在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家對作文都再熟悉不過了吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創造性。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編整理的自由作文10篇，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。
歷盡艱難後，才能擁有真正的自由。
——題記
海面上波濤起伏，小船在茫然漂動，如一個漂浮在大海上的垃圾，陽光傾瀉在海面上，為發動機捲起的浪花蒙了一層金色。海風吹進我們的屋裏，一股清涼的氣味便充斥了整間屋子。
“醒醒，魚叉手。”睡夢中，我聽到了康塞爾的呼聲，隨着身體一陣陣的晃動，我睜開了朦朧的雙眼，看看四周，才發現自己躺在稻草上，康塞爾和教授看着我，三個人處在如牢房般的屋子裏。
我掏空腦子，卻只想到了我們被三個黑衣打昏後，扔在這兒。
此時屋子裏靜的出奇，空曠的房間中只傳來發動機的聲音，以及海面上海鷗的叫聲。
“怎麼辦？教授。”我的疑問，刺破了安靜，阿龍納教授沒有回答，他只是坐在那又扎又軟的稻草上，發呆似的--眼睛無神地望向冰冷的鐵牆，頭髮看起來比那團草還亂。
“等一會吧，魚叉手。”他終於答道，卻並沒有使我滿意。我心雖浮躁，卻嚮往自由。我環顧四周，看見牆的一角，有一扇門，被鎖着，閃着如冷兵器的光，看着是鐵門，便對教授説：“我們可以打破鐵門出去。”“那不是鐵門，而是一種重金屬，打不破的。”話裏帶着些無奈，還有對我的嘲諷，使我心中的怒火瞬間點燃。“儘管機會渺茫，但也要去拼一拼，你不想獲得自由麼？”説着，我揮着拳頭，連打幾下，門安然無恙，我的手卻已經紅腫了。突然，身後傳來一聲“住手！”陰森森的。這就是船長，他告訴我們，他並不想妨礙我們的自由，只是要遵循規則。
最後我們得到的自由，雖然只是在船上活動，可在磨難之後開出的花兒，更值得珍惜。
自由，一個充滿快樂和幸福的詞，對我們這個時代的孩子來説是非常陌生的。因為在我們的世界裏只有飛行作業和訓練課，我不禁要問自由是什麼。
在我們的生活中，家庭作業佔據了我們所有的時間。我們必須加快速度處理作業，因為我們知道下面的作文、練習和試卷還在等着我們。甚至我們的孩子也喜歡跳舞、唱歌、彈鋼琴、書法等。已經評分，可以在高中入學考試中獲得加分。這樣，為了實現照顧兒子成龍和女兒成鳳的願望，父母在週末送我們去參加各種培訓班。它們本可以用來培養我們的情緒和放鬆我們的情緒，但它們逐漸讓我們不喜歡它們。啊！我們似乎沒有機會呼吸。我們什麼時候能重獲自由？
聽爸爸説，雖然那時他們很窮，沒有電視，但是他們很自由。在每天的業餘時間，他們還可以玩遊戲，玩泥巴，練習書法，畫畫...他們還可以在河裏游泳，抓泥鰍。這種生活是我們夢想的生活，但我們做不到。我們真的既羨慕又嫉妒。啊！上一代真的像一頭自由放養的母牛，一隻快樂而令人羨慕的母牛。然而，我們這一代就像被囚禁的綿羊。他們被關在圍欄裏，沒有自由。所有的活動都必須安排好。我認為現在自由放養的牛已經成為稀有動物。
事實上，我們只希望我們能在學校好好學習，有足夠的空閒時間。讓我們伸展我們的身體，打籃球，看昆蟲，並有我們自己的娛樂時間。當然，我們也可以擁有自己的技能，享受短暫而快樂的童年。我們會滿意的。
爸爸媽媽，別擔心，放開你們的手。我們渴望自由和我們自己的青春。讓我們面對我們的生活，讓我們做出我們自己的選擇，讓我們為之奮鬥！只有真正放手，我們才能成長得更快。
“晨晨，你的作業寫完了嗎?怎麼又看電視了!”媽媽手捧着一堆書走到客廳。“哎呀，快關掉!又是熊大熊二，你都多大了!”她不由分説，“啪”的一聲，關掉了電視。“給，這是噹噹網剛到的書籍，曾獲得美國凱迪克圖書獎”
媽媽回房間了，但她嘮嘮叨叨的話還留在我的耳畔：作業抓緊時間做完，《吳姐姐講歷史》剩下的幾本要看完，琴譜這周要背熟，洪老師説下週有個表演要參加。額，這麼多，我只好無精打采地翻開自己的課本。
外面春光明媚，而室內，學習的壓力籠罩着我們，帶領我們一步步走向黑暗的深淵。我們就像一隻籠中的小鳥，只能渴望自由，卻不能擁有自由，每天被困在那個名叫學習的牢籠中，無法自拔。
我抬頭看看窗外那些羽翼未豐的小鳥，羨慕油然而生。他們不用被關進學習的牢籠裏，自由觸手可及。
我每天遊走在各個牢籠之中，無法推卻，也無法逃離，英語，奧數，作文，彈琴，籃球枯燥而又乏味，外面是金色的陽光，裏面是黑暗的牢籠;外面是歡聲笑語，裏面是鬼哭狼嚎。
“媽媽，今天一點鐘不去上課行不行?”我一臉期待地問媽媽。“絕對不行，新感念英語已經一個星期沒讀了。”媽媽斬釘截鐵地説。“可我不學想啊!”“我也不想讓你學啊，可現在這個時代進步了，你看你們班誰沒在學啊，不現在趕緊學，以後初中了怎麼辦啊，初中沒學好，高中怎麼辦啊，高中沒學好，大學呢?”我只好默默背起書包，踏上了上課的征途。
顯然，“走火入魔”的家長們晚上也不會放過我們。“晨晨，晚上時間很緊張的。口腔訓練咬繩15次，鼓氣20秒做5次，動作到位;跳繩1000個不能少，醫生説你現在是長高的關鍵時期。”我暗暗叫苦，沒辦法，只好一一照辦。
牆上的掛鐘“叮叮噹噹”地敲了九下，“晨晨，快睡覺吧，明天還要上學呢?”媽媽第八遍催我了。“讓我再看一會會兒《哈利波特》?”“五分鐘”“哎!”
“我不做籠中小鳥!”在籠中的小鳥，總沒有飛翔的雄鷹壯碩，温室裏的花朵，沒有冰山雪蓮傲骨，草坪上的小草，即使被火燒盡，也會在來年春天重生!即使被人們踩斷，也會在夜晚再長!雖然它們面臨劫難，但是，它們有自由。
媽媽，給我自由吧!您的心情我能理解，可我不能整天呆在室內學習，我也有我的想法和自由。我還是個孩子啊!我渴望和同學們暢談每週的《跑男》，我渴望到大自然中去奔跑，我渴望擁有自主的童年!
人生而自由，但無往不在枷鎖之中。人們都向往自由，但自由並不完美。
自由沒有邊界，沒有定義，它永遠都是那麼遙不可及。我想那些在熒屏上被人們所知曉的公眾人物更渴望自由，他們的一言一行都被人們時刻關注着。即便是這樣，還有少部分的人沒有放棄那顆渴望自由的心。比如，蔡康永，他大方的.承認了自己是同性戀的事實，沒錯，他這樣在某種程度上也是自由了，可是他又真的自由嗎？他成為了觀眾和媒體的另類，同時，他還面臨着家人，朋友的不理解，他卸掉了偽裝他自由了嗎，我想，他內心所承受的，是我們這些旁觀者遠遠無法體會的。
脱離那個不太現實的圈子，來説説我們這些普通百姓的生活。我們不耀眼也沒有媒體的關注，可是我們自由嗎？我的一位老師和我説過，他説：其實老師這個職業並不是我喜歡的，我最初的夢想是當一名畫家。我不解的問：那您怎麼成為了老師了。他意味深長的説：生活所迫。是啊，我們都要生活，我們只有解決了温飽，才有心情去做想做的事。
在温飽面前我們是不自由的。可是當我們解決了温飽問題時，我們還不自由，大眾的眼光和評價捆住了我們嚮往自由的心。在這個現實的生活面前，我們是不自由的。我們不僅不自由，而且內心也是煎熬着的。我們口是心非，説着這個，心裏卻想着別的，我們在自由面前是虛偽的，虛偽的真實，虛偽的無奈。
我們在這樣的處境中是不快樂的，常常會説下輩子，我要當只鳥兒，想飛多高飛多高，下輩子，我要做只魚，自由自在的。可是這些飛禽走獸有真的自由嗎，小鳥在籠子裏，魚兒在魚缸裏，它們想要自由，可是出不去，哪怕遇到了好心的主人，放生了它們，它們的下場又是什麼，是受傷，是折磨，是死亡，所以，它們也不自由。
而我這樣一個崇尚自由的人也做過一些不在乎別人眼光的事情，可是我做了這件事的下場就是要面對別人不解的目光和冷嘲熱諷的話語，這些看不見摸不着的卻是我害怕承受的。所以，我只能慢慢的慢慢的磨掉的自己的稜角，來遷就我所處的環境。可我還是要尋找自由，我不甘心就這樣一輩子糾結着，煎熬着，我的人生才剛剛開始，我不想讓它失去色彩和光芒。
自古以來，人們對自由的追求從來沒有停止過，對自由的渴望就像是種在心中的小樹苗，一天一天長大，然後開花結果。
風箏
風箏熱愛自由，它總是想掙脱線的束縛，然而在與線分離之後，翱翔於浩瀚無垠的山水之間，享受片刻的自由之後，它終於是向下流星般地墜落了。高空壓流抓破了它的面容，尖木荊棘刺瞎了它的雙眼。沒有了線，它就迷失了方向，脱離了軌道，成為了一堆廢物。破碎的疤痕似乎發出了一聲無聲的歎息。終究是沒有人會來救它的。它懊悔至極，可是又有什麼辦法呢？它終於明白，自由的代價是生命。
水滴
春天來臨，萬物從夢鄉中朦朧的睜開雙眼，高柳旁，河中央，河冰消融，彷彿過去凝結的冬景，不過是時光機裏的一次停頓罷了。水流在“冬眠”過後突破薄冰，掀起巨浪，在被禁錮了夢想的一陣冬日過後，水滴再次獲得自由，繼續朝着夢想之路前進，突破巨石，穿過水草，越過瀑布，飛躍于山之間，停歇於湖之中。厚積薄發，打開那海洋的大門。是的，它也受過傷，破過頭，傷過身，但為了獲得自由，永不放棄於烈焰熔漿，大勇無畏於高崖之間，堅持執著於夢想之路，是的，它終究是戰勝了自己，得到了永恆的自由。
懵懂少年
手裏拿着早已被我揉成菜乾似的卷子。腦海裏又回想起父親那冷冷的嘲諷怎麼“怎麼這麼差，看看隔壁家老王的兒子，我真是白養你啦。”真是氣不打一處來。胸中怒火燃燒，一雙無形的手，扼住了我的喉嚨，我拼命想放聲大喊竟發不出一絲聲響，只能由着那怒火蔓延我的身心，灼燒我的心肺，沸騰我的鮮血。兩行清淚，悄無聲息的略過我的臉龐。不經意間來到了門前，轉身回望父親，他正忙着廚房的事兒。好啊，那我走。我自由了，也不用你瞎操心，我心裏想到。灑脱地推門而出。
來到公園，清風闖入我的口鼻，夾雜着鮮花的氣息，濕潤了我那早已滿目瘡夷的肺。我彷彿是一隻重歸自由的小鳥，雖然心中不免有些擔憂，但是一想到掙脱了那沉重的枷鎖，心中充滿了無邊無際的快樂，我知道只有自由才能使我快樂……
時間一分一秒的過去，連人羣散了，微風停了，夕陽也早已轉到另一座山頭去喚醒那西方的人兒去了。四周寂寥無人，只有那盞盞路燈以及那時有時無的知了聲陪伴着我。霎時間，我被黑暗吞沒了。我聽到一個人的心跳聲，漸漸地，我似乎聽到那人在低聲哭泣，結果發現那個人竟然是自己。原來自由的代價是脱離親人、被世界所拋棄的恐懼，如果是這樣，我寧可永遠也不自由，因為只有親情能温暖我，只有愛才能拯救我。
忽然，遠處射來一燈光，時不時地出現，左右忽閃，隨即又愈來愈近，燈光照射到我的腳邊，一抬頭，竟是父親！片刻不見他竟蒼老不少。淚眼珊珊地説到：“臭丫頭，敢亂跑，回家再收拾你。”此時此刻我心中的聲音在吶喊對了，就是這個聲音，那份傳遞親情，延伸温暖，表達愛的聲音。那一晚，我不知道發生了什麼，只當自己在父親彎曲的背上迷迷糊糊地睡着了。
自由並不是沒有任何的限制，也不是沒有任何的痛苦，更不是無拘無束，想幹什麼就幹什麼。它是精神世界上那份堅持不懈，永不放棄，珍惜當下的高尚品質。自由又是一把雙刃劍，它帶給你痛苦，帶給你困境，甚至帶給你絕望。但只要我們鍥而不捨地努力，所向披靡地大步邁進，自由也會為你帶來收穫的喜悦。我們要學會適當地運用這把劍，讓它成為我們的武器，沿路披荊斬棘，最終收穫快樂，收穫成功，收穫人世間的温情！
一天，我和外公一起去市場買菜，看到那邊有許多活生生的魚，非常可愛，於是我走到水盆邊，剛想把手伸進去摸摸它，可還沒摸到，它就飛快地遊走了，好靈活的小魚！
過了一會兒，不幸的事情發生了，只聽一個買主叫道：“嘿，小夥子，一斤鯽魚多少錢呀？”“哈，一斤啊，十塊錢。”小夥子答道。“嗯！這鯽魚還不錯，來一條吧！”買主高興地説道。只見小夥子熟練地用漁網撈起一條鯽魚，用刀在鯽魚頭上砍了一下，先稱分量，再刮鱗，再剖肚，最後拿給買主。“這實在是太殘忍了，一條小生命也要珍惜呀！”我輕輕地嘀咕了一句。
可光心疼也沒用呀，我眼珠子咕嚕一轉有了辦法。我對外公説：“外公，好久沒吃魚了，買兩條吧，正好老太太也能吃呀！”外公答應了。我們走到那小夥子身邊，對他説：“買兩條鯽魚。”小夥子撈起鯽魚剛想殺，被我打斷了。“我們買活的。”我説道。
回到家我把兩條鯽魚放出來，找來一個大面盆，放了許多水，接着又把兩條鯽魚放在大面盆裏，從此，我天天都來看它們，餵給它們許多面包屑吃。有一天，外公對我説：“我們不能養着不吃呀，今天殺一條吃吃吧。”我難受了半天，只好答應了。
現在就只剩下一條魚了，魚兒在一天天地長大，可面盆不會大呀，於是，我對外公説：“我們把這條魚放了吧，好嗎？”“放了？還不如吃了呢。”外公不解地説。“可魚兒也是一條鮮活的小生命，為什麼不珍惜呢！”我用哀求的口氣説道。外公拿我沒辦法，只好答應了。
第二天早晨，我和外公來到公園，我輕輕地將小魚捧起來，對小魚説：“小魚，你去吧，好好地過下去。”説完，我把小魚放入水中，小魚用它那水靈靈的眼睛望着我，似乎在感謝我，然後向遠方游去。
每一位孩子都有一片屬於自己的天空，我們的童年本應該是無憂無慮的，我也不例外。可自從上了六年級，我僅有的一點自由空間都沒有了，隨之而來的都是無限的做題、做題……一句話：我就像一隻被關在籠子裏的小鳥。
開學第一天，媽媽就給我買來大量的輔導書籍。什麼《一百分闖關》、《語文課時達標》、《英語作文大全》等等，名目繁多、數不勝數。為了這次期終考試，媽媽還給我來了個“約法三章”。第一章：每個星期至少要完成3篇英語作文，每篇不少於一百個單詞；第二章：每天都要做一張數學試卷；第三章：每個星期必須完成四課語文達標測試題。看着這一張張散發着油墨氣味的試卷，彷彿一張張貪婪的大嘴，吞噬着我僅有的一點兒娛樂的時間和空間，我就一個頭兩個大。唉！坐在書桌旁，望着樓底下那些在歡快玩耍的孩子，一種羨慕感由然而生。樓下的一位小妹妹看見了我，便朝我揮揮手，説到：“姐姐，你也下來和我們一起玩吧！”“好啊！好啊！”好久沒那麼放鬆過了，現在終於有了機會，我連忙擱下手中的筆，高興地來到樓下，和夥伴們玩了起來。可好景不長，正玩在興頭上，就被出去買菜的媽媽撞了個正着。媽媽大聲問道：“你的作業做完了嗎？”我怯生生地回答：“做完了”。“那就趕緊去複習功課，馬上都要期末考試了，你還有心思玩？”媽媽的語氣嚴厲中夾着責怪。我低着頭，不敢出聲，先前剛到來的一絲快樂頓時蕩然無存。
有一次，我數學測驗得了九十分，回到家後，我心裏像十五個吊桶打水——七上八下，生怕媽媽問我得了幾分，可老天偏偏不如我的意，媽媽還是問了我“數學測驗得了幾分？”唉！真是哪壺不開提哪壺，我心裏想。“九……九……九十分”我小聲地回答道，媽媽頓時瞪大銅鈴般的雙眼，那眼神裏充滿了憤怒和怨氣，我連忙低聲細語地跟媽媽保證道：“媽媽您放心，我以後一定會認真做題，這次我太粗心了。”“你不要老以粗心為藉口！”媽媽吼道。無論我怎麼保證，媽媽最終還是懲罰了我：每天加大做題量。我的心一顫抖，心想：天哪，本來休息時間就很少，現在還要加大做題量，唉！看着窗外那羣像小鳥般自由和快樂的小夥伴們，我不禁想哭。當然，我知道媽媽是為我好，“望子成龍、望女成鳳”，幾乎是每個中國家長的共同心願，可我畢竟也只是一個充滿童真的小孩子，我也應該像同齡人一樣享受着童年的樂趣，我也想和小夥伴們一起玩，一起你追我趕，一起打鬧嬉戲……而不是一天天關在房間裏，像一個“學習機器”一樣，每天都是沒完沒了的做題、做題、還是做題。我不想再這樣下去，我應該有我自己的自由空間，衝出媽媽為我編織的“鳥籠”，還我一片本屬於自己的藍天。
親愛的媽媽，您可知道女兒的心願嗎？
現在一到假期，家長們就給孩子們報各種各樣的興趣班，而且都沒尊重過孩子的意願。作為孩子的我們多麼可憐啊!
今天，我看到這樣一幅漫畫：漫畫上有兩個籠子，一個大，一個小。大籠子上寫着“各種補習班”，而小籠子上寫着“放假”。小籠子一開，畫中的小鳥立馬就像箭一般往大籠子撲去，大籠子旁的幾個人在向他招手。
我覺得現在的家長一味地給孩子報各種補習班，從來沒有尊重過孩子的意見。我知道，家長是為我們好。可是，也請家長尊重一下我們，讓我們選自己喜歡的班，自己喜歡的老師，這樣才會學中有樂，樂中有學，對學習樂在其中，這種學習效果是很好的。
我見過一個同學，他媽媽讓他去上數學補習班。但是他對這個老師、這個班很不感興趣，上課無精打采的，導致在班上考試每次都是最後一名，到頭來沒學到知識，浪費了時間、浪費了金錢、累了自己和家長。上個暑假，媽媽給我報了個卓越大語文的唐代文學班，我對這個很感興趣，而且喜歡給我上課的兩位老師。這兩位老師既幽默又有教學經驗，很受人喜歡。從中我也學到了許多東西，在平時課堂上和考試中學以致用，還豐富了我的課外知識，讓我增長了見識。
學習其實是有趣的，並不是枯燥的。去學課外補習班也是應該的，開心的，能學到知識的。但是，請家長們尊重我們的意願，還我們一片自由的藍天，好嗎？
過去，有一隻美麗的鳥兒，一直日常生活在鳥籠中。主人家為它提前準備了舒服的自然環境和豐厚的菜式，無拘無束。小鳥感覺，待在鳥籠裏是最幸福快樂的。
一天，太陽光外露笑容，一隻小鳥半空中隨意地飛着。籠中的鳥兒見了，真誠地對它説：“您好，盆友，你飛得那麼快，那麼高，萬一摔下來可該怎麼辦呀！比不上與我一樣待在鳥籠時吧，好好地享有一番！”外面的小鳥柔和地説：“感謝你的好心！但是，裏邊雖好，卻沒有隨意呀！”籠子裏的鳥兒説：“在外面，隨時隨地都是會有風險哪！或許哪一天你也就被獵人打死了，在鐵籠裏可安全性多了。”外面的小鳥不厭其煩地講到：“在外面，我想飛到哪就飛往哪，我可以飛過高山，飛過大海，賞析中華民族的美麗風景；我可以和動物們快樂地玩樂，能夠和小花小草閒聊，還能夠到全國各地度假旅遊……”鐵籠裏的小鳥聽着外邊的小鳥的勾勒着，聽過沒見過的物品，一臉茫然。它看見外邊的小鳥逐漸飛遠，口中喃喃地説：“它去隨意了！”
這隻可伶的小鳥到老都沒有搞清楚自由是什麼……
文萃咖
