自由的學生作文

在日常學習、工作或生活中，大家都接觸過作文吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創造性。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編幫大家整理的自由的學生作文，希望對大家有所幫助。

自由的學生作文1

人的一生中總要做點什麼事情吧?並且要有意義，有價值。為自己的事業拼搏，花費着寶貴的青春與時間，還有的，就是自己的自由，事業與自由不可同時進行，二者必須得其一，棄其二。因為人們重視着財富與地位，所以往往就會拋棄自由，選擇事業，而有些人，卻不顧及自己的事業，而選擇了生的自由。

一些人為了自己的事業奮鬥拼搏，耗盡了自己的一生。老年時，就等待着生命的盡頭，把這些沒有完成的事業，去交給兒女，讓他們再反覆過着這樣的生活，活着，只是為了給錢賣命，沒有自己的自由與生的力量，這樣的生命毫無意義，數不清的金錢讓你眼花繚亂，心亂破神，是事業與金錢掠奪了你的自由與生命，也是他們正日日夜夜無情地折磨你那貪婪、慾望的心。最大的過錯，就是事業與金錢。

有時候，窮人會比富人幸福，因為他們擁有自由，擁有對生命，對自然的渴望;他們憎厭奪名奪利的生活，他們疏遠了事業與金錢，所以他們會比富人更健康樂觀、更懂得生命的意義，這意義，就是單一盡情地享受生命的快樂與怒放，沒有勞累，不藏心機。自由生的自由與自然的清香。

不要再做讓自己後悔的事情了，不要等年老時，才發覺生命原來是屬於自由的，就在現在，放下手中雜亂無章的事業，而去選擇我們的人生，我們的自由，像雄鷹那樣選擇了天空，像沉魚那樣選擇了大海，永遠滋潤着我們自由與歡快的人生。

自由的學生作文2

教室就像一座監獄，學生就是一個個的囚犯，被分數所捆綁着，被一張張的考卷鞭策着，被課本所看守。其實只要勇於走出這裏，迎接你的將是蔚蔚的藍天和另一個自由開放的“教室”。

走出教室，彷彿來到另一個境界。你眼中所見是靛藍的湖水，青翠的草皮，茂密的大榕樹和一朵朵為你而盛開的小花；大自然雖然沒有講台、沒有課本，卻是一個真正的好老師，你什麼時候來，他就什麼時候開課。螞蟻們一起分工合作，搬運食物；蝸牛帶着自己笨重的家南遷北移；企鵝媽媽把食物先咬碎，再給自己的孩子食用……不但可以看到許多動物之間的互助合作，還讓我們對大自然有更深一層的體認。

走出教室，你會感受到人與人之間的關懷與世間的冷暖。走在人行道上，看到一位有身心障礙的人在街頭賣藝，你也許不會捐錢，但你會由衷的稱讚他的演出，這對他也是一種比給錢更有效的鼓勵。走在路上，一位滿臉油漬的老人跟你乞討，你給了他五塊錢，也許這五塊對你來説意義不大，但也許對他來説，這五塊等於保住了性命。這種關懷，是在書本里學不到的。

很多人認為，每天待在教室聽着老師講課，看着課本就可以得到最多的知識，其實不見得！有許多事物是課本里學不到的，我們應該走出教室，你會發現許多“無形”的寶藏。

自由的學生作文3

我多想自由自在的在天空飛翔;我多想用翅膀造福人類;我多想飛入天空看看那歌唱的小鳥;我多想能夠觀看世界名勝;我多想……

我多想在天空飛翔。白雲姐姐與我嬉戲;藍天大哥為我展開胸懷;太陽公公與我談心。到了晚上，月亮姐姐用她的身體托起我，讓我觀看人間;星星妹妹與我一起走進美好的夢;黑夜大哥哼着搖籃曲，引人到夢中。

我多想用翅膀造福人類。飛向世界名勝，用照片把人們帶入那個美好的境界，身臨其境;飛向那些飢餓的地方，用食物、水使他們擺脱飢餓這個可惡的妖魔;飛向山村，用書本把那些沒讀書的孩子帶到讀書的境界中來，使他們體驗到讀書的樂趣;飛向那些貧窮的地方，用他們需要的東西使他們不再貧窮;飛向所有需要幫助的地方，用社會的愛心使他們感到幸福，温暖和快樂，讓所有的人不再孤單。

我多想飛入天空看看那歌唱的小鳥。我要靜靜地待在樹上、靜靜地儘量不打擾他們，靜靜地、靜靜地聽他們歌唱，他們總是努力把最好的歌聲送給森林，送給人類，送給大自然，送給世界。雛鷹學飛翔永遠不會半途而廢，他們總是很努力地學習，堅信總有一天自己會飛上天空、飛向藍天、飛向渴望的生活，飛向理想……

我渴望飛翔、我渴望為人民服務、我渴望飛向天空觀看世界、我渴望在飛翔中能在那些動物身上得到啟示、道理。

自由的學生作文4

現在我們小孩就像是被關在籠子裏的鳥，飛也不是逃也不是，每天被作業壓得喘不過氣來，除了作業還是作業。我多想有一天沒人管我，想幹什麼就幹什麼，無拘無束，過着自己想過的生活。

以前的小孩，是不怕作業多，不怕家長説考試分數太低。但現在，每天不知道有多少人膽戰心驚的，怕這個沒考好，怕那個沒記好。以前是“我要學”，現在是“要我學”。唉，這麼不好受，什麼時候是個頭啊！

我常常想，為什麼有些人不記不背，不認真學習，也同樣能考高分呢？為什麼有些人天天背，天天記，還做了很多卷子，可每次考試都名落孫山，這是為什麼呢？那是應為他們抱着不同的形態去考的。想着一定要考好的，就會名落孫山；同樣，想着按自己的能力考，就會相對而言考得好一點。

其實，這都是家長給予的壓力所賜。有些輕，有些重。就是這些壓力造成了所謂的成功者和失敗者。

其實，我們小孩也是需要自由的空間的。我們小孩也是人，需要一個放鬆的童年，天天被考試啊，作業啊什麼的纏繞着，沒有一點自由的感覺。 我們想要像鳥一樣，整天都無憂無慮的，在天空中飛來飛去，不是有一句詩叫“海闊憑魚躍，天空任鳥飛”嘛，我們小孩也想要像那隻鳥，那條魚一樣，沒作業，沒壓力。

我真希望，大人們能夠尊重我們的抉擇，不要制止我們的活動。因為他們無法給我們實施壓力，更沒有權利。

自由的學生作文5

自由是有代價的，它會傷害夢想的鳥兒，但是鳥兒還是會回去找它，因為自由這個詞就在它們自己的藏寶書裏，在它們自己的藍天下。

每個父母都希望兒子成功，女兒成功。因此，父母根據他們的願望設計他們的孩子，直到他們滿意為止。他們從不厭倦做這件事。作為孩子，這種行為對我們來説是可以理解的。這種不知疲倦是值得學習的。這種不知疲倦的偉大暗示足以讓我們震驚！但是這對我們不好。這就像摧毀一片綠地，種植你想要的樹木。最終，樹木會因為適應環境而死亡或長得不夠強壯。

我相信無神論，但我相信每個人在這個世界上出生時都有一種技能。比爾蓋茨不就是一個例子嗎？他輟學去做他喜歡做的事，所以他不會有大事業？濟南一個上初中的女孩喜歡電腦，並申請了微軟的一份工作。她得到了五家微軟公司的認可。最後她創辦了自己的公司。

俗話説：360線通向冠軍。文憑不是成功的金鑰匙，也不一定是通往天堂的黃金之路。不久前，一家報紙刊登了北京大學的一位天才學者在賣肉，而他的另一位同學在某個城市掃馬路。顯然，擁有文憑並不一定意味着一個人可以輕鬆擁抱成功。文憑只是通往這種生活和職業水平的通行證。擁有它可能會更容易。

請讓我們的孩子做他們喜歡的事情！有一種對自由的執着追求深深植根於我們的心中，嚮往屬於我們的藍天！也許我們會在這個過程中受傷，但請不要阻止我們，讓我們飛向自己的藍天。當我們長大了，我們可以告訴別人我們是如何奮鬥的，我們是如何與困難抗爭的！我們將為我們的抵抗和成功感到驕傲。

經常受傷的手會長出厚厚的老繭來保護它。請讓我們盡情飛翔。藍天下清新的空氣一定會讓每個人陶醉！

自由的學生作文6

我又買了兩隻嬌鳳。不錯的玩賞型寵物鳥，極容易養活。

我也曾養過兩隻同樣品種的鳥——它們是我的第一批寵物。但不幸的是，有一天它們扒開放食盆的小窗飛走了。

我想，這一次決不能再讓這兩隻新鳥飛走了，於是便更換了結實的鳥籠，還在小窗上加上了一套固定用品。

起初的幾個星期，小傢伙們還挺自在——至少我認為如此。它們時常用鈎狀的、粉紅色的喙梳理熒光黃色的羽毛，每天站在食盆和水盆邊嬉鬧，有時還會交喙呢。

但是，我忘了，鳥兒是屬於天空的。曾經有人説：不自由，毋寧死！我飼養的兩隻嬌鳳雖沒有做到如此慘烈，但是它們開始掉毛，食量也減小了，活動次數不斷減少，叫聲也不再清脆動人。我想，箇中原因我是十分清楚的。

一個午後，我躺在草坡上曬太陽，身邊帶上了兩隻鳥兒的籠子。天空晴朗，萬里無雲，藍藍的，像自由般沒有盡頭。這是，一羣鴿子從我頭頂飛過，嬌鳳們興奮地上竄下跳，卻一次次撞在鐵籠的邊緣，叫聲中，竟被我聽出了一種苦澀的失落。

自從那次以後，嬌鳳們更加悶悶不樂，精神萎靡，食慾不振。就像被囚禁在玻璃房子的人，可以看見周圍的一切，卻終究不能融入其中。我想到了之前的兩隻鳥兒。

我知道，鳥兒只屬於天空。

我卸下固定設備，打開小窗。我深知這樣做帶來的結果，但是我不後悔。因為寵物，即所愛之物，愛一個生命，就應該給它它想要的，它想要自由，便隨它去了吧。

再看鳥籠時，裏面已是空空如也。

望着空空的鳥籠，我的心卻充盈着莫名的喜悦與解脱感。再見了。

第二次，我的鳥兒們又飛走了——我讓它們飛走了。

自由的學生作文7

這幾年來，人們經常談起的話題應該就是”誠信“了，人們都希望能得到他，可得到他的人卻十分稀少。所以，誠信是十分重要、珍貴的。從很小時候起，父母和老師就教我們要做一個誠實的人，但是真正得到它人很少。試問一下，誰從小到大沒有對別人説過一句謊話?這一點不光我們做不到，許多成年人也是做不到的。

”狼來了“的故事大家肯定都聽過，那個孩子因為三番五次地去欺騙別人，失去了誠信，因此付出了巨大的代價。現在，沒有了狼，可誠信也在逐漸減少，比如有的同學不寫作業每天對老師撒謊，不是”作業忘帶了“就是”作業記錯了“，無論如何都能找到一個完美的藉口，就算謊言被識破，也只是機械地對老師説一聲”老師，對不起，我錯了，我再也不敢了“，可下次還是會習慣性的撒慌。那些拋棄了誠信的人們，你們為了自己一時的享受去想方設法地欺騙別人，提心吊膽，擔心被別人識破，你們累不累啊?

又聽到過這樣的一個故事：古時候，一户人家，孩子很不聽話。一次，父母要出門，他又耍起了性子，那孩子的母親對他還説：”孩子，你只要今天乖乖的在家呆一天，等我們回來就吃肉。“後來，這個孩子聽了話，按照他父親説的去做。他的父母回到家，父親就燒水、磨刀準備殺豬。孩子的母親説：”我只是隨口説説罷了，何必當真?“父親説：”孩子還小，我們要為他樹立起榜樣，我們現在欺騙他，他以後不就會學我們去欺騙別人嗎?“古人麼都有這樣的誠信意識，為什麼我們現代人就沒有呢?

我渴望真誠，渴望人與人之間的坦誠相待。我渴望誠信，渴望人與人之間的簡單相處。我渴望誠信，渴望每個人能擁有一顆美好的心。我渴望誠信，渴望我們每個人都能擁有誠信。

自由的學生作文8

春節到，過年好，

家家户户嘴邊笑。

過今年的春節我是最興奮了！因為今年是我的本命年啊！從早到晚我都沒有消停，拿拿這個、擺擺那個。一個個愛不釋手，好像是珠寶金簪、金銀珠寶……歡喜的不得了。

過年了，鋪天蓋地的喜悦根本無法形容！為什麼呢？因為我終於能擺脱學習苦海的困擾，在節日那震天的鑼鼓聲中自由飛翔！哦，想想就覺得幸福；想想就覺得快樂；想想就覺得……“行了，別想了，趕緊打掃衞生！”得，老媽又催我了。

過年了，恐怕我一年裏最盼望的就是這個節日了。可以拋開那些已做過無數遍的作業，可以收到那些money，可以幹好多好多自己想幹的事，家長也不會説……還能玩得開開心心熱熱鬧鬧。既沒有顧慮，也沒有煩惱，好像一碗清水，清澈見底毫無雜質。風動，我動；風不動……那我也不動。真是太好了！

過年了，家裏又要給小孩壓歲錢，這個一張，那個一張……花花綠綠，眼都花了雖然最後還得上供，但畢竟是開心的。

過年了，又要看春節聯歡晚會。這次老畢也上台主持了！蔡老師的《天網恢恢》，讓歹徒順利落網；黃宏的《荊軻刺秦》差點扭曲歷史，改變命運，不過最後還是因為“秦始皇”的固執而失敗；李玉剛的《新貴妃醉酒》，讓人心醉……

春節走了，可我的心還留在那裏，毫無改變。

自由的學生作文9

一片陽光，明亮整個忙碌的世界；一片陽光，照耀一片肥沃的土地;一片陽光，温暖白雪皚皚的寒冬；一片陽光，安慰心靈受傷的人......但是，陽光總是伴隨在風雨之後，就像恢復自信也總是在失去自信之後———

“那個出題老師，出這麼難得題？考哈佛那！”我心裏暗暗罵着。考場上，同學們一個個都在安靜的答題，可我卻把草稿紙塗滿了也埋不出個頭緒來，我心裏忽然想到這兩個月以來我的表現——上課一心想傳紙條，下課就真的像快樂的小鳥，作業從來都是照抄，看見數學就想睡覺......我突然被自己嚇住了，不曾想我就是這樣過了一天又一天，怪不得每天都感覺空蕩蕩的。“考試時間到，監考教師收取試卷。”廣播突然響起，把我從發呆中拉回現實中的考場，我嚇得手足無措，收捲了，怎麼辦？怎麼辦？眼睜睜看着我的捲紙被無情地奪走，看着它慢慢離我而去，我愣住了，我恍惚的走出考場，懊惱地掐着自己的手，想起捲紙上的空白，更是煩躁的跺腳。

獨自一個人走在操場上，默默地走着。仰起頭，依然是那片蔚藍的天，陽關依然照耀着，盡他所能的想世間萬物炫耀它的光彩，我失落的心情被他照的像是現了原形，跑到九霄雲外去了。我的心裏不由的觸動了，我何嘗不給自己一片陽光呢，分數的陰霾不過是短暫的雨季，抬起頭，依然是一片蔚藍的天呀！對，我應該重拾信心，繼續往前走。

雖然陽光總在風雨後，但如果你能留一點風雨後的陽光給自己，你將會感到雙份的幸福與温暖，就像你失去自信之後，如果能振奮起來，就會得到雙倍的自信，那時，你就會變得更加不平凡！

自由的學生作文10

八月的一天下午，天氣暖洋洋的，一羣小孩在興致勃勃地捕捉那些色彩斑斕的蝴蝶，這時，他不由自主地想起童年時代發生的一件印象很深的事情。那時他才十二歲，住在南卡羅來納州，常常把一些野生的活物捉來放到籠子裏，而那件事發生後，他這種興致就被拋得無影無蹤了。

他家住在林子邊上，每當日落黃昏，便有一羣美洲畫眉鳥來到林間歇息和歌唱。那歌聲美妙絕倫，沒有一件人間的.樂器能奏出那麼優美的曲調來。

他當機立斷，決定捕獲一隻小畫眉鳥，放到他的籠子裏，讓它為他一個人歌唱。

果然，他成功了。它先是拍打着翅膀，在籠中飛來撲去，十分恐懼。但後來它安靜下來，承認了這個新家。站在籠子前，聆聽他的小音樂家美妙的歌唱，他感到萬分高興，真是喜從天降。

他把鳥籠放到他家的後院。第二天，它那慈愛的媽媽口含食物飛到了籠子跟前。畫眉媽媽讓小畫眉把食物一口一口地吞下去。當然，畫眉媽媽知道這樣比他餵它的孩子要好得多。看來，這是件皆大歡喜的好事情。

接下來的一天早晨，他去看他的小俘虜在幹什麼，發現它無聲無息地躺在籠子底層，已經死了。他對此迷惑不解，不知發生了什麼事情。他想，他的小鳥不是已得到了精心的照料嗎?

那時，正逢著名的鳥類學家阿瑟威利來看望家父，在他家小住，他把小可憐兒那可怕的厄運告訴了他，聽後，他作了精闢的解釋：“當一隻母美洲畫眉發現它的孩子被關進籠子後，就一定要喂小畫眉鳥足以致死的毒莓，它似乎堅信孩子死了總比活着做囚徒好些。”

從此以後，他再也不捕捉任何活物來關進籠子裏。因為他知道：任何生物都有對自己生活的追求，而這種追求是值得肯定的。

自由的學生作文11

午飯後，剛想沐浴在温暖的陽光下好好打個盹，不料，班主任氣沖沖地走到教室門口，手上是昨天晚自習收上來的明星玉照。我心一驚，完了，又有人會死的很好看了。班主任板着臉，把幾個罪魁禍首從教室裏叫出來，當然，這裏面也有我。她又用她那三寸不爛之舌把我們一個一個的數落了一番。又把那些“王子、公主”們往垃圾筒裏一扔，憎恨的表情從我們臉上顯露出來。但是，我們不能拿班主任怎麼樣，因為我們只是學生。

我們愛聽奇聞趣事，小典故什麼的，可是老師有時講得儘管對我們的考試十分有幫助但我們不感興趣。而且天天就是這些千篇一律的東西在我們的思想上打回旋，我們上課能不昏昏欲睡嗎？考試為什麼總和課本的內容一致，卻不能加百分之五或百分之十的金庸、三毛、郭敬明什麼的嗎？不考就不考吧，可21世紀的競爭不是隻靠一點十幾年來沒變化的課本知識就能應付過去的。

老師成天説：“要從現在開始打好基礎。”可我們又怎能在這短小精悍的語言中體會、理解、明白老師的苦心呢？

我們有時也不該在背後對老師直呼其名，但我們很想和老師保持朋友關係，可以像電視上的那樣：老師善解人意，和學生打成一片；學生可以和老師一同進步，成為好哥們，好姐妹。

但老師就是老師，學生就是學生。到了第二天，老師還是會板起面孔教訓我們：“你們怎麼可以這樣想？”

自由的學生作文12

“生命誠可貴，感情價更高，若為自由故，兩者皆可拋。”

“自由”，多麼誘人的兩個字，有多少人要自由、盼自由、愛自由。對於監獄裏的牢犯，自由是重生的期望，但對於我們這些剛邁入青春期的孩子們，“自由”，又是什麼呢？

老一輩人常常把這些話掛在嘴邊：“你們這些孩子真是太幸福了，我們那年頭，只求三餐温飽，哪像你們，天天都講名牌”，也許這句話有道理，可是經過歷史與歲月無情的洗禮我們卻不這樣認為了。

每當夜晚，我總會凝望天空中那閃爍的星晨，它們看起來好自由，如果我有一雙翅膀我會……“咔嚓”開門聲打斷了我所謂的叛逆的思想，望着那如山的作業與媽媽炯炯地探測目光，我不禁鼻頭髮酸，呵！這就是現代人所謂的幸福。

我不屑這種幸福，我更期望自我能成為草原上狂奔的野馬，那種天然、野性、不受拘束的美深深震撼着我。一想到明日7：30的輔導班，我嚥了口苦水，看了看那在旁監視着我的媽媽，我有一種想把自我的想法説出的感覺，但我明白，這樣做只會換來媽媽的責備……

我走上了那輛通往老師家的公交車，車裏人山人海，我被擠在人羣中期望探出一口氣，這時我覺得自已好像是被關進籠子的小鳥，那樣的絕望，那樣的無助，眼巴巴地望着外面的世界，儘管這種被擠壓的環境我早已熟悉。好像那首歌中所唱到的一樣：“我是一隻小小小小鳥，想要飛卻飛都飛不高……”

應對社會的不斷髮展，社會上的人才也越來越多，家長們為了孩子適應社會，於是人人都得“強化教育”，可是有句俗話説“望子成龍子成蟲”，讓孩子學到眼冒金星也未必是件好事啊？“我要飛得更高！飛得更高……”

自由，意味着解脱了束縛；自由，意味着可能翱翔於天穹！自由！我渴望得到自由！

自由的學生作文13

不久前,英國首相布萊爾偕夫人來到一個小鎮度假。雖然是首相夫婦大駕光臨，但小鎮上的人依然我行我素，該曬太陽的曬太陽，該談戀愛的談戀愛，每個人都生活得自在而有序。明知布萊爾是個大人物，但大家彷彿不當一回事，因為眾生平等。布萊爾喜歡泡吧，小鎮惟一的一家酒吧老闆絲毫不給面子，按預定計劃關門休假去了。不過，老闆仍然很禮貌地在酒吧門口留下一張字條：歡迎布萊爾先生和太太，現在我們在放假，假期結束後我們會回來的。很抱歉！

另一件事是我姑媽從德國帶回來的：德國政府訂立新法規，要求養豬的農户必須遵守以下一些條例豬農每天至少花20秒，即早晚各10秒，跟每一頭豬相處；每頭豬都必須接觸到光線，冬季時更要提供額外光源，以免它們心情憂鬱；給每頭豬提供兩三個木頭玩具或稻草人作為消遣，以防它們無事生非打架……這似乎有點難，但德國人做到了，因為法律是神聖的，他們信仰法律。

權力與法律，這是每個公民都必須面對的兩樣東西，但我們往往只迷信權力，崇拜權力，其實，法律才是至高無上不可侵犯的。我最欣賞南非的黑人領袖曼德拉先生婉拒人民挽留連任，堅決走下總統寶座時説的一句話：我老了，我要回家！權力不是他的全部生活，這是怎樣一種灑脱？我也非常喜歡邱吉爾的母親，有人問她，是否為自己當首相的兒子感到驕傲，她説：是的，我還有一個兒子正在田裏挖土豆，我為他們感到驕傲！人的一生要面對許多人要經歷許多事，但無論如何都要活得自由而高貴，其實這也不難，學會平視權威，你會變得氣宇軒昂，即高貴；學會尊重法律，你會活得心安理得，即自由！

自由的學生作文14

在一個有風的春日，我看到一羣年輕人正在迎風放風箏玩樂，各種顏色、各種形狀和大小的風箏就好像美麗的鳥兒在空中飛舞。當強風把風箏吹起，牽引線就能夠控制它們。

風箏迎風飄向更高的地方，而不是隨風而去。它們搖擺着、拉扯着，但牽引線以及笨重的尾巴使它們處於控制之中，並且迎風而上。它們掙扎着、抖動着想要掙脱線的束縛，彷彿在説：“放開我！放開我！我想要自由！”即使與牽引線奮爭着，它們依然在美麗地飛翔。終於，一隻風箏成功掙脱了。“終於自由了，”它好像在説，“終於可以隨風自由飛翔了！”

然而，脱離束縛的自由使它完全處於無情微風的擺佈下。它毫無風度地震顫着向地面墜落，落在一堆亂草之中，線纏繞在一顆死灌木上。“終於自由”使它自由到無力地躺在塵土中，無助地任風沿着地面將其吹走，碰到第一個障礙物便毫無生命地滯留在那裏了。

有時我們真像這風箏啊！上蒼賦予我們困境和約束，賦予我們成長和增強實力所要遵從的規則。約束是逆風的必要匹配物。我們中有些人是如此強硬地抵制規則，以至我們從來無法飛到本來能夠達到的高度。我們只遵從部分戒律，因此永遠不會飛得足夠高，使尾巴遠離地面讓我們每個人都飛到高處吧，並且認識到這一點：有些可能會令我們生氣的約束，實際上是幫助我們攀升和實現願望的平衡。

自由的學生作文15

人生的不可測，有許多，但自由卻是最虛無漂渺的。每個人出生時，有着一切的自由，無論家庭，朋友，還是祖國。你來時是空着來的，什麼也不帶，同時這也是你沒有自由的起點。每個人都渴望自由，而它卻不是輕易能得到的。

自由分為絕對的自由和相對的自由，世界萬物都非絕對，有正亦有邪，有光明亦有黑暗，有渴望自由亦有不自由。我們無從得到完全的自由，因為還有法律的約束，有社會制度管控。而什麼又是絕對的自由？什麼又是相對的自由？

裴多菲曾説，生命誠可貴，愛情價更高，若為自由故，二者皆可拋。這是一種完全的自由。而蕭伯納認為，自由意味着責任，正因為如此，多數人都懼怕自由。這是一種相對的自由。渴望自由，渴望隨心，只有承擔自己的責任，或許你能得到你想要的自由。

我一直都明白，想要它，就必須付出代價，沒有什麼可以輕易得到。無論是對自己負責，還是對家人的守護，這都使自己不能呼吸。有時看到大鳥在藍天白雲中翱翔，有時碰到像小石潭記裏的潭水能看到魚兒的自由遊動，都使我欣喜若狂，欣賞它們自己自由的姿態，暢想自己的未來的自由。或許此刻的我太過可悲，但那確是我衝破牢籠的跡象。

自由無絕對，想要獲得更多的自由，就要得到更多的力量，與自己的後方抵抗。未來的不可測太多太多，永遠不能跟隨心走，直到此時此刻，人生的道理向我奔湧而來。想要自由，想要自己的人生自己做主，我明白，唯有掌握更多的權利，擁有更多的力量。才有享受自由的權利，同時還有責任和擔當。總而言之，無論小家還是大國，亦是如此