我們應該知道這兩隻老鼠
前不久，一位名叫摩德爾絲的美國科學家對兩隻小老鼠做了一次試驗：他把兩隻小老鼠放在一個仿真的自然環境中，並把其中一隻小白鼠的壓力基因全部抽取出米。結果那隻未被抽取壓力基因的灰顏色的老鼠走路或者覓食時總是小心翼翼的。在那個面積約500平方米的仿真自然環境裏面，灰老鼠一連生活了十幾天，沒有出現任何意外。它甚至開始為自己積蓄過冬的糧食，也開始習慣這一種沒有人類恐嚇它和音樂等噪音影響它的仿真空間。而另外一隻被抽取了壓力基因的小白鼠則從一開始就生活在興奮之中。它的好奇心遠遠大於那隻小灰鼠，它只是懼怕仿真空間所在自然保護區忽然而至的大風把空間裏的一些東西颳得東倒西搖。據摩德爾絲教授的統計數字表明，小白鼠只用一天的時間就把500平方米的全部空間都大搖大擺地觀察了一遍，灰老鼠用了近四天的時間才把整個仿真空間全部熟悉。白鼠最後爬上了仿真空間裏高達13米的假山，而灰老鼠最高只爬上了盛有食物的那個僅高2米的吊籃。結果小白鼠在仿真空間的第三天，因為沒有任何壓力而爬上那個高達13米的假山，在試驗能不能通過一個小石頭塊時一下子摔下來，死了。而灰老鼠因為有一定的壓力，處處謹慎小心，在試驗十幾天後，它鮮活地出來了。
我們常常因為自己的慵懶而埋怨周圍的競爭太過激烈，因為自己的能力不夠而強調自己的壓力太大。事實上沒有了壓力，我們也會像那隻小白鼠一樣，從我們實際上能夠平穩度過的高處摔下來而犧牲。
老鼠人生哲理故事2
上帝與老鼠
有一隻老鼠見貓總是受人類的寵愛，而自己卻經常遭到人類的追打，他為此覺得上帝很不公平。
於是老鼠找到了上帝去評理，他説：上帝您太不公平了，我和貓同樣是動物，為什麼他能得到人類的喜愛，而我就要受盡人類的唾棄哪？
上帝笑了笑説：你能告訴我為什麼你一直揹着手嗎？
老鼠聽完臉紅了，他揹着手是因為手裏剛偷了上帝的一塊蛋糕。
上帝見老鼠不語，繼續説道：別怪別人不給你公平的待遇，想想你自己是不是沒有光明磊落的心胸。上帝説完就消失了。
老鼠人生哲理故事3
就像大米恨老鼠
大四的時候，偶是收到童小格的第九封情書才答應讓他過試用期的，所以沒事他就搖頭興歎舊事重提：想來鄙人風流倜儻才子一名，何以擄來如此野蠻女友呢？
我斜睨他一眼，仰天長歎：想來本MM風姿綽約絕代芳華，無謂屈就一落魄文人青燈一盞粗茶淡飯，幸好那堆小太子的卡片還在包包，一會找找看，看約哪個帥哥看加菲貓好呢？
他一個激靈跳起來，翻開我的包包辣手摧花，發現不下十張的精美卡片，慌不擇路地從沙發直接滾爬下來榻榻米：咱老人家不是回首往事一時感歎嗎？那加菲貓嘛！咱們買一個大大的放家裏，任由你打罵不怒，啊，不，你抱着它打罵我，打不還手，罵，還不還口！
不是想跟他吵的，就是吵了一頓，吵了就哭了，一大早眼紅紅腫腫的，不知道是跟兔子還是熊貓做了親戚。看看，陽光曬到棉被上了，他似乎醒了，見我怎麼都不肯説話，只得轉過去瞟着天花板。看到他眼裏的深深歉意，我的火氣其實也降温不少了。
今天是星期天，本來就説好要一起到郊外玩，看他突然忽地跳起來，毛毛躁躁地收拾登山裝備，一直磨磨蹭蹭的準備出去的.模樣。嗬！什麼裝扮！亂糟糟的頭髮連個帽子都沒有，沒袖子的運動褂子，沙灘短褲子還光着腳丫，我頓時氣壞：帶上蚊怕水，不要回來又一身紅疙瘩！帶帽子，陽光都能刮皮了！還有鞋子！還有
他笑嘻嘻地扔掉東西飛快地轉過頭説：還有最重要的那件東西沒帶呢。我沒好氣的叫什麼重要東西關我什麼事！他一把摟住我，就是你啊！童小格，我對你登山不起什麼作用！我又惱又喜。我們去釣魚，不去爬山了！他霸道地吻我一臉口水，邊收拾魚竿小水桶邊説：傻瓜，這叫裝蒜釣美人魚，你懂不懂？你居然叫本小姐吃蒜頭！我一粉拳擂過去，哼哼。
沒事閒逛,經過內衣店，琳琅滿目，精緻可人的小雜物吸引所有小女子的眼球。店面是步行街的店，人多的是，女人更是佔了幾個大棚的鴨子一樣擁擠，評頭品足，或簡單或誘惑，或優雅或鮮豔，如同店裏的女人，嬌美如花，各不相讓，那是屬於女人的一角風景。
我一派野蠻風範連拉帶推把他扯進去,很惹眼的配搭,他看着一圈女孩子的目光擦地看過來，紅透了耳朵，眼睛一直一直瞪着天花板的小燈飾看。我偷笑,不管不顧，一臉幸福地一直問：這件好嗎？這個你喜不喜歡？一件件性感美麗的內衣風飄般在小男人眼皮底下展現，他咿咿呀呀的應着，好啊，好啊，你喜歡咯。眼睛瞪得更圓，恨不得要跟天花板接吻的樣子，笑死。
昨晚又栽了幾張人民幣？醉到第二天晚上才醒過來，我扯着他的左邊耳朵一邊怒氣沖天地審問。
兩，兩張。他抱着一絲僥倖，努力眨巴眨巴着眼睛表示狗狗般的忠誠。
我説你就是笨嘛！豬朋狗友一大籮，每次出去先被人灌兩杯就倒了，任由他們拿你的皮夾揮霍，無限供應啊！笨芋頭！笨頭笨腦的芋頭！芋頭？他來不及細想芋頭先生的性格特徵跟偶有什麼聯繫，就頭偏左邊的哇哇大叫起來，右邊耳朵發着高燒，高於剛才左邊耳朵2釐米的距離。
老實説！幾張？！偶圓杏美目似烈火燃燒，直逼此人眉間，他的眨巴眨巴頓時失去效力，汗！可憐兮兮地紅了眼睛還賠着笑：是，是三張！鐵定是三張了，不騙你。痛得眼睛很有點熱淚盈眶的樣子啦啦，剛好趕鴨子上架來利用利用，不用白不用！
相信我了吧？放手好不好？以後不出去了，打死都不去了好不？否則天地山水他趕快誓言旦旦、指天劃地一番，雖然都做不到。偷偷看我，暗喜，看來脱離險境指秒可待也。哎呦！我的媽呀！伴隨着他哀叫連天的呼聲，已經發紅的雙耳同時嚓地被提到海拔的高度，頗有豬頭高昂的氣勢。
老鼠人生哲理故事4
李國棟牀上堆着書，每天晚上睡在榻榻米上，讀書讀到清晨一兩點，讀到兩眼充血，像針扎一樣痛苦，才把書放開。蜷曲到榻榻米上，用條繩子把左腿跟一隻桌腳綁在一起，熄了燈睡覺。
“這樣一來，我一翻身，扯不動腿，就會醒過來，醒過來就馬上爬起來繼續看書———今年是第三年了，再考不上，就要當兵去了！”
高考前，李國棟很平靜地這樣解釋他的生活方式。他消瘦的臉頰浮着一層暗暗的青氣，眼白裏一條一條細細地血絲。講話的時候，眼神渙散，不知道他在看哪裏。
“為什麼不換個讀書方法？這種煎熬式不是效果很差嗎？”
他搖搖頭：“我不知道有什麼別的方式。”
“為什麼不找其他出路？不要上大學，讀職校或學技術？”
他開始咬指甲，每一片指甲都嚼得爛爛毛毛的：“不行，我非讀大學不可。”
李國棟後來仍舊落了榜，但是也沒去當兵。他在精神病院裏住了兩個星期之後，有個晚上，偷偷吞了五個大鐵釘，從七樓的陽台上跳下來，剛好摔在垃圾車旁邊。
麥爾教授對老鼠很有興趣，曾經做過這樣的實驗。
他把老鼠聚集在一個平台上，讓它們一個個往下面兩個門跳。跳向左門，它會碰得鼻青臉腫；跳向右門，門卻會打開，門後是甜美的乳酪。小老鼠當然不笨，訓練幾次之後，就快快樂樂地老往右門跳去，不再摔得一鼻子灰。
可是，就在小老鼠的選擇方式固定了的時候，麥爾把乳酪從右門移到左門。本來以為可以飽食一頓的老鼠現在又碰得鼻青臉腫，它不知道客觀情勢已經改變了。幸好，摔了幾次之後，它又漸漸熟悉了新的情況：原來乳酪在左邊！
問題是，這個時候，麥爾又有了新花樣。他把門的顏色重新漆過，把乳酪一會兒放左，一會兒放右，老鼠在新的習慣形成之後，發覺原來的抉擇方式又行不通，它必須不斷地適應新情況，不斷地修正自己的習慣行為……[]
終於，老鼠變不過來了，它的下一個反應就是“以不變應萬變”。麥爾發覺，在應變不過來的時候，老鼠就搞“擰”，開始固執起來，根本就拒絕改變方式。譬如説，如果它已經習慣於跳向左門，你就是把乳酪明明白白地放在右門口，讓它看見，它仍舊狠狠地往左門去碰腫鼻子，愈碰就愈緊張。如果實驗者在這個關口繼續強迫它去作跳左或跳右的抉擇，老鼠就往往會抽筋、狂奔、東撞西跌或咬傷自己，然後全身顫抖直到昏迷為止。換句話説，這隻老鼠已經“精神崩潰”。
於是，麥爾教授歸納出導致老鼠“精神崩潰”的五個階段：
首先，對某一個難題(左門或右門)，讓老鼠逐漸培養出一種應對的習慣來(選擇右門：右門有乳酪)。
第二個階段，客觀環境改變，老鼠發覺慣有的方式已經不能解決問題，因此感到驚駭。
下一階段，不斷地焦慮與挫折、失敗之後，它就固執地以舊有的方式面對新的情況，不計後果(就是看見乳酪出現在右邊，仍舊往左邊闖)。[]
第四個階段，根本放棄努力(乳酪也不吃了，乾脆餓死)。
最後，如果外力迫使它非解決問題不可，它就又回到它所習慣的舊方式(左門就是左門，非左門不可)。當然又碰得鼻青臉腫，餓得頭昏眼花。明明只要換個途徑就解決了一切，它卻固執地在習慣行為中飽受挫折與失敗的煎熬，最後以崩潰結束。
在垃圾車邊被清潔工人發現的李國棟是一隻弄“擰”了的老鼠，我們的社會環境與教育制度是控制乳酪、製造難題的實驗家。從前，大學之門是通往乳酪的門，所有的人都往那個門跳。“士大夫”觀念深深地根植在人們心中，因為我們發覺成了“士大夫”之後就有甜美的乳酪可吃。但是，在大家都習慣於這個方式之後，客觀情況卻變了，乳酪換了門。往“士大夫”那個門撞去，卻會撞個鼻青臉腫，而且得不到乳酪。
可是孩子們繼續去撞那一扇門。做父母的也繼續鼓勵孩子們去撞那扇沒有乳酪的門。他們説，“有志者，事竟成”；説“有恆為成功之本”；説“精誠所至，金石為開”；説“老天不負苦心人”。門的顏色變了，乳酪的位置換了，可是弄“擰”了的人固執地守着舊有的方式“以不變應萬變”。
文萃咖
