在平平淡淡的日常中，許多人都有過寫作文的經歷，對作文都不陌生吧，作文根據寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，以下是小編為大家整理的小學作文800字7篇，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。
小學作文800字 篇1
“鈴鈴鈴”下課的鈴聲響起了，同學們一片歡呼。
A仔説：“呀！終於放暑假了，我們要不要組織一下去哪呢？”“好呀好呀，我也想參加”好多同學都説道。這時燕子老師走進了教室説：“同學們，過幾天我的一位老朋友邀請我去她的農場玩，你們要不要和我一起去呀？”傑尼説：“太好了老師，我還沒去過農場呢，大城市裏都是高樓大廈，只能在菜場裏看見小雞小鴨們，昨晚和媽媽去散步看見一隻蟋蟀，我覺得好好玩，都想把它抓回去，可媽媽説她們小時候見的多了，田地裏到處都是。”
“是呀是呀，我媽媽也和我説過她們小時候暑假裏的好多趣事。”於是在一個陽光明媚的早晨，我們坐上大巴車向着農場出發了。
我們在大巴車上一路歡笑、唱歌，別提有多開心了！
大約一個小時的路程，我們終於到了農場。/老師的朋友是一位很漂亮的女生，一頭飄逸的長髮，有點像飄柔廣告裏的女明星。她非常熱情的和我們打着招呼：“小朋友們可以叫我簡阿姨喔”我很喜歡她。
同學們都各自帶着零食，有的鋪了一條毯子坐在上面吃着好吃的；/有的同學還帶了網兜，準備捕捉蝴蝶。
“這個農場可真大呀！”A仔感歎道。簡阿姨説：“這裏有燒烤吧、兒童遊樂區、垂釣區、動物吧。垂釣區和動物吧需要有大人帶着去參觀，其他地方可以自由活動。”
有的同學去遊樂區玩了，那裏有鏡子迷宮、傾斜屋、還有攀巖。
有的同學跟着燕子老師去了垂釣區，那裏可以釣龍蝦、釣青蛙。
有的同學跟着簡阿姨去了動物吧，那裏有正在吃草的馬和小羊、小雞和小鴨、還有很肥很肥的小香豬。/這時我被一排一排的木頭箱子吸引住了視線。
正當我向着這個奇怪的箱子前進時，簡阿姨連忙喊道：“快停住！那裏是蜜蜂巢！”叫聲吸引了好多同學，都朝着蜂巢靠近。
“我們吃的蜂蜜都是這樣做出來的嗎？”布蘭克道。“是的，小蜜蜂每天辛勤的勞動着，釀造了好多好多的蜂蜜給人們吃，蜂蜜裏面的營養成分很多的，兒童喝蜂蜜水是有好處的,可以促進消化,提高免疫力及抗疲勞,改善睡眠,保護心血管,潤肺止咳促進鈣吸收,促進兒童生長髮育。”
“哇，原來蜂蜜這麼好啊，明天開始我每天都要喝杯蜂蜜水。”
我們在農場裏吃了午飯，同學們還做了木頭人的遊戲，直到下午兩點才依依不捨地離開農場。
通過這次活動，我看到了許多在城市裏見不到的東西，增長了很多知識，我非常喜歡這樣的活動。
小學作文800字 篇2
《我的自畫像》是三年級的第二次作文.。這次的習作要求是：
（1）幫助學生了解外貌描寫的意義。
（2）指導學生寫人物的外貌時，要有順序，抓住重點來寫，練習由表及裏地觀察人和由表及裏地描寫人。
（3）培養寫作的興趣和自信，讓孩子願意寫作、熱愛寫作。
為了設計好這一篇習作教學設計，我從《課程標準》入手，以新課程改革的教學理念全副武裝自己，從根本性任務出發，本次習作練習充分體現了“主體參與，分層指導”的原則，做到以人為本。同學之間的交流滲透了語言交際能力的訓練及語言表達能力的訓練。以學生的説為主，教師的導為輔，適時加以點撥，順利完成説、寫任務。
例如開課前，我以親切的語氣給同學們介紹新朋友，學生的精神一下子集中起來。然後引導學生看圖，感知杜小虎同學的外貌形象。接着帶領學生從介紹人物的角度研讀例文，明瞭例文是由圖入手，從整體形象、外貌、性格、興趣等方面按順序介紹自己的。最後將圖文結合起來結合起來把握，讓學生了解到圖的描繪與文的描述緊密融為一體，兩者完美統一。
第二個環節是學生初步領會習作要求的重要環節。在研讀例文的基礎上，引導學生討論，啟發學生自己小結，使學生明確本次習作的要求，達到預期的目的。
在進行口頭作文這個環節中，我充分發揮學生的主題參與意識，在同學之間的相互交流中，既培養了學生的觀察能力，又訓練了學生的語言交際能力。學生通過口頭作文，對自己的特點進行了描述。學生樂於表達，敢於表達。使學生更好地從“讀”中學“寫”，有利於學生寫作水平日有寸進，不斷提高。
在本節課中，我努力構建層次化的學習方式，力使不同的學生得到不同的發展。如何讓學生介紹的內容多樣化是本課一個難點，多次試教曾走向過兩個極端，一是提供填充的的模版，學生介紹內容統的過死，雖學習效率較高，卻導致介紹內容千篇一律缺乏個性；二是讓學生自由發揮給自己寫一份自畫像，卻又遇上化時過多質量打折的困境。
不足之處：
一、時間分配上尤顯不足。課始情境引入應突出重點，情節需要簡化；對學情估計不足，前面環節用時多，導致學生當堂寫作環節用時少，看不到學生的當堂展示。
二、教師點評尚欠到位，使教學未能更深一層；比如學生作品由於追求個性色彩搭配過於花梢，有的孩子個人介紹內容過於成人化等等，教師未能及時點出問題。
小學作文800字 篇3
童年的事，五彩繽紛；您的陪伴讓我感到很快樂。我的童年，就如一幅五彩繽紛的畫！
從我牙牙學語到我慢慢懂事時，都是您陪在我的身邊；身邊的影子似乎都是你！我的外公是一名老教師，從他開始把我接到家裏時；他就已經退休了。年邁的他，應該過着無憂無慮的日子。但他卻喜歡管着我這個小調皮。外公很喜歡唱山歌，無論走到哪他都會邊哼着調邊走着，來來回回聽了很多次，我幾乎也都能記住了；偶爾我也會偷偷的哼幾句。我和外公生活在一個農村的小村莊裏，那裏的夜，那裏的風，那裏的景，都是非常美的。
有一次，天氣很炎熱；我和外公去農田裏幹活，説是幹活，但卻只有外公一個人幹，我只是在旁邊玩罷了！那太陽直在我頭頂發着亮光，我感覺到很熱，外公也不例外吧。我忍受不了，便去叫外公給我買一條冰棍；外公卻執意要幹完活才肯去給我買。我就邊哭邊鬧了起來，外公束手無策了。外公把還沒幹完的活放在一邊，就帶我去小店買冰棍去了！我心裏有了些小激動`太好啦！終於能吃上好吃又冰的冰棍了。’來到小店門口，外公跟售貨員説要一條冰棍，售後員便拿了一條冰棍出來；外公付完錢就帶我回去農田裏幹活。吃着冰棍的我心裏美滋滋的，抬頭看起那滿臉皺紋而又不缺少些英俊的他手裏卻無冰棍。我很疑惑，便問外公`外公你怎麼沒有冰棍呢？是不是不夠錢就沒買了，還是你不想吃？’外公卻回答`只要看你開心，外公吃不吃都無所謂。’聽到這句話，去除了我那些疑惑，好像有另一層意思；但我卻並不想去知道。冰棍吃着就沒了，外公的活也幹完了，我們便回到小院。
夜晚！月亮升起來了，皎潔的月光灑滿寂靜的小院。恍惚間，月下有個小女孩兒，手裏拿着瓜果，那就是我。我很開心地捧着瓜果啃着，外公在一旁拿着小扇兒給我扇風，也靜靜地看着我，吃完瓜果後，洗漱了一下。就到睡覺的時候，外公一般都會捧着一本書給我講故事。翻到這頁看到那頁，讀完這一頁讀那一頁；我靜靜地聽着，聽着。月色如水，我放鬆的心是水中的一根柔柔的水草，迷迷糊糊的睡過去了。外公才去自己的房間睡覺。幾乎每天都是這樣，但有着不一樣的快樂和趣事。
現在我長大了，想起你對我做的那些事是因為你把愛都給了我，留給自己的卻是疲憊。
是如今您已不在了，我對你的思念寄予了皎潔的月光，寄予了火紅的太陽。不知你是否接收到了？但你卻未回過一封信給我。你那高大的身軀，滿臉的皺紋，慈祥的樣子；都浮現在我眼前！
小學作文800字 篇4
大家都知道孝順父母、尊老愛幼是我們中華民族的傳統美德。孟子曰：老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼。這句話説的正是這個道理，從小不懂得孝順父母的人，長大後一定不是棟樑之才。
從小時候起老師就教導我們要孝順父母，但是對於我們這些孩子來説卻無異於是耳旁風罷了，早晨屋中射進兩三縷斜斜的日光，我迷糊的睜開雙眼，看見正在做家務的媽媽，腦海裏就突然浮現出一句話：我們要從小事做起，從身邊做起。
天啊!我拍拍腦袋，這是怎麼回事啊，就覺得自己像吃錯了什麼藥似的，做家務?當然，我正準備倒頭呼呼大睡時，眯起一隻眼睛看見媽媽拖地勤勞的身影，終於將拋在冥王星上的勤勞拾了回來。在十分鐘之後，洗刷完畢了，我看見正在拖地的媽媽湊巧去接了個電話，便趁機拎起拖把，大幹特幹。果然不出我所料，媽媽笑眯眯的走過來對我説：我出去辦點事，你先在家玩吧!我點點頭，心裏別提有多興奮了!
於是，在熱血澎湃中的我馬上做起了家務。
看看自己剛拖的地板，事實上並不乾淨，遠遠望去時在走廊裏滿是腳印，這可如何是好?我拿起掃帚和垃圾箱，學着平時媽媽的樣子，有模有樣、一板一眼的掃着;橫着是一掃帚，豎着又是一掃帚;由此幹來，絲毫不費力氣，反倒讓身子骨活動的更加靈活。二十分鐘過去了，轉眼間滿是灰塵的地板上亮閃閃，油膩的污垢全然一新。想知道怎麼回事嗎?
其實在掃地的同時，我就從廚房裏拿了一個嶄新的清潔球，跪在地上哼着小調將那些贓物，污垢一點點的擦掉;再用掃帚將其掃罷，將事先準備好的拖把按着掃地的規律，一豎一橫便讓走廊的小臉變乾淨咯!接下來的客廳、書房、卧室都是這樣打理的，很快這些地板便閃閃發光，在陽光的折射下顯得絢麗多彩，光潔閃亮!
只是掃地、拖地這顯然是不夠的，後來，我又將玻璃杯、煙灰缸、茶几等都用清水沖洗了一遍;把沙發上的軟墊用雞毛刷拍後，將電視機、影碟機、桌椅掛件上的灰塵都用抹布擦拭了一遍，我一邊打理着家中的一切，一邊又有聲有色的唱着輕快的歌兒，啦啦啦~~就這樣我利用短短的兩個鐘頭將家打理的煥然一新!
大家是不是覺得有些詫異或驚奇呢?那麼就讓我來告訴大家吧，其實做家務並不是很難，只要我們能保持孝順父母的心意，只要你懷着這樣一顆充滿感恩的心打掃衞生，那自然就不會覺得打掃很麻煩，很辛苦咯!看着我親手打理的衞生，我擦了一把額頭上的汗珠，欣慰的笑了!這個舒適的獎勵呀，比吃了蜜還甜!
小學作文800字 篇5
“叮鈴鈴”——隨着響起的放學鈴聲，校園裏頓時變得熱鬧起來。我跟着本班放學隊伍走出了校門，見到了媽媽。媽媽拉着我默默地往家走。
路，走到一半。我突然覺得有水滴在了身上。原來是下雨了！不一會兒，雨就“嘩啦啦”地下大了。媽媽望了望天，皺皺眉頭説：“這雨怎麼説下就下了？還好，帶了傘，可只有一把。”説完，媽媽從包裏拿出一把黃花傘，很漂亮。
雨，真是越下越大。天氣陰沉沉的，烏雲密佈。向天空望去，彷彿能看見天公那張怒不可遏的臉。雨，更是毫不留情，“嘩嘩”急速地往下砸。我的心情不由得灰暗起來。可是，這些狂躁的雨點竟沒打到我身上。看看這把傘，不知不覺中我發現它有點傾斜，向我這邊。我似乎明白了什麼，看了看媽媽的臉，她專注地盯着前方的路。我側過頭去，只見媽媽右邊肩頭上陰濕濕的一片。我心裏頓時感到一絲暖意。我又抬起頭，天還是那麼冷冰冰的，但似乎亮了些，雨點也不那麼恐怖了。我看了看媽媽：“媽，讓我舉傘吧。”媽媽同意了。於是，我一邊小心地看着媽媽，一邊悄悄地把傘傾向了她那邊。傘的重心開始默默地向右傾斜。“噼裏啪啦”雨點開始在我的肩頭滴嗒個不停，衣服也濕了一大片。但我卻不以為然，面不改色地繼續走。媽媽發覺不再有雨滴落在她的肩頭，不禁問道：“雨小了吧？”“可能是吧……”我回答道。媽媽看了看傘，彷彿明白了什麼，又看看我，心疼地問：“舉着累不累，我拿會兒吧。”“不。”我堅持着。可是，不知不覺地雨似乎又小了。傘，又斜到我這一邊。像一朵大大的蘑菇雲，為我遮風蔽雨；又像無邊大海中的一座孤島，是我小小的避風港。剎那間，我的心感到一種從未有過的幸福。這幸福被傘呵護着，快樂無比。
雨，好象又小了一點。它不再那麼暴躁，變得温順起來。天空中的烏雲又散開了些。我又注視着媽媽。一顆晶瑩的雨珠從她的臉上滑下，她的頭髮也濕了。我又看看傘，黃色的小花在我頭頂上開得燦爛。雨雖小了些，但還不停地下着。媽媽臉上依舊淌着水花。我像貓一樣，用那隻握着傘的手悄悄地，以不可察覺的動作輕輕歪向了右邊。“嘩啦——”耳邊的雨聲一下子洪亮起來。我的臉上、肩上瞬間濕了一片。媽媽也感覺到了。一下子，傘就又歪向了我這邊。就這樣，這把黃花傘被我和媽媽推來推去。沒用任何言語，在這個寒冷的雨天，我們的心卻被彼此的關愛温暖着，温暖着……
雨，不知何時停了。空氣中瀰漫着一股花草的清新和芬芳，令人神清氣爽。樹葉上那晶瑩的水珠在夕陽的`照耀下，變得光彩奪目，不時映照出媽媽留着水痕的臉龐。天空中架起了一座繽紛的虹橋，彎向遠方的天空，也在我的心中，散發出迷人的光芒！
小學作文800字 篇6
老師是辛勤的園丁用汗水滋潤我們；老師是無私的奉獻者把知識毫無保留地給予我們；老師永遠默默無聞卻不求回報。
我印象中的老師就是如此。這幾年來從我開始上學起到現在的六年級；從小時候對老師這個職業的無限憧憬到後來的理解彷彿都是一瞬間。在我的腦海裏有一個身影永遠揮之不去那就是教了我幾年的繆老師。她不僅給予了我知識還教會了我怎樣做人。記得一年級時我的性格還很內向看着別人積極地舉手發言卻沒有勇氣舉起手。繆老師注意到了我便用慈祥的目光望着我似乎在鼓勵我説：“勇敢點不要害怕。”我終於鼓起了勇氣舉手發言繆老師便讚許地點了點頭好象在説：“好樣的。”從那以後我一改內向的性格不再害怕舉手發言並且交了許多知心的朋友成績也一路提高。繆老師如果沒有你當年對我的鼓勵怎麼會有今天的我呢？、三年級時我取得了一直以來最好的成績——100分看着考試上鮮紅的100我心裏有説不出的自豪甚至有些飄飄然了。我把喜訊傳給了我所認識的任何一個人恨不得全世界都能知道。
第二天我起晚了匆匆忙忙去上學看到了昨天的考卷我心想：我是100分今天更正試卷100分要更正什麼？想着想着就到了班上。我遲到了繆老師原諒了我讓我更正試卷我哪想過100分的捲了也要更正呢回家拿也來不及了。突然繆老師走到我的桌前不見卷子臉一青把我叫到了辦公室。繆老師把我叫到跟前語重心長地對我説：“人不要有虛榮心凡事不能驕傲這樣只會十事九空你取得好成績是好事但是你不能過分張揚而是要努力保持好成績才對。”我羞愧的2低下頭。於是我明白了一個道理：驕兵必敗。
還有一件事讓我一直念念不忘。有一天我忘記做作業了早上補也來不及了只得硬着頭皮去上課。繆老師沒看見我的作業很是奇怪就問我：“你的作業呢？”我支支吾吾地説：“我我沒帶。”繆老師又問我我：“那你做完了嗎？”無不得不撒了一個慌：“做了。”這時爸爸的身影出現在門口把我一片空白的作業交給了繆老師。我心一顫暗想：這下完了老師一定知道了。繆老師看了看本子。沒做聲只是下課後又把我叫到了辦公室。沒有批評我而是委婉地對我説：“其實我早就從你的臉色看出你在説謊了撒一個慌就得再撒一個更大的慌來掩護第一個謊言。撒謊的滋味不好受吧！”我紅着臉點了點頭。從此以後我再也不撒謊了。
繆老師教給了我很多道理讓我懂了怎樣做人。這此道理讓我一生受用不盡它如一盞燈照亮了我人生的道路。
小學作文800字 篇7
今天下午，老師帶着全班同學，準備到河邊去給小鳥們安家。一路上，大家歡聲笑語，興致勃勃。汽車很快地開到了沙河。我們帶着自己精心設計的鳥窩跟着老師，走進了竹林裏。
“大家還記得這兒嗎？”老師問道。“當然記得，那時候，這兒全是稀泥。”“是啊，那時候我們澆的小樹應該長高了一截吧？”??同學們爭先恐後地回答着老師。我們走到一條寬敞的小路邊停了下來。我們看見許多叔叔阿姨站在那兒。老師告訴我們，這些叔叔阿姨非常具有環保意識。老師開始了關於環保知識的講演，他的演講贏得了一片掌聲。接着，一位叔叔把一面錦旗鄭重地發給了老師。
我們又繼續往前走着，還一邊欣賞風景。這兒的竹子都非常高，又非常綠，密密麻麻，葱葱郁郁，滿眼的蒼翠，讓人美不勝收。到了，終於可以掛鳥窩了。這時，一位叔叔拿着一台大型攝像機，對着我們説：“小朋友，介紹一下你們的鳥窩，可以嗎？”“嗯，可以！”幾位同學立即圍了上去。熊峯舉起手上的鳥窩，吞吞吐吐地説出了做鳥窩的過程和為什麼要做鳥窩的原因。接着，丁一也學着熊峯的樣子結結巴巴地把自己的鳥窩介紹了一下。叔叔問：“有另外的，漂亮點的嗎？”同學們幫着找，就好象尋寶似的。“這位同學的鳥窩很不錯，請介紹一下吧！”同學們隨着叔叔指的方向望了過來。同學們，猜一猜，她到底是誰？對了，就是本人—錢元周。我拿起鳥窩，靦腆地説道：“我的鳥窩是用扔掉的啤酒箱做的。我先把前面一部分砍掉，裏面鋪些廢報紙條、枯樹枝和枯樹葉。再在表面貼上又結實又漂亮的廣告紙，還在後面做了扇小窗户。我做鳥窩的目的有兩個：第一，把鳥窩掛在樹上，吸引鳥兒，鳥兒有了遮風擋雨的地方，就會安心地給大樹捉蟲；第二，啤酒箱是被扔掉的，我們可以變廢為寶，把廢舊物品變成精緻的工藝品，那就再好不過了。”説完，我一蹦一跳地找地方掛鳥窩去了。
看着手上裝了鳥窩的塑料口袋，我似乎想到了什麼。於是，我開始撿拾垃圾。同學們一見，也動手拾起了垃圾。鮮于良同學往我口袋裏裝垃圾這一幕被老師拍了下來，並且表揚我具有環保意識和環保行為。喲，這裏有一節廢舊電池。要知道，一節電池對環境的危害有多大呀！想到這兒，我趕忙拾起電池，裝進了口袋。
時候不早了，該回學校了。我們依依不捨，再三回頭。
再見了，竹林，再見了，鳥窩！
親愛的小河，再見！
介紹一位自己的朋友，可以是學習上、生活上的夥伴，可以是父母、老師，也可以是某個用具??注意寫出這位朋友的特點，表達出自己的感情。
文萃咖
