以勤奮為話題的初中作文

沒有勤奮，哪來的收穫，沒有勤奮，哪來的成功，沒有勤奮，哪來的第一。今天小編就來分享以勤奮為話題的初中作文，請各位讀者好好欣賞和借鑑。

　以勤奮為話題的初中作文(一)

著名的數學家華羅庚曾經説過，“勤能補拙是良訓，一分辛苦一分才”。意思是説只要付出一分，就能收穫一分。所以，每個人的成功，都是用勤奮的汗水和血水澆灌出來的。

古代著名的醫藥學家李時珍，領着弟子龐憲到處奔波，飢餐渴飲，曉行夜宿，在各個地區察訪藥材。整個中國到處都有他們留下的腳印。有一次，他們為了趕路錯過了客店，天色陰沉沉的，不久下起了雨，李時珍這才着急起來：這地方前不村，後不着店，晚上到哪去住呢?龐憲突然眼睛一亮，發現了一座破敗的古廟，只好在這住一晚上了。這時，月亮出來了，李時珍拿出了筆墨紙硯，記了起來：忍冬花初開時銀白色，兩三天後變成金黃色，又叫金銀花……。終於，經過一番勤奮和努力，李時珍終於編成了一本醫學鉅著——《本草綱木》。

一個生活盲聾啞世界裏的人——海倫·凱勒，最後以不屈不撓的精神，學會了説話，學會了閲讀。海倫·凱勒在學習閲讀時，她不分晝夜，用手拼命地摸盲文，以至於手指頭都磨出了血。在學習説話時，她只能靠觸覺來發音。“世上無難事，只怕有心人”。當她在回憶這段時光時，她説：“為了使我的夥伴，即使是最親密的夥伴——能聽懂我的話，我夜以繼日地努力，反覆高聲朗讀某些句子或詞語，有時甚至要讀幾個小時，一直到自己讀對了為止，我每天堅持着練習、練習、練習……”海倫·凱勒的勤奮加上不屈不撓的精神，使她自己創造了一個又一個的奇蹟。

我國著名的生物學家童第周，因為基礎差，不紮實，17歲才上中學。但是他毫不氣餒。當第一縷陽光灑在大地上時，他總會早早起牀，在校園裏高聲朗讀。終於，他的學習成績趕了上去。畢業後，他到比利時留學，完成了高難度的青蛙卵剝離手術。可見，即使基礎差，也可以成才。童第周用勤奮加上汗水，為我們國家又增添了一篇輝煌的篇章。像這種靠勤奮成才的人還有很多，如：達爾文經歷27年的考察研究，寫出了《進化論》;木匠齊白石學畫畫，日日磨礪，成了一代國畫宗師;歌德58年終於寫出了《浮士德》……。

是啊，人生在勤，不索何獲。只有一生勤勞，才能成功，才能成為對祖國、對人民有用的人。

以勤奮為話題的初中作文(二)

"世界上沒有笨的人，只有不勤奮的人”這句話是我們的語文董老師經常對我們説的一句口頭禪，告訴我們要勤奮學習，要珍惜時間，要樂於助人，做一個對社會有用的人。

每天一大早，無論是颳風下雨、嚴寒酷暑董老師都早早地來到學校，為我們上早自習。上課前，董老師總會讓我們提前預習一下課文：先分好段，寫好段意，把會的詞先作文網知道它的意思，然後寫在書上，這樣有助於更好的學習，把不認識的字註上拼音。上課時，董老師會叫我們先複述課文，然後我們把課文讀一遍，僅接着董老師會把這課的中心思想讓我們記下來，讓我們來討論一些問題，董老師還會幫我們解決書本後的問題，有時候，董老師會告訴我們一些書本外的知識，讓我們能更加理解課文，更加了解書本里的人物。課後，董老師幫助那些有疑難的同學解決問題。每次，我們都能很快上完課。這就是我們的珍惜時間成果。

我們不僅珍惜時間，也很勤奮、樂於助人。

每當老師佈置作業時，我們總會很快的做完，在課餘和課間的時候，別人會看到我們不是在讀書就是在寫家庭作業。在做作業的過程中，要是遇到困難時，總會先自己想一想，要是自己實在想不出來的話，我們會問一問同學或老師，董老師教我們方法的時候，我們總會認真的聽講，要是還沒聽懂的話，董老師可以再教一遍，一直到弄懂為止，董老師才放心。

董老師是這樣的愛我們，這樣的關心我們，我們更要勤奮學習，要珍惜時間，要樂於助人，做一個對社會有用的人，不辜負老師和家長對我們的期望!

以勤奮為話題的初中作文(三)

“寶劍鋒從磨礪出 , 梅花香自苦寒來 ”， 大凡有作為的`人 , 無一不與勤奮有着難解難分的淵源。

勤奮不是天生就有的，而是後天自己養成的。產生勤奮的原因有多種，有的是心懷抱負和信念，也有的是因為某種原因或在某事上受挫，從而勤勉起來。但是，只要勤於工作，就會有成功的必然。

然而，要成功，光有理想抱負是不夠的，還必須擁有一定要成功的決心，再配合確切的行動，支持到底。只有下定決心，並歷經學習、奮鬥、成長這些實際行動，才有資格摘下成功的甜美果實。

正如華羅庚所説的：“勤能補拙是良訓，一分辛勞一分才。”勤奮終能越過暫時的失敗和挫折，而最後獲取成功。

如果説夢想是成功的起跑線，決心是起步時的槍聲，那麼勤奮則如起跑者全力的奔馳，惟有堅持到最後一秒的，方能獲得成功的錦標!

居里夫人説過，不論對任何困難，都決不屈服;拿破崙認為，最困難的時候，也就是我們離成功不遠的時候;達爾文心中，不屈不撓的奮鬥是取得勝利的唯一道路……

——題記

名人眼中的困難是如此的渺小，是如此的鼓舞人心。這些話對於初三的我有了啟迪。讓我也嘗試着這樣去做，在嘗試中真正體驗到了勤奮的又一種味道。

曾記得在初一的開端我第一次參加了作文比賽，“我真的有能力參加嗎?”這句話不曾一次的在我的內心迴響，正在自我懷疑中爸爸給了我自信的力量，他告訴我勤奮將會提升我的能力，勤奮中綻放希望。這句話讓我鼓舞，讓我開始了對這次的比賽的挑戰。

作文的草稿寫好了，但憑我的實力是不可能一次成文的，更多的是無數次的修改。是要用比別人更多的精力，更多的時間在寫好的作文上反覆的修改。於是我儘可能的去一遍遍的去修改，但在後面的修改中麻木了，已經找不到什麼感覺了。爸爸這時告訴了我過段時間再修改的方法。

按照爸爸的建議，我過段時間就到電腦上看看自己的作文，有什麼不妥處趕緊修改，就怕語文老師把我的作文“槍斃”掉，讓我失去了參賽的機會。經過一段時間的修改，當我再去看那篇作文時，我感覺自己就像欣賞名著似的，開始了細心的品味。雖然我的作文沒有別人那樣出採，但我並沒有放棄，總是鼓舞自己 去拼搏，去勤奮。

自信，努力的我連最後的時刻都不錯過。

那天早上是交作文的時間，我早早的就起來了，將作文進行最後一次的修改。一段時間後，當語文老師告訴我比賽的結果時，我知道我的努力沒有白費——我得了二等獎。

這件事讓我明白了：勤能補拙是良訓，一分辛勞一分才。