一個手指拿不起一支筷子，但如果用所有的手指一起去拿一支筷子，就會輕而易舉的做到。這就是合作的力量。
在原始社會，人類過着羣居的生活，由於猛獸時常出沒，人們要經常聯合起來與其作鬥爭。也許猛獸真的很可怕，但當它面對十幾個乃至幾十個人時，它也會畏懼、退縮、逃跑。這就是合作的力量。
孔融讓梨的故事，是古代合作的代表。孔融四歲的時候，常常和哥哥一塊吃梨。每次，孔融總是拿一個最小的梨子。有一次，爸爸看見了，問道：“你為什麼總是拿小的而不拿大的呢？”孔融説：“我是弟弟，年齡最小，應該吃小的，大的還是讓給哥哥吃吧！”
孔融小小年紀就懂得兄弟姐妹相互禮讓、相互幫助、團結友愛的道理，使全家人都感到驚喜。從此，孔融讓梨的故事也就流傳千載，成為團結友愛的典範。
封建社會、資本主義社會、社會主義社會……一切的不同的社會都可以尋找到合作的力量。
大家不會忘記1998年的那場特大洪災吧！事實證明，這場特殊戰役的勝利，需要全體抗洪官兵、全國各族人民的共同努力，才能最終在我們民族的脊樑上築起一道不倒的抗洪長城。
大家更不會忘記20xx年“非典”肆虐的時候吧，正是在從中央到地方各級領導和社會各界人士的共同努力下，眾志成城，才取得了最後的勝利。
我國我國的“神舟五號、六號、七號”飛船的研製成功不正是許多科研人員共同合作的成果嗎？
當年女排的鼎盛時期正是許多教練員、運動員、科研人員、運動醫學人員、政府官員的集體合作的典型。
總之，合作，是任何人成就任何事業必不可少的元素，沒有了它，很多事情都不會發生。因此請大家相信，與他人合作才可以讓你成功。
小學四年級作文：合作2
沒有無數的涓涓細流，就不會匯成浩瀚的大海；沒有百花爭豔，就不會有五彩繽紛的春天。很多時候，沒有合作也就不會有成功。
記得我第一次辦手抄報的時候，老師讓我們以“安全”為主題，聽了這個消息，我驚呆了，我想：“我平時也沒辦過，這下可怎麼辦！”我在家裏畫了好長時間，也只是“白紙黑畫”，一點也不漂亮。我急得像熱鍋上的螞蟻-團團轉。晚上，我給媽媽説了這件事，媽媽説：“你可以找同學合作呀。”我一拍大腿，“對呀！”我飛快的吃完飯，然後找到玉婷和雅琪，和她們商量合作的事，沒想到，她們也正考慮找我合作，於是，我們就做成了一個合作小組：雅琪負責構思，婷婷負責找寫字，我負責畫畫。我們説幹就幹，馬上就投入了緊張的戰鬥中。辦手抄報的第一步是佈局。雅琪一手拿着鉛筆，一手在紙上劃來劃去，過了一會兒，她開始拿着鉛筆在紙上左勾右畫，一會兒愁眉緊鎖，搖頭歎氣，拿着橡皮在紙上擦來擦去；一會兒又眼珠一轉，好像發現了新大路一樣……不一會兒，大體結構圖就出來了。她告訴我哪需要畫畫，然後，就和我交接棒。第二步就是畫畫了。到了我大顯身手的'時候，我先在網上找一些和安全有關的漫畫，然後，我便在手抄報上“奮筆疾書”，三兩下就把大概輪廓勾了出來。我再拿鉛筆在紙上細緻地勾畫：一個小女孩，走在馬路上，旁邊有紅綠燈，還有警示語……這就是這張手抄報的主題畫了。我又在其它地方畫上小插圖，最後，我們又一起塗顏色，不到一個小時，圖畫部分就完成了。第三步就是寫字了。玉婷也從網上查了一些和安全有關的文章和名言警句，然後，她就開始專心致志的在板報上寫字，我們倆在邊上幫他換不同顏色的筆，出謀劃策。經過半個小時，這張辦報就大功告成了。一張圖文並茂，五顏六色的辦報就“新鮮出爐”了。我把手伸到雨停身前高興地説“合作愉快！”，她也順勢把手貼在我手上，我們倆握着手，得意地看着畫，不約而同的説出了“合作愉快”。我也和雅琪握握手，表示祝賀
第二天到了學校，同學們看了我們的作品，都瞪大了眼睛，嘴都張成了“O”型，吃驚的讚歎道：“你們畫的好漂亮呀！”“你們也太有才了吧！”“哇！好美呀！”聽着絡繹不絕的讚美，我的心裏簡直像灌了蜜一樣甜。最後，我們的作品在班裏獲得了第一名，這是我們三個人的辛勞才獲得的榮譽。
黑白畫再美，也只是單調，沒有生氣；只有彩色畫，才是美麗的畫，成功的畫。
小學四年級作文：合作3
競爭，生活中處處有競爭。競爭使生存變得窘迫，競爭更令生命朝氣蓬勃，生機煥發。在公平的競爭中，人們能找到物質與精神上的雙重滿足感。在競爭激烈的環境中學習，每一個人，時刻都有遭排擠的危險，但我們感謝競爭，是競爭造就了我們淵博的學識，謙虛的人品和堅毅的性格。但是往往有些人過分的強調個人奮鬥，忽略了公平，更忽略瞭如何在競爭中不傷害別人。甚至還給這種讓人鄙夷的行為冠以“叢林哲學”這種荒唐的名頭。在我們身邊這種可恥的行為隨處可見，人們被這種價值觀帶來的所謂的成就感而瘋狂，他們不惜使出卑鄙下流的手段，不惜毀壞他人的利益。
當“合作”這個詞帶着金燦燦的光芒誕生時，它就像初生的太陽從地平線上緩慢升起時所射出的第一縷陽光一樣燦爛。它彷彿是法力無邊的大手一樣，撕碎了人們心中的醜惡，殘酷，焦躁，絕望，無助，和泯滅的人性。
我國近代啟蒙思想家，改良主義者譚嗣同曾説過：“以羣而強，以孤而敗”。用現在的話講是“團結就是力量”，而這團結就是合作。
合作之必要性我在這裏也不深究。我想問大家一個問題，也是要和大家討論的問題，怎樣做一個善於合作的人呢？
我以為要成為一個善於合作的人。必須要做到兩點：一是忠誠，二是信任你的合作伙伴。
“忠”字，在古人眼裏可以算得上最為重要的一個字了。其實一説到忠誠大多數人都會想到一個人，毋庸置疑，他就是，關羽，關雲長。如果把蜀國看做是一個大公司的話，關羽和劉備就是合作關係。當他被曹操挖牆腳，套取商業機密時，他就對劉備做到了對合作夥伴的忠誠。古希臘寓言家伊索説過“一致是強有力的，而紛爭易於被征服”。曾文正説“坐這山，望那山，一事無成”。一個人對自己的合作伙伴不忠誠，一方面破壞了別人的利益，一方面也損失了自己的信譽。是為人所恥的，是損人不利己的。所以我認為必須對自己的合作伙伴忠誠。
第二是信任你的合作伙伴。信任某人説起來容易，做起來是相對很難的。因為人的本性如此，人人都有猜忌心。所以沒有絕對的信任，只有更多的信任。這裏的信任並不是盲目的信任，而是理智的信任，只有理智的信任你的合作伙伴，事業才能成功。在商場上有一句俗話説的很好“沒有永遠的朋友，也沒有永遠的敵人，只有永恆的利益”只有共同利益的兩個人才可能合作，當利益不一致時，這種關係也就不復存在了。
我常常希望自己成為一個善於合作的人，並遵照以上兩點竭力的實現我的目標。合作並不是走向成功的唯一道路，但是合作是走向成功的一條捷徑。我希望我的這兩條建議能幫助大家邁向成功的大門。
小學四年級作文：合作4
在世界經濟一體化發展的今天，國際合作正日益加劇，只有合作才能謀求快速發展，繁榮昌盛。一個人是很難完成一件事的，要通過與別人的合作來完成的。俗話説“兄弟一心，齊力斷金。”合作給了人向成功的指向標。它會激起人的鬥志，也會在失去信心的同時受到鼓勵，讓人繼續奮鬥。它也會讓人發揚自己的長處，讓別人的長處來彌補你的短處。不過大家一起合作，有時也會鬧矛盾的。其實，一次成功的合作並不難，只要你有自信，對別人有信心，在合作時，彼此合作默契，互相鼓勵，互相提醒，又何愁不成功呢?當你與他人共享成功的喜悦的時候，那份感覺是特有的，那份促進也是特有的。合作即是團結，合作即是力量，合作逆發出團結的精神。合作，碰撞出智慧的火花。往往合作會使人更加努力，為了成功更加奮進，為了成功更加進取。在球場上，如打籃球，踢足球，羽毛球雙打，網球雙打，乒乓球雙打等等都要合作來完成，都要合作來獲得成功。像踢足球，巴西他們不光是有好的球員，還有很好的合作精神，所以他們能夠踢得那麼好。讓成功之花在合作的土壤裏盛開，讓成功的清泉在合作的泉眼中噴湧，讓成功的山鷹在合作的藍天中翱翔。讓我們擁有合作，擁抱成功吧！
小學四年級作文：合作5
今年的暑假，老師讓我們自由組成小組寫一部科幻小説。陳安愷、王紫妍、顧詩文、卜涵天和我組成五人小組。顧詩文的作文能力比較強，王紫妍和我的幻想能力比較好，樸瀚天是電腦社團的，電腦繪畫自然也不會差到哪兒去。記得在8月9日的一個上午，她們四人來到我家。陳安愷、王紫妍、顧詩文和我一起坐在沙發上構思《恐蟻》，卜涵天在一旁翻閲各種卡通雜誌，看到好的就畫下來，等待我們的評論。大約過了三小時，我們差不多準備好了，陳安愷説：“啊！我們寫得都很不錯，開始打到電腦裏了！”大約到了下午，我們的作文都輸到電腦裏了，樸涵天也開始準備在電腦上繪圖。她十分用心地畫畫，先把蝴蝶的大致輪廓給繪畫出來，再把蝴蝶塗上顏色，十分漂亮。“卜涵天你畫的蝴蝶像真的一樣，太棒了！”陳安愷説。“還可以，嘿嘿！”她抓了抓後腦勺羞澀地説。“待會，我們發表的那一刻，舉杯慶祝怎麼樣？”顧詩文説。“好！”我們異口同聲地説道。最後，我們的小説點擊數還可以，可惜沒得獎，不過不要緊，這篇小説是我們五人第一篇用多人的智慧寫出來。
小學四年級作文：合作6
一個人學習，是比較枯燥的事，而相互學習，則是比較愉快的事。下面，就拿我和陸文倩在期中複習時的四個步驟來説吧！
一、預備：陸文倩是個活潑好動的女生，想管好她學習可不是不容易的事，但老師偏偏把這個艱鉅的任務交給了我。説實話，我和陸文倩的關係就像馬小跳對陸曼曼一樣。課間休息時，只要有時間，我就會把陸文倩叫進教室裏來複習，陸文倩總是不高興地嘟囔道：“我還沒玩夠呢！”我一本正經地答道：“複習階段，還惦記着玩兒！”他只好不情願地跟我到教室裏來複習。
二、起跑：經過一週的複習，她漸漸瞭解了我的複習計劃，步入了複習的跑道。每天下課，她都會主動地到我這來聽寫、默書。我看着她認真的學習樣子，心中燃起了一盞希望之燈。
三、檢閲：課上一分鐘，課下十年功。上課聽寫是我們倆最緊張的時刻。尤其是當她被請上黑板聽寫時，她的心“嘭嘭”直跳。當我看到她有錯時，我恨不得跳起來告訴她。哎，真是打漁的急，揹簍的更急啊！
四、衝刺：兩週過去了，令人緊張的期中考試就要到來了！我對她的學習要求更高了。不管什麼休息時間，我都要對她進行“魔鬼訓練”，該背的課文都要會默，該讀的課文都要會背，重點知識要全部掌握······
功夫不負有心人，通過我對她的督促和!幫助，近幾次的複習測試，她比以前有了很大的進步。我也在幫助她的同時，加深和增進了自身的學習，體驗到了合作學習的樂趣。
小學四年級作文：合作7
星期六的早晨，我邀請爸爸和我一起做貼畫。分工完成後，我的任務是動手做貼畫，而爸爸則在旁邊指導。經過我和爸爸的討論 ，決定做梅花。於是，準備底紙以後，我並把一片樹葉剪成一個小圓片作梅花的花蕊，還剪了五個小半圓片作梅花的花瓣，並把它們分別粘貼在適當的位置上。接着用另一片樹葉剪成一堆小草粘貼在梅花旁邊作陪襯。我以為大功告成了，可在一旁的爸爸從牙縫裏擠出兩個字：“空洞！”我疑惑不解地望着爸爸。爸爸蹲下身子耐心地對我説：“你能把畫面的天空部分貼點東西就好了！”一句話又把我的熱情激發出來了。於是我又用一片樹葉剪了一個大圓片作太陽，在剪九個小長方形作太陽的光線，還剪了兩個多邊形作天上的白雲，接着再配上兩隻掉隊的大雁。做完這一切我舒了一口氣，回頭望了望爸爸，見爸爸臉上露出了滿意的笑容。貼畫終於做完了。就在這時，我不禁想起王安石寫過的一首古詩《梅花》，我連忙把它認真地在貼畫上寫了下來。接着在貼畫的右邊為這件作品取了個好聽的名字《鄉村一景》。我捧着這幅和爸爸合作完成的貼畫作品，心裏就跟吃了蜜似的，甭提多高興啦！
小學四年級作文：合作8
有一次,我約了施翔宇,厲家慧樊成航和丁子健一起在做小報.
我們先把任務分清楚以後,就拿起筆"刷刷"地寫了起來,這時候,窗外十分安靜:樹枝不搖了,鳥兒不叫了,蝴蝶停在花朵上,彷彿在看我們做作業.你瞧,我們多認真,連頭也不抬,而且一言不發,齊心協力在地做作業.也許是太認真了吧,不一會兒,我們就已經做了一大半了:看,我們的字寫得多端正,多清楚,小報做得多鮮豔,多美麗,我們模仿老師的設計和排版真是惟妙惟肖,令人拍案叫絕啊!看着這張馬上完成的小報,我們心裏甜滋滋的.過了幾分鐘後,我們又開始做了起來,媽媽看着我們一心一意,全神貫注的樣子,開心的笑了......又過了一些時間,我們精緻的小報完成了,大家為自己的"成功"而激動.......
所以,不管做什麼事情大家都要齊心協力,共同完成,團結向上,互相幫助,如果有人做好了一定要協助夥伴,而不能坐在旁邊觀看.最重要的是會懂得合作,只有這樣,事情才會做得更好,更快,更漂亮!!!!
小學四年級作文：合作9
團結就是力量，合作就是橋樑。合作，是信心的基點。合作，是力量的源泉。合作，是開啟人生之路的探照燈。合作，是打開成功大門的金鑰匙。一次成功的合作並不難，只要你有自信，對別人有信心。在合作時，彼此合作默契，互相鼓勵，互相加油，互相幫助，互相提醒，就能合作成功。
辦板報啦！辦板報啦！一個同學大聲喊道。我們一幫同學圍過去問個究竟，這期板報的主題是愛護動物。我們先分工，由米粒寫大標題，我和萬紫畫插圖，洛莉抄文章。開始我們不知誰先做什麼，亂幹一氣。結果畫也沒畫好，寫也沒寫好。整個黑板上亂七八糟。我一看這樣不行，把他們叫到一邊説：你先寫大標題，你在再開始抄文章，我們最後畫圖，免得打亂仗。説着米粒爬上桌子，寫大標題，寫好了，我把資料交給洛莉，讓她抄到黑板上，抄完後，我和萬紫就開始畫圖。我畫了一個小熊，萬紫畫了個海豚，我們很快把工作做完了，漂亮的黑板報展現在大家面前。
一枝嬌豔美麗的牡丹，不算什麼，一枝獨放不是春天，春天應是萬紫千紅的世界。一棵傲然挺立的青松，不算什麼，一枝獨秀不算英雄，萬木成林才是遮擋風沙的堅固長城。無論在生活中還是學習中，我們都需要合作。懂得合作，我們才會成功。
文萃咖
