1．列表複習法。列表法是一種簡單易行、直觀清晰，讓人一目瞭然的方法，是使用頻率較高的一種複習方法。比如，複習説明文、議論文時，可這樣列表：
課題論點論證論證語言作者
論點 位置結構方法特點出處
課題説明中心 説明 説明方法 語言 作者
（對象）順序方法 舉例特點 出處
2．口訣複習法。為便於複習，節省人力、財力和精力，我們可根據某些作家、作品乃至文學現象的特點，把有關內容編寫成押韻順口、便於記誦的語句即口訣。這既激發了學生複習的興趣，又好讀好記，形象趣味，同學們自然樂於採用。例如，關於古代文學史，我們可編成這樣的口訣：
兩漢春秋傳“詩經“，戰國散文兩不同；
楚辭漢賦先後觀，史記樂府漢高峯；
魏晉詠史盛五言，南北民歌有“雙星”；
唐詩宋詞六雜劇，小説成就數明清。
3．縱式複習法。這是一種按照時間、朝代的先後複習文學常識的方法。中華民族山下五千年，歷史悠久，朝代更迭，名號繁多。為便於複習與記憶，可如此來排列各個朝代：“夏、商、周、春秋、戰國、秦、西漢、新、公元界限、平帝分。東漢、三國、西東晉、南、北朝、隋、唐、五代，宋。遼、金、元、明、清，民國壽命短，社會主義氣象新，約記4200春。”然後再根據各個歷史朝代的重要作家，去記憶他們的作品篇名、出處、背景、體裁，代表作及其文學地位、社會影響等。
4．橫式複習法。從橫向對中外各個朝代的作家作品進行復習的方法。例如，入選中學語文課本的古代作家中的唐代作家，可按初唐、中唐（盛唐）、晚唐三個階段來複習其作品。而對於外國作家作品。可按國別（如按希臘、阿拉伯、丹麥、英國、法國、德國、美國等）分析比較，進行記憶。
5．分類複習法。分類是根據事物的性質、形狀、成因、功用等屬性的.差異，把它分成若干類的方法。對於古今中外作家作品同樣可用。例如：
（1）關於作家可以這樣分類：
①按時代分：古代作家、現代作家、當代作家；
②按國別分：中國作家和外國作家；
③按創作手法分：現實主義作家和浪漫主義作家；
④按作家的階段分：無產階級作家和資產階級作家。
（2）關於作品也有不同的分類：
①按文體分：文學作品（小説、詩歌、散文、戲劇）和非文學作品（記敍文、議論文、説明文、應用文等）；
②按題材分：如《祝福》《荷花澱》《母親》《項鍊》《黨員登記表》等小説都是以婦女為題材；《藥》《阿Q正傳》《祝福》都是以辛亥革命為題材；
③按主題分：如《孔雀東南飛》《祝福》等都是以表現反抗封建禮教為主題的；
④按作家流派分：如蘇軾、辛棄疾為豪放派的作家，而秦觀、李清照則為婉約派的作家。
6．對比複習法。對比是一種把兩種性質不同的事物（人）或一個事物（人）的兩個不同方面放在一起比較的方法。複習文
學常識也運用此法，主要是選準比較點和比較角度。如可以將體裁、題材、主題、結構、章法、技法、風格、語言、修辭、古於今、中與外、未定稿與定稿、資料性文字與成文、原文與譯文、同一作家的前期與後期等方面進行對比性的複習，以加深對比較對象的深入理解。
7．特徵複習法。特徵，是事物特點的證象、標誌，是一個事物有別於它事物的重要之處。中學語文課本里的作品都是前人已作定論的，我們在複習時，只需抓住其特徵，進行記憶、複習，收到良好的效果。如《史記》是中國古代最早的史傳作品，屈原是中國古代最偉大的愛國詩人等，這“最早”“最偉大”分別説明作家作品在中國古代文學史上的時間和地位。
8．聯想複習法。所謂聯想，就是從某一人或物想到與之有一定關聯的人或事，可以由此及彼，舉一反三，進而找出它們之間的內在聯繫。這種方法具體説來有三種可用於文學常識的複習。
（1）相似聯想。如由先秦的孔子想到諸子，又由孔子的儒家想到道家、法家、兵家、雜家等，也可由儒家想到其政治主張等。
（2）相近聯想。如由魯迅的作品可想聯到其他作家
（3）相關聯想。如由朱自清的散文《春》《綠》《荷塘月色等想到他的為人等。
9．重點複習法。每一個事物都有重點，同樣，每一個作家或一篇作品亦有重點。如對作品的語言，可以從這幾方面（重點）去複習：
（1）揭示全文主旨的語句；
（2）富有哲理的語句；
（3）藝術性高的語句；
（4）有生命力的成語；
（5）有生命力的典故；
（6）語言方面的特點；
（7）背誦課本中要求背誦詩文的篇、段。
10．綜合複習法。把分析過的對象或現象的各個部分、各層次聯合成一個統一的整體，這就是綜合。比如對於一個作家，涉及到的方方面面是很多的：他的姓名、字號、生活時代、國別、籍貫、官職、社會地位、作品文體、名句、思想經歷、創作道路、創作風格、歷史地位等，我們可以將諸方面放在一起來總看這個作家，以求對其有一個全面、透徹的瞭解與掌握。
1．列表複習法。列表法是一種簡單易行、直觀清晰，讓人一目瞭然的方法，是使用頻率較高的一種複習方法。比如，複習説明文、議論文時，可這樣列表：
課題論點論證論證語言作者
論點 位置結構方法特點出處
課題説明中心 説明 説明方法 語言 作者
（對象）順序方法 舉例特點 出處
2．口訣複習法。為便於複習，節省人力、財力和精力，我們可根據某些作家、作品乃至文學現象的特點，把有關內容編寫成押韻順口、便於記誦的語句即口訣。這既激發了學生複習的興趣，又好讀好記，形象趣味，同學們自然樂於採用。例如，關於古代文學史，我們可編成這樣的口訣：
兩漢春秋傳“詩經“，戰國散文兩不同；
楚辭漢賦先後觀，史記樂府漢高峯；
魏晉詠史盛五言，南北民歌有“雙星”；
唐詩宋詞六雜劇，小説成就數明清。
3．縱式複習法。這是一種按照時間、朝代的先後複習文學常識的方法。中華民族山下五千年，歷史悠久，朝代更迭，名號繁多。為便於複習與記憶，可如此來排列各個朝代：“夏、商、周、春秋、戰國、秦、西漢、新、公元界限、平帝分。東漢、三國、西東晉、南、北朝、隋、唐、五代，宋。遼、金、元、明、清，民國壽命短，社會主義氣象新，約記4200春。”然後再根據各個歷史朝代的重要作家，去記憶他們的作品篇名、出處、背景、體裁，代表作及其文學地位、社會影響等。
4．橫式複習法。從橫向對中外各個朝代的作家作品進行復習的方法。例如，入選中學語文課本的古代作家中的唐代作家，可按初唐、中唐（盛唐）、晚唐三個階段來複習其作品。而對於外國作家作品。可按國別（如按希臘、阿拉伯、丹麥、英國、法國、德國、美國等）分析比較，進行記憶。
5．分類複習法。分類是根據事物的性質、形狀、成因、功用等屬性的差異，把它分成若干類的方法。對於古今中外作家作品同樣可用。例如：
（1）關於作家可以這樣分類：
①按時代分：古代作家、現代作家、當代作家；
②按國別分：中國作家和外國作家；
③按創作手法分：現實主義作家和浪漫主義作家；
④按作家的階段分：無產階級作家和資產階級作家。
（2）關於作品也有不同的分類：
①按文體分：文學作品（小説、詩歌、散文、戲劇）和非文學作品（記敍文、議論文、説明文、應用文等）；
②按題材分：如《祝福》《荷花澱》《母親》《項鍊》《黨員登記表》等小説都是以婦女為題材；《藥》《阿Q正傳》《祝福》都是以辛亥革命為題材；
③按主題分：如《孔雀東南飛》《祝福》等都是以表現反抗封建禮教為主題的；
④按作家流派分：如蘇軾、辛棄疾為豪放派的作家，而秦觀、李清照則為婉約派的作家。
6．對比複習法。對比是一種把兩種性質不同的事物（人）或一個事物（人）的兩個不同方面放在一起比較的方法。複習文
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