在日常學習、工作和生活中，大家都寫過作文吧，藉助作文人們可以實現文化交流的目的。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編收集整理的我的班主任作文3篇，希望能夠幫助到大家。
我的班主任是一個獎懲分明的人，我心裏一直記着一件事。在這件事情上，班主任處理問題的方式很恰當，該表揚的人不吝嗇，該懲罰的人也會給予相應的懲罰。
這是一次班級大掃除，全班都要參加。打掃開始的時候，班裏的同學配合默契，但隨着時間的推移，班裏也有少數同學放下清潔用具，然後偷偷溜走了。
這一次班裏的打掃衞生會被老師檢查，其他班的同學都表現出了團結，但是我的班一點都沒想到。最後堅持打掃教室的學生不到十人。班主任找了個時間過來看看。當他通過其他班的時候，其他班都很和諧，其他班的同學都在分工明確的做自己的事。但是班主任來上課的時候，教室已經空無一人，只有幾個學生在拖地擦窗户。看到這裏，班主任的臉色就不好看了。
晚自習來了，班主任手裏拿着一小摞獎狀進來了。全班同學都不可置信地看着班主任，然後班主任當着全班的面給今天打掃衞生的最後九個人頒獎。並且還大大表揚了班上的九個同學。班主任表揚了他們之後，停頓了一下。我們以為這就完了，沒想到班主任讓除了九個同學以外的所有同學都站起來。我站起來就很慚愧，打掃衞生的時候跑了。
“你去操場跑五圈。跑完步，每人寫一千字的自我批評，反思自己這次的行為！”班主任很認真的對我們説。教室裏所有站起來的學生都低下了頭。
讚美我的班主任，我的班主任是一個獎懲分明的人，講原則，給人以充分的信念。
Sunflower，故名思義便是太陽花，那種花盤永遠追隨着日光、被賦予陽光積極意味的花卉。我們的班主任——孫偉青老師，她的英文名字便是Sunflower。
三年前六年級初入學，她讓我們喚她Sunflower，開始以為”sun”是”孫”的漢字拼音才取了這麼個名字，後來才發覺不僅僅是那樣——
如果去問問我們班的同學，誰是最早到的，答案無一例外會是“Sunflower”。沒錯，她每天早早到校，據説是為了避開堵車。吃完早餐後繞操場跑上幾圈，據説是為了減肥健身。第一個到達辦公室，洗淨杯具泡上一壺清茶，遇到一個來問問題的學生，一一解答。這樣的工作的開端，無疑叫我們每一個學生羨慕，同時與自己相較一番，更是自歎不夠用心。
她的細心也令人印象深刻。八年級運動會的彩排上，她踏着整齊標準的步伐走在班級最前端，帶領着我們入場。她時不時提醒我們：“前面有台階，別絆倒了。”“地上有杆子，小心。”
面對同學的錯誤，她不一味地責罰；面對權威的課本資料，她也從不讓我們一味迷信。一段時間班中抄襲之風盛行，恰巧答案中有不少錯誤，有人自然是將錯的答案給抄上去了。她發現後開玩笑道：“你們抄作業也太不認真了，也不檢查一下就抄。”此番過後，她常鼓勵我們發現書中的錯誤，當然，抄襲者也大大減少了。
猶記得當時開學第一天，她來了個下馬威，進行了一次默寫。與小學時老師報英文的默寫不同，是直接報中文要求默出英文。當時僥倖通過後被告知每天都要默寫時，心道完了。不過這樣反覆的訓練之後倒是形成了習慣。現在回憶起那個因為默寫而心驚膽戰的'自己不禁會笑起來，仔細一想，真的是成長了很多。
三年中，她的耐心一直陪伴着我們，從單詞的拼寫到一道道題中的考點，事無鉅細。儘管我們的成績一直不是十分地盡如人意，她也不會把太多壓力施加在我們身上，時常自嘲、鼓勵我們。最近才知道，她甚至已經患上了高血壓，其中不知有多少病因是對我們的操心所致呢？
她的陽光，她的樂觀，她的細心，她的耐心……所有的這些特質經過她的詮釋，全然打上了“Sunflower”的註腳，發出十萬億耀眼的光。她就像陽光，每日照耀着我們；她也像細雨，温澤滋潤着我們。她如同一場盛大的太陽雨，洗去我們負面的情緒，帶來的是象徵希望的綠意。
我們不會忘記四年的初中生活裏，除了同窗，陪伴着我們的還有那樣一位可親可敬的老師——
她叫Sunflower，她是我們的班主任，是我們，最好的老師。
在我的眼中，她永遠都是那麼地偉大，她的形象高高聳立在我的心中，是我永遠的偶像。她對我們的關懷無微不至，温柔體貼。她就是我曾經的班主任，讓我受益終生的良師益友。
她工作認真，教學嚴謹。她在給我們上課的時候總是那麼地認真和仔細，就連每個字詞都要給我們講清楚。我們有不理解的問題，她就耐心地一遍又一遍地講給我們聽。我們經常告誡自己，如果再不好好學，就對不起老師的良苦用心了。當我們班的成績名列前茅時，她就會露出燦爛的微笑，這不是驕傲，而是一種發自內心的欣慰。她還經常説：“沒有最好，只有更好。”
她對我們極度地負責，她所帶的這個班也一直是最好的。但這後面所隱藏着的是我們的班主任的辛酸，我們心裏都明白。班主任個頭不高，當我們上課打鬧時，她就會踮起腳尖，抬着頭通過後門的玻璃盯着我們，那嚴厲的目光中流露出憤怒和失望，頑皮的學生看到後便會自覺變乖。冬天的時候，學校裏沒有熱水，她就親自燒水給我們喝。我們經常問自己：“我們有什麼資格讓老師為我們服務？”每天早晨，她就會早早地來到教室裏；中午，其他老師都在午休的時候，她卻要到教室裏去視察一番。每天這樣樓上樓下的跑，不管春夏秋冬，嚴寒酷暑，她都這樣一如既往地做着。這樣做，我們的老師怎能吃得消？
所以，我們都非常遵守紀律，認真學習，不辜負老師對我們的一片期望。
她雖然身為一名教師，卻很少打人，也可以説幾乎沒有打我們。我們對她不但沒有拘束，反而感到很親切。上課的時候，她是我們的老師，下課後就是我們的朋友。我們在一起聊天，一起説笑。如果我們犯了錯，她就會苦口婆心地給我們講道理，讓你心服口服。她經常對我們説：“班級就是一個大家庭。同學們就是你們的兄弟姐妹。我們都應該團結起來，互相幫助。”班主任的付出終於有了回報，但這回報是永遠也不能與她的付出成正比的。去年的時候，我們班被評上了“優秀班集體”的榮譽稱號。可好景不長，我們師生只處了短短的四年，就分開了。班主任安慰我們説：“我們雖然分開了，但我們的心還是連在一起的。”
這就是我曾經的班主任，我的那個平凡而偉大的班主任。
文萃咖
