在平時的學習、工作或生活中，大家都有寫作文的經歷，對作文很是熟悉吧，藉助作文可以提高我們的語言組織能力。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？下面是小編收集整理的自由的學生作文，僅供參考，歡迎大家閲讀。
自由的學生作文1
八月的一天下午，天氣暖洋洋的，一羣小孩在興致勃勃地捕捉那些色彩斑斕的蝴蝶，這時，他不由自主地想起童年時代發生的一件印象很深的事情。那時他才十二歲，住在南卡羅來納州，常常把一些野生的活物捉來放到籠子裏，而那件事發生後，他這種興致就被拋得無影無蹤了。
他家住在林子邊上，每當日落黃昏，便有一羣美洲畫眉鳥來到林間歇息和歌唱。那歌聲美妙絕倫，沒有一件人間的樂器能奏出那麼優美的曲調來。
他當機立斷，決定捕獲一隻小畫眉鳥，放到他的籠子裏，讓它為他一個人歌唱。
果然，他成功了。它先是拍打着翅膀，在籠中飛來撲去，十分恐懼。但後來它安靜下來，承認了這個新家。站在籠子前，聆聽他的小音樂家美妙的歌唱，他感到萬分高興，真是喜從天降。
他把鳥籠放到他家的後院。第二天，它那慈愛的媽媽口含食物飛到了籠子跟前。畫眉媽媽讓小畫眉把食物一口一口地吞下去。當然，畫眉媽媽知道這樣比他餵它的孩子要好得多。看來，這是件皆大歡喜的好事情。
接下來的一天早晨，他去看他的小俘虜在幹什麼，發現它無聲無息地躺在籠子底層，已經死了。他對此迷惑不解，不知發生了什麼事情。他想，他的小鳥不是已得到了精心的照料嗎?
那時，正逢著名的鳥類學家阿瑟威利來看望家父，在他家小住，他把小可憐兒那可怕的厄運告訴了他，聽後，他作了精闢的解釋：“當一隻母美洲畫眉發現它的孩子被關進籠子後，就一定要喂小畫眉鳥足以致死的毒莓，它似乎堅信孩子死了總比活着做囚徒好些。”
從此以後，他再也不捕捉任何活物來關進籠子裏。因為他知道：任何生物都有對自己生活的追求，而這種追求是值得肯定的。
自由的學生作文2
教室就像一座監獄，學生就是一個個的囚犯，被分數所捆綁着，被一張張的考卷鞭策着，被課本所看守。其實只要勇於走出這裏，迎接你的將是蔚蔚的藍天和另一個自由開放的“教室”。
走出教室，彷彿來到另一個境界。你眼中所見是靛藍的湖水，青翠的草皮，茂密的大榕樹和一朵朵為你而盛開的小花；大自然雖然沒有講台、沒有課本，卻是一個真正的好老師，你什麼時候來，他就什麼時候開課。螞蟻們一起分工合作，搬運食物；蝸牛帶着自己笨重的家南遷北移；企鵝媽媽把食物先咬碎，再給自己的孩子食用……不但可以看到許多動物之間的互助合作，還讓我們對大自然有更深一層的體認。
走出教室，你會感受到人與人之間的關懷與世間的冷暖。走在人行道上，看到一位有身心障礙的人在街頭賣藝，你也許不會捐錢，但你會由衷的稱讚他的演出，這對他也是一種比給錢更有效的鼓勵。走在路上，一位滿臉油漬的老人跟你乞討，你給了他五塊錢，也許這五塊對你來説意義不大，但也許對他來説，這五塊等於保住了性命。這種關懷，是在書本里學不到的。
很多人認為，每天待在教室聽着老師講課，看着課本就可以得到最多的知識，其實不見得！有許多事物是課本里學不到的，我們應該走出教室，你會發現許多“無形”的寶藏。
自由的學生作文3
星期天是五彩的，是歡樂的。可不知幾時呵，我對它淡漠了，與那個愉快的星期天疏遠了。一個個的星期天我已不再擁有，它已屬於老師的作業、家長的資料了。自己猶如被關在籠子裏的小鳥，時時都在渴望着，渴望着往日的自由、歡樂。
往日的星期天，我可以和夥伴們一起在草地上談天論地、玩耍、做遊戲……不受任何約束，沒有任何優慮。心目中只有歡樂，只有那數不盡的歡笑。
可是現在，當我想起那片青青的草地時，又看到了掛在書架上的鼓鼓的書包當我做完老師佈置的作業想出去玩耍時，爸爸卻又送來了兩張從外校找來的試卷……
一整天，大多的時間都用於寫作業，有時連吃飯媽媽也要催我吃快些，不要“耽誤”了時間……為什麼？是老師説的，是父母説的，也是我忍耐不住時，內心所重複無數遍用來安慰自己的話——你已是畢業班的學生了！
我理解父母的意願，他們是為自己孩子着想——“望子成龍”的心情太迫切了；我理解老師的心情，他們也是為了我們成材——“恨鐵不成鋼”。可我卻不理解，一點也不理解：為什麼畢業班的學生就應該失去歡笑，失去偷快的星期天？為什麼沒有人來同情我們？
我多麼希望，多麼希望有這麼一天：在瑰麗的朝霞中，我和夥伴們又一次踏入含露的草地，手挽手兒唱起了歌，做起了遊戲。東方，太陽探出了頭，在朝陽的照耀下，我們又來到了田野邊……往日的歡笑全都聚集在這一天……
我多麼希望，多麼希望有一個屬於自己的星期天啊！只要有一個、一天……
自由的學生作文4
不久前,英國首相布萊爾偕夫人來到一個小鎮度假。雖然是首相夫婦大駕光臨，但小鎮上的人依然我行我素，該曬太陽的曬太陽，該談戀愛的談戀愛，每個人都生活得自在而有序。明知布萊爾是個大人物，但大家彷彿不當一回事，因為眾生平等。布萊爾喜歡泡吧，小鎮惟一的一家酒吧老闆絲毫不給面子，按預定計劃關門休假去了。不過，老闆仍然很禮貌地在酒吧門口留下一張字條：歡迎布萊爾先生和太太，現在我們在放假，假期結束後我們會回來的。很抱歉！
另一件事是我姑媽從德國帶回來的：德國政府訂立新法規，要求養豬的農户必須遵守以下一些條例豬農每天至少花20秒，即早晚各10秒，跟每一頭豬相處；每頭豬都必須接觸到光線，冬季時更要提供額外光源，以免它們心情憂鬱；給每頭豬提供兩三個木頭玩具或稻草人作為消遣，以防它們無事生非打架……這似乎有點難，但德國人做到了，因為法律是神聖的，他們信仰法律。
權力與法律，這是每個公民都必須面對的兩樣東西，但我們往往只迷信權力，崇拜權力，其實，法律才是至高無上不可侵犯的。我最欣賞南非的黑人領袖曼德拉先生婉拒人民挽留連任，堅決走下總統寶座時説的一句話：我老了，我要回家！權力不是他的全部生活，這是怎樣一種灑脱？我也非常喜歡邱吉爾的母親，有人問她，是否為自己當首相的兒子感到驕傲，她説：是的，我還有一個兒子正在田裏挖土豆，我為他們感到驕傲！人的一生要面對許多人要經歷許多事，但無論如何都要活得自由而高貴，其實這也不難，學會平視權威，你會變得氣宇軒昂，即高貴；學會尊重法律，你會活得心安理得，即自由！
自由的學生作文5
人生的不可測，有許多，但自由卻是最虛無漂渺的。每個人出生時，有着一切的自由，無論家庭，朋友，還是祖國。你來時是空着來的，什麼也不帶，同時這也是你沒有自由的起點。每個人都渴望自由，而它卻不是輕易能得到的。
自由分為絕對的自由和相對的自由，世界萬物都非絕對，有正亦有邪，有光明亦有黑暗，有渴望自由亦有不自由。我們無從得到完全的自由，因為還有法律的約束，有社會制度管控。而什麼又是絕對的自由？什麼又是相對的自由？
裴多菲曾説，生命誠可貴，愛情價更高，若為自由故，二者皆可拋。這是一種完全的自由。而蕭伯納認為，自由意味着責任，正因為如此，多數人都懼怕自由。這是一種相對的自由。渴望自由，渴望隨心，只有承擔自己的責任，或許你能得到你想要的自由。
我一直都明白，想要它，就必須付出代價，沒有什麼可以輕易得到。無論是對自己負責，還是對家人的守護，這都使自己不能呼吸。有時看到大鳥在藍天白雲中翱翔，有時碰到像小石潭記裏的潭水能看到魚兒的自由遊動，都使我欣喜若狂，欣賞它們自己自由的姿態，暢想自己的未來的自由。或許此刻的我太過可悲，但那確是我衝破牢籠的跡象。
自由無絕對，想要獲得更多的自由，就要得到更多的力量，與自己的後方抵抗。未來的不可測太多太多，永遠不能跟隨心走，直到此時此刻，人生的道理向我奔湧而來。想要自由，想要自己的人生自己做主，我明白，唯有掌握更多的權利，擁有更多的力量。才有享受自由的權利，同時還有責任和擔當。總而言之，無論小家還是大國，亦是如此
自由的學生作文6
在我的房間裏突然冒出了一個老巫婆，她拿起法杖，把我變成了一隻“小小鳥”，我看了看我自己，哇，我怎麼變成了一隻小小鳥，我撓撓頭，總感到莫名其妙，於是就想請巫婆把我變回去，巫婆聽不懂“鳥語”，錯以為要把我變大一點，於是她把我變得像“課桌子”一樣大，我看了看自己，哇！全身就像帶“鎧甲”似的，帥呆了，酷畢了，我把雙翼展開，哇，全長競有我的房間那麼長，太帥了，我情不自禁地飛向高高的藍天，我的冒險行動開始了……
不一會兒，我馬上就飛到了金山鵝仙洞的頂峯，那裏的遊客都嚇到了，其中有個五歲的小男孩撫摸着我的頭，那小孩驚訝地説：“哇！太帥了！”我馬上又飛下了山，沒想到我不用10秒鐘就飛到了山底下。人們目送我展翅高飛的情形，情不自禁嘖嘖稱讚：“瞧，我們的神鵰又啟航了。”
我又飛到了一個農民的稻田裏。哇！有好多的金黃色的稻子，一片豐收景象，我興奮地啄，不停地啄，我啄啄啄，突然，被一個正在田地裏幹活的農夫發現了，他馬上拿起掃把拼命打我，我只飛到三米高，他就打不到我，他又拿起弓箭，我又飛到三十米高，箭又射不到我，惹得他生氣地在田間團團轉，最後，他終於又拿起狙擊槍，我嚇出一身冷汗，連忙拼命地飛到九百多米高，以為這樣他就打不到我，正在我得意忘象的時候，啊！“啪”的一聲槍響，我中彈了，我開始慢慢地掉下來了……啊——“咔嚓”一聲，“疼死我啦！”，突然，我被嚇醒了，啊！原來是一場夢呀！咦？我怎麼又坐在牀底下呢？啊！我真的從“天”上掉下來了。
如果真有這樣那該有多美好呀！但是，假如畢竟是遐想，明天在向我召喚，為了實現自己美好的理想，我願披荊斬棘，去追求，去奮鬥……
自由的學生作文7
我從小熱愛音樂，還有一個和我志同道合的好友顧雨薇。我們是在學校合唱團認識的，常常一起交流歌唱心得。閒暇時，我喜歡坐在自己書桌前小聲唱着心愛的歌，聽着最喜歡的曲子。但是，門外卻每每傳來媽媽嚴厲的聲音：“幹嘛呢?好好學習!”我只能無奈地答應着，把音樂關掉。
一天下午，顧雨薇來找我商量省級聲樂比賽的報名，卻被我家裏人以我不在家為由拒絕了，讓她吃了閉門羹。
晚上，我們一家人坐在桌前吃飯時，媽媽嚴肅地説：“你要知道，你現在的任務就是好好學習，不要整天弄些有的沒的。”爸爸也應和着説：“你要聽媽媽話，過來人説得總歸沒錯，你現在年齡小不明白，以後就知道了。”媽媽又説：“以後聲樂課不要去上了，那些只是你小時候給你培養興趣愛好的，改天給你換成補習班。”
“我有自己的追求和愛好，我的成績也不差，我不想去補習。”我淡淡地説。但是，媽媽卻説：“你説一句不想去就行了嗎?讓你好好學習是為你好。聲樂那種東西，對你的學習能有什麼用?”
我抗爭過，但是一切都沒有用。家裏人幫我報名了補習班，拒絕讓我去參加比賽，還説我以後會感謝他們的。我渴望自由，想有自己的天空，卻看不到希望。
後來，聲樂比賽的成績公佈了，顧雨薇拿到市級的一等獎，還和另一個我不認識的同學一起獲得了進入省級歌舞團的機會。有時我會一廂情願地想，那原本應該是我們兩個人的共同榮譽，因為在各項比賽當中我們都不相上下，常常一同獲獎。放棄了音樂的我，甚至已經無顏面對一同奮鬥的朋友。我已經拼不起來我碎了的夢，曾經那是音樂，如今就只是自由。
自由的學生作文8
一片陽光，明亮整個忙碌的世界；一片陽光，照耀一片肥沃的土地;一片陽光，温暖白雪皚皚的寒冬；一片陽光，安慰心靈受傷的人......但是，陽光總是伴隨在風雨之後，就像恢復自信也總是在失去自信之後———
“那個出題老師，出這麼難得題？考哈佛那！”我心裏暗暗罵着。考場上，同學們一個個都在安靜的答題，可我卻把草稿紙塗滿了也埋不出個頭緒來，我心裏忽然想到這兩個月以來我的表現——上課一心想傳紙條，下課就真的像快樂的小鳥，作業從來都是照抄，看見數學就想睡覺......我突然被自己嚇住了，不曾想我就是這樣過了一天又一天，怪不得每天都感覺空蕩蕩的。“考試時間到，監考教師收取試卷。”廣播突然響起，把我從發呆中拉回現實中的考場，我嚇得手足無措，收捲了，怎麼辦？怎麼辦？眼睜睜看着我的捲紙被無情地奪走，看着它慢慢離我而去，我愣住了，我恍惚的走出考場，懊惱地掐着自己的手，想起捲紙上的空白，更是煩躁的跺腳。
獨自一個人走在操場上，默默地走着。仰起頭，依然是那片蔚藍的天，陽關依然照耀着，盡他所能的想世間萬物炫耀它的光彩，我失落的心情被他照的像是現了原形，跑到九霄雲外去了。我的心裏不由的觸動了，我何嘗不給自己一片陽光呢，分數的陰霾不過是短暫的雨季，抬起頭，依然是一片蔚藍的天呀！對，我應該重拾信心，繼續往前走。
雖然陽光總在風雨後，但如果你能留一點風雨後的陽光給自己，你將會感到雙份的幸福與温暖，就像你失去自信之後，如果能振奮起來，就會得到雙倍的自信，那時，你就會變得更加不平凡！
自由的學生作文9
有人總認為風箏的命運就是被線牽引着，讓它往左就左，往右就右，一輩子不能自由，永遠受線的控制。可是你們又是否深入想過，倘若風箏斷線了，或許它可以不受約束的在天空暢遊，但是由於它缺少了線的牽引，很快它就會失去了方向，宛如一隻盲頭蒼蠅一般，最終不了了之。
學生們總認為在學校這個大牢房裏面是一種折磨，可是他們看到的只是表面現象，試想一下，如果沒有學校的管制，任由你在外漂泊，接受外面的風風雨雨，你們正處於需要學習的階段，還不能真真正正的自己獨立，而且沒有見識過外面的.天空，一旦在外結識一些不良少年，受人唆擺，後果不堪設想。
細心想一想，自由也不是自己想象中的那麼美好，缺少了老師們的管制，自己獨自走向社會的路途，自己最後只會終身後悔。如果我們貪圖自由，貪圖自由的享樂，真正屬於我們的路則會變得黑暗。我們的路始終是要我們自己走的，但是如果過早地接觸自由，衝出去盲目地尋找屬於自己的天空，就好比一朵仍然是處於花骨朵的鮮花，還未到要盛開的季節，就過早的逼自己盛開，盲目地受外界地摧殘，這不是自找苦吃嗎？
自由只是一種表面的現象，表面的快樂只是暫時的，如斷線風箏一樣，它的自由是暫時的，沒有了線的牽引，它自己最後只會自己走向滅亡。所以我們不要太早奢望自由的到來，該來的始終是要來的，而現在，我們應該更加發奮讀書，做我們現在應該做的事情，到時候，自然會有一個自由的天空進入我們的世界。
自由的學生作文10
我的寒假作業有一道看圖作文題，我看了感觸很深。我如今我是一個準備要小考畢業的學生了，功課也越來越重了，父母為我們着急我們都理解，但我們也知道要小考了，也知道要努力，這麼重的擔子壓在我們身上，必然要有休息的時間，可是他們就偏偏要和我們做對。唉~~~~~~
圖上是這樣説的。小明是個三年級學生，但他可是個小忙人，看看他有多忙，上午要去學外語，美術和書法，由爸爸監督；下午要去學鋼琴，舞蹈和吹笛子，由媽媽監督。有一天，小明終於忍受不了這種像關在籠子裏的生活了，這天早上去補習班，剛到輔導班門前，就突然一屁股坐在地上，哇哇大哭起來，引來了很多人，弄的爸爸尷尬極了，但又不敢大發雷霆，於是憋着氣把孩子拉回家了。一到家，爸爸就操起衣架就打，媽媽心疼兒子，不顧一切的和爸爸鬧翻了。當她知道了一切，心軟的媽媽也只是説一兩句而已。
下午，小明害怕爸爸又再次發飆，只好乖乖和媽媽去補習班，到了半路，又一個鬼點子在小明腦子閃過。到補習班了，他進了班裏，媽媽也走了，他不顧旁人的異樣眼光，馬上跑了出去，跑到了大街上就閒逛。可是他沒想到老師打電話給父母，他一回到家，父母來了個“雙劍合璧”，這個像個沸騰的鍋的家半個小時後終於安靜下來了，小明正在以淚洗面。
事後，爸爸媽媽和藹地問小明：“你真的不愛上補習班嗎？”有了這次教訓，他再也不敢説不了，儘管不愛上也不敢説。“説實話，如果不愛上，爸媽就不給你上了。小明邊抽噎邊點頭，“好了，我們不上了。”“不哭了......父母你一言我一語地安慰小明。
雖然有的父母這樣，但是我們也都不應該像小明那樣鬧，畢竟父母也是一片好心，我們只有靠自己的努力來換取父母的開心。
自由的學生作文11
我常常痴痴地望着空中一略而過的鳥羣，但卻沒有任何辦法讓它們只停留在我的眼前。藍天，浩大淵博；小鳥，自由快樂。為什麼我們就不能擁有鳥兒飛翔時的自由與快樂？
我渴望在春天青青的草地上，無憂無慮的讀着心愛的小説與散文，大聲讚美這充滿新綠的春天。但是，這只是一種天真的夢想罷了。在這樣的春天裏，我們只能在家裏做着一本本厚厚的練習冊，讀的只有那些枯燥無味的範文。
我渴望在炎熱的夏天裏品嚐着各種美味的雪糕，看電視、聽歌曲。這僅僅還是夢，一個永遠實現不了的夢罷了。在夏天裏，我們只能揹着書包往補習班裏跑。渴了，頂多喝一杯涼水；熱了，也就扇幾下扇子、吹幾下冷風罷了。
我渴望在涼爽的秋天裏，和小夥伴們一起做遊戲，在秋風裏散步，踩着發乾的樹葉，追尋幸福的感覺。“温故而知新…”代替了一切美好的嚮往，參考書變成了我們最親密的夥伴，家長的眼睛無時無刻“監視”着我們的一舉一動，枯燥與無聊緊跟着我們。
我渴望在寒冷的冬天裏，和小朋友一起看動畫片，和小夥伴一起打雪仗、堆雪人，吃着熱騰騰的火鍋，體驗家的温暖。唉！由於種種原因，我們在原本快樂的冬天裏變成了“籠中之鳥”。在這樣的情況下，我們反而得不到更好的鍛鍊。
我常常痴痴地望着空中一略而過的鳥羣，希望有一天，能向它們一樣，在湛藍的天空裏，無憂無慮的飛翔！
自由的學生作文12
自由，是我的追求；自由，是我的奢望；自由，是我的嚮往。追求自由自在的生活，是我的夢想。
每天面對如山的課本，似海的作業，好想回到從前，回到那段自由自在的時光！
因為爸爸媽媽工作忙，爺爺奶奶身體又不好，媽媽只好把我送到外婆家。外婆家的那段時光，令我終生難忘，呼吸着青草的氣息，自由自在的度過每一天。
在外婆家，我可能幹啦，我喜歡幫外婆摘菜、掃地、澆花，當然大多數我是在幫倒忙，外婆從來不生氣。外婆的口袋有魔力，經常會變出各種各樣的糖果。得到外婆的獎勵後，我就會變身瘋丫頭出去玩，每天都是日出而作，日落而息。那一天天，回想起來，真是神仙過的生活啊！
出去大門往右走兩三步，有一個沙堆，旁邊有一個石凳子，這裏是我的樂園，我把家當們都放在這裏面。有卡車，有瓶瓶罐罐、有鍋碗瓢盆，建城堡、搞運輸、做飯，往往一呆就是幾個小時。往左走約十步，那裏有一根獨木橋還可以玩探險，其實就是一根長長的石頭，下面墊着幾塊磚頭。到了晚上獨木橋便成了外婆們嘮家常的板凳了，在外婆家門口的正前方，有一樣我最喜愛的東西。上面有一塊被村委當做通知欄的黑板，我求外婆給我買來的粉筆，這裏就成了我創作的天地。我最初的一幅幅作品都是在這裏問世的。不過，天一下雨，我的傑作就被雨寶寶這個小偷給偷走了。
外婆漸漸老了，我也回到了爸爸媽媽身邊，走進了學校。
在外婆的家裏，我度過了大約三年的神仙日子。多麼懷念那段自由自在的時光，多麼想再回到能做瘋丫頭的童年！
自由的學生作文13
“小懶蟲，快起來練書法！”媽媽的“高音喇叭”在星期六早晨五點準時響起，我縱然有千萬個不願意，也得爬起來，離開我親愛的小牀。
簡單的梳洗後，我連早餐都沒吃，就被老媽按在了桌上。我強忍着睏意，無奈地練起書法來。好不容易到了七點，媽媽對我説：“快一點吃飯，等會兒我讓老陳送你去上英語。”我悶悶不樂地吃完早飯，上了陳伯伯的車。
上英語時十分想睡覺，可我一想到COCO會告訴老媽，我便忍住了。
上完英語課，我連忙回家吃午飯，我原本想睡午覺的，沒想到媽媽説：“快，快把英語聽半個小時，抄寫單詞各５遍，之後再默寫給我！”我剛想反駁，媽媽又説：“把英語完成後再預習奧數，有多餘時間再看一本書！”“可是，媽媽，我想……”媽媽打斷我的話説：“別可是了！珍惜一分鐘是一分鐘！”我眼圈紅紅的，十分難受。
下午，我原本想自己去上奧數的，她又讓陳伯伯送我，我連走在路上的自由也沒了。奧數課老師講得枯燥無味，內容我都會，可我們還是要無休止地做題，我都快瘋了。
下午五點回家，我想完成學校佈置的作業時，媽媽説：“練２個小時的古箏！”我朝媽媽大喊：“為什麼我沒有一點兒自由的空間，為什麼？”她也發了火，説：“我這不是愛你嘛！”我生氣地坐在古箏椅上，彈起了古箏。
第二天，我上午作文、下午羽毛球，晚上，我坐在桌前開夜車。媽媽在看電視，電視里正在唱《小小鳥》。我終於忍不住了，伏在桌上傷心地哭了……
親愛的媽媽，難道名人都是在補習班的籠子裏成長的嗎？請給我一點自由吧！
自由的學生作文14
自由是有代價的，它會傷害夢想的鳥兒，但是鳥兒還是會回去找它，因為自由這個詞就在它們自己的藏寶書裏，在它們自己的藍天下。
每個父母都希望兒子成功，女兒成功。因此，父母根據他們的願望設計他們的孩子，直到他們滿意為止。他們從不厭倦做這件事。作為孩子，這種行為對我們來説是可以理解的。這種不知疲倦是值得學習的。這種不知疲倦的偉大暗示足以讓我們震驚！但是這對我們不好。這就像摧毀一片綠地，種植你想要的樹木。最終，樹木會因為適應環境而死亡或長得不夠強壯。
我相信無神論，但我相信每個人在這個世界上出生時都有一種技能。比爾蓋茨不就是一個例子嗎？他輟學去做他喜歡做的事，所以他不會有大事業？濟南一個上初中的女孩喜歡電腦，並申請了微軟的一份工作。她得到了五家微軟公司的認可。最後她創辦了自己的公司。
俗話説：360線通向冠軍。文憑不是成功的金鑰匙，也不一定是通往天堂的黃金之路。不久前，一家報紙刊登了北京大學的一位天才學者在賣肉，而他的另一位同學在某個城市掃馬路。顯然，擁有文憑並不一定意味着一個人可以輕鬆擁抱成功。文憑只是通往這種生活和職業水平的通行證。擁有它可能會更容易。
請讓我們的孩子做他們喜歡的事情！有一種對自由的執着追求深深植根於我們的心中，嚮往屬於我們的藍天！也許我們會在這個過程中受傷，但請不要阻止我們，讓我們飛向自己的藍天。當我們長大了，我們可以告訴別人我們是如何奮鬥的，我們是如何與困難抗爭的！我們將為我們的抵抗和成功感到驕傲。
經常受傷的手會長出厚厚的老繭來保護它。請讓我們盡情飛翔。藍天下清新的空氣一定會讓每個人陶醉！
自由的學生作文15
我喜歡文字。喜歡在文字中行走的行雲流水，更喜歡在文字中飛翔的天馬行空。
一直在忙碌中沒有空閒，也便沒有機會書寫自己在春天裏的心靈感悟。
日子匆匆，彷彿眨眼間，便綠了整個世界。喜歡綠色帶給雙眼的輕盈，也喜歡心中由此升騰的快樂。春天，花開的日子，燦爛而斑斕。
你出差了，我很高興。因為我自己可以有時間獨處，也因為有了自己思考的時間，我的文字才可以在筆下自在地輕靈起來。
文字是我心靈深處快樂的源泉。當它們從心底汩汩湧出的時候，我彷彿聽見我自己心花怒放的聲音，我的四周，也彷彿環繞着幸福的百靈，在盡情地歌唱。
我是如此地感謝燦爛的陽光、蔚藍的天空、歌唱的小鳥，讓我體味到生命是如此的絢麗多彩。
我的愛人，請給我和你自己留一點時間，一點空間，無論我與你是怎樣地相愛，因為，回味與思念需要時間與空間的條件。讓我自己靜靜地體會生命的美好，讓我在文字中自在地飛翔。
我不是那柔軟的長藤，需要依靠纏繞才能柔媚地生存下去。我是天空中自在飛翔的鳥兒，不但嚮往藍天，更向往白雲以及那許多許多未知的高山與河流，我希望可以依靠我自己的翅膀去尋找、依靠我自己的雙眼去發現。如果能夠，我更希望我和你是一起並肩生長的大樹，可以與你一起，朝迎旭日升，暮送夕陽下，共沐風雨，同望藍天。
同樣，希望遠在外地的你，一樣能夠欣賞品位到不一樣的藍天與白雲，並快樂地過好每一天。
文萃咖
