在我們平凡的日常裏，大家都跟作文打過交道吧，作文根據體裁的不同可以分為記敍文、説明文、應用文、議論文。那麼你有了解過作文嗎？下面是小編幫大家整理的精選教師節的作文800字（通用10篇），歡迎閲讀與收藏。
今天，是一年一度教師節。
靜靜打清早起牀，就在想着送老師什麼禮物呢?猶豫了一陣子，她突然想起自己花園裏種的菊花。菊花的顏色可真多啊!有紅的，有黃的，有紫的，還有白的，五顏六色，千姿百態。靜靜想：白色的花代表純潔，紅色的花代表火熱。對，就送這兩種顏色的花給老師!
來到老師的辦公室，靜靜伸出她那圓溜溜的小臉蛋，向辦公室裏望了望，呀，一個人也沒有。她走到老師辦公桌前，看見語文書上放着一副老花眼鏡，可愛的小靜靜彷彿看見了昨天晚上老師為我們批改作業一直熬到深夜在桌子底下，放着一本日曆，上面寫着“9月10日，教師節”這幾個字。旁邊還放着一瓶墨水和一個地球儀。靜靜把菊花放在筆筒中，心裏暗自説道：“老師，您辛苦了。”還想着老師進來時，看見了這兩束菊花，一定會很驚喜。她一邊想，臉上還面帶着微笑，就連嘴巴旁的兩個小酒窩，都看得清清楚楚。送完花，靜靜回到了教室。
由此可見，每一個少先隊員對老師是多麼的尊敬啊，就像靜靜，在教師節的一天，她不僅把花送給了老師，還把她那一顆赤熱的心獻給了老師。真是一束鮮花表深情!
剛剛泛出魚肚白，暗藍的天空中，還有幾顆調皮的小星星不願意離開。東方，太陽慢慢地露出了笑臉，那金色柔和地光芒照射在樹梢上，大地上，房子上，頃刻間，萬物像披上了金色地輕紗。
笑笑也早早地起牀了，哼着小調，邁着輕快地腳步向學校走去。笑笑為什麼這麼開心?因為今天就是教師節呀!她早就盼着這一天呢，上個週末，她獨自來到野外採摘野菊花，為的是在教師節那天能為她敬愛地語文老師獻上一束花呀!
想着想着，笑笑就來到了學校。她走到老師辦公室的窗前望了望，老師不在。笑笑心裏想：老師準是領着同學們又去打掃衞生了。笑笑小心翼翼地打開窗户，生怕被人看見。書桌的日曆上寫着“9月10日“是那樣顯眼，還有一本語文書和一副老花鏡。就是這副老花鏡，陪伴了老師多少個不眠之夜呀，笑笑眼前又浮現出那次的情景：
那次，笑笑生病在家，好幾天都沒去上學，課程落下了很多。笑笑上學之後，老師立刻為她補課。一次又一次不辭辛勞地解釋分析，額頭上都冒出了豆大的汗珠。笑笑心裏想：風扇啊，你要轉得快點兒該多好啊，老師就不會這樣熱啦!通過那次補課，笑笑的成績趕了上去，還考了第一名呢!
笑笑在心裏讚歎道：老師啊，您嘔心瀝血地教了我們三年，為我們付出了這麼多，真不愧是人類靈魂的工程師啊!想到這裏笑笑從書包裏拿出兩束野菊花，插在了插滿鋼筆的筆筒裏。她想：老師累了，看看花就不累了。而老師不正如野菊花那般無私，那般堅強嗎?
敬愛的老師：
您好！
轉眼間，一年的時光匆匆而過。在這簡短的一年裏，我們就像做了一個夢，一個很長、很讓人懷念的夢。夢裏，酸甜苦辣説也説不盡。這夢，包含一着您背後多少的辛勞！多少的關懷啊……
您説的每一字每一句，我還依稀記得。您在我們身上撒下了光和熱，撒下了一片知識。您學識淵博，為我們“添磚加瓦”，讓我們的知識面更廣闊。
我記得，那是去年您剛接手這個班時，學校舉行會操比賽，為了能讓我們班取得一個好成績，您每天放棄自己的休息時間和我們一起練操。我知道我們的情況不容樂觀，您看在眼裏急在心裏，比賽的那天中午天特別的熱，每個班都積極地在預備場地進行練習，而您卻出乎我們的預料，讓我們呆在教室，您給我們做起了賽前心理輔導，您的每一句話都深深地印在我們的腦海裏——相信自己是最棒的，做最好的自己。我們沒有辜負您的期望，取得了第一名的好成績，您欣慰地笑了。
和您在一起的點點滴滴，我深記難忘。您還對我們説過：“天下無難事，只有肯攀登。”我們一定要從一點一滴做起，養成良好的自覺習慣。有些同學遇到困難就棄之不理或繞道而行。這怎麼行呢？然而，您的這句話，讓同學們開了竅。我們要踏踏實實地走下去。遇到困難，就奮力攻破它，只要有心人。世界上沒有解決不了的難題，只有不願解決難題的人。看吧！您一次又一次地教會我們一個又一個的人生哲理，讓我們一次又一次領悟到真諦……
是您！讓我的作文水平，像芝麻開花——節節高。在您的教導下，我的作文從一個不顯眼的角落，榮登第一名的位置！不用説，您對我們的進步，是看在眼裏，喜在心裏啊，心裏頭也是欣慰的。看您春一光滿面的樣字，活像年輕了十多歲。
在這多姿多彩的一年裏，您為了我們的進步，花了多少心血，流過多少汗水，熬過多少個夜晚啊！夏天，熱似蒸籠，蚊蟲成羣，您卻在為第二天的課程而備課；冬天，北風怒號，寒風呼嘯，您卻是第一個來到班上的人。每當看到同學們的笑臉，您的臉上也露出會心的笑容。同學們的成績，就是老師您的成績；同學們的進步，就是老師您的進步啊！一年來，我們師生之間建立了比山還高，比海還深的情誼。
斗轉星移，滄海桑田。不變的是那份師生情，是我們對您那份永不褪色的感恩心！
願您教師節快樂！
您的學生：潘春江
9月9日
恩師，就如暗夜裏一顆閃亮的星辰，點亮黯淡的夜空。恩師，就如蒼茫大漠裏的一泓清泉，滋潤了枯乾的花草。恩師，就如浩瀚大海里的指南針，點燃了迷途者絕望眼神裏的希望。恩師是最值得我們敬仰的，恩師是最值得我們崇拜的，恩師是最值得我們感恩的，我願意化為一股感恩的浪潮，洗滌恩師歷經漫長歲月沉澱的心靈滄桑。
墮落到人生的低谷，只感受到老師的'平凡和渺小。當攀登人生的巔峯之際，鑄就輝煌之時，才感到恩師的偉大和神聖，一股感恩的浪潮頓時掀起。
畢業後，我已優異的成績考入重點的高中，償還了承載已久的願望，為自己的初中階段刻畫了一道絢麗的圓弧。看着自己鑄就了傲人的輝煌，不禁懷念自己的老師了，不禁感激自己的老師了，不禁感恩自己的老師了。我終於領略到老師嚴格要求對我的訓導，我終於領略到老師鋒利眼神對我的激發，我終於領略到老師深奧言辭對我的啟發。一幕幕老師鋒利如刀的眼神浮現在眼前，一場場老師對我留堂的悲劇經歷映入眼簾。每當回憶起昔日的悲劇經歷，已經不覺得是一種恥辱和心酸，反而成為了心靈的撫慰和享受。正值教師節，我想方設法抽空探望昔日教育我的恩師，發現恩師的雙鬢已經斑白，發現恩師的臉龐早已經滄桑，發現老師的雙手已經佈滿了歲月沉澱的皺紋，或許為了培育學生而導致的吧!我以一聲親切的問候，表示我的感恩之心，只見恩師緊握着我的手，讓我感受到濃濃的親切感。我感恩的淚水在眼眶裏洋溢着，説：“老師，感激你的培育和訓導，我會銘記。”恩師什麼都沒説，還是緊握着我的手，眼裏卻以充滿熱淚，還強顏綻放着久違的微笑。此時，在我的心中，老師的地位是多麼的偉大，老師的使命是多麼的非凡，老師的面孔是多麼的燦爛。
恩師，以微弱的光芒照耀着幽暗的大地，讓我不再迷茫。恩師，時刻滋潤着我，灌溉着我，讓我的心靈不再空虛和匱乏。恩師，指引着我們前進的方向，讓我們揚起勝利的風帆，橫渡金色的彼岸，為人生譜寫輝煌的章。怎會不值得我們敬仰?怎會不值得我們崇拜?怎會不值得我們感恩呢?
2021年9月10日，是我們小學階段的最後的一個教師節，也是老師們最後的與我們一起過的教師節。那天下午，異常精彩。
哇噻！陳文婷和張嘉恬提着大大小小的包，從教室外面走進來。包裏面有着精美的禮物，誘人的水果，還有解渴的果汁。我們不得不發出一聲驚歎。你肯定會奇怪的問一聲，你們買那麼多東西幹什麼？為了給老師過節，我們攢了好幾百元，不為什麼，就是為了給老師過一個節。老師辛辛苦苦地把無知的我們，培育成一顆顆大叔。他們不求回報，我們用那麼多東西給老師過節，也不求回報。
盼星星，盼月亮，我們終於把第二節課給盼來了。因為，第二節課就是精彩的源頭。我們拿着彩條在教室裏裝扮起來，可黑板佈置地十分的漂亮。正當我們準備收工的時候，一件令我們震驚的消息傳來了。請各位班主任下午放學4：40來C樓電教室，召開緊急班主任會議！廣播裏傳出來這樣一句話。這句話刺痛了我們的心。哇！哪有這樣的啊！在我們要給老師過節的時候來開！就是嘍！教室裏紛紛傳出不滿的唾罵聲。
李老師來到教室，教室裏一片寂靜。陳文婷和幾位同學，馬上像蜜蜂地湧向前，向李老師訴説着，懇求李老師不要去開會。他們費了九牛二虎之力，終於説服了李老師。全班大喊：萬歲，耶！因為這樣，我們就可以給老師過一個精彩的教師節了！
激動人心的時刻來臨了，陳文婷等人已經把蛋糕和鮮花拿上來了。我們也已經把教室和黑板佈置好了，就差各個老師的到來了。一些同學馬上把老師叫到班裏來。老師陸續趕到，見到教室內的場景，激動萬分。我們讓老師在黑板上合影，留作紀念。隨後我們播放出了歌曲。各個學生代表給老師獻花，我們把這個動人的場景給拍了下來。唱完了經我們改編的《生日歌》版的《教師歌》。老師節日快樂，老師節日快樂…老師沉浸在幸福的海洋中，我們這46朵鮮花為讓在他們身邊，十分和諧。
下面的故事，我們完全沒有想到。我們分完了蛋糕，我正準備享受巧克力香味的蛋糕時。一陣尖叫聲闖入了我的耳朵。原來，是李老師在搞惡作劇，把奶油塗到被人的臉上。戰爭悄悄地開始了，我還沒反應過來，就被李老師在鼻子上塗了一大塊奶油。哈！你這個李老師可真壞，既然敢塗我，我也來了個反擊，把李老師的臉塗成了花貓臉。嗷！沒想到老師們是一夥的，我被胡老師塗了個大花臉。我們開始攻擊老師，可萬萬沒有想到，我們學生裏既然有叛亂軍。教室裏，歡笑聲不斷，我們的Party在一陣陣歡笑中悄悄地結束了。每個人都成了奶油花貓。老師也是如此，我們看着對方，笑了……
"一寸光陰一寸金,"寸金難買寸光陰"這句話説得真對啊!
初一短短的一年時間就這樣過去了，我們從不懂事變得懂事，從頑皮變得成熟。但是，老師對我們的教育也是可貴的。
我們班是個集體團結的班，馬上就是教師節了，我們班可熱鬧呢，昨天，一大早全班湊夠了錢，就去買花和禮物，把教師佈置得乾乾淨淨，在黑板上寫了"老師，教師節快樂"幾個大字，代表了我們對老師的祝願，在黑板的上方掛滿了綵帶，代表老師的光輝與色彩，在牆上掛滿了氣球，代表了明天的希望與朝氣。
每個老師進到教室後，我們帶着真心的祝願，向每個老師道了一聲：老師，您辛苦了。再把我們自己的禮物送給了老師，每個老師都激動的讚歎了一句：謝謝你們，這是我第一次得到的待遇。
其實，我認為，教師節不只是送禮物那麼簡單，其實老師想要的並不是禮物，而是我們能好好學習，為祖國添加光彩，這才是老師最最希望得到的禮物。每個老師都很辛苦，每天早出晚歸，回到家還要改作業，還要整理筆記，為了我們，老師們的白頭髮在一天天的增加。有些同學説：那是應該的，他們也有工資啊!但是，同學們，你們知道嗎，每個老師的工資其實也高不到哪裏去，每個月下來，老師為了我們的學習，甚至還自己掏錢給我們買學習的東西，當我們累的時候，老師還請我們出去玩，難到這是老師應該做的嗎?……
老師，您是我們的第二個媽媽，您哺育了我們，教育了我們怎樣做人。
老師，您是我們最好的大朋友，您給我們帶來了歡樂，給我們帶來的朝氣。
老師，您是我們的金鑰匙，有了您，我們才能打開知識的大門。
老師，我們永遠忘不了您，忘不了您對我們的希望，您對我們關懷，所以，老師，讓我們再次向您道一句：老師，您辛苦了!
車外，下着灰濛濛的小雨，一滴滴有節奏地落在車窗上。地上積了很多水，一場傾盆大雨彷彿剛剛走遠。天空，再也不見寧靜的湛藍，放眼望去，滿眼都是鬱悶的黑色，讓我感到好壓抑。
我打開了廣播，由於淅淅瀝瀝的雨聲，主持人的聲音若隱若現，含糊不清。我並不介意，耳朵裏充盈着噪雜的節目聲，心思早已飄遠。
漸漸地，雨聲小了些，我隱隱約約地聽到了一個熟悉的名字，是毛嘉瑜嗎？我立刻調大了聲響，全身的血液都精神了起來，全神貫注地聽着。這般瞭解的聲音，這般熟悉的語氣，是她！她嗯嗯啊啊地講着話，並不流利，沒有任何美的修飾，只是一段樸實的文字，但讓我感受到這裏麪包含着毛嘉瑜的情感。九月十日來臨前，她撥通了“快樂童年”電台的號碼，表達着對班主任鄭老師的感激與祝福。她想送上一盒潤喉糖，滋潤鄭老師的喉嚨；她想買來一輛玩具車，為老師的兒子增添幾分樂趣。聽着聽着，我的腦海裏浮現出了鄭老師的身影，她不知有沒有聽到毛嘉瑜的這番肺腑之言。就在我思考之際，電台裏傳出了鄭老師的聲音。
“我已經把他們都當做了我的孩子。”當耳朵裏飄進這樣一句話，我的心莫名地感到温暖。是啊，鄭老師與我們在一起的時間，遠遠地超過了陪伴家人的光陰，回想這兩年來的種種，內心不禁湧起一股熱流。在課堂上，她常常因為我們的活躍而感到高興，為我們的沉默而感到急切。無論是在聲音沙啞，還是在生病的時候，鄭老師都盡力地散發出自己的力量，為整個課堂帶來氣氛。而坐在下面的同學們，不是歪頭歪腦，就是目光呆滯，令她總是卯足了勁來，垂頭喪氣地走。也許在那個時候，一個微笑，一個點頭就能給鄭老師帶去鼓勵，帶去堅持，可我們什麼也沒有。在運動會時，從來沒有在辦公室裏找到過鄭老師，她永遠奔波在操場上，為同學們帶去動力。這邊的同學得獎了，她歡呼雀躍，那邊的同學失敗了，她加油鼓勁。我也曾受到過鄭老師的“加油加油”，那是在800米的賽場上，她聲嘶力竭地叫喊着，鼓勵着。儘管那是個下雨天，我卻看見了久違的陽光，努力朝終點跑去。在課間，鄭老師拿着一張小便利貼，叫着某某某的名字，催促着他去訂正作業。對待錯誤，她不容許有一絲一毫的偏差，更不容許有一點一滴的鬆懈。
或許對鄭老師來説，最好的潤喉糖就是：
品名：好態度潤喉糖
生產期：從現在起
保質期：永久
成分：所有同學們對學習的良好態度
“我已經收到了毛嘉瑜的祝福，謝謝她，也謝謝主持人。”鄭老師又一句沙啞的聲音將我的記憶喚了回來。毛嘉瑜在“快樂童年”裏圓了自己在教師節裏的夢：為鄭老師帶去了祝福和關心。而我卻想讓鄭老師收到一盒由全班同學生產的好態度潤喉糖，在這個教師節裏，我能如願以償嗎？
9月10日，是一年一度的教師節。教師被譽為“人類靈魂的工程師”，在教師節這一天，莘莘學子總有太多的話像老師傾訴，向老師表白。謹向所有教育工作者致敬、問好！
一個最簡單的問題，什麼是老師？韓愈《師説》中有言，“師者，所以傳道、授業、解惑也”。《老子》中説，“道無道，非常道；名無名，非常名”。此處之道，應該是修身養性之道，應該是為人處世之道，應該是齊家治國之道。少年的孩童模仿能力超強，老師平素的一言一行、一舉一動，都會影響到孩子們的成長。耳濡目染、潛移默化，一位好的老師能夠改變一個人。授業、解惑，自然是老師的本職。輔導、教授本門學科的知識，是老師職責所繫。解疑釋惑、排憂解困，及時消除學生的困惑，也是老師的職責。
老師的道德影響學生的道德，因而師德建設至關重要。去年的汶川地震中，兩位教師譚千秋、範美忠，在高尚與卑劣的兩個極端，充當了很好的教材。譚千秋為了自己的學生，用自己的雙臂，把幾個孩子囊括在自己的懷中，延續了孩子生的希望，在關鍵時刻捨己為人，為了自己的學生放棄了自己的生命，此種胸襟豈是舐犢情深可比。範美忠在地震來臨時刻，不顧學生的死活，第一個跑出教室，之後還發表博文表達自己那一套所謂的自由思想，其行為令人不齒。當然，林子大了，什麼鳥都有。我們不能苛求每一位教師，都得成為孔夫子的化身，成為道德的標杆，但至少自己的行為要能為自己的學生樹立一個好的榜樣。
對於自己的老師，莘莘學子總是懷着感恩之情的。孔夫子晚年周遊列國，政治不得意的他向三千多學子傳受平生所學。其弟子及再傳弟子記錄的《論語》，即是當時孔夫子與自己學生對話內容的記錄。每一位學有所成者，都會感謝當初的啟蒙老師。老師即是師傅，一日為師、終生為父。開國領袖與徐特立之間，特殊的師生關係一度傳為美談。1997年，時任主席******赴美國訪問的間隙，專門拜訪了自己的老師。老師為培養學生，嘔心瀝血、殫精竭慮，像蜜蜂一樣辛勤採蜜卻所求甚少，學子銘記師長的恩德自是當然。在此，筆者謹在此替天下學子，向桃李滿天下的老師們表達深深的敬意與謝意！
仁義禮智信、温良恭儉讓，中國傳統的儒家道德對於浸染一個人的靈魂大有作用。尊重師長，更是儒家道德的核心內容。教師節這個節日，是一年中僅有的除了護士節、記者節之外，為專門行業的人設立的節日。它給了我們一個時間，讓我們在匆匆流逝的光陰裏，停下來去感恩自己的老師，去思考自身言行是否遵從老師的諄諄教誨。
教師節，向老師問好！在教師節的時候，説一聲：“老師，您辛苦了！”
一曲悠揚動聽的曲子在夜深人靜的小巷中迴盪，雨中的夜色是多麼迷人。我在這夜裏彈奏起心愛的小提琴。
即使是濃濃夜色，狂風暴雨，袁老師還是堅持來我家教我小提琴。窗外是寒風在肆虐，屋中是暖意燻人。聽着自己的琴聲，不禁已經陶醉，一曲奏完，我本已為完美無暇，無可挑剔。沒想到還是讓袁老師察覺到了蛛絲馬跡。“聲音是有進步，但是問題仍舊很多。”袁老師依舊是嚴肅的臉，冷冷的語氣。每次上課，這種彷彿能凝固空氣的沉重感總讓我渾身不自在。“問題仍舊很多”這句話就像一道審判，將我打入萬丈深淵。我仔細揣摩這句話，“仍舊”，想不到以前就有很多問題，現在還是有很多，我品嚐出了袁老師的失望與責備。“很多”難道不是説明了我存在的問題太多了？不説明她對我自高自大的輕蔑與我過分的高估自己？我很是不爽。窗外的風暴越來越強，狂風聲嘶力竭的慘叫着，大雨如柱，真有點像我不平衡的心情。頓時，屋裏似乎越來越寒冷，我對她的不滿也越來越重。連父母都連連誇讚我的琴聲動人。好聽不就行了，何必那麼麻煩地糾正細節嗎？真是雞蛋裏挑骨頭。我生氣地想。接着，就是她喋喋不休地講我犯的錯誤與正確的解決方法。
上完課，我一肚子埋怨地送走了袁老師。她走時囑咐我再温習一遍，於是走入雨中。風更加狂了，有些粗心的人家還把衣服掛在外面，那些衣物便隨着狂風嘩啦嘩啦地作響，聽得人心煩。回到屋中，我有開始練琴，一邊回想老師指點的錯誤一邊改正。過了十來分鐘，門鈴響了，想不到是袁老師。她説：“這次大有進步，按我説的多練幾遍會更加完美的。”我聽着袁老師在雨中的聲音，心潮澎湃。心中的不滿蕩然無存，取而代之的是感激，感動。從陽台上往下看，袁老師正提起傘，邁入夜幕中，邁入雨簾中，越走越遠。我不禁感歎：這就是偉大的師德呀。她的懷裏，孕育着多少未來的藝術家，她的雙手，為多少人才鋪平成功的大路。我又怎能為小事耿耿於懷，我又怎能將袁老師的一片苦心誤認為是無禮。她雨中的聲音久久迴盪在耳邊，是她的心血，是她的師德。就在這一瞬間，我明白了，我全明白了，回想以前，她為我做的每一件事都是她無私的愛。
狂風驟雨仍在繼續，但心中的太陽卻升了起來，照亮了大地，照亮了心堂。那明媚的曙光裏，綻放着袁老師璀璨的笑容。
站在鮮豔的紅旗下，我們又迎來了一個難忘的教師節，在這幸福、温馨而又激動的時刻，我代表全校的莘莘學子捧出我們最純真、最真摯、最熱烈的心，祝關心、愛護我們成長的一中全體老師們節日快樂、幸福安康！
我們甚至希望我們的問候和祝福能撫平園丁臉上的皺紋，擦去園丁雙鬢的微霜，讓園丁們那智慧的雙眸永放光芒！
當老師是辛勞的，可塑造靈魂的工作是偉大的；紅燭的燃燒是短暫的，可她燃燒自己，照亮別人的心卻是永恆的。你們之所以偉大，不僅僅在於傳授我們的科學文化知識，更在於給我們樹立了一個做人的典範。感謝您——老師，您讓我們成為自信的，能超越自己的人。你用事實向我們證明：學習並不是一種負擔，而是一種快樂和責任，一把通向我們從未知道的天地的鑰匙。您教會我們用自己的頭腦和雙手大膽探索，去尋找和發現，讓生活充滿驚喜！
感謝您——老師，您是一個我們能永遠信賴的人，在生活中遇到麻煩便會去求救的人。你讓我們知道：只要我們願意，能把一切向您傾訴。你常説你也曾是個孩子，因此你能理解孩子的喜怒哀樂。感謝您——老師，是您讓我明白：我們能從失敗中汲取教訓，在困難中積聚力量，在黑暗中尋找光明。您給我們勇氣去卡動腦筋，同時要求我們襟懷坦蕩。您將美放在我們心中，給我們教誨、見識和想象，由此營造我們的一生。不管我們建造什麼，你總幫助我們壘好基礎，你為成長的我們做到了最好！
或許你講課的每個細節隨着時間的流逝會被我們淡忘，但您的熱情、勇氣和慈愛會永遠保留。感謝您從不對我們冷嘲熱諷，在我們嘗試時，您總是殷切關注着，即使結果是那麼微不足道，也總是讓我們明白您已看到了我們的成績。是您讓我們懂得生活能像一張紙一樣輕薄，也可以像大海一樣深邃，向天空一樣遼闊，而我們必須自己做出選擇。
您帶領我們所經歷的每個問題，每個發現，們中體驗都令我們着迷，讓我們看到了智慧在知識海洋中的閃爍。突然有一天我們卻發現您老了，倦了，累了。你又何嘗不需要他人的理解、撫慰和支持，而這時你卻是如此沉默、恬靜、剛毅而令人肅穆。
紅燭啊，你搖曳的燭焰就像您疲憊、瘦弱的身軀那麼飄搖，可在學生的眼裏卻是那麼的堅定：您滴滴的眼淚流濕了您的衣裳，您可知道在學生的眼裏，它您的腳下鑄成了世間最完美的雕塑。親愛的老師們，你們的光熱是有限的，可正是你們有限的光熱融會在一起引燃了祖國騰飛的萬丈光芒！最後，再次祝全體老師們節日快樂！
還記得讀書時，每當教師節，總激情昂溢地寫點祝福語送於老師，以表師生情誼。曾記得當初寫的《老師，我愛你》《紅燭贊》等這些幼稚的小詩，雖然沒什麼造詣，但是字字流露的都是真情實感，總覺得很温馨，那是一種純真的讚美與感恩。而如今，光陰似水，走過了“一寸光陰一寸金”的年代，一晃二十幾年過去了，把一切都變成了回憶，能記起的點點滴滴都是感動。
少兒時，為我第一次繫上紅領巾的那位啟蒙老師，他當時的每一個動作與專注的神情，我怎麼會忘記！還記得那年“六一”兒童節，那位悄然把一個雞蛋塞入我衣兜的老師，她只是微微一笑示意我必須收下，我沒有感激卻心存感恩，這是最珍貴的禮物。也記得……
讀初中時，我偏愛數學，課上我總愛“鑽牛角尖”，因為一道題總與老師爭論不息，老師的那句善意的“搗蛋鬼”卻成了對我的鼓勵。語文課我經歷了許多老師，我當時不愛學語文，但有一位老師影響了我，他上課時儀表莊重而灑脱，與不修邊幅成了鮮明的對比，最拿手的是那一手工整的板書，還有課文分析的講解，因而我愛上了語文，我當時立志：要把字寫好，把作文作好！那時我寫出了第一首自認為滿意的小詩《感謝你呀，大地母親！》。還有，還有……
高中時，我懷着上大學的夢踏入了校門，在外地借讀當時也受到了歧視，是一位初中的老師幫我解決了一切難題，從入學到就讀，連班都是他給挑選的，這位老師二十多年未曾謀面，但心裏一直牽掛着他。
學生時代，我也算是個“調皮鬼”，當時為作弄了老師而粘粘自喜，自己當了老師才真真明白：當時老師的寬容與厚愛。
教師節到了，一生所經歷的老師有多少，真還沒有統計過，我感謝我經歷過的每一位老師！
我現在就是一名教師，所以我也要向我的老師一樣做好自己的本職工作，關愛自己的學生。我想，只要對學生付出了真情，付出了愛，才能收穫到學生的尊重與愛戴，教師的尊嚴不是建立在對學生的苛刻之上的，對學生嚴加教導是對的，但賞識教育不能忽視，讚美也許更有效，也不能包庇學生的過錯，可不能不聞不問，恩恩怨怨方能結下深情，沒有師生情誼的教育是最失敗的教育。
我記下這些的目地是我們教師也要感恩老師，能坦坦蕩蕩地做一名教師也許是最好的教師。
教師節快樂！
文萃咖
