還記得你的班主任嗎?還記得給你有過教導，給你重要啟示的班主任嗎?今天小編就來分享作文：班主任給我的啟示，請各位讀者好好欣賞和借鑑。
第一篇 班主任給我的啟示
我從上學到二年級，成績一直在班上名列前茅。每當我有了一些成績時，便會沾沾自喜。一直到三年級劉班主任教我，這一切才有所改變。
要不是有一次，學校領導在大會上表揚了班主任常年帶病堅持上課，我們班上的同學還不知道每天都堅持在打鈴之前到教室給我們上課，而且從沒請過一天假，落下過一節課，四十多歲的劉班主任，患病多年。一天，我去辦公室交作業，班主任們正談論班主任受表揚的事，班主任卻輕描淡寫地説：“應該的，不值一提。”她還是一如既往地利用休息時間輔導一些基礎差的同學，督促他們學習，每天都要輔導到六七點鐘，而且從沒有一句怨言。這件事令我反思。從此，每當我受到表揚，我就想起班主任的話：“把榮譽當作起跑線，成績只屬於過去，以後要更加努力。”身為班幹部、大隊部成員的我，不再抱怨課餘時間少了，對工作更加負責了。班主任，謝謝您，是您用實際行動教我學會了——面對榮譽不要驕傲自滿。
在學習、生活中遇到一點兒困難或委屈就垂頭喪氣，缺乏自信和勇氣，受不得批評也一直是我不敢面對的“敵人”。今年“六一”前，學校舉辦“我身邊的美德少年”故事演講賽。大家推選我代表全班參加。我總覺得演講稿內容不充實，自己的啞嗓門也不行，加上正排練舞蹈，稿子背得不熟，幾次在班上試講都不理想。我完全喪失了信心，想放棄。班主任語重心長地鼓勵我：“我相信你能行，試試看，把這當作一次鍛鍊的機會，好嗎?”她還和李老師一起幫我修改稿子，指導我。比賽時，我雖然比以前發揮得好，但以0.03分之差沒取得名次。可令我吃驚的是：班主任和李班主任自己出錢給我買了獎狀和獎品，還在班上表揚了我。我把這次演講當作一次對自我的檢閲。
班主任，謝謝您，謝謝您給我的啟示，我將一生受用!
第二篇 班主任給我的啟示
班主任的批評給我的啟示 在這十年的輝煌人生中,童年往事如一幅流光溢彩的美麗畫卷,處處事情都深深地刻在我的心中. 記那一天正下大雨,天灰濛濛的,不時飄來絲絲細雨,地上濕潤潤的,這天氣真讓人神精氣爽. 在做室內操的時候,在一節要蹲下去又站起來的動作前,站在我旁邊那個不高的.眉清目秀的孩子正瞧我擠擠眼呢! “蹲的時候別站起來。”微笑着説。 “哦，好的。”我爽快答道。 在做那一節動作的時候，我們沒站起來，在一旁快樂地説悄悄話呢。 可恰好班主任一眼見了我們，大聲叫道：“XXX和XX，在搞什麼?” “我們······在聊······遊戲。”我結結巴巴地説，帶有恐懼之感。 “做完操你們倆來教室門口找我!”聲音如雷，我同桌嚇出了冷汗。 做完操後，我們慢吞吞地走向教室門口。 “好好做操在講話，我們班又丟了一分。
你們去抄篇課文，這篇!”班主任用手用力地指了指那篇課文。 我十分氣憤，氣沖沖地回到座位上，胡亂打開本子，拿出筆，馬虎地抄了起來。 對了，他呢?我斜眼一看，此時他已經面紅耳赤，眼睛都哭腫了，失去了原日的光彩。 在同桌的努力勸説下，他終於輕拿起本子和筆，細心地抄了起來。 我們抄完後，把抄的課文一起交給了班主任，班主任和藹地説：“這次我給了你們一個教訓，也給了你們一個受益終身的啟示，好好想想吧。”班主任原來的嚴肅沒有了，呈現出的是那慈祥的笑容。 放學後，我努力地思考着這個問題，突然，我想道：“班主任給我們的啟示,,不是做什麼事都一絲不苟嗎? 果然,在今後的日子裏,這個啟示給了我巨大的幸福和永遠的快樂. 那難忘的一年,許多事都使我受益扉淺.
第三篇 班主任給我的啟示
童年有許許多多的往事，就像是天上的星星一樣數不清，但有一件事讓我印象深刻，一直刻在我的心裏。
記得上小學的時候，星期三早自習是英語，打鈴了很長時間班主任都還沒來，那時我是班長，我要保證教室裏的安靜，於是我佈置了作業，可是同學們依然打鬧不停。
隨着一陣輕輕的腳步聲，一個人走了教室，我抬頭一看，原來是英語班主任。班主任説她生病了，不能繼續教我們了，所以這是最後一節課。
那是的班主任滿臉蒼白，彎着腰，而且沒有扎頭髮，身上還揹着一個正方形的被子，完全不像原來的樣子，原來的班主任扎着漂漂亮亮的頭髮，穿着美美的衣服，還有一張燈籠似的小紅臉。
接着班主任開始給我們上課，班主任的聲音啞啞的，很小聲，不像從前那樣又高又柔和。我很擔心，班主任你得了什麼病呀?嚴不嚴重?能不能治好呀?
我望了一下四周，看來同學們都是很在乎班主任的，沒有一個人在玩，沒有一個人不認真聽講。我想班主任也會感到欣慰吧!因為最後一堂課同學們都很認真。
我真敬佩班主任，佩服她的堅持不懈，無私奉獻的精神，哪怕是最後一堂課也不放棄!
我也想像她一樣做一個無私奉獻的人!
文萃咖
