在平平淡淡的學習、工作、生活中，許多人都有過寫作文的經歷，對作文都不陌生吧，作文是由文字組成，經過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？以下是小編為大家收集的《作業》作文500字8篇，歡迎大家分享。
我記得有一次放學回家的時候，我和哥哥在我們家的書房裏寫一張試卷。我們説要比賽，比誰寫得又快又對，字還要寫得工整好看。
這時當裁判的媽媽説：“給你們四十分鐘時間。”哥哥説：“我只要三十分鐘就可以寫完。”説完他便坐到座位上，寫起試卷來。我也不想輸給哥哥，連忙拿起筆寫起來。
我一邊寫一邊想：哥哥原來就比我厲害，我要是不想輸，就必須比平時更認真。是的，我絕不可以輸！為什麼這麼説呢？我的名字不允許啊！卓是卓越的卓，熙是康熙的熙，兩個字合起來，就是爸爸媽媽希望我以後和康熙皇帝一樣厲害。當然也可能比康熙皇上更加厲害呢！
時間一分一秒地過去，我一道題一道題地寫着，窗外、門外任何聲音我都聽不見了；平時寫作業總要吃點水果或零食的，這次也不吃了，一心一意寫作業。不久，哥哥叫道：“我寫完了！”我沒理他。過一會兒，我也寫完了。我看了看鐘，自言自語到：“我上三十四分寫完的，還有六分鐘時間，我要加緊檢查。”於是，我拿起試卷仔細檢查起來。六分鐘後門開了，媽媽走進來説：“四十分鐘到了。”我們把試卷給媽媽改。
晚上的時候，媽媽把批改過的試卷給我們，也要宣佈比賽結果。我特別緊張，生怕輸給哥哥。拿到試卷一看：九十七分！而哥哥才95分！他沒檢查，錯了一道不該錯的題。我手舞足蹈，別提有多高興了。
那次寫作業比賽我真高興，它讓我明白做事情一定要一絲不苟。
學生的任務少不了寫“作業”，一提起“作業”，我就會皺起眉頭，發起愁來。
再臨進畢業之際，“作業”就越發多了起來，什麼“練習題”“考試卷”“複習作業”等等，真是蜂擁而至。一回到家中，往常還可以短時間玩耍一陣，而如今，連喘口氣的功夫都沒有。我真像籠子裏的小鳥一樣，我整天寫呀、練呀中指上都磨出了硬繭。為了寫這些作業，我甚至要凌晨一點多鐘才睡覺。“好累啊！”我常常這樣歎息，總想少做一些，但又提心吊膽，害怕明天老師萬一檢查，那刻糟糕透頂了，不是捱罵，就是再把作業重做幾遍，那樣的罪，可不好受啊！想到這裏，又只好無可奈何地拿起筆，繼續寫起來。
夜深了。我想，學生啊，學生，你何年、何月、何時才能減輕作業的沉重負擔啊！我真想對全世界的人們喊一聲：“給學生少一些作業吧！”這一喊一定會引起公憤的，所以我們只好……“爸、媽，我做不完了。”我只有這樣喊，但無濟於事。學習，本來應該是件快樂的事，為何要弄成這樣？我苦苦乞求上帝能為我們學生減少一些作業。
學生生活是一生中最美好的時光，但一提起“作業”，那美好、難忘的生活頓時消失的無影無蹤，只有大量的篇章浮現於腦海。哦，我何時才能擺脱作業的纏繞，再現一笑？我盼望着……
盼星星盼月亮，終於盼來了我夢寐以求的八天休息。八天啊，不用上學，可以好好輕鬆一下，想想也美。我早把功課拋到九霄雲外了。
最後一節整理課，“可愛”的.鈴聲響起，意味着八天的休息時間離我們又近了一步。胡老師的到來打破了我們的快樂。我這才猛然想起??作業還沒佈置呢！胡老師習慣性地拿起試卷，我就知道，一場噩夢就要降臨了。果不其然，胡老師首先就給我們來了個“下馬威”??三張半試卷！我滴媽呀。這還沒完，胡老師一點也不“手下留情”，又加了一項口算，隨後拂袖而去。哎，老師，少點作業不行嗎？
接着，鄭老師走了進來。瞧鄭老師那副模樣，就知道世界末日即將來臨。“砰”，鄭老師毫不猶豫地扔下了一個“重磅炸彈”，我滴老天爺，四張試卷！鄭老師想讓我們手寫到斷嗎？我看了看第一張試卷，吁了一口氣，還好，一面是課文裏的詞語，不用寫。鄭老師彷彿看穿了我的心思，宣佈一件讓我崩潰的事??那些詞語每個抄兩遍！還不能漏！這是要我去死啊！那如螞蟻一般密密麻麻的詞語，猴年馬月才能抄完？我們的美好的心被鄭老師轟炸過一番，紛紛流着血。無辜的我們慘叫了一聲，悲劇啊！
鄭老師絲毫不領情，還拿403班來壓我們：“叫什麼叫，你去看看人家403班，作業多得做不完！”，話音剛落，又添了一樣練字四張。我們無奈，只好不住的歎氣。什麼嘛，403班作業多關我們什麼事，幹嗎還要拖累我們。這樣想着，我們都有點恨403班了。相比之下，還是MMis 周 比較“客氣”只給我們佈置了一點作業。
八天休息，作業爆滿。老師啊，你們自己忙，幹嗎也讓我們跟着忙啊？
這周星期一是又愛又恨的一天。當我們度過悲痛的一天，準備迎接美好的放學，可是罪惡的作業不停的阻擋着我們。光是英語就有四頁，那語文數學會多到什麼程度啊！
我準備看像黑板時，黃老師突然説今天沒有語文數學作業。不會吧，我不是在做夢吧！不行，我得確認一下。於是我又去問了老師一遍，得到了老師的回答，我高興的快上天了。但高興的同時，我也很疑惑，黃老師為什麼不佈置作業呢？還真是葫蘆裏賣藥不知如何，難道是因為早上太生氣，不想明天再生氣，便不佈置作業嗎？對，肯定是這樣。
既然想通了，那就不管了，更何況好不容易有一天不用做作業，幹嘛想這麼多呢？可是最近不是靠要考試了嗎為什麼還不佈置作業呢？
回到家的時候，我的腦袋已經亂成了毛線球。突然看到一本課外書，便拿了過來看了看書名，剛好我還沒有看過，便津津有味地看了起來，將事情丟在了腦後。
直到四點多我才想起還有英語和一大堆課外作業呢。我急匆匆的將英語拿了出來，開始做真多啊，坐了半個多小時，我才完成英語完成了，我又接着做課外作業，又準備看書時，奶奶來喊我吃飯了，我只好和我親愛的課外書説拜拜。
吃完飯和看完課外書，便又玩了半個小時迷你世界“天吶，又被殭屍殺了不帶這樣玩的！”
真是開心吶，可是沒作業，課外作業反而很多，今天可真是又愛又恨。
“今天作業好多呀！”“就是，就是！老師也太狠了！”放學後，同學們一邊走一邊七嘴八舌地抱怨着，到底是為什麼呢？讓我們一起來聽聽這令人不滿的作業交響曲吧！
今天是星期五，下午放學後，我們全體同學端坐在五三班的教室裏，靜靜地等待着“三大作業交響曲”的上演。一陣“噔噔噔”的聲音，打破了教室裏的安靜。一聽這個聲音，就知道了是那位有壹佰雙高跟鞋的數學老師。她快步走到了講台上。本以為作業會少一點的同學們被老師的一句話差點嚇出心臟病來：“今天的作業不少，晚上就寫到十點鐘吧！”什麼？十點！數學都要寫那麼長時間，那語文、英語呢？
數學老師的一句話，像冷箭一樣射向我們，我們不得不束手就擒，只好把作業從黑板上移到作業本上。
數學老師佈置完作業，便“噔噔噔”地走出了教室。過了一會，英語老師穿着漂亮的小白鞋走進了教室，垂頭喪氣的同學們聽到一句令人驚訝的話：“今天的英語作業是預習下一課。”哇，英語老師大發慈悲，給我們留這麼少作業，英語老師跟她的小白鞋一樣美麗！
“啪嗒，啪嗒”的聲音再一次出現了，隨之語文老師穿着可愛的蛋卷鞋走了進來。大家屏住呼吸，望着語文老師。可語文老師毫不留情，連珠炮似地説了一連串作業，把我們聽得頭暈目眩。哎！晚上的活動時間就這樣沒了……
敬愛的老師們，你們在乎我們的學習成績，可也要在乎我們的身體啊！您留的作業也實在太多了，我説這話並不代表我懶惰，我真希望您能站在我們的立場上想想。敬愛的老師們，請給我們少留一點作業吧！
我常常幻想……
假如沒有繁多的作業，我就可以盡情閲讀老師眼中的＂閒書＂，欣賞另一片天地，與名人神交，與作者談心，與主人公冒險。
讀小説，書中的人物情節為我營造斑斕的世界；讀散文，優美的意境使我的情操得以陶冶；讀詩，深邃的語言給我浪漫的想象；讀名人傳記，從他們的足跡中吸取精神養料……
假如沒有繁多的作業，我就有時間去兒時痴迷的小山遊玩。春天，聆聽冰雪消融，小溪叮咚的歡樂旋律，傾聽小草破土萌芽的聲音，感受強大的生命力。夏天，在濃密的樹蔭下乘涼，傾聽樹葉沙沙作響，細聞花香陣陣撲鼻，感受安靜與浪漫。秋天，走在秋葉翻飛的樹林間，踏着軟軟綿綿的＂葉毯＂，伴隨秋葉陣陣，演奏熱情的秋之歌。
假如沒有繁多的作業，我就有時間提起畫筆，繪出五顏六色的生活。我要畫三月五光十色的野花，畫五月涓涓流淌的溪水，畫九月散落大地的秋葉，畫十二月紛紛揚揚的大雪，用最鮮明的顏色描繪自己的生活……
假如沒有繁多的作業…
然而，夢幻很美，現實卻很無奈。我揹負着父輩的期望，要面對看似遙遠未來的社會競爭。雖然常被堆成小山的作業壓得喘不過氣，夜不能寐，但生活總是向前的，我還需要揉一揉惺忪的睡眼，重整精神，繼續負重前行，因為"假如”畢竟是假如，現實還須努力！
從那件事發生了以後，我發現作業是世界上最無敵的存在，寫完了還有。
記得那是發生在國慶節的時候，我回到老家裏，只知道玩。一會兒玩手機，一會兒看電視，一會兒和弟弟玩捉迷藏。媽媽看不下去了，就訓斥我：“還玩，你作業寫完了嗎，你動過筆嗎？”當時我都懷疑人生，感覺無顏見學校老師。當天晚上，我就廢寢忘食地寫作業，都沒有閉眼睡覺。
第二天早上，我伸了一個懶腰，説：“終於破解了重重機關，獲得了自由。”話音未落，媽媽就拿來幾張試卷，説：“這幾張試卷，我幫你拿來了，吃完飯繼續寫。”我當時都要瘋了，心裏想：媽媽，我知道活到老，學到老，一生一世學不了。拳不離手，曲不離口的道理我也懂，可要有適當的放鬆啊。可我又有什麼辦法呢，看來只能硬着頭皮上了。我好不容易寫完了。可媽媽又抱過來《習題真卷》和《期末100分》。我抱怨説：“為什麼還有啊？”媽媽火冒三丈，怒氣衝衝地説：“你説為什麼？放假之前你怎麼答應我的，説什麼一定做完其中一套的。”我瞬間變啞巴，識時務者為俊傑。我自知説不過媽媽，就閉嘴不説了。以後再也不能拖作業或者忘作業了，不然會賠了精神又折時間，補作業太煩了。作業就是這麼的無敵，寫完了一批還有一批。作業是無限循環的，怎麼寫也寫不完的。
下午第一節課上課之前我在發《5·3天天練》。我正發着，突然，我的眼前閃現出三個大字——汪一佳，是我的本子！我以迅雷不及掩耳之勢打開書，只見第40頁的左上角印着兩個血紅的大字——扣1。我一下子呆住了，心中有幾分不安：完了，作業這麼差，一會肯定沒好果子吃，回去肯定也少不了捱罵，還是希望繆老師把扣分的事忘了吧。
上課鈴一打，繆老師沉着臉看了我們一眼，我的背上直冒冷汗——大事不妙。果然，繆老師生氣地説“回家作業有扣分的站起來。”我和其他幾位同學顫顫巍巍地站起來。“扣一的坐下，汪一佳你去收一下獎勵卡。”我有幾分慶幸：這樣是不是説明我可以逃過一劫……正當我傻樂着，一句“扣一的站起來，把獎勵卡罰掉。”又使我的心情跌落谷底。
我收完獎勵卡，又站回到座位上去。我低着頭，生怕繆老師直視着我，淚水在眼眶裏打轉，聽着繆老師對我們的教導，可我越聽，越覺得無力，只得把雙手撐在桌上，眼睛直勾勾地盯着本子上的一個個紅圈圈，淚水已流至眼角，內心十分後悔：早知道會這樣，為什麼週末不認真一點完成作業呢？更何況我的時間是那麼充裕。而且上課的筆記也沒有做準確、完整……正當我後悔着，繆老師一聲“請坐”讓我一下子跌坐在椅子上。她為了讓我們更好地反思，以“回家作業如何完成”為題，寫一篇反思。我也仍對週末作業的粗心、不認真而後悔……
唉，真的是“早知現在，何必當初”哇！
文萃咖
