導語：每個人心中都有一份渴望，他們不斷地努力，奮鬥，希望有一天能美夢成真。下面是本站小編為大家整理的優秀作文，歡迎閲讀與借鑑，謝謝!
【篇一：渴望於詩為友】
詩是唐時的一株柳，搖曳在古風河畔;詩是宋時的一尾魚，遊弋在清澈柔波;詩是元時的一首曲，傳誦在天山草原;詩是明時的一股風，悠揚在深深衚衕;詩是清時的浣紗女，在溪邊唱着絕代的歌。——題記
我渴望成為詩的朋友，與它一起在歷史長河中搏擊，華夏五千年，二十四史間，人才輩出驚世絕，諸子百家齊爭鳴。不必説夏時的古老傳説，不必説商代的甲骨銘文，光是那歷史長河中的文學著作就已使我們驕傲良多。唐詩、宋詞、元曲、明清小説……惟有詩歌是最亮的一顆星，是我心中那份執著的渴望，是我永遠的追求。
我渴望詩中的.春：“等閒識得東風面，萬紫千紅總是春。”在朱熹的筆下幻化成華考|zk168千光萬彩，這是春的靈感，春的戀歌，詩中的情，詩中的景，詩一樣的春色。
我渴望詩中的夏：“接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。”在楊萬里的筆下婀娜多姿，這是夏的生命，夏的靈魂，詩中的花紅，詩中的綠葉，詩一樣的夏日。
我渴望詩中的秋：“停車坐愛楓林晚，霜葉紅於二月花。”在杜牧的筆下深邃悠遠，這是秋的寫照，秋的眷戀，詩中的楓林，詩中的落葉，詩一樣的秋色。
我渴望詩中的冬：“忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開。”在岑參的筆下漫天飛舞，這是冬的精靈，冬的舞者，詩中的寒風，詩中的雪花，詩一樣的塞外雪天。
詩是這歷史塵埃中綻放的絕世之花，詩是華夏千年的不老傳説，我渴望與詩為友，相依相伴，舉杯共賞，一起吟詠四季之情，歷史之故。
我像一隻鳥，卻失去了原本蔚藍的天空。渴望着，掙破鳥籠，在天空自由翱翔……——題記
窗外，雨淅淅瀝瀝的下着，打在窗上啪啪作響。我埋頭做着作業，無趣欣賞雨中美景。“嗒嗒……”這是老師的高跟鞋，心不由一緊，那是歷史老師!“同學們，就要期末考試了，大家抓緊些，把剩下來的幾張報紙做完，明天訂正。”“哦”同學們無奈的回答，只見那張張報紙傳來。
“唉!”歎了口氣，卻也只能耐心做完。正沉浸在清朝的“閉關鎖國”悲愴中，門“啪”的一聲開了。數學老師拿着一摞卷子進來，柔和的聲音説：“試卷判處來了，好好改，錯題一定要寫在一張紙上。”“恩”我們機械的應了一聲，又埋下頭去。“哦，對了”老師剛把門關上又打開了“把練習冊上的期末測試抽時間做完，下節數學課訂正。”我們抬起頭，又低下，我的腦子亂嗡嗡的。教室裏飄散的好像是腐爛的紙的味道，頭頂上的燈散發出的光變得渾濁起來，打個呵欠，揉揉眼，支撐着扯開眼皮，卻是費勁。
週五，我們滿心歡喜的等待解放。有好事的同學認真的拿起表算着，像宣佈國家大事一樣倒計時“還有4小時25分放學。”我們懷着對家的`想念、自由的渴望，終於熬到了放學的鈴聲響起，內心還沒有來得及盤算怎樣徹底放鬆一下，只見各科老師好像串通好了，一個接一個寫了滿滿一黑板作業，卷自如雪花一般在教室裏飛揚……“一、二、三……”我數着那一張張篇子，無力的趴在桌子上，感到身心是那樣的疲憊。一個同學打趣道：“是要放寒假了吧”，我想笑，卻笑不出來，只有勉強扯了扯嘴角，露出苦澀的笑容。
緊張的初中生活啊，你何時給我一份自由!我像一隻被束縛的鳥，我渴望飛翔，渴望感受那蔚藍的天空!
窗外，雨意正濃，浸濕了我渴望飛翔的翅膀，更浸濕了我的心!
鳥兒在藍天展翅高飛，一羣羣歡快的飛翔着，這兒一羣，那兒一羣，看得我眼花繚亂。突然進入遐想：如果我能“飛翔”那該多好啊!
如果我能飛翔，我想去天街閒遊，和星星作朋友，聽月亮姐姐説故事，幫牛郎織女傳口信，在天街遊玩，寫下天上有趣的故事，畫出天街最美麗的景觀，照出宇宙的神奇……
如果我能飛翔，我想去各地遊玩，環遊世界，領略各國風光，感受世界奇妙。去欣賞巴黎鐵塔，參觀巴黎聖母院，乘坐威尼斯小艇，遊玩杭州西湖……背起行囊自由飛翔，世界各國盡收眼底，一飽眼福。
如果我能飛翔，我願意當一隻快樂鳥，人生不管長久，只求能天天快樂。我發覺世界上的快樂太少了，幾乎找不到它，為什麼呢?是快樂拋棄了我們嗎?是我們拋棄了快樂嗎?不管是誰，我願意作一隻快樂鳥飛翔，哪兒需要快樂，我去帶來快樂;哪兒沒有快樂，我去創作快樂。我願把快樂帶給每個人!
如果我能飛翔，我最渴望去追求理想，追求夢想。列夫?托爾斯泰曾寫下：“理想是指路的明燈，帶領我找到理想，我正迷茫，正在黑暗的'邊沿徘徊。
太陽總在有夢的地方升起;月亮也總在有夢的地方膝俄。夢是永恆的微笑，使你的心靈充滿激情，使你的雙眼永遠澄澈明亮。我願飛翔去追尋我的夢。“我的夢啊!你在哪兒?我要找尋你!”
沒有淚水的人，他的眼睛是乾涸的。
沒有夢的人，他的夜晚是黑暗的。
請給我一對翅膀，讓我完成我的夢——飛翔!
文萃咖
