無論是身處學校還是步入社會，大家都接觸過作文吧，藉助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，以下是小編精心整理的小學學作文1200字5篇，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。
尊敬的各位領導、老師：大家好！
首先感謝學校領導給我這樣一個鍛鍊的機會，感謝在座每一位老師的聆聽和鼓勵，感謝語文組全體同仁對我的幫助和支持。在這裏尤其要感謝語文組的張揚老師、王淑豔老師、王有力老師、李雲賢老師，還有高一語文組全體成員，是他們在我備課的過程當中給與我的寶貴意見和耐心指導。今天，我説課的題目是《寫人要凸顯個性》
一、説教材
1、教材的地位和作用 《寫人要凸顯個性》是人教版高中語文第一冊第一單元的表達交流。這個單元是學生在高中階段接觸的第一個表達交流單元。本單元寫人。寫人的什麼呢？由於每個人的生活經歷不同，性格不同，在不同人身上表現出來的，便各有自己不同於他人的特點，這就是個性。寫人一定要寫出人的個性，所以，本單元在寫法上要注意凸顯人物的個性。新課標要求“強化語言運用能力”因此，這個單元有着舉足輕重的作用。
2、 教學目標
知識目標：
①學習寫作中選材應運用典型事例。
②學習用多種方法刻畫生動形象的人物，凸顯個性.
能力目標：
1、訓練學生的口頭表達能力。
2、培養學生善於觀察的能力。
德育目標：教育學生在寫作中表達真情實感,凸顯個性.
3、教學重、難點 教學重點的確定是依據教材的特點，教學的目標及學生的實際情況。至於教學難點，則是就學生接受而言，學生經過預習，還存有疑問，理解還有困難的地方。根據以上這些，確立本課的教學重難點為：
1、運用多種手法表現人物的個性
2、強化語言運用能力
4、課時安排 一課時。
二、説教法
新課標要求“要重視師生之間的平等對話和心靈溝通。教師要善於激發學生的學習興趣，創造性地開展多種形式的教學活動，努力形成教學個性。”因此，我確立本課的教學方法如下：
1． 通過師生互動引出話題。
2． 朗讀精彩語段，抓住關鍵詞句，體悟選材要精當。
3． 比較研究法：通過《我的班主任“代三多”》和《為什麼我總是想你》兩篇習作的賞析，學習描寫人物的方法。
三、説學法
在作文指導時，一定要充分調動他們的積極性，充分發揮學生的主觀能動性，做到舉一反三，讓他們真正成為學習的主人。新課標要求“在討論中能尊重、理解他人，有自己的主見，並能條理清楚地加以陳述。”所以要鼓勵學生髮言、討論。學生應學習在寫作中如何選材、運用多種描寫方法凸顯人物個性。
四、説教學過程
我這節課的教學過程是這樣的。首先，在學生的配合下完成了情景導入，讓學生表演了班級三個比較有特點的人，讓大家來猜。當聽着他們熟悉同學和老師的名字時，教室裏不時爆發出陣陣熱烈的掌聲，一張張燦爛的笑臉映照出心底的喜悦，也感染着我！接下來我主要指導了兩方面的內容，一是解決選材問題 取其精華，二是善於運用多種描寫方法 細微之處見精神。最後，進行了習作點評《我的班主任“代三多”》《為什麼我總是想起你》我在聽取了大家的評議後，把他們的意見綜合，歸結出了本次作文的優劣之處。學生對照同學的佳作，受到範文的啟發，都能找出自身文章的不足！興奮遺憾溢於言表!最後，佈置作業，請以一年八班的兄弟姐妹任意一人為描寫對象，寫一個片段。
五、説板書
寫 人 要 凸 顯 個 性
方法 個性突出
選材 事例典型
當然，教學是一門遺憾的藝術，在我的課中還存在着很多不足和缺陷，希望各位多批評指正，再一次向大家表示由衷的感謝！謝謝！ 我想,如果把語文比作一棵樹，那麼，寫作就是在為這棵大樹注入生長的營養！如果把寫作比作一次心靈之旅，那麼，作文講評就是給心靈安放了一個歸宿!讓心兒在這裏小憩，然後又從這裏 起程，走向更廣闊的世界！就讓我們給學生一份希冀，給學生一個夢想，給學生一雙翅膀，讓他們自由快樂地飛翔！
小時候，對“鋒芒畢露”這四個字無限嚮往。真想做一個鋒芒畢露的小孩子呀！於是，我常常在班裏主動逗同學老師發笑。雖不至於標新立異，但我渴望引起每一個人注意。我喜歡坐在最前排，讓老師看到我。我勇於舉手回答老師的問題；當然，沒做功課的時候，我會變得很安靜。我儘量參加課外活動，表現自己的才華。
念小學的時候，學校裏每個老師都認識我。上中學的時候，我參加了排球隊，因為排球隊是最出風頭的。後來，我當上了隊長。我演話劇，又參加運動會。我努力向“鋒芒畢露”邁進。
突然，有一天，我不再向往這一切。當我開始瞭解自己，我才發現我是好勝的`，而不是喜歡出風頭。我喜歡獨來獨往，不喜歡被人簇擁着，我不愛站在台上，我根本就不是一個鋒芒畢露的人。我只想靜靜地做自己喜歡的事，別人最好不要來煩我。我害怕鋒芒畢露之後的寂寥。
做一個低調的人，日子會快樂許多。人在成長的過程裏，也會誤解過自己吧？當我們終於找到自己，會否為從前所做的事抹一把汗，或者是臉紅起來？
我以前唸的中學有一個很漂亮的運動場，運動場的牆壁上刻着幾行字：“運動在乎參加而不在乎勝利，人生在乎奮鬥而不在乎征服。”那時候，我不能同意運動不在乎勝利，在運動場上，我們都是想贏的。
有一年，排球比賽輸了，我們幾個女孩子躲在更衣室裏哭得死去活來。
現在回想，當時的失敗在人生裏又算得上什麼？勝利原來並不重要，因為輸了而哭泣，反而擁有一段美麗的回憶。當時年少，覺得人生如果只是不停奮鬥而無法征服，那就很苦。
到了今天，忽然明白，人生無法征服的事情實在太多了，我們常常無法征服自己的佔有慾、妒忌和虛榮，我們還要學習征服寂寞、孤獨和恐懼。我們無法掌握結果，但是總可以掌握過程。
一天晚上，跟朋友説起我要做一件事，但不知道是否做得到。她説：“你決定去做一件正義的事，那就已經是正義，結果並不重要。”正如一句話，“只問耕耘，不問收穫”。
其實，不應該把耕耘和收穫分開，耕耘就已經是一種收穫，耕耘的過程便是一種享受，能夠讓你進步的，不是收穫，而是耕耘，正如奮鬥已經是征服。
想想你要征服自己多少弱點才可以勇往直前？學生常做的是選擇題、是非題和填充題。選擇題勝在可以選擇，即使不知道答案，也可以胡亂選一個碰碰運氣。是非題隨便答是或非，也有一半機會答對。填充題最難，根本無法矇混過關。
長大了，發覺人生也是選擇題、是非題和填充題。有人説，選擇題變成最難的了。其實，是非題也不再容易，分清是非對錯，不代表你成功了一半。而我們做得最多的，卻是填充題。人生要做抉擇的時刻畢竟不是太多，生命裏卻有很多空白的地方需要填滿。
我們總以為，生命裏有很多不足，於是努力去填充。明明找到了廝守一生的人，卻覺得還有許多不足的地方，也許要另外再找一段愛情才能填補，也許需要離開這個人，追尋一種新生活。我們不斷做填充題，不斷追尋，不斷以為自己的生命有許多不足，卻從未發現，不斷的追尋，只會失去。
怦然心動
時間是一隻魔法棒，越長大，越發現自己無法征服的東西太多，再也不想“鋒芒畢露”了。在這場“成長魔法”的演變過程中，你逐漸看清了自己，也真正看清了周遭的世界。原來，自己也有不足，也是一個喜歡低調的人；原來，享受生活的過程遠勝於追尋一個既定的結果。當我們參透了“成長魔法”，就會欣然地接受眼前的一切，樂享生命的種種際遇。如此，你會發覺生命的每一個場景都是上天最好的安排。成長，不只是身體的一次次蜕變，更是心靈不斷走向成熟的標誌。
在學校的日子，最大的願望就是早點放假；在家的日子，雖然最大的願望不是早點回學校而是快些完成成堆的作業，可也挺想念那段在等待放假的日子。
放假已經十來天了，確切的説只是7天，一個創世紀的時間。上帝用6天的時間創造了我們這個世界：第一天，上帝創造了夜與晝；第二天，他創造了天；第三天；他創造了陸地和海洋；第四天，他創造了太陽和月亮；第五天，他創造了魚兒和鳥兒；第六天，他創造了萬物與人類；第七天，他決定好好休息。
第一天，我很早起牀，開始上網，聊天，卻又在桌上堆滿書，決定好好學習，天天向上；第二天，我開始重新看《長安亂》，因為上網的時候看到韓寒的採訪，發現有很多東西可以重新品味；第三天，從早上11點出發一直到晚上6點，逛街買衣服，並頗為滿意地購得兩件衣服，兩條褲子，一雙鞋；第四天，決定不能再這麼墮落下去，於是開始做作業了，可在家的效率大家是有目共睹的，平均一天只能完成一張試卷，悲哀；第五天，在寫隨筆的痛苦中掙扎，實在是沒什麼東西好寫，卻又想象着在年前一定要把隨筆全部解決，不得不堅持到底；第六天，實在是閒得慌，便看着窗外發呆，一晃過去了三個小時，後來知道Baby每天早上7點鐘起牀看書，鬱悶得想自殺；第七天，我也不知道自己在幹啥了。
“紅藕香殘玉簟秋。輕解羅裳，獨上蘭舟。雲中誰寄錦書來？雁字回時，月滿西樓。花自飄零水自流。一種相思，兩處閒愁。此情無計可消除，才下眉頭，卻上心頭。”
李清照的《一剪梅》閒愁的是不見夫君的無奈，引用至此，想表達是我真的是很無聊，雖然還有一大堆作業的壓迫，可心裏的空乏還是掩蓋不了的事實。
一天到晚坐在書桌前，不知道為什麼眼前的作業還沒有減少，心中的焦急卻與日俱增。有時候看開點，想想離開學還好久呢，再説吧，可沒過多少時間，又鬱悶來了，以至於我在QQ的留言裏憤怒地寫上：主墩，我要殺了你！！！搞這麼多數學作業幹嗎啊！！！拿來燒面啊！！！滾！！！誠然，我的數學作業到現在也還沒有進展。那天問小藍怎麼辦，她説一天十頁啊，很快的。我數了下頁數，剛好70頁，那麼就要消耗我7天的時間（突然想到，如果前面過去的一個創世紀的時間，我能每天做個10頁，現在就不會這麼慘不忍睹了，後悔啊！）。她看到我的留言，安慰我，不要這麼憤怒，其實主墩挺好的。我想想也是，不過還是回了句，那還是要殺了他。把她搞得鬱悶死。
昨天朋友從杭州回來了，幫我帶來了三本書。和他聊了會天，知道了彼此作業的進展，都是一塌糊塗，便欣慰地笑了。説着要開始大趕作業，可不知道怎麼，説着説着，我們倆又逛起了街，“聽説那裏又開了好幾家店唉”，“是啊”，“那去看看”。於是我們便漫無目的地開始閒逛。我們並不是要買什麼，只是實在不知道該幹什麼，希望在説話間，消磨一個下午。逛了很久的超市，終於在我的軟磨硬泡下，他請我吃了個果凍。後來又無聊地到了一家小店，要了兩碗餛飩，吃飽回家，發現外面已是華燈初上。
荒唐，實在荒唐。
一直知道是快過年了，卻搞不清楚年到底離我有多遠，閒着沒空去關心這些了啊。今天才知道，原來明天就過年了，感歎時間的力量，轉眼間又到了年關。
看了一上午的柯南，發現柯南真的好帥；看了N遍周杰倫《霍元甲》的MV，發現除了喜歡還是喜歡。
韓寒的新書才看了三十幾頁，得抓緊時間看完，不然表哥回來又要跟我搶了。
閒着無聊，把柳永的詞改成了詩：
雨霖鈴（古詩版）
寒蟬悽切對長亭留戀催發淚無聲
此去何年偕白首離別自古多傷情
我在羣裏跟一大羣人説，閒着沒是幹發了愁，就叫做閒愁。
看來我實在是無聊透了，只無奈那兩處閒愁，才下眉頭，卻上心頭。
正月初五，我和媽媽、姐姐一起來到洛陽隋唐城遺址植物園趕廟會。趕廟會的人可真多，剛一下公交車，我們就被人海給淹沒了。
在西大門口前的舞台上，一個令人可笑的小丑正在表演着精彩的魔術。只見他用手從空中抓了一把空氣放入空空的袋子中，隨後奇蹟出現了，袋子中竟出現了一個小圓球。接着又變出了一個，就這樣一個、兩個、三個……球越變越多，台下鼓掌聲陣陣，叫好聲連綿不斷，可真熱鬧呀！
隨後，我們來到了大型遊戲機前，這個遊戲機叫“海盜船”。“海盜船”啟動後左右翻滾直插雲霄，就好像在半空中翻滾的巨龍，非常驚險刺激，乘坐上去的人都在尖叫，我姐卻毫不畏懼沒喊一聲。開始時我還真有點擔心，下來“海盜船”後我問姐姐害怕嗎，姐姐説坐穩了還有安全帶繫着，一點也不害怕。我真佩服姐姐的勇氣和膽量。
然後我們遊玩了“十六掛秋”。“十六掛秋”有十幾米高，分上、中、下三層，下層有內外兩層共十六個鞦韆，中層有四個男士威猛的推、蹬着使下層鞦韆內外兩層逆時針方向旋轉。聽説“十六掛秋”是古代皇上坐的鞦韆，心想皇上能坐的我也能坐，於是就上去體驗了一次，還真是好玩。
最後我們還觀看了精彩的吳橋馬戲：只見一個重達200斤重的大缸，放在平躺着的雜技演員雙腳上，演員伸直雙腿緩緩蹬動大缸旋轉，大缸轉的越來越快卻絲毫沒有傾斜會掉下來的感覺。接下來我們還遊玩了xx射擊氣球、套圈、“人蛇緣”，在這裏我還見到了真正的蛇。
這次去趕廟會，玩的非常高興，並在遊玩的過程中學到了很多洛陽曆史民俗文化知識，欣賞了洛陽的民間藝術，走的時候我還戀戀不捨，看着被色彩鮮豔的綵帶、大紅燈籠裝飾一新的隋唐城遺址植物園，心想：精彩廟會反映出來的是洛陽從古到今歷史的巨大變化，明年還來趕廟會！
過年了，過年最熱鬧的當屬廟會了，連續幾天的廟會怎麼能錯過呢？廟會怎麼會這麼吸引人呢？我們去廟會看一看吧！睜大你的眼睛，瞧，有賣衣服的，有賣小吃的，還有賣藝的……
嗅起你的鼻子，聞，有誘人的香水味，有醉人的鮮花味，還有那令人垂涎三尺的小吃味……
豎起你的耳朵，聽：“一元超市，一元超市，裏面的東西實惠又好玩，大家快來買呦！”“新型的羊毛衫，既漂亮又耐穿，要買的快來買，不買的別後悔！”“布鞋，布鞋，瞧瞧，多結實，一年下來不得壞，快來買呦！好機會不容錯過呀！”……
一大清早，九華的大街上便熱鬧非凡。那琳琅滿目的商品，令人眼花繚亂、目不暇接；那此起彼伏的叫賣聲，不絕於耳；那撲鼻而來的香味，令人回味無窮。我迫不及待地拉着媽媽的手在人羣中鑽來鑽去。
看着看着，忽然，我被一個小攤子吸引住了。我打量着這攤子的主人：長長的鬍子，高鼻樑，大大的眼睛充盈着智慧和學問。真是神了，只要你説出你要寫的字兒，那位攤主就會立馬鋪開紙，提起小刷子，為你寫為你畫。你説作品是字吧，明明是一幅畫；你説是畫吧，分明是一幅字。我羨慕極了，讓他寫我的名字。只見他拿起小刷子，“刷刷刷”幾筆，一幅精美的字畫就誕生在你的面前。仔細一看，嘿！絕了！“徐安琪”三個大字真是龍飛鳳舞！再瞧，上面畫有辛勤可愛的小蜜蜂，鬱郁蒼蒼的大樹，還有為大自然獻歌的快樂小鳥……真是栩栩如生呀！我驚歎不已，十分滿意地接過字畫，打心眼裏佩服他。
“唔，好香呀！”一陣香味迎面撲來，我肚中的饞蟲不斷地向我提出抗議。我循着香味來到了小吃攤，哇！什麼羊肉串呀、蔬菜串呀、炸火腿呀……應有盡有。我饞得口水直流，再也忍不住了，衝上去買了個痛快：四根羊肉串、一斤草莓、半斤栗子、一根冷飲……我邊走邊吃邊玩，活像一隻快樂的小鳥。
媽媽呢，她在服裝店裏，挑挑這個，比比那個。拿着這件愛不釋手，摸摸那件不忍放下……
時間過得真快呀！當我走到小攤兒的盡頭，已是暮色籠罩大地的時候了，可街上仍是人流如潮。我遊興未盡，拖着媽媽，又一頭扎進了茫茫人海之中……
路上邊走邊聊，不覺已到紅門。拾級而上，此時的盤山道上已是流水淙淙，雨水匯成的一道道小瀑布，正從一磴磴的石級上順流而下。山道兩側的店鋪業已開門，只是無人問津，冷清得很。就連平常活潑的狗兒，也是靜靜地卧在門口，似乎是在享受着這難得的安然。望着腳下泛着亮光的青色條石，心中竟莫名地升騰起一種對它的崇敬。歷史的車輪在它的身上無情地輾過，使它再也無法尋回當年的青春；歲月的滄桑早已磨去了它的稜角，使它本來偉岸峭拔的身軀日漸消瘦孱弱。能給它帶來慰藉的是，從雜沓的腳步聲裏，它曾目睹了一個叫孔丘的學者和他的一羣弟子在它的身上走過，他們的高談闊論讓它言猶在耳，甚至他們襟飄帶舞的?嗦聲它還清晰可聞；從紛亂的身影中，它分明看到了那一統華夏，自詡“功蓋三皇，德過五帝”的始皇帝的王者霸氣；它更忘不了有一位面容清瘦的詩者，踽踽獨行，正是它用蜿蜒盤旋的身軀把他送到了岱頂，於是“會當凌絕頂，一覽眾山小”的喟歎隨着山風呼嘯而來，至今仍在它的耳畔迴盪。
過了萬仙樓，莽莽蒼蒼的綠色一齊湧入我們的眼簾。密密的雨斜織着，路邊的每一片樹葉上都是翠色滴，綠得那麼鮮潔，那麼光亮，彷彿每一片葉子後面都跳動着一個鮮活的生命。樹葉上鑲嵌着的一串串雨珠似乎是斷了線，它們跳躍着，滾動着，倏爾已不見了蹤跡。草葉也不堪重負，將雨珠悄然抖落在大地母親的懷中。雨落在傘上，啪嗒，啪嗒，越發顯得石路的靜寂與幽長。
在山路上也能間或看到一兩頂花傘，在雨霧中的山道上和叢林裏遊走穿行。剛過漱玉橋，我就彷彿聽到了隨風而來的夾雜在雨霧中的悠揚琴聲。哦，前面就是“高山流水之亭”。駐足亭前，心馳神蕩。不就是在這座亭子裏，神俊飄逸的伯牙盤膝而坐，撥弄琴絃，釋擔而立的子期正在凝神傾聽嗎？慷慨激越的琴聲在伯牙的指間流淌，聲振林木，響遏行雲。俄而，伯牙志在高山，子期道：“巍巍乎如泰山。”少頃，伯牙心在大河，子期又説：“洋洋乎若江河。”高山尚在，流水依然，而今知音又何處覓尋？
過亭東行便來到了經石峪。經石峪四面環山。龍泉峯聳峙於東，狀如竹筍；炮高嶺橫亙於西，宛若睡螺。澗水從西北方的叉溝亂石之中泠泠而出，流匯成溪，順勢而南。經營茶水早點的老張此時早已張好大傘。我們坐在傘下，啜飲着甘泉泡製的老幹烘，流連着雨中山色，頓覺心曠神怡。甘美馨香的茶水不僅浸潤着我的臟腑，更滌盪着我的心靈。靜坐在山的懷抱裏，讓我感到了山的博大，人的卑微。眺望龍泉峯，峯間不知何時竟漫起了如紗似的薄霧，自南而北，彷彿一幅寬大的白色幕布在緩緩地拉過，對面的勁鬆和?f巖已悄然隱藏得無影無蹤。不一會兒，四面全起了霧，在我們的眼前翻騰飛旋。正為身處幻境而飄飄然的我們竟又不知何時還歸了人間，那碩大的幕布正被一雙無形的大手一點一點地輕輕捲走。
距喝茶處前兩三步處便是曝經石。被稱為“大字鼻祖，榜書之宗”的經文，字徑約50釐米，均被紅漆描過，字體似蛟龍縱逸遒勁，神采如佛一般瀟灑安閒。經文歷經千年風雨的剝蝕和世人無度的捶拓，現已殘滅過半。眼前的它們已無力支撐起自己沉重的身軀，只能仰躺在你的面前，低聲訴説着它們曾經擁有過的輝煌和歷史的鉅變滄桑。我凝視着，凝視着這些歷史的見證者，是它們又把我帶到了廟宇森嚴，古樹參天的千年古剎，讓我坐聽晨鐘暮鼓，仰看老樹昏鴉。鍾罄之聲抑揚頓挫，梵唄清音不絕於耳，這些聲音和在一起，在空曠寂靜的山林之中穿越迴響。
手把茶杯，眼前雲霧又起，耳邊流水潺潺，此時的我已然不知是身處山中，還是山在我的心中了。
文萃咖
