手，是人們最堅固的保護傘，它是全身上下的器官中最堅強的。下面是小編整理的手指的作文，希望對大家有幫助！
每個人的手上都有五根手指，他們各有所長，各有所短。
大拇指在我的手上長得更加肥頭大耳，我的大拇指比同齡人更大、更扁，也更加有力。我才剛過十二歲生日不過一個月，卻與父親的大拇指可以比較，甚至一樣大，所以也就成為五指的“老大哥”了。什麼？你説還有“比心”？這代表你“out”了，明星又發明新姿勢了，我們也別再“邯鄲學步”了。
我的食指和大拇指是好兄弟。給小狗騷耳根兒，可沒有其他三指的份，小狗感謝的`也是大拇指和食指。他常在打遊戲和大拇指是合作伙伴，時而用他點擊屏幕，時而用雙手拇指打字，打贏一局，功勞在他們兩個身上，首先活動的是他們倆，慰勞的也是他倆。什麼？你説敗了？只怪隊友不給力咯。
重頭戲——中指在此，豈敢猖狂？提及中指，最先想到的就是他“橫刀立馬，一騎當先”對對對，就是鄙視，這已經是世界通用手勢了，《戰狼2》中也用到了這一手勢；其次就是女生掐人，Atthemoment（此時此刻）他與前兩指“桃園三結義”，真是“只求同年同月同日掐”啊；寫字時，如果抓筆靠前，那你可得好好“保養”一下這位兄弟了。
無名指？等我日後才會重用他吧。
小拇指可要説一下了，掏耳朵、剔牙這種事如果用鐵器會受傷，用小拇指就沒問題了。
他們雖然各不相同，但只要團結一心，就威力無比了，團結就是力量啊！
夜晚來臨了，明亮的月光照在大地上，主人已經進入夢鄉，五個手指在説悄悄話。他們在談什麼呢？
大拇指首先發言：“我可慘了，主人在寫字的時候，我和食指弟弟握着筆，一次一兩個小時，我的腰都要斷了。”
食指打斷説到：“我更慘了，今天主人沒帶橡皮擦，寫錯字就把口水吐到我的身上，用我來擦，讓我的臉黑乎乎的。”説完，食指忍不住哭了起來。
中指又説：“我呀！主人沒事就和別人掰手腕，結果，別人用力過猛，骨折了，害我都住院了，在疼痛中度過了三個月！”
正在這時，大拇指擠進來接着説：“我的日子也不好過啊！有一次我醒了過來，主人拿起畫筆在我臉上畫，那疼得我暈了過去。醒來的時候，一臉漆黑，可惡的主人竟然把我畫成了老爺爺，疼得要命，主人卻拿着我到處顯擺説：“小朋友呀！我是老爺爺。”結果，老師發現了，把我一拉過去，只聽到卡咔擦一聲，像要被從主人身上拉下去似的`，疼暈了過去。”説完，大拇指嚎啕大哭，傷心欲絕。
柔弱的小拇指使出吃奶的勁説：“在冰天雪地的時候，主人竟拉我去練小提琴，疼得我無法站立。”説完，五個手指傷心地哭做一團。
它們希望主人讓它們美美地休息一天，説着説着五個手指進入了夢鄉。在夢裏，小主人和氣地對着它們説：“這段時間真是辛苦你們了，明天你們好好休息一天吧！”五個手指頭臉上洋溢着幸福的笑容。
在一個夜深人靜的夜晚，人們都睡熟了。這時，大拇指、食指、中指、無名指和小指開始了它們的對話。
老大大拇指首先驕傲地説：“在我們幾個人當中，我的本領是最大的！別看我個子矮，每當人類誇讚的時候都用我，哪次用得了你們？”
老二食指不服氣，像大拇指吐了吐舌頭，説：“你的本領才不是最大的呢，撥號、點東西不都得用我，憑什麼你的'本領就是最大的？”
老大聽了很生氣，和老二吵了起來。老三中指看了這種情況，沒去阻止，反而樂呵呵地對他們説：“我的個子最高，當你們夠不着東西的時候，嘿嘿，還不得我上！”
老四無名指對他們説：“哎呀，你們別吵了，再這樣沒完沒了地吵下去，你們要到多久啊？”然而他們聽了後，哈哈大笑地説：“你這個小東西太醜了，人們都不願意給你起名字！”
他們四個人吵在一起，滿臉都是口水。
老五小指對他們説：“大家都別吵了，我們大家都很重要，一個都不能少，我們五兄弟應當團結在一起。”
正當它們談話的時候。突然，主人要伸手去拿個東西。老大看到這種情況，趕忙説：“這種事情你們幹不了！讓我來！”説着，就去拿，可它哪裏知道，就憑它的力氣，費九牛二虎之力，也拔不出來。這時，其它四個手指也來幫忙。小指喊着口號：“一、二、三，搬！”結果，輕輕鬆鬆就把東西搬起來了。
現在，它們知道，團結就是力量，從此以後，它們再也沒有吵過架。
在一個夜深人靜的晚上，工作了一天的人們都進入了夢鄉。我寫完作業，洗漱完畢後，關上了枱燈，我很快就睡着了。不知不覺中，我朦朦朧朧的聽到了五指在悄悄地對話。
大拇指哭喪着臉説：“哎呀，疼死我了！”
小拇指不解地問：“母指大哥，你怎麼了？怎麼不高興呢”
大拇指説：“咱們的小主人握筆姿勢不正確，把我身上都磨紅了！”
食指接着説：“可不是嘛，我的身上都磨起了一個大泡！”
中指也應聲説道：“瞧！我的身上也被磨紅了。”
小拇指還説：“小主人不愛護我們，經常把我們弄得紅一塊、藍一塊的！”
大拇指和食指又説道：“咱們五兄弟屬我們哥倆功勞最大，可我們卻天天受罪！”
小拇指和無名指聽了他們的話，心裏感到很委屈，小拇指説：“雖然主人用我們的.時間少，但離開我們也不行。”
無名指聽了連連點頭也説：“離了我們，小主人什麼事都做不好。”
中指聽了大家的對話，一本正經地説道：“你們不要吵了！我們五兄弟，誰也離不開誰！只有我們團結起來，小主人才能更好的學習、生活。現在的問題是小主人不知道愛護我們，整天把我們弄得髒兮兮的，更重要的是小主人的握筆姿勢不正確。今天我向大家發出倡議，如果小主人不改掉這些壞毛病，我們就罷工！其他手指聽了，都説：“對！對！”
第二天，我一覺醒來，想起昨天五兄弟的話，我便下定決心：從現在開始，要改掉我的壞毛病，做一個人人都喜歡的好孩子！
我非常的馬虎，做事經常不注意。今天弄丟了橡皮，昨天弄丟了鉛筆……有一次，我還把衣服上的扣子弄沒了。
那天晚上，在吃晚飯的時候，我對媽媽抱怨道：“媽媽，我不小心把衣服上的扣子弄沒了，風都吹到我的骨頭裏了。”“好。”媽媽説，“這幾天我找個時間給你縫上。”
吃完飯，我做了會兒作業，便去睡覺了。我在牀上，老聽見隔壁有聲音，便躡手躡腳地走了過去，真像個小偷。
只見媽媽一手拿針，一手拿線，這不是在給我縫釦子嗎！媽媽用她那靈巧的手指，一針一線地縫着，不一會兒，我的衣服上便有了幾個小洞。突然，我聽見媽媽小聲地“哎喲”了一聲，我仔細看了看，原來，是媽媽不小心把針尖對準了自己的手指，戳了一下。我真想問問她有沒有事。看來，這一戳還戳得挺深，鮮血從媽媽的手指不斷地湧出來，媽媽起身，輕輕地走向房間裏的抽屜，為了不吵醒我，她走得非常慢。
媽媽走到了抽屜旁，只見媽媽用她的手指輕輕地把抽屜打開，然後用手指在裏面找着，終於，她找到了創口貼，最後，她輕輕地走到了牀上，用另外一隻手的`手指把包裝拆開，接着又給那隻受傷的手指貼上，然後便繼續用她那靈活的手指給我縫着衣服。過了一會兒，那件衣服的扣子便又縫了上去，就像變了魔術一樣，那件衣服縫上了新的扣子之後，就像乾枯的植物被澆了一盆水一樣啊！而這一切，都要歸功於我的媽媽。
我忍不住了，跑進媽媽的懷中，媽媽驚訝地問：“錢彘，你怎麼來了？”
第二天，我穿着那件衣服，一股暖流便流遍全身，不管寒風多麼兇猛，我身上依然非常温暖。
我不相信五根手指各自的紋路，我只相信它們在一起的力量。
——畢淑敏
風吹過，砂礫在空中和塵埃翻滾，打破了夜的寂靜。屋裏的燈還在晃動，窗外的風還在呼嘯，小孩突然醒了，想起那天自己做的那個夢。
夢中的'蠟筆都有了人的思想，“各色的臉上各色的粧。”他想拿起紅色的蠟筆去塗太陽的臉龐，而紅蠟筆卻説“我的顏色最熱情，它們不能與我相較，你這一張紙上只能塗紅色！”他剛想説什麼，其他蠟筆就各執己見了。
“我還不願和你一起呢。”
“對，我覺得我比你好看多了！”
“真是自大，你們都沒有我的顏色靚麗，吵什麼吵。”
小孩無奈地拿起紅蠟筆，將它塗在單獨一張紙中的太陽上。又接着將綠色塗在草地上，把藍色塗在天空中……一張紙上只有一張顏色。單調已不過分，過分的是這些顏色本身匯聚在一起是一幅多美的畫卷呀。
他自顧自地拿着各色的蠟筆塗在它的“該在的位置上。”塗完後，將這些畫帖了起來。
它們沒有説話，只是約定好了似的紛紛看着那副有着它們的“合照”的畫。小孩也不語，只是微笑着把蠟筆一一放進盒子裏。
大風又吹動了窗邊的電燈，他想到他昨天因為偷懶沒有和大家大掃除，就像夢中的蠟筆一樣；自私，他的臉紅了起來。
他站起來走到那幅畫前，看着它，準備明天向大家道歉，和大夥一起值日，打掃教室，風吹響了門外的鐵栓，他也吹動了自己要團結一心和大家一起合作的念想。
張開雙手，他摸索着手上的皮膚，驟然緊握，心中和手中的力量堅如磐石。
別讓該留存的温暖停留在地下的泥土中，歷經歲月，輕輕一吹，只剩風沙迷了雙眼。
人的每根手指都各有姿態，各有所長，各有所短。
大拇指是手指中最寬、最矮小形態難看的一根指頭，但他很吃苦，默默奉獻，不圖名利的一根指頭。他的'特點就是力氣大，出苦力的活基本都是他幹。凡是享樂的生活，都由其他四指搶去，輪不着他。例如：重的東西要倒了，得由他來扶住，吃橘子時，讓他剝皮；讀書時，要他來翻書頁；天黑時，讓他來關燈。總之，各種苦功，都由他來幹，只要只稍微吃力點的事都要他來幫忙。
食指是第二根手指，他的曲線很僵硬，也不是很好看，但是他很機敏，很勤奮，不怕犧牲。他愛幫着大拇指幹活，就像二姐幫大姐幹活似的，他雖然沒有大拇指的活吃力，但他比大拇指靈敏多了，還總是受傷。例如，五根手指拿着掃帚掃地，一不小心，掃帚上的小刺就會扎到他身上；砌菜時，菜刀很容易切到他；用針時，也會扎到他。總之，他總會替其他指受傷。
中指是相貌堂皇，曲線優美的手指。有無名指和食指保護他，有人説他沽名釣譽，可我覺得不是這樣，比如：抓筆時，他是很努力的頂住筆，才會把字寫好，所以他的第一關節上會有個小繭子。
無名指和小指體態秀麗，樣子可愛，可能力很薄弱，他們幹得活是最輕的。無名指負責蘸藥末，研指粉……小指也很努力，比如，在吹笛子時是由他扶住笛子下半身，他們兩指是在蘭花指中最美的兩瓣。
五指手指各有所長，但能團結一致，他們緊握起來，會成為一個拳頭，就不有強弱，美醜之分了。
今天，在百思特教育，老師帶我們上了一堂有趣的作文課——畫手指畫。
我一看，心想：今天不是上作文課嗎？老師拿着水彩筆和畫紙，難道要畫畫嗎？作文還上嗎？一個個問題連續進到我的心裏，使我疑惑不解。之後，才搞得明明白白，原來是畫手指畫呀，我極其高興。
老師給我們發了畫紙和水彩筆，我把紙放在桌子上，拿起水彩筆，把我的左手掌放在紙上，右手拿着水彩筆描手掌。就這樣，我迅速地描手掌，由於我描得太快，突然，不小心描錯了。於是，我把手掌畫得粗了點，我一看手掌，手指的邊緣都是顏色，不過我不在意。
我精細地畫，認真地畫，在畫紙上畫畫點點，五顏六色、絢麗多彩，美麗極了！兼職就是“星繁點綴”，如同昇天般美麗，看着舒服極了。而意外的失誤，用絢麗的顏色來掩蓋，就好多了。我的畫畫天賦終於展現出來了，我得意洋洋，沒注意，黑色的水彩筆並沒有蓋上，在白紙上劃了過去，白紙上出現了一道黑色的'線。
我大吃一驚，心想：這棵怎麼辦呀！我這藝術的精華該不會就這讓這道黑色的線給毀了吧！我絞盡腦汁，想盡千方百計，終於想出了一個辦法：我可以在上面寫一些有趣的文字呀！我感覺我真是絕世聰明呀！就這樣，我寫了一些話，最後，寫上了我的名字，我的智慧再一次打破了失誤。
而由此得出一個道理：遇到困難，一定要沉着冷靜，想辦法來彌補失誤，就像這畫手指畫一樣！
文萃咖
