每個人都有自己的夢想，那麼如何引導學生對自己夢想進行展望呢？接下來小編蒐集了小學夢想作文教學設計，歡迎查看。
教學目標：
1.將口語交際與習作指導緊密結合在一起，創設寬鬆自由的口語交際環境，通過師生相互傾訴自己的夢想以及夢想背後的故事，繼續培養學生傾聽、應對和表達的能力，幫助學生樹立良好的夢想觀。
2.在口語交際課的基礎上進行習作，表達自己內在的真實體驗指導學生進行準確寫作，注意運用所學的表達方法。樹立遠大夢想，併為夢想而努力。
教學重點、難點：
1.注意文章的層次性，確定夢想合乎現實。
2.找到實現夢想的途徑。
3.具體、生動地描述自己的夢想，有條理地進行表達。
4.引導學生對習作《我的夢想》進行賞評、修改，讓學生在活動中悟得習作之法、修改之法，提高習作能力。
教學過程：
一、夢想不必驚天地——用心暢談夢想歌
1.師生暢談夢想：郝副營長的故事我們都很熟悉了。“趕明兒勝利了，咱們也能用上電燈，讓孩子們都在那樣亮的燈光底下學習，該多好啊！”正是這樣美好的憧憬，這樣樸實無華的夢想火種，點燃着郝副營長勇往直前的心。俗話説得好:“人無志而不立。”那麼，你的夢想是什麼呢？誰願意先和我們一起分享你的夢想。（自由暢談夢想，儘量多人説。）
2.列舉一些學生的夢想，如“我的夢想是當老闆”、“我的夢想是當一名優秀的廚師”、“我的夢想是當一名科學家”、“我的夢想是做一名教師”…… 引導學生討論分析。
師：夢想雖然沒有好壞、對錯、貴賤之分，但是，如果一個人的夢想是崇高的，是對別人有益的，那麼，他的人生也是很有意義。
3.師：其實夢想也不是一成不變的，很可能會隨着年齡的增長、環境的變化而改變。比如：魯迅先生開始他的夢想是想當一名醫生，遠赴日本求醫。後來，在一次偶然之中，他發現醫術只能救助中國人的身體，而不能醫治國人麻木的心靈，於是，他決定棄醫從文，用筆桿子喚醒中國人的靈魂。
再比如：老師小時侯，非常羨慕教師這個職業，夢想有一天也能站在講台上。再加上家庭條件不是很好，我就想早點參加工作。經過不懈的努力，我考上了師範，實現了當老師的夢想。
二、夢想背後故事多——真實具體動人心
孩子們，不管你有什麼樣的夢想，我想，每一個夢想背後，也應該有一定的原因或者一個小小的故事。讓我們來用心聆聽，你為什麼要樹立這樣的夢想？同桌互相説自己夢想背後的故事。（即：為什麼會有這個夢想？⑴因為某個人的影響⑵因為某一句話或者某件事情。⑶因為某一本書……）然後小組推薦5——7人説。
三、夢想遠大須努力——妙筆生花寫華章
1.一個夢想，就是一段故事，也就有了一份幸福的期待！有人説：夢想是用來追的，不是用來想的。記得作家巴金曾説過：夢想不拋棄苦心追求的人，只要不停止追求，就終有實現夢想的那一天。（課件出示） 為了實現夢想，很多人為之付出了艱辛的努力，才終於成功！
2.學生談怎麼做才能實現夢想，？引導學生説出途徑（⑴多讀相關書籍，拓寬自己的知識面；⑵現在就好好學習，為以後的學習打下夯實的基礎……）同桌進行交流。
3.師：孩子們，此刻，你的心中一定湧動着關於夢想的.種種激情，那就請拿起你手中的筆，以《我的夢想》為題，寫下你的夢想以及夢想背後的故事，當然，還有你準備為之付出怎樣的努力。寫的時候，重點要把夢想背後的故事和你準備為之付出怎樣的努力寫清楚，還可以試着運用首尾照應的寫法安排自己文章的結構。 當然，你完全可以在此基礎上靈活地安排文章結構，比如直接從故事入手，然後再揭示你的夢想，你甚至還可以給習作重新擬一個題目，不管怎樣寫，記住，把你夢想背後的故事真實具體的寫下來，就是最感人的習作。相信你的筆下，一定會湧出一篇篇激盪人心的夢想之歌。
4.佳作賞讀，根據學生回答板書寫作提綱：
開頭：我的夢想是什麼？
中間：夢想背後的故事——我為什麼有這樣的夢想？(原因)
準備怎樣實現我的夢想？(途徑)
結尾：期待着夢想實現後的心情、感受。（首尾呼應）
5.學生進行習作，教師對有困難的學生進行個別輔導。
四、靜心修改促提升——取長補短更精彩
1.自改自評： （1）教師出示下水文，留下修改的痕跡。説一説：老師修改了什麼？老師是怎麼修改的？（2） 細讀自己的習作，修改寫錯的字、用錯的詞，寫得不通順或不完整的句子、加錯的標點等。
（3）用符號劃出自己認為閃光的地方，並向全班展示讀，其它同學傾聽、評價。
2.交換作文，互評互改（1）用讚賞的符號劃出你欣賞的詞句，並評評好在哪兒，為什麼好？ （2）你認為他的作文哪一部分還不夠清楚、不夠具體，提出中肯的建議。
3.再讀作文，全面檢查與潤色。
3.全班交流：（1）指名朗讀作文。（2） 師生評議。
範文一
我有一個夢想，那就是成為一位旅行家。因為旅行家可以周遊世界，去欣賞各個地方美麗的風光。
如果我成為了旅行家，我第一個要去的地方就是北京。因為那裏是我們的首都，是我們人人都向往的地方。在那裏，我可以去看天安門、長城、還有美麗的頤和園，我還要去看小燕子和紫薇格格生活過的皇宮。
如果我成為了旅行家，我第二個要去的地方就是小興安嶺。因為在課文裏，我知道了那裏風景優美，物產豐富，我真想去看一看那裏漲滿春水的小溪，在溪邊喝水的小鹿，工人宿舍門前美麗的野花，還想去森林裏採摘酸甜可口的山葡萄、又香又脆的榛子、以及鮮嫩的蘑菇和木耳。
如果我成為了旅行家，我第三個要去的地方就是香港的迪士尼樂園。每一次看電視節目“全家總動員”，那些獲勝的家庭可以去那裏玩，我都好羨慕他們。那裏是孩子的天堂，可以去探險世界、幻想世界，還有明日世界遊玩，還有很多家喻户曉的我們小朋友都喜歡的卡通人物，我們可以和他們照相留念。
如果我成為了旅行家，我當然希望不僅僅是在地球上觀光旅行，我還想去月球、水星、火星、土星等等星球上去玩玩，有可能我會在那些星球上找到其他的人類，交到更多的朋友呢！
我的夢想一定要通過我的努力學習來創造，讓我的生活更加的美好。
範文二
我有一個夢想，但卻不知道是否可以實現。有一個哲學家曾經説過，一個人正因為有了夢想，有了理想，才有了挑戰生活的勇氣。現在想想還真有道理。孤獨的時候希望的是幸福，痛苦的時候希望的'是快樂，生病的時候希望的是健康----
許都人都有夢想，夢想着長大當醫生，當老師，當警察----可我只希望能當一個平凡人，因為我知道一個平平凡凡的人，沒有想上流社會的複雜，也沒有貧窮和飢餓，可是我不這樣想。那些企業家之所以能夠有這麼大的成就，是因為首先他們是一個平凡人。如果一個人想要實現自己的夢想也必須先學會做一個平凡人，一步一步地走，才會走得更遠。即使我有一天真的能夠當上一個企業家，我相信我會走得更遠，因為我有一個不平凡的夢想，正是因為這個不平凡的夢想給我奠定的基礎，讓我才能把最初的夢想實現並昇華。
我想有的人可能不相信我説的話，可是這的的確確是真的。或許有的人又認為，想要實現自己的夢想就要先用有一個簡單的夢想，這沒有什麼道理。其實再偉大的夢想，都是由一個最簡單的夢想演變而成的。夢想是要一步一個腳印的去實現，在人生的道路上可以有許許多多的夢想，需要的是一個一個的去實現。
為了那個不平凡，加油吧，一定要讓自己的夢想變為現實。
範文三
一説起我的夢想，我就很開心，因為我的夢想是一個令你們都想不到的！
我的夢想就是當一位鋼琴家！鋼琴是我從小就非常喜歡的，並且我現在已經鋼琴10級了，總共12級。
我每次去學鋼琴的時候，老師都會叫我檢查我的同學，也就是看看我的同學彈的怎麼樣！嘻嘻
我的爸爸讓我好好練琴，爭取當個鋼琴家，當然，這個是我的夢想。可是，我爸爸或媽媽每當讓我練琴的時候，我就很煩。一不練吧，爸爸或媽媽立刻就翻臉，所以我不得不練。
爸爸或媽媽每次讓我練琴的時候我就和爸爸或媽媽説：“反正我已經會了，練不練都無所謂了！”誰知道他們可不是這麼想的。他們説：“多練一遍不是有好處嗎？”可是我實在練不下去了。唉有時我都不想學了。可是每當我感覺不想學的時候卻有想學，不知為什麼，我在琴校想練，到了家，卻不想練了。可能是因為我在家練沒有人欣賞我彈的曲子吧！現在我在河南省項城市天音琴校學琴，因為他們那教的非常好，所以我爸爸媽媽讓我在那裏學！
以前我小的時候不懂得多練點琴能運動手指，而我還以為爸爸媽媽非常嘮叨！而現在我懂了，因為我從現在開始就要好好練琴，爭取長大像朗朗那樣當一位傑出的音樂家！
好啦！這就是我的夢想！希望我能早日實現這個夢想！
範文四
人人都有一個美麗而美好的夢想，我也一樣。我的夢想是當一名大學歷史老師。
提起歷史老師，大家一定不會太過於陌生，有的隨口就能説出幾個：“于丹、石悦、毛佩琦、易中天……可是你們知道歷史是什麼嗎？是那些古廟荒冢嗎？就是那些泛了黃的書本嗎？不是的，絕對不是。歷史原來是很精彩的！它凝聚了中華兒女五千年來的智慧，它記錄了中華兒女五千年來的興亡盛衰！歷史難道不精彩嗎？不值得人們去推敲嗎？不值得人們去慢慢回味它的深刻寓意嗎？
我閉上雙眼，聯想着我當上大學歷史老師後的情景……
“起立！敬禮！老師好！”“好的。”我回答“請同學們翻開歷史書第78頁。李明，這個問題你來回答，漢高祖劉邦是於公元前多少年至多少年在位的？”李明靦腆地回答：“這…呃…嗯，好像是公元前202至公元前195年在位的。”“嗯，非常好，很有進步。”我笑着回答。
一個星期一的中午，我正在辦公室裏備課，這時，一陣緊促的門鈴響起了，我打開了門，發現是家長，他們問我：“老師啊，請問我家李明最近怎麼樣？”我回答：“李明最近上課十分認真，積極回答問題，還當上了課代表呢！”看着李明家長欣喜的樣子，我也開心極了，
我一定要好好學習，爭取當上大學歷史老師，園我的老師夢！
文萃咖
