記者：現在我所在的位置是紹興縣實驗中學初二（15）班教室，今天我們採訪的主題是“為什麼上課舉手的同學越來越少”，現場正是二（15）班同學上語文課的`情況，請攝像師切個近景。
大家可以看到老師拋出問題好久了，可下面還是一片寂靜，一隻手都沒有舉起來。
“説一點也可以。”老師耐心地説，可同學們還是不買賬，沒有動靜。
“知道的快舉手，你們是來上課的，不是來做陪客的吧？”老師急了，同學們仍不妥協。老師無奈，只好自問自答，為什麼會這樣呢？讓我們來採訪幾個同學吧！
同學一：怕答錯，沒面子。
同學二：老師的問題有時太奇怪，不知如何回答。
同學三：比我好的同學都沒有舉手，我湊什麼熱鬧？
同學四：想舉手，可怕同學説我假積極，愛表現。
記者：經調查，不會回答的同學僅佔5%，怕回答的佔40%，怕同學説自己愛表現的佔31%，不想湊熱鬧的佔24%。看來，同學們不敢回答問題大多是因為怕答錯，丟面子。雖然老師説答錯沒關係，但同學們依然在意大家對自己的看法，讓我們再來看看學習委員的一段文字吧。
“身為班裏的學習委員，我多次想舉手打破窘境，可就像被什麼縛住了，動彈不得，也不敢動彈，我只能低下頭去，不敢看老師那搜尋的目光。課後，望着老師那失望中又夾着幾分悲哀的眼神，我不禁感到一陣白責。’
記者：近年來，初中、高中老師普通反映上課氣氛壓抑，沒有同學參與。問題到底在哪裏？
新聞連接：青少年進入青春期，越來越在意同齡人對自己的看法，想法較複雜，怕同學説自己愛搶風頭，怕答錯被同學看不起，所以一直聽着，等着老師報答案，要改變這種風氣．必須充分認識舉手的重要性，再培養積極舉手的好習慣。
記者：不要害怕出錯，積極參與課堂，讓我們一同舉手，一同遨遊知識的海洋。
文萃咖
