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【推薦】學生描寫小學的作文600字五篇

欄目: 600字作文 / 發佈於: / 人氣:1.73W

在平凡的學習、工作、生活中,大家都接觸過作文吧,藉助作文人們可以實現文化交流的目的。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題,下面是小編幫大家整理的學生描寫小學的作文600字5篇,希望能夠幫助到大家。

【推薦】學生描寫小學的作文600字五篇

學生描寫小學的作文600字 篇1

上個星期天,是西津水利發電廠的40週年廠慶,廠長特地邀請我們城司小學鼓號隊的同學去敲鼓奏樂。

為了搞好這次活動,可把我們鼓號隊的同學們給累壞了。廠慶的前一天,我們提前來到西津排練。那天的太陽非常大!而且排練的那個地方沒有樹陰擋太陽。個個同學都汗流浹背。我是敲小鼓的,把鼓綁在腰上敲,累都累死了,害得我心情很不好,抱怨來抱怨去的。排練時我眼睛沒注意看指揮,東張西望的,被老師發現了,老師挑了挑眉毛,提醒了我認真看指揮。我們的指揮真逗!她呀,還自備了一瓶礦泉水拿去西津呢!我們都説,西津什麼沒有呀,我們平時喝的礦泉水都是西津的,你還怕這裏沒水給你和嗎?她聽我們這麼説,才恍然大悟呢。

星期六緊張的排練終於結束了,西津有車送我們回到學校,大家在車上有説有笑的,其中還有個男同學説:“嘿嘿,太好了,終於可以回家咯!”

總算迎來了星期天,我們6點正就要到學校了,弄得大家5:30分就得起牀,接着又是一系列的刷牙、洗臉。連早餐都來不及吃,生怕會遲到。我説怎麼要去那麼早呢!原來還要化粧呀,真的太多此一舉了吧?匆匆忙忙地胡亂化了化粧,西津的車就來接我們了。幸好,今天沒出太陽,是陰天,不必遭昨天那份罪。

我們先是站在外面迎賓,不停的敲啊敲,吹啊吹的,直到所有人全都入場了才允許停下來休息。我不時地停一下,心裏抱怨着,為什麼那些人不走快一些呢?害得我們要敲那麼久,手都累挎了。但有想了想,還是認真些吧,我們昨天辛苦的排練,不就是為了今天這短短的一個小時嗎?接下來,我們學校低年級的同學要入場致詞了,我們鼓號隊也要跟着進去,邊走邊敲。致詞過後,我們就可以回學校了。

果然,功夫不負有心人呀!西津的廠長獎勵了我們每人5元錢,好高興哦!這畢竟是我第一次掙來的錢,爸爸媽媽知道後,都欣慰地笑了!

學生描寫小學的作文600字 篇2

公元四千零九十三年七月二十六日九時三分,我與我們的猴哥去西藏遊玩。我邀請猴哥踏上飛碟,而我們神通廣大的猴哥偏偏要騰雲駕霧,還要同我一比高下。2分58秒,我到達佛教聖地布達拉宮。“我們的猴哥呢?”我站穩後自言自語。“我來了!你的飛碟太快了!老孫服也!”悟空氣喘吁吁地説。

我們進了布達拉宮,由喇嘛領進大殿,桌上擺有蜜桃等水果。“哦?大師,我老孫的戲法你何時會的?這荒山野嶺且氣候極寒何來水果?”“悟空,我們早已用了人造太陽控温,連南方的椰子、荔枝都隨處可見。此外我們還融化冰川種植水稻呢?quot;我和猴哥已是驚得目瞪口呆了。

告別喇嘛,我們又開始旅行。浮現眼前的是高高聳入雲霄的樹木,鬱鬱葱葱。”你怎麼帶我去原始森林?難道要我去除妖捉怪?“”喲!猴哥!這是剛剛栽種的樹木。西部人運用促進生長的營養元素xy,一年即可長至十米,木材不再缺乏,處處生機盎然,既美化了環境,又保持了水土。我們的黃河早變為了清河!現在我帶你到水下玩玩。

“什麼?到水下?去龍宮?”什麼呀!我們去水下城市。我們的飛碟可到水下七千八百米處。“飛碟正迅速下行,猴哥突然驚叫:“呀!這不是龍宮嗎?瞧小白龍正在舞劍呢?quot;我不得不做些糾正:“猴哥你又錯了!這就是我們的水下城市,各種景緻都有,每年旅遊所得佔國民收入的三分之一。我們運用耐高壓水晶玻璃建成,城內氣温適宜、氧氣充足,又有古今景緻,的確可與水晶龍宮相媲美。至於小白龍,那是運用高科技電子克隆技術配上語言動作設計的。”

我們遊遍了整個水底城市,而後去了地下游樂場,隨後又到了空中游樂城、地下驚險城……

“猴哥!我們該回去了!”看看時間不早,我便對猴哥説。“我還沒玩夠呢!這兒比仙界都有趣!”“沒關係!我們明天再來,你還是騰雲駕霧。”“不!不!我也要乘飛碟。”

哈哈哈……

學生描寫小學的作文600字 篇3

“滾滾長江東逝水,浪花淘盡英雄……古今多少事都付笑談中。”説到這首詞,就不能不提起《三國演義》。今年寒假,我讀了這本名著,像是走進了萬花筒世界,不禁絕為之震憾,為之拍案叫絕。

《三國演義》主要講了東漢末年到晉朝統一之間發生的戰爭故事,還有一些讓人感動的人物。

我最敬佩的人物是諸葛亮,他上知天文,下知地理,足智多謀。比如:他火燒新野,草船借箭,巧借東風,擺八陣圖,七擒孟獲,大唱空城計,六出祁山,他“鞠躬盡瘁,死而後已”,“出師一表真名世,千載誰堪伯仲間。”讓人遺憾的是諸葛亮“出師未捷身先死,長使英雄淚滿襟”。

最能表現義氣的是關羽,他身在曹營心在漢,為找劉備,他過五關斬六將,義蓋雲天,在華容道,義釋曹操;他單刀赴會,水淹七軍,勇冠三軍;麥城被俘,他堅貞不屈,誓死捍衞了他對劉備的忠心。

讀了《三國演義》,我從中得到了很多啟發,要學習諸葛亮面對街亭失守時的冷靜。我做事大大咧咧,急性,好發脾氣。有時,做作業,遇到難題,做了好久,還是想不出,氣得我罵老師為何要佈置這種題目,直叫爸媽幫我做。如今我再也不能那樣了,你看諸葛亮,他遇到問題,不是迴避,不是推卸,不是怨天尤人,而是那樣沉着冷靜,胸有成竹,把問題處理得比較得體。

當然,我更要從小努力學習知識,廣泛閲讀,不斷擴大自己的知識結構,理論知識和實踐相結合,像諸葛亮那樣上知天文,下知地理,做個對國家,對社會有用的人。

我也要學會辨證地一分為二地看問題,不要人云亦云,鸚鵡學舌,沒有自己的觀點和看法。

我更要像諸葛亮和關羽那樣,對自己的國家要熱愛,“天下興亡,匹夫有責”。我們的國家還是一個發展中的國家,許多重擔還等着我們去挑,我們應該熱愛國旗、國徽,熱愛祖國美麗的一山一水,絕對不容許任何外來勢力干涉我們的內政,絕對不容許敵人侵犯我們神聖的領土。

古人也説得好:“讀書百遍,其義自見。”“與君一席談,勝讀十年書” ,今後,我還要不時地多讀讀《三國演義》,多與“君”談談。

學生描寫小學的作文600字 篇4

夜靜靜的落幕,像微微的一陣歎息,竟驚起寒枝上的老鴉叫醒了一大片雪,紛紛的跌落,一次次的掩埋窗前你曾留下的痕跡。

淚,放肆的滴落,成全着那段宿命的哀怨,凝結成心碎的愛情。纏綿的淚痕依舊不肯捨棄,溟滅;竟一次次記錄下我對你思念的痕跡。心中無可奈何的回憶着,是那一片雪,那一片白樺林,那兩個刻着的名字。

斜倚窗前,木柵欄被風吹動,一開一合,悲哀得叫出聲來,灰暗而陰霾的天空下,依舊有鴿子在飛翔,他們狠心的鑽入白樺林中,一如你的身影,去了以後;一切都回歸寂靜,再也找不到任何令人慰藉的迴音,只留下純潔的雪地裏一段灰暗的陰影--是離別的苦痛還是記憶的折磨?陣地的戰壕潮濕而冰冷,烤焦的樹枝在風中被折斷,附和着戰場上亡靈的悲歌,“嚓嚓”的咯出血來。黑色的烏鴉,伴着血黑的土壤,嘎嘎的跳着死色的舞曲,遺留下的.陰影,蒼涼而又悽美…

每天的命運是殺與被殺,單調而苦痛使得我對生命意識早已麻木。只有你,才是我對生命全部的渴望,我已無法忘記那至死不渝的約定,還有那片村莊的雪,那片白樺林,那刻在樹上的兩個名字。沒有了村莊的鴿子,還有誰來證明那些沒有墓碑的愛情與生命。

懷中不再躺着你那温暖的身體,只有那冷黑色的槍,靜默着,靠着我,分擔着我無法拭去的哀傷。身邊的那些受傷的戰友,痛苦的呻吟,微微的沙啞中混合着家鄉的思念以及戰鬥的苦痛,感受着那些我們最親密的,最絕望的,也最美麗死亡的氣息。戰場上的天空是最清晰明潔的,那是為死去的靈魂指引回家的路。我曾看到過一個死去的戰友彌留前,眼睛閃着家鄉雪一樣的白,明亮而又純淨,直直的盯着離村莊最近的星,然後滿足的一笑,靜靜的合上眼。

但我的靈魂是不需要這樣指引的,他會尋着白色掩埋的路,來到村莊,去叫醒你,一起去那片依舊美麗的白樺林……

學生描寫小學的作文600字 篇5

讀了鬱雨君姐姐寫的《世界上的另一個我》這本書,我感到這個地球發生的東西層出不盡,那麼的有意思,那麼的奇妙。

本書主要説了:女孩姚果粒認識一個古怪的攝影叔叔,他在進行一個不是雙胞胎的攝影計劃,讓她撞上了和自己長的一模一樣的毫無血緣關係的女孩藍泰格。兩的形式相同,內容相反的女孩,讓她們的變的生活起伏不定。

讀完了這本書,我浮想聯翩:我不喜歡粉色,是不是世界上有個喜歡粉色的我?我不喜歡黏黏的東西,是不是世界上有個喜歡黏黏的東西的我?我不喜歡曬太陽,是不是世界上有個曬太陽當飯吃的我一切的一切都是未知數,宇宙天地間會有許許多多的我。但是,世界上是沒有陌生人的,只要用心與他們溝通,每一個人都會心靈相同,成為好朋友,還能讓很多人喜歡我,樂意與我交流。

在20xx年12月17日,xx網發出了一個驚人的消息:驚奇!沒有血緣關係,卻長的一模一樣的人!當時我就驚呆了,我以為那只是作者編的,自己的浮想聯翩是因為作者的文筆實在厲害,引得我被書裏的內容吸引住了,卻沒想到是真的,世界上真的有這樣的事情發生過。有的網友説:這些只是造物者在他們出生的時候估計打了會兒盹。但現在的我是這麼認為的:遇到了另一個我,開始覺得是件可怕的事,然後覺得是件冒險的事,然後覺得是件好玩的事,然後覺得是件可恨的事,最後覺得是件可愛的是。不是每個人都能如此幸運,遇見那麼可愛的事,因為對方的存在,生命變得更加完整!

奇妙的事讓生活變得更加完整,所以,不要對那些和你長的一模一樣的人心懷不滿,因為,能相見就是緣分,能長的一模一樣,不就是緣分中的緣分嗎?相信那奇妙的事會讓我們對生活充滿希望與期待!