在寫作中，有時並不是單一地使用某一種方法，而是幾種方法兼而有之。好的寫作方法可以為自己的文章添加亮點。下面請看語文迷為大家整理的記敍文開頭結尾寫作方法，希望你喜歡。
常見記敍文開頭方法
方法一：開門見山，直入主題
所謂開門見山，就是通過對文題的闡述、解釋、引申，從而引入要講述的內容。這種開頭較為簡易，也容易讓人對寫作對象一目瞭然，可藉助一些修辭，增加文章的生動性和吸引力。
例1：我與父親不相見已二年多了，我最不能忘記的是他的背影。”
——朱自清《背影》)
例2：唉，今天爸媽又不在家，吃點什麼呢?我一邊想，一邊從櫃子裏拿出了一把掛麪，隨手扔在鍋裏煮了起來。我呆望着鍋裏那“扭動”的麪條，真想找點開心的事做啊!這時，電視裏大廚的身手劃過我的腦海，對了，可不可以把面煮出點花樣呢?我躍躍欲試。
----《嘗試》
例3：老師，你那雙眼睛啊，時而深沉，時而明快，為我的進步歡樂，為我的消沉而不安，我的一切，無需開口便從您的眼神中得到滿意的答覆。我就是在您這雙眼睛注視下，由一個稚氣未脱的小孩，讀完初中……
----《老師的眼睛》
例4：“我們的苦如滔滔江水，倒也倒不完，我們的樂如滿天星星，數也數不清，特別是到了高中，更是苦中有樂，樂中含苦……”
----《苦與樂》
方法二：設置懸念，吸引讀者
所謂巧設懸念，就是在開頭就陳述要點、提出問題;或是把事件的結尾放到開頭，吸引人尋根究底;或是讓某個關鍵環節藏頭露尾，產生“霧裏看花”的效應。設置懸念的技巧在於有效地“吊人胃口”，因此必須抓住矛盾的集中點，在能引起讀者興趣的地方設疑，才能達到所要達到的效果。有時，突出事件的有悖常理處，往往也能收到較好的效果。
例1：每個人的生活中都有許多次“第一次”，我也不例外。至今，我還記得那次嘗試過程中發生的一件可笑的事呢!
------《嘗試》
例2：“你這書記趁早別當了，半點用也沒有!”從學校風塵僕僕趕來的我，離家門還有百來米遠，就聞到了一股濃濃的火藥味，聽到了媽媽對爸爸的呵斥聲，一種“黑雲壓城”的感覺猛烈襲上我的心頭。媽媽也是多事，爸爸幹什麼她都要干預一通，搞不好就暴跳如雷。好在爸爸宰相肚裏能撐船，每次都是任憑媽媽一陣暴風驟雨過後，才用幾句綿裏藏針的話收拾殘局。今天不知又為了什麼。
-----《“民主牆”的風波》)
方法三：巧用修辭，展現文采
1、用比喻，使開頭生動形象
例1、日子一葉一葉地從生命之樹飄落，不經意間，才驀然發現歲月已給它套上了16圈年輪。
---《成長》
例2、 生活像一杯芳醇的美酒，生活又像一杯淡淡的清茶，只有懂得品味的人，才能細細品味到箇中滋味，瞭解到生活告訴你的點點滴滴。
----《品味生活》
2、用排比，增強開頭的氣勢。
例1、童年是一首歌，唱出歡樂無譜的樂章;童年是一隻船，承載父母無數的心願;童年是一座博物館，展出天真稚嫩的作品;童年是一個故事，講述單純生動的片段。
---《童年》
例2、愛迪生經過了無數次的嘗試，最後發明了電燈;貝爾經歷了無數次的嘗試，最後發明了電話;陳景潤經過無數次的計算，最後驗證了歌德巴赫猜想。在日常的生活中，如果想要取得成功，必定要經過千百次的嘗試。這是我從幾年前的那次嘗試中體驗到的。
----《嘗試》
3、用設問，引出下文
最好的獎賞是什麼呢?是人人都想要的金錢?是人人都崇拜的名利?是人人都想過的安逸生活?都不是，最好的獎勵是家人的肯定。
----《最好的獎賞》
方法四：引用名言警句、歌詞俗語開頭(作為引子、提示主題)
例1、人們都説：“失敗乃成功之母”。這句話聽起來十分有哲理，只有從失敗中獲取經驗，才能有所成。而在這個過程中需要嘗試。如果不勇於嘗試，那就不會感受到成功的喜悦。而那次嘗試，讓我體會到了成功的喜悦。
----《嘗試》
例2、“常回家看看，回家看看……”歌聲在房間的上空迴旋着。東子拿着父親的信，淚水溢滿了臉頰。三年了，東子離開家整整三年了，三年來父親的一封封信已將東子心中的仇恨化為烏有。東子掩卷而思，思緒又回到了三年前。
----《常回家看看》
方法五：描寫環境，襯托感情 (情景引入法 )
文章開頭運用生動形象的語言，描繪出一處特有的環境或景物，渲染出一種與主人
公心情或命運相關的所特有的氣氛。為人物的出場進行鋪墊，或襯托人物的性格、心情，推動情節的發展。
例1： 又是一個陰雨連綿的早晨，我的心情也像這天氣一樣沉悶，孤零零的走在由學校家庭兩“點”所確定的“直線”上，雨點雖然不大，可也快把我的衣服淋濕了。我討厭這天空，也討厭這單調的生活，低着頭兩眼不厭其煩地盯着兩隻不停移動的腳尖……
-----《我討厭這種生活》
例2、教室外，呼嘯着的北風挾着密集的雨點撲打在牆上，“嚓、嚓”地響。教室內，一場全能競賽考試進行到了白熱化的階段。
------ 《心中築起一堵牆》)
方法六：抒情，議論法開頭(以情動人,以理感人)
例1、在人的一生中會有許多次嘗試的記憶，從呀呀學語，蹣跚學步開始，不知道要經歷多少次“第一次”，中間也不知要包含多少歡樂和淚水。這也説明了無論是成功還是失敗，人總是要在無數次嘗試中逐漸成長起來，成熟起來。而我那次的嘗試雖然失敗了，卻讓我從中學到了很多。
----《嘗試》
例2、人生中有許多第一次，這第一次也許成功也許失敗，無數的“第一次”堆積在一起，便成為了人生經驗。只要肯嘗試，就能有所收穫。而最讓我記憶猶新的一次嘗試，便是嘗試着和我討厭的人交朋友，對她微笑。那樣做可真困難啊!
----《嘗試》
方法七：題記式開頭
題記是指寫在題目下面.正文之前的文字.巧用題記開篇，既起到了提綱挈領的作用，又能揭示文章主旨，給人耳目一新的感覺。巧妙擬寫題記，能為你樹起一道亮麗的風景線，使文章錦上添花.
今夜,星光燦爛!浩瀚的天際中劃過一顆流星,我默默地許下了一個心願,願世界永遠和平!
----題記
----《給伊拉克女孩的.信》
記敍文結尾常見方法：
技巧一：首尾呼應，凸顯主旨
(首)都説生活的船不能沒有理想的帆，都説生活的理想就是為了理想的生活，而理想的生活中最快樂的時光，便是夢想的花季。
(尾)花季中，我希望自己能永遠記住先哲的那句良訓：生活的船不能沒有理想的帆。生活的理想就是為了理想的生活。
--------《把夢想帶給花季》)
賞析：小作者運用首尾呼應的方式，以優美的詩一般的語言凸顯了文章的主旨——理想的生活中最快樂的時光，便是夢想的花季。
技巧二：言為心聲，呼喚號召
二十一世紀，我們是祖國的春天，我們不是我們的父母，熱情奔放是我們的性格，我們不需要守那些規矩，打破陳規，讓我們腦中的那團熱情火燃燒得更猛烈，把我們的笑聲、愛心串在一起，讓全世界籠罩在愛之中。要笑就笑個痛痛快快，要哭就哭個歇斯底里，不要壓抑自己，不要讓那陳舊的觀念束縛着，不要隨便改變自己，請記住我的名言：“我就是我，給我一點陽光就這麼燦爛。”
----《給一點陽光就這麼燦爛》)
讓我們大家行動起來吧，把愛心帶給他人，帶給那些失學兒童，帶給那些孤寡老人……帶給身邊的每一個人。當你把愛心獻給他人時，你也獲得了莫大的幸福。要相信，只要人人都獻出一份愛，世界將變成美好的人間。
----《把愛心帶給他人》)
賞析：小作者言詞急切，個性十足，表情達意毫無遮掩，向所有的同齡人發出了真情的呼喚，有力的突出了主題，給讀者以強烈的心靈震憾。第二段小作者真情呼喚，言為心聲，表現了自己美好未來的嚮往之情。
技巧三：巧妙發問，引入深思
不同的話有不同的影響，不同的角度有不同的視野，不同的哈哈鏡有不同的成像，不同的心情會有不同的行動，不同的花有不同的花香和樣子，不同的評價造就孩子不同的命運。何必要讓自己狹小的視角不公地評價一個人、傷害一個人，何必要熄滅風中的燭光，何必要讓所有的孩子都成為一個模子裏刻出來的無個性的模型?
----《哈哈鏡中的我》)
賞析：這段結尾針對老師的評語表達了自己的看法，先用排比句的形式説明每一個學生都有自己的個性，老師不必磨滅學生個性，最後再以問句結束，啟示人們進行思考，深化了文章的內涵。 J
技巧四：引用佳句，多姿多彩
“野芳發而幽香，佳木秀而繁陰，風霜高潔，水落而石出”，15年來，生活讓我懂得了放棄!為了我的理想，為了更多的人可以讀書，我必須放棄!
-----《從天空想到的》
想到這裏，我又記起了一位名人説過的一句話：“身邊的書多着呢，只要發覺，肯
定會學很多……”
------《閲讀身邊的人》
佐拉説：“人生——只有兩分半種的時間，一分種微笑、一分種歎息、半分種的愛……”在我看來，在我陶醉於欣賞母親的梳粧中，那一分鐘的微笑不是勉強，那一分鐘的歎息之後不再是歎息，而是愛的傳遞，母親將她對生命的愛，對生活的愛，對親人的愛融於平日的點滴中，我忘情天其中了……
-----《陶醉》)
賞析：列舉幾例分別引用了詩文佳句、名人言論，既增添了文采又加深了文章的意境。效果很好。
技巧五：抒情議論，氣勢不凡
其實寧靜就是那麼簡單，一個淺淺的微笑、一句貼心的話語、一顆能包含一切的心靈，足以使一張緊繃的臉鬆弛開來。讓笑容在人們臉上輕輕地綻開，那笑容就如徜徉在天邊的雲朵，輕輕地點綴着那片蔚藍的天，清新而自然。
----《從天空想到的》
春光似海，青春如花。青春是美麗的，美麗的青春在於奮鬥，在於拼搏。願天下的人們都能讓自己的青春綻放出花一樣的馨香!
----《花樣年華》
賞析：這兩段文字發於心，出於情，運用排比、比喻修辭，以優美的文字抒發內心真實情感，並配以適當的議論，使文章結尾氣勢不凡，強勁有力。
技巧六：景物烘托，情景合一
風停了，暴雨也結束了，太陽重新露出了笑容，兩代人的那扇玻璃也被那片殘陽熔化了。太陽在遠處逐漸隱去，消失在一片晚霞中，兩者混為一體，沒有距離。
----《雨中品讀》
賞析：這段結尾的特點十分突出，景物烘托的作用也很明顯，小作者通過對雨後景物的描寫暗示了兩代人之間情感隔閡的消失，情與景有機地結合在了一起。含蓄雋永。餘味無窮。
此刻，一縷陽光從外面射進病房，我感到自已真像一棵受傷的小樹沐浴着它。呵，成長的路上，雖然風雲莫測，但是陽光畢竟很好!我想。
----《在陽光下成長》
賞析：這段結尾突出陽光的作用，將陽光與成長結合在一起，暗示自己成長道路雖不平坦但充滿陽光，表達出一種樂觀向上的情緒。既照應了主旨，又顯得情韻深厚。
文萃咖
