空間是與時間相對的一種物質客觀存在形式，由長度、寬度、高度、大小表現出來。通常指四方上下。下面小編為大家帶來關於空間的作文，希望能幫助到大家。
空間（一）
房屋裝修再精美，如果沒有傢俱填充它的空間，也會顯得空曠、冷清；人長得再俊美，如果沒有涵養存於他的空間，也會顯得空虛、庸俗。
充實內心空間，提升人生質感。
作為青年人，我們充實內心空間的主要途徑便是讀書。卡耐基説：“真正的讀書使瞌睡者醒來。”在我看來讀書便是將書本的知識填入內心的空間，將空曠的空間充實。三國名將呂蒙讀書幾日便叫人刮目相看，不正是讀書使他空虛的空間變得豐富？北宋名相趙普半部《論語》治天下，不正是讀書使他庸俗的空間變得不凡？江蘇衞視“孟爺爺”孟非能成為江蘇頭號主持人，不正是讀書使他鄙陋的空間變得聞達？作為21世紀的青少年，我們大可用讀書來充實內心空間，用充實的內心空間在社會撐起一片廣闊天地。
當然，有才無德的內心空間就像外表美奐的豆腐渣，工程，經不起歷史的考驗，輕輕一擊，那華美空間便會猝然倒塌。國難將至，他揮毫罵貪，官污吏、罵世人的不醒、罵社會的黑暗，罵得那般酣暢淋漓、罵得那麼振聾發聵；國難已至，他卻投降敵寇，將屠刀向國人。慾火利海讓他幾十載維持的虛華空間蕩然無存。汪精衞的才學我們不可否認，但是隻有才學沒有品格的空間極易崩塌，這種空間是毫無價值的，就如汪賊的書法即使再飄逸也不免在嘉士德流拍。這樣的例子不勝枚舉，這樣的教訓我們不能忘記。所以現在我國教育更重視學生先做好人再讀好書。只有以高尚人格為基礎的`空間才能堅而不摧。
充實內心空間有很多種方式，但這並不意味着我們不顧一切地吸收、效法。我們要擇善而納擇善而從，不能以糟粕充斥內心空間。充實內心空間，我們要辯證看待，學會秉執“取其精華，去其糟粕”的方法。我們努力充實內心空間，使它成為裝滿珍品的博物館而不是充滿雜物的儲藏室，更不是充斥垃圾的垃圾場。
少年智則國智，少年強則國強。青少年怎能使內心空間空虛、庸俗？充實內心空間，提升人生質感，讓世界一睹中華兒女新風貌！
空間（二）
我沒有名字，還只是一個生物，我甚至無從知曉自己是否健全，或是即將死去我就像一個可憐的人，被放在宇宙的磨盤上擠壓，等待一個世人無法預料的結果。但我樂觀。
我沒有理智，因為沒有任何生物能長時間地生活在絕對現實中而又能保持理智。我感到自己在逐漸墜落，且是向着頭的上方。我感到一陣欣喜，因為那才是正常的。而我之所以不停地滑落，只是因為我必須挪動。且不管去哪裏。但我知道，這方向是惟一的--出路。 我突然感到肚臍上的什麼東西斷烈了，有些疼痛，同時腦袋像在擠過一個狹窄的隧道。
卡夫卡在給他父親的信中寫道：對於孩子，父母所能做到的只是迎接嬰兒的到來。而我所能並且現在正在做的，便是接受這一迎接，使之順利而不帶任何條件。 我感到振動的響聲離我漸遠，卻並未因此而改變頻率。我緊閉着雙眼，此時才真正感到有些緊張。驟然間，眼前一片血紅，那是陽光！已沒有任何血腥氣味，只覺皮膚沾着些許粘稠的液體，一陣風掠過，我有些發涼。
我終於自由地舒展開身體，卻立時被人托起輕拍了幾下，彷彿自己只是他們手中的玩物，我有些憤怒，第一次傾泄了我的不滿--用眼淚，用喊叫。隨即，我感到一陣無奈、空虛和悲哀：這眼前的世界確實是我的，但我似乎永遠地回不去了，回不到那個陰暗、狹窄、窒息的空間。
這麼想着，我不免有些留戀和感傷。上帝賜給了我的那位母親安祥地承受着她不能改變的，賜給我頑強以改變我能改變的。在這段時間我不知道自己是怎樣被他們擺弄的，但我確定，我正健全地活着。 我靜靜地躺着，正如這世界都寂寥了。
驀地，腦海中卻又跳出一個短句，那似乎是大江健三郎的一篇文章的題目?quot;新人啊，醒來吧！"我想，我現在該真正睜開眼睛，領略一下圍繞着我的另一個空間了，雖然它的內容暫時還並不為我所知。
文萃咖
