地把作業裝到了書包裏。就興高采烈地去玩了。果然不出我所料，媽媽守株待"兔"。我沾沾自喜地告訴媽媽：“我的作業寫完了，去找同學們玩呀。”媽媽嚴肅地説：“玩什麼玩，期中考試，考太少了，趕緊給我回家做練習題。”我垂頭喪氣的回到家裏，在小屋裏寫起了詞語，當時什麼也寫不進去，只是做個樣子罷了。手上在寫作業，心裏卻是在想着和小朋友們做遊戲。第一課，第二課，第三課······時間艱澀的流着，大約過了半個小時媽媽走進來，對我説：“再寫5篇作文，一會兒我檢查。”過了一大會，我抬頭一看，已經5點了。鐘錶老爺爺你走得真快呀！不是等等我。我想：這個星期天有玩不成了，可惜，可惜，真可惜！
媽媽呀，媽媽。我知道你愛我，想讓我成為一名品學兼優的好學生。但你不能獨霸我的星期天，星期天屬於我的。我渴望自由。假如我是一隻小鳥，我要在一塵不染的天空上自由翱翔；假如我是一朵白雲，我要在蔚藍的天空上和夥伴們一起嬉戲；假如我是一條小溪，我一定會去尋找大海，看看大海的浩瀚，享受大海給我們帶來的無窮樂趣。我渴望自由，我渴望自由。
我渴望自由，渴望像駿馬一樣飛奔；我渴望自由，渴望像魚兒一樣自由遊暢。可是，我卻像一隻被貓戲弄的老鼠，被堵在角落裏，毫無反抗力。這不，連我的每個星期六和星期日也被補習佔了三分之二。
下課了，這是星期五的最後一節課，我活蹦亂跳地回到了家，把作業“刷刷刷”地寫完了，我心想：嘿嘿，這幾天是美食節，我要好好地“大吃一斤”。“叮咚……”媽媽回了，手裏拿着一張小桔燈的宣傳單對我説：“你願不願意去小桔燈補作文呀？”我剛要拒絕的時候，媽媽又説：“你作文寫不好，會拖分的，要去補作文，我明天就送你去。”聽了媽媽的話，我大失所望，原本盤算好的計劃就這樣泡湯了。
到了星期六，準備去小桔燈作文學校的時候，突然下起了雨，但這會讓我好受點，至少明天還有機會。到了小桔燈報到時，王老師在表格上查了一圈發現我是星期日來上課的，我吸了一口氣，心想：這樣我還有時間可以去美食節吃東西嘛？
一回家，媽媽就問我：“怎麼回來了？”我回答：“星期日才去上課。”媽媽又説：“去寫作業。”我説：“寫完了。”媽媽又説：“下午準備去補英語。”我又歎氣了，我沒機會去美食節吃東西了，那些美味的羊肉串、烤肉、土耳其冰淇淋……猶如泡沫一般在我眼前破滅了。
我渴望自由，為什麼別人在玩，我卻要去補習，別人吃美食，我卻在寫作業，天理何在啊！媽媽你雖然是為了我好，但我也渴望自由，擁有自己私人時間！
自由是人的基本權利。——題記
自由是什麼？很簡單，自由是個人隱和不被涉，能夠暢所欲言，做自己想做的可是，有多少人得到了真正的自由？我們都被家庭中，學校中，社會中各種繁瑣的條條框框束縛了。我猶如囚籠之鳥，渴望自由。
就拿一點小事來説吧。那天下幹放學我和同學們留下畫黑板報。"滴答，滴答……″隨着始終一圈又一圈地轉動，時間一分一秋地過去了，黑板報也終於完成了。嚯，可以回家了。我一溜煙地趕回家去。"怎麼這麼晚回來？你作業還沒寫吧，趕緊去！〃面對媽媽的逼問，我一下子躥上樓上。桌子上滿了各種作業，像一座小山那麼高，且凌亂不已。窗前，不遠處有一羣和我差不多大的孩子在一起嬉戲玩耍，眼裏是孩童一般的天真無憂。一望無際的天空中，幾隻鳥兒在空中自由翱翔。好想去玩啊！我心裏一陣感歎。我迅速抓起筆在作業中“揮舞”。經過我的頑強奮鬥下完成了作業。我興沖沖地問媽媽作業寫完了可以去玩。媽媽劈頭蓋臉就是一頓責罵：″不行，去複習，然後買的習卌做了，哪都不許去。″媽媽這翻話潑了我一桶冷水，我不得不去學習。
我渴望像鳥兒一樣自由，悠閒地在天空中飛翔；我渴望像蒲公英一樣自由，無畏地隨風飄蕩；我渴望魚兒一樣自由，歡快地順着小河遊走……我從靈魂深處大聲地吶喊，我渴望自由！
“小懶蟲，快起來練書法！”媽媽的“高音喇叭”在星期六早晨五點準時響起，我縱然有千萬個不願意，也得爬起來，離開我親愛的小牀。
簡單的梳洗後，我連早餐都沒吃，就被老媽按在了桌上。我強忍着睏意，無奈地練起書法來。好不容易到了七點，媽媽對我説：“快一點吃飯，等會兒我讓老陳送你去上英語。”我悶悶不樂地吃完早飯，上了陳伯伯的車。
上英語時十分想睡覺，可我一想到COCO會告訴老媽，我便忍住了。
上完英語課，我連忙回家吃午飯，我原本想睡午覺的，沒想到媽媽説：“快，快把英語聽半個小時，抄寫單詞各５遍，之後再默寫給我！”我剛想反駁，媽媽又説：“把英語完成後再預習奧數，有多餘時間再看一本書！”“可是，媽媽，我想……”媽媽打斷我的話説：“別可是了！珍惜一分鐘是一分鐘！”我眼圈紅紅的，十分難受。
下午，我原本想自己去上奧數的，她又讓陳伯伯送我，我連走在路上的自由也沒了。奧數課老師講得枯燥無味，內容我都會，可我們還是要無休止地做題，我都快瘋了。
下午五點回家，我想完成學校佈置的作業時，媽媽説：“練２個小時的古箏！”我朝媽媽大喊：“為什麼我沒有一點兒自由的空間，為什麼？”她也發了火，説：“我這不是愛你嘛！”我生氣地坐在古箏椅上，彈起了古箏。
第二天，我上午作文、下午羽毛球，晚上，我坐在桌前開夜車。媽媽在看電視，電視里正在唱《小小鳥》。我終於忍不住了，伏在桌上傷心地哭了……
親愛的媽媽，難道名人都是在補習班的籠子裏成長的嗎？請給我一點自由吧！
看着藍藍的天空，白白的雲朵，我想大喊："我渴望自由。"
還未學會飛翔的我，就從樹上掉了下來。一個小男孩看見了，連忙趕過來。本以為他會對我幹什麼壞事，嚇得我渾身發抖。
小男孩把我帶回家中，替我包紮傷口，每天按時為我換藥、餵食。
小男孩精心為我調理了一個月，絲毫沒有半點放我走的意思。難道他認為，我在籠子裏最安全嗎?
看着同類在天空中自由飛翔，而我卻在籠子裏享受生活，我不甘心。我常常努力地扇動着翅膀，試圖飛出籠子，可我每次剛飛起就撞到冰冷的鐵籠。
硬硬的鐵籠是我飛翔的阻礙，看着同類，我滿臉羨慕。我一天比一天吃得少了。好不容易等到了我能飛翔的一天，小男孩餵食後忘記了關上籠子。我屏住呼吸，扇動翅膀。可因為沒有吃東西的緣故，我飛到籠邊就累趴了。
主人又把我放回籠子。説實話，在籠子裏的日子，我過夠了。我的自由全被這籠子束縛住。我要自由，我要飛翔，和同類那樣，自由翱翔!
可我是一隻鳥，小男孩怎會知道我的心思呢?
看着藍藍的天空，白白的雲朵，我想大叫："我渴望自由!"
自由就是萬里晴空翱翔的海鷗；自由就是藍天飄動的朵朵白雲；自由就是約束人們的一個圓圈；自由就是無憂無慮的小鳥；自由就是奴隸一生渴求的雙眼。。。。。。每一個人都渴望自由，我也如此，但現實總不如你所願，唉——
”在幹嘛呢！你一天就知道玩，不想想學習，看看別人小紅成績多好（説明小紅是我的同學加閨蜜，是我媽媽同事的女兒）你和她真是天壤之別，要是她是我的女兒就對了，唉——"大家快來看呀，我的“神癆”媽媽又在開始唸了。你可能會這樣給我説，你真是的你媽媽還是為了你好，你也不能這樣説你媽呀。可是我也不想啊，無奈。
接下來是我為你講述的我老媽的“神計劃”！
每天早上五點鐘讓我起牀而她卻在牀上睡大覺知道自然醒，起牀後必須馬上一切準備就緒，不然鋼琴班就會玩，鋼琴班好不容易完了，又要馬上趕往拍戲基地，導演又在催，拍完戲已經是下午4點了，媽媽又不讓我在拍攝基地吃飯，我又急急忙忙敢回家吃飯，粗略吃完飯，又要急忙趕去攝影班，攝影班完後已經是晚上六點鐘，我晚上又有晚會要參加，又要趕去，晚會完後回到家已經晚上10點鐘，到家後還要坐在電腦面前細想作文，每天至少要投稿一篇優美的作文。這就是我勞累而乏味的一天。唉——
“媽媽，我想自由，我渴望自由，我也想快快樂樂的成長，我已經很努力了，我知道你這是為我好，你也有‘望女成鳳’的思想，媽媽你可以讓我”迴歸大自然“嗎？求求您了！
媽媽，您是我最愛的人，也是最愛我的人。這麼多年來，都是您精心照顧我，我成長的每一天都離不開您的關懷。每當我生病時，您總會陪在我身邊，給我喂藥，給我量體温；當天氣變冷時，您總會叮嚀我：“多喝水！不要脱衣服！”……一年四季，不管我是哭，是笑，是冷，是熱……總是牽動着您的心。可是，我想對您説：“我是一隻小鳥，您就讓我飛吧！”
媽媽，您知道嗎？我長這麼大，從來沒有獨自一個人睡過覺，有過自己的房間！在學校裏有同學説自己的房間是多麼多麼的漂亮，到他們問我房間長什麼樣的時候，我只好笑着搖頭説：“對不起，我沒有自己的房間。”您知道嗎？我那時有多麼的不開心……每當我朝您要自己的房間時，您總會以我晚上踢被子會着涼作為理由來反駁我。但我想對您説：“您都陪我睡覺，我反而會依靠您，每晚都踢被子！”
每一次，學校出去軍訓時，我都特別不開心。因為我身體不好，總要待在家裏休息，不可以和同學們一起出行。當同學們回來時，他們總要跟我説幾句關於他們軍訓的事，有高興的事，也有沮喪的事。不管是什麼事，我都會很認真的聽着，幻想着自己也和他們在一起軍訓，和他們一起度過這幾件事。可是想着想着，又感覺自己置身事外，想的渾身都不自在。
媽媽，我想對您説：“我是一隻小鳥，您就讓我飛吧！”媽媽，現在我長大了，可以照顧好自己了。現在，我早已不是那個牙牙學語的小寶貝了。媽媽，我希望你放手讓我做一些力所能及的事情，並讓我擁有自由，擁有私人空間。從做事情中就可以得到鍛鍊，在鍛鍊中我會長大的！媽媽，女兒長大了！請您適當的去放手！放手也是一種愛！
媽媽我渴望自由，陽光明媚，我感覺不到温暖；花兒盛開，我感覺不到芳香；孩子們快樂地嬉戲，我感覺不到快樂。原來是書遮住了我的視線。
媽媽，我什麼時候才能得到自由呢？早晨六點多，我的媽媽就會把我從被窩裏叫出來，媽媽説：“該朗讀課文了！”我不能不聽媽媽的話，只好起來朗讀課文。媽媽又説：“一年之計在於春，一日之計在於晨，早晨是最好的讀書時間。”到了晚上，我寫完作業。我問媽媽：“該出去玩了吧？”媽媽説：“你複習了嗎？趕快去複習，你不知道這次考沒考好嗎？”
媽媽我渴望自由，我渴望一天總沉寂在書的海洋，我想呼吸空氣，我想變成一隻小鳥，在天空中飛翔，那該有多麼自由啊！但是我現在卻是一隻被關在籠子裏的小鳥，失去了自由。
媽媽，你的心意我非常理解，你是為了我的將來，為了我考上一所名牌大學，讓我過上富有的日子，但是我也不能沒有自由啊？老師不是常説：“勞逸結合嗎？”我希望那些望子成龍，望女成鳳的家長們，能理解你們孩子的心意，給我們一個自由自在的空間，我希望你們能做到，讓孩子們變成一隻自由的小鳥。
媽媽，我真的渴望自由。
“嘰嘰嘰。”我聽見窗外鳥兒的歡叫。我十分想要一隻鳥兒陪伴我，於是就穿好衣服，拿着捕鳥的網，出了門。可以説是一路順風，只見那鳥一直蹲在那裏。我過去“嗖”地一聲把鳥兒給捉住了，並且把它抱回家。
回到家裏，我仔細地觀察這隻可愛的小鳥，它有白色的頭，黑色的身子，橙色的嘴。黑溜溜的眼睛一直盯着我，看起來非常的恐懼和絕望。我把它放在椅子上，讓它自己飛，它噌地一下就飛了起來，不斷用身體和頭去撞擊窗户，希望能找到它飛出去的通道，飛了一圈又一圈，它實在太累了，索性就挺了下來，氣喘噓噓地望着我，好像對我説：“放過我吧，我要到大自然去。”
第二天，我放學後飛快地跑回家，想和它玩一會，可是已經不見了它的蹤影。我找了很長時間才找到了它，它鑽進了吊燈座的裏面，我一開燈，它竟然被電死了。我很傷心，早知道這樣，我就不把它帶回家了。我把它的屍體埋在院子裏的樹下。
我知道了一個道理：所有生命都是需要自由的。我呼籲大家：以後不要再抓那些小動物了，它們也是有生命的，它們是需要自由的！
從此以後，我就再也沒有捉過小動物，因為我知道了：不自由，毋寧死！
隨着畢業腳步的逼近，我肩上的擔子也越來越重。望着窗外，藍天上是一朵朵棉花糖似的白雲，綠草中是一羣羣玩猴般的孩童，一切都充滿了自然的氣息。而我卻又不得不繼續在這個死氣沉沉的、燈光暗淡的書房裏、在這個“浩瀚無邊”的“卷海”之中撲騰，此時，我真的體會到“身在曹營心在漢”是什麼滋味了。
我多麼渴望自由啊！哪怕只是在明媚的.陽光下，在碧綠的草地上躺一會也好呀！畢竟那是自由的空間……但此時，我卻不能。因為我即將步入中學的大門，用父母的話説要給初中老師一個好印象，那就是用分數説話。這一點，我在心裏是認同的，可我的思緒還是渴望自由，我多麼渴望自己乘着清風在在森林裏歡快的穿梭；我多麼渴望自己坐着纜車在山峯間盡情的呼吸；我多麼渴望自己擎着風箏在草地上忘我的狂奔……但此刻，我卻不能。因為我看的是一堆堆做不完的試卷，因為我聽到的是一句句考好些的叮囑，因為我置身的是一間間陰暗的房間……即便如此，我還是要跟自己説，想一想吧，這也是一種享受，於是我就真的來到了老舍筆下的草原，那裏的天比別處的更可愛，空氣是那麼清新，天空是那麼明朗，使我總想高歌一曲表示我滿心的愉快，“藍藍的天上白雲飄。白雲下面馬兒跑……”我情不自禁的唱了起來，這下把老媽給引來了，她一臉嚴肅的説，神經病了，還不快寫！
嗨！自由，我到底什麼時候才能擁有你？我深深地，深深地渴望着你……
自由，在我們成長的同時，變成了一種越來越大的奢望。
幼兒園時的我們，無所事事，無憂無慮。每天的作業就是玩，連上課也是玩。我們只要會認幾個字，會算一加一等於幾，大人早就點頭稱讚，心滿意足了。那時我只渴望父母不在吃喝上限制我們,其它也沒什麼渴求的了。
光陰似箭，如月如梭，轉眼間到了進入小學。學業重擔被老師、父母們強壓在我們還扔稚嫩瘦小的身軀上。我們貪玩，那是不可置否的事實。玩是孩子們的天性！可此時，我們的幼小心靈就像被追殺的羔羊，被名叫“作業”的大灰狼追殺着。它“剝奪”了我們玩耍的時間，“扼殺”了我們的自由。我們又像一隻渴望飛翔的金絲雀，展開翅膀卻發現腳下被學習地鐵鏈束縛着，難以自拔。
時間飛快的流逝着，我們都快小學畢業了，不再是以前那些“小屁孩”了。五年級的我們都成了一個個“作業狂”，恨不得在學校裏就做完。做完了回家幹什麼呢？現在我們不想吃東西，沒心情看電視，懶得玩電腦，只想能早早地躺在牀上，安安穩穩地睡一次飽覺。可有時連這點願望也難以實現。
我們慢慢長大了，自由卻悄悄離開我們了，我們渴望重新獲得自由！
小鳥渴望能在天空中自由自在地飛翔；小魚渴望能得到充足的水分讓他成長；小草渴望能得到太陽給予的陽光；星星渴望能把漆黑的夜晚照亮；路燈渴望能為路人照亮黑暗中前行的路；而我渴望自由。
我是一個學習説好也不算好，説壞也不算壞的小學生，老媽前幾年出差，都是老爸管我的學習和生活，老爸是一個思想開放的人，認為小學生不應該有那麼多的學習壓力，可老媽就不同了，總認為小學時學習不好以後生活就成了困難，所以，在今年這個萬分緊急的關頭對我也是相當的嚴厲。
這不，我的手剛碰上電腦，老媽的嘴就開始喋喋不休了：“你看你，明年就要升初中了，每天的生活還跟個小學生似的，每天一寫完作業就開始玩電腦，也不知道複習複習……”過了一會又來了一句：“我明天就去書店。”結果我第二天的命運可想而知，電腦被老媽設上了密碼，每天最少做一張卷子，不做完不睡覺，日積月累，我終於練了一對“熊貓眼”。在快要期中考試的這幾天，老媽對我也是加倍的嚴厲，連電視也不讓看，要看也只能看書，我立刻向老媽抗議，老媽就語重心長的對我説：“我不是不想讓你玩，我只是我想讓你變成像你表哥那樣，小學沒打好基礎，考大學考了三次都沒考上。”我恍然大悟，原來老媽是心裏有陰影啊！於是，這次的反抗起義失敗了。老媽依然我行我素地每天抱着一對試卷讓我做，你每天都可以看到一個小女孩，趴在課桌上奮筆疾書……
我渴望老媽給我的自由，讓我像小鳥一樣自由自在的飛在藍天下。
文萃咖
