在生活、工作和學習中，大家都經常接觸到作文吧，作文根據寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。那麼問題來了，到底應如何寫一篇優秀的作文呢？以下是小編精心整理的自由作文9篇，希望能夠幫助到大家。
在一次次的假期中，你是否會感到自己已經自由了呢？你可能會説不會，但只是你感覺不到而已！
在你走到街上時，風輕輕地吹着你的臉頰。你是否會感到涼爽。當媽媽牽着你的手逛街時，你是否會感到幸福。當街上的人走來走去，買這買那，你是否會感到熱鬧。這時，你會覺得渾身輕鬆。一切的煩惱會拋到九霄雲外！這時你是自由的！
在你在爬福山時，風吹着一簇簇草叢時，你是否會感到快樂。當你看見一個個小朋友互相追逐、打鬧，你是否會也跟着他們快樂，打鬧、幸福，當你爬到山頂時，從上面往下面看時，你是否會感到開心、幸福奔放。這時，你是否會會心一笑，這時你是自由的！
在你來到海邊時，當你看見有些人在游泳時，不怕任何困擾，去認真、快樂、自由地遊時，你是否會感到敬佩。當你看見一個個小朋友在沙灘上光着腳丫在撿貝殼，還發生了一些爭吵時，你是否會回憶到兒時的情景而快樂。當你看着夕陽你的影子拉長的，你是否會感到傷心。這時，你會覺得自由，但同時還會覺得歲月不饒人！
沒錯，自由就是這麼隨心所欲！
請給我完成作業後剩餘時間的自由支配權吧！
媽媽，你知道嗎？平時晚上我完成作業後您總是嘮嘮叨叨：“明天奧數課，你的奧數作業完成了嗎？後天英語學習班，單詞背了嗎？語法作業寫了嗎？後天還有俞老師的作文課，你的作文修改好了嗎？別老是等火燒眉頭的時候才趕着做，你為什麼不早點做好呢？想玩？先把這些做好了才能去玩！”您總是在我面前不停地説：“你知道媽媽花了多少錢給你培訓嗎？還不好好學習！”我的一個晚上就這樣過去了，您把我的時間都佔去了，女兒我連看書的時間都沒了，可憐的我每天只能在學校課間的時候看會兒書。我沒了自己玩的時間，整天不停地在學習，不能勞逸結合，精神上總被吊着，這不是百害而無一利嗎？媽媽，我多麼想有自己的時間放鬆一下啊！
請給我一點自由吧！
請給我上學習班的自由選擇權吧！
媽媽，我至今還記得那一次，是一個星期五的下午，我帶着好朋友劉雨涵到家裏玩，您一看我帶着同學，臉就拉了下來，冷冷地對劉雨涵説：“雙雙今天晚上有英語課外學習，你先回去吧，下次再過來玩。”等她走後，我疑惑地問：“今天不是沒有學習班嗎？”您卻説：“這是媽媽剛給你報的，你看看人家韓文煒，一個星期可以上六個學習班！光英語培訓就有兩個，你還不趕快地，不然人家一眨眼就把你甩到後面去了！”“那您也不和我説一聲，也不問問我要不要上這個班······”我感覺有點不爽，您卻説：“今天晚上就要開始了，這是媽媽好不容易託了熟人才進的班，老師可是最有名的，能收你就已經是你的福氣了，還由得着你挑？！”我萬般地無奈和委屈，也只能嚥進肚子，因為我不敢反抗您，只能去上課了。而且，您知道嗎？自從那一次後，劉雨涵再也沒來我們家玩了。
請給我一點自由吧！
請你們給我自主選擇書的自由吧！
爸爸，你還記得嗎？多少次，我正看書看得入迷呢，您就過來干涉我了：“你在看什麼書呢？”“《馬小跳》。”“什麼？你還看《馬小跳》？”“嗯。”“好奇怪，現在還看《馬小跳》？你都看過多少遍了呀？還看這麼幼稚的書？雙雙啊雙雙，你現在都五年級了，你要多看名著，不看名著，看看《讀者》和作文書也行啊！對了！爸爸今年給你訂的《中國國家地理》你看了沒有？都有第三期了，你第一期第二期連翻都沒翻，這些能長知識的書你放着不看，看閒書你倒是看得歡······”爸爸，您知道嗎？後來您看我拿起作文書來看，你就滿意地走了，可其實我手裏拿着書，眼睛盯着書，但我的腦子裏一片空白，什麼都沒看進去。
爸爸媽媽，你們平時不是總説要我什麼話都跟你們説嗎？今天我一口氣把我心裏的想法全部説出來了，請你們也好好想想吧，也請你們能理解我。爸爸媽媽，請給我一些自由吧！
“快去，去穿外套！等一會兒奧數班要遲到啦！看你在磨什麼時間。”幾乎每個週末，我都會被媽媽的超級大嗓門催着，一會兒要上奧數班，一會兒又去英語班，累死我了。
我整天被作業包圍着，太可怕了，加上老師那“魔爪”和老爸那無窮大的“網”，我苦不堪言。
為了在週末喘口氣，我生成了一計——找藉口獲得自由。
每當媽媽有快遞時，我總會説：“我最近很少運動，讓我跑過去拿快遞吧。”沒等老媽答應，我就以旋風的速度衝出家門了。
我並不想運動，只想放鬆放鬆，看看外面的世界。我在樓下玩起來了，看看花草，摸摸樹皮，唱唱歌，散散步。我忘了一切，把作業拋到腦後，拋開復習的煩惱，拋開疲憊，幾乎拋開所有事，無憂無慮。我在這十分鐘裏，能讓心安靜下來，只有這十分鐘裏，我才能不受管理，自由自在，望着天空，望着飛鳥，聞着花香，讓自己好好放鬆一下。
“小雨！”耳邊突然響起了尖鋭的叫聲，打破了我的祕境，我回頭一看，是老媽！我趕快跑過去，找了個藉口，“趕快上樓！作業還沒寫完呢。”我只有乖乖就範，上樓寫作業了。
我好希望老媽多有幾個快遞呀，這樣我就可以得到更多寶貴的十分鐘了。
何為自由？走走停停，尋覓自由。 ——題記
突然發現需要一個空間來容納這疲憊不堪的生活，於是，我緩下步伐，在沙漏流動的節奏中，來到了一座古鎮，尋找片刻自由。 漫步來到這座古鎮的時候，真是初春，雨季，小橋流水，細雨飄茫，裊裊炊煙，我長歎這江南之鎮的美景，就是我最初想要的自由。 輕聲走在這承載了無數年華的青石板上，撫摸着那白色的古牆、吱呀的木窗，心中一片迷茫，我的自由呢？
古鎮之景，帶着我馬不停蹄的尋找，悠然觸動了我的多少深情。我閉上眼，聽那喧鬧被河流編織成寧靜，看那陽光被投射成幽情，感受這與天地融合的自由被閒雲幻化成奇蹟。沒有熙熙攘攘人羣的古鎮總是莫名的讓我擁有一份自由，一份嚮往，一份回憶。雨珠在空中飄着，飛着，舞着，看着它以自由之名，滑入我的心間。
倚靠在牆邊，品一口醇香，和着萬縷之香，任這自由飄渺在心中，記錄我的笑顏，記錄這斑駁的故事。 清風習習，劃過我心中的最後一絲斑斕，獨自沉醉在這自由之中。 醒來之時，已是古鎮黃昏，落日在雲彩中沉浮，點點微紅在我眼中跳動，鳥兒閃動着倦怠的翅膀，在紅日中隱沒，聞着暖人心扉的炊煙，再次啟程，尋找自由。 隨着春日獨有的清香，來到山頂，席地而坐。此時黃昏，落日在緩慢中接近夜的邊緣，旋轉着結束的字幕，叫囂着平靜的結局。我仰望着這片天空，再一次沉淪在這自由之境——這天地中。此時之景，此時之豔，此時極致的美，如一道血液在古鎮與我心頭流淌。這幅壯麗的畫卷，平鋪在古鎮之上，我的自由之中。我眯着眼，穿梭在震撼與享受這片汪洋大海。長歎着伸出手，撫摸現在觸手可及的'自由，與這份紅的妖嬈的自由互相纏繞。我心頭一熱，或許這紅日之景，是我這趟尋找自由的完美結局。
忽然就明白了，天空散發出的淡淡恬靜，是我渴望的自由，低低雲層顯露出的純情，是我觸碰的自由，那漫日紅霞與古鎮之景就是是我真正要尋找的自由！ 不捨與這份自由告別，卻奈何時光匆匆，我終是找到了想要的自由。 自由何在？存於此中，痴醉一場，把夢傾城。
人們心安理得地行使國家賦予的言論自由權，甚至以此為刃，散佈謠言。近年來，謠言傷人及網絡暴力等現象屢屢發生，所謂的法律制約或網絡監管反而顯得蒼白無力，當一個謠言被強制刪除或勒令停止傳播時，人們反而羣起而嘲諷之，叫囂着被剝奪了言論自由權或某些機構心虛之類。如此，哪怕某日真理還在穿鞋，謠言也早已走遍了半個世界。
在這種病態的環境下，大家或許忘記了盧梭的一句話：“人生而自由，卻無往不在枷鎖之中。”這個枷鎖自然不是靠國家干預能給的，人們只有以人性中的良善為束縛，以道德為枷鎖，不姑息散佈謠言的行為，提高自身素質方是良計。因此，唯有更大力度地樹立公民正確的價值觀。若是有一天，有人散播謠言，即刻有千萬網民自覺怒而駁之，那必然比國家強制禁止其傳播收效更大。
埃德蒙·柏克有一句話：“邪惡盛行的唯一條件，是善良者的沉默。”在網絡時代，謠言的傳播更是無知者的跟風，有多少人還不明真假便點了“轉發”，一件事還未證實便被傳於泛泛民眾。一滴水珠是無法掀起巨浪的，若説傳播謠言有罪，那麼難以計數的謠言傳播者都難逃罪名。
范仲淹説自己“寧鳴而死，不默而生”，我只想説，每個人都有説話的權利，前提是在開口之前，你要確定説出的話會比你的沉默更有價值。
曼德拉不覺得蜷縮在黑暗角落裏的人懦弱，反而那些習慣了黑暗就為黑暗辯護的人才最不可原諒。在越發病態的社會中，唯有本心不可辜負，別説三人成虎，哪怕是三百人，三百萬人，也應堅定自己的價值觀不動搖，真與假永遠不會在別人的口中。《皇帝的新衣》中所有的人都吹捧着實則赤條條着的皇帝，只有一個小孩兒問出了“為什麼他沒穿衣服”，這便是最本真的赤子之心啊。
當我們獲得更多的言論自由，手握自由權利的我們，不妨改改隨波逐流、人云亦云的習慣，保持一顆本心，正直而自律。
寧可一生沉默而鳳啼，不願一世蛙叫擾人息。每個人都應在言論自由的前頭加一把鎖，唯真理方可開之。
早晨起來，打開窗户，呼吸一下新鮮空氣。難得一個星期六，卻被媽媽的嘮叨攪和了。
“家豪，去刷牙！”
“家豪，去吃飯！”
這時，我就不得不去上衞生間避避。難得放鬆一下，媽媽又開“連珠炮”了：“又在玩，還不快做作業！”我只好去做作業了。
作業做累了，做煩了，我便藏幾本書在衣袋裏，大步跨進衞生間，然後説一聲“我上廁所，”就把門關上了。
慢慢地，我對衞生間有了感情，每當放學回家，每當心煩時，總要到衞生間裏坐一下。那柔軟舒適的馬桶蓋墊子，那衞生間裏散發着淡淡的香水味，那從窗外射入的温暖的陽光，使我舒服，快樂。
久而久之，形成了一個習慣：即使沒有大便和小便的意思，我都要進去坐一坐，擺脱眼睛的倦擾，擺脱媽媽的嘮叨，擺脱難題的困惑，在一片自由天地間獨享其樂！
我和衞生間已結下了不解之緣，衞生間是我温馨的港灣。
點評：
“讓人心悦誠服”，這句的評點，可謂恰如其分。
其特點有：立意新穎，情有獨鍾。題材奇妙，激情詳溢，語句幹練，風趣瀟灑。層次井然，思維清晰。善用修辭，形象生動。小學投筆，與眾不同。
青春是什麼？
青春是自愛自強。
青春是什麼？
青春是在滄海中捕獲的一葉扁舟。坐在一葉扁舟上，偶爾遙遙，看着岸邊一棵棵茂盛的樹木，花草作襯，鬱鬱葱葱。還有斷續的鳥鳴，樹木，花草作襯，鬱鬱葱葱。還有斷續的鳥鳴，樹木一片林陰，稀稀點點的陽光透過如蓋的枝葉斜射下來，照着碧綠的青苔。蝴蝶在花間舞動，不時有兩隻蝴蝶圍繞着，似青煙飛往高空，不見蹤影。到處是一片風和日麗，林密草盛，蝶舞鶯飛。
有一種心情叫寂寞，有一種體驗叫自由，寂寞的自由，是人生中難得的享受。一個人仰望夜空，沉思着宇宙的誕生，演化個去向，感受着生命的渺小和神奇，是一種寂寞的自由。一個人沐浴着第一縷清新的陽光，充滿活力地向着朝霞狂奔，是一種寂寞的自由。一個人撐一把舊傘，在細雨中漫步，任雙腳不知所向，任思緒天馬行空，是一種寂寞的自由。
現在的孩子啊，，真是一個比一個悲催！就拿我們六年級的學生來説，日子真是“生不如死，死不如生”啊！而今天的我，就是一個最好的典範！
早晨九點整，還在美夢中的我按例被一個看都不敢看的電話——補習班的老師打來的“起牀鬧鈴”給吵醒。醒來後幹嘛呢？很肯定的告訴你，除了上課還是上課！
在“作業廳”裏，不能講話，不能吃、喝東西，不能……總而言之，只能寫作業！如果你沒有經過“專業培訓”，在這呆上三小時，保證讓你立馬瘋掉（絕沒有一丁點兒誇張成分）！
好不容易熬到了中午，我以閃電般的速度衝出了“地獄”。“啊，我總算能去吃飯了，餓死偶了！……”每次衝出作業廳，我總情不自禁地自言自語，想到什麼説什麼！
剛吃完飯，還沒怎麼休息，我又被老師叫了過去，煩啊！我做了會兒作業，邊去上課了（注：上課可不是進作業廳哦）。
一個小時……
兩個小時……
“啊，終於下課了！”我立刻回到店裏，開始了遊戲之旅。
一分鐘……
兩分鐘……
“原來你又回來玩電腦了，快跟我回去寫作業！你好像還有篇作文沒寫完吧！”對面補習班的老師找了過來，我只好認命了。電腦啊，別離開我，回來啊……就這樣，一個下午才剛開始，又要這樣悲劇的收場了！
“哼哼，晚上到了，真的的‘車王本性’要復甦了！啊哈哈哈……”我瘋狂地喊道。“兒子，幹嘛呢？快去複習功課，都要期中了，笑什麼笑啊，趕快緊張起來吧！”媽媽一箭穿心。“就玩半個小時電腦嘛，敬愛的媽媽大人！”“再怎麼敬愛也不行！”媽媽萬箭齊發！“那就掛下Q總行了吧！”我再次懇求。“掛什麼Q？趕快去學習，考不好看我怎麼修理你！”媽媽一個河東獅吼，把我吼得“心服口服”。一個晚上又這樣過去了，不用説，還是悲劇收場！
唉，你説説，一天到晚都是學習學習學習，這樣的生活到底還有什麼意義？灰色的天空，灰色的大地，灰色的心……啊！老天啊，還我自由！
我每天看着外面自由飛翔的小鳥，我是多麼的羨慕啊！可是我沒時間吶！我像一隻被關在籠子裏的小鳥。星期一到星期五天天白天上課，晚上寫作業。週六，週日我還要上很多的補課班，興趣班，幾乎連寫作業的時間都沒有。光陰似箭，日月如梭，轉眼間我已經四年級了，作業佈置得超級多，我真的很想擁有屬於自己的三天自由時間。
假如給我三天自由時間，首先，第一天我要去放鬆心情。去全國著名的，也是孩子們心中的遊玩聖地——迪士尼遊樂園，那裏有各種各樣令人開心愉悦的遊戲項目和意想不到的驚喜。
第二天我要去殘疾小朋友的學校，把他們帶出來，帶着他們領略世界的美好。我想帶他們去游泳館，教他們游泳，和他們一起嬉戲，一起歡笑。
第三天，我要在家看看電視，玩玩電腦，拿起媽媽的一些化粧品，嘗試着給自己化一個美美的粧容，再出去買自己喜歡的髮卡和衣服，和媽媽一起品嚐美食。回家後好好睡一覺，為明天即將開始的緊張的學習生活養精蓄鋭。
那些學習緊張的同學，如果你們的爸爸媽媽批准你們放三天假，你們都會做些什麼呢？
想象總是美好的，現實總是殘酷的。未來美好的一切都需要我們今天不斷的努力和堅持學習來交換！雖然我很累，但是想到今天的辛苦能換來明天的功成名就，能換來家人欣慰的笑容，我想我可以堅持下去。家長們都望子成龍，望女成鳳，為了長大以後能夠無所畏懼的昂首於人羣中，我還是要努力地去學習，去奮鬥，去實現自己的美好願望！
文萃咖
