在日常學習、工作抑或是生活中，説到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？下面是小編為大家整理的春夏作文600字5篇，希望能夠幫助到大家。
大地媽媽有四個孩子，分別是：春、夏、秋、冬，有一天，他們不知為什麼吵了起來，讓我們來聽聽他們的對話……
春姑娘説：“我是四季之首，應該我最大，而且我是如此美麗，瞧，一到春天，萬物復甦，春暖花開，百花齊放，鳥語花香，大地充滿了勃勃生機，到處一派欣欣向向榮的景象。”
“哈哈哈哈……”夏、秋、冬三兄弟不停的仰天長笑。
夏天神氣十足的説：“春姑娘，你太自信了吧，你雖然美麗，可人類卻不懂的珍惜你，在一年四季中，你總是來也匆匆，去也匆匆，不一會你就消失了，被我取而代之。”接着又説：“看看我，在四季裏，我的領土最大，以前夏季不過短短三個月，現在你的地盤都被我佔了一大半，四、五月份人類就早早換上了夏裝……”
這時候秋天説：“小夏，你這個傢伙，就知道欺負春姑娘，有本事跟我比比呀！”
“比就比，誰怕誰！”夏天不服氣地説。
秋天自豪地説：“我是收穫的季節，農民伯伯最愛我，秋天，莊稼成熟了，果園也豐收了，瓜果飄香，五穀豐登；小朋友們更愛我，金秋時節，秋風送爽，紅葉似火，景色宜人，正是秋遊的好時節……”
“別説了，”冬天氣憤的説：“你們眼裏還有沒有我這個老大！是我用寒冷的身驅將細菌們凍死，是我帶着小動物們進入冬眠，走進甜美的夢香……”
“孩子們，別吵了！”這時候大地媽媽來了，説：“你們都很優秀，都很重要。這些年，人類對環境的污染和破壞，導致氣候變暖，四季不分明，所以你們一定要和睦相處，各盡其能，好好守護我們的美麗家園。”
如果用一生的時間來對應四季，當然春天是孩提時代，夏天是青春年少。秋天是人近中年，冬天是垂垂老矣。如果以音樂風格來對應四季，我想春天應該是輕音樂。夏天是交響樂，秋天是迷人的爵士，冬天是葡萄牙的“法多”悲歌。要是以照相機裏的照片來對應四季呢，那麼春天是飛舞的浪漫櫻花；夏天是月光下荷塘裏出淤泥而不染的荷花；秋天那滿目金黃的銀杏；冬天是那傲立風霜的臘梅。
以詩人的性格對應四季，春天，是婉約派李清照筆下的“乍暖還寒時候，最難將息。” 又似那“惜春春去，幾點催花雨。”；夏天，是豪放派的蘇東坡，“大江東去浪淘盡，千古風流人物”，哪怕他已被貶黃州，也依然是那麼樂觀；秋天，是山水田園派的陶淵明“採菊東籬下，悠然見南山。”人閒逸而自在，山靜穆而高遠；冬天是悲天憫人的詩聖——杜甫，為世間蒼生喊出那句：“安得廣廈千萬間。大庇天下寒士俱歡顏！”
以活動對應四季呢，春天就是放紙鳶，“兒童散學歸來早，忙趁東風放紙鳶。”；夏天，就是游泳，不在碧水藍天間嬉戲，似乎對不起這個季節；秋天，是爬山，秋高氣爽，呼朋喚友，登高望遠，“無邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾來。”；冬天，伴隨着冰雪，滑雪是最好的運動。
還可以用時令菜來對應四季，這樣，春天就是一盤馬蘭頭；夏天就是一鍋小龍蝦；秋天就是一道糖心蓮藕；冬天就是那一碗油燜冬筍；以水果呢？以水果對應四季呢？春天是櫻桃在舌尖上滾動；夏天，是爽口的西瓜；秋天是甜甜的柿子；冬天，是果盤裏柔嫩多汁的草莓。
雨，是一種自然現象，一年四季都會降臨人間，但春夏秋冬的雨各有不同，各具其色。春有濛濛細雨；夏有狂風暴雨；秋有綿綿秋雨；冬有寒冷的雪雨。
春天的雨像一盒五彩的顏料，它染綠了小草、柳葉；染紅了桃花、月季；染黃了油菜花，給蒲公英也染上耀眼的金黃色。“沙沙沙，沙沙沙”，春雨下得更歡了，它流向山谷，流向江河。“春雨貴如油”，可愛的春雨，你盡情地下吧！你給大地染上了五顏六色，你給我們的生活帶來了無限生機！
在炎熱的夏季，太陽公公把大地烘烤得炙熱，人們都期盼着下一場涼爽的大雨。忽然，一陣狂風颳起，接着，一道閃電劃過天邊，雷聲乍起，“嘩啦啦，嘩啦啦”，綠豆般大小的雨點密密地落到地上。正在路上行走的人有的打起了雨傘，有的'趕緊跑了起來；在外面玩耍的孩子也不得不趕緊跑回家。雨越下越大，不一會兒，大雨就像瀑布似的傾盆而落。夏天的雨給我們帶來了涼爽，但有時候，它也會給我們帶來災難。
我最喜歡的是秋天的雨。它有一種説不出來的感覺，就像一把鑰匙，打開了一扇金色的大門，裏面是金色的世界。秋天的雨綿綿細細，遙望田野，一片金色的麥田正在秋雨中搖曳；果園裏，一顆顆飽滿的果實被秋雨淋過，個個顯得那麼精神抖擻。一片豐收的美景呈現在秋雨後的圖畫中。
在寒冷的冬季，雨水很少，尤其是在我們北方，雨水都凝結成雪花落下，但有時，伴隨着雪花也會有雨水落下。冬天的雨落到地上會馬上結成冰，孩子們在冰雪中盡情地玩耍。
雨啊，你是世間萬物的根本，我們的生活離不開你。你既給我們帶來無限歡樂，也給我們帶來無盡災難。我愛這春夏秋冬的雨！
我回想起我的校園，校園裏有太多的遺憾，太多的傷感。這些都不説了…
冬天的校園，冷而温馨，太陽依舊升起，我們依舊還是要讀書，面對着刺骨的寒風，我們沒有退縮，還是努力學習，沉睡在夢中的校園甦醒了。琅琅的讀書聲穿越清涼的晨風，再校園上空徘徊遊蕩，教室外寒氣逼人，可是教室裏暖意融融。
到了第二節課下課，我們整隊來到操場，準備做早操，可是，天氣實在是冷。許多同學的手都插進了口袋，冬風雖冷，但陽光還沒有散去，我們回戰勝寒冷。
春天的校園，到處充滿活力與生機，不像冬天，那麼的死氣沉沉，春天，是屬於花的季節，校園了的花草，都長了出來，更是襯托了校園的生氣。呼吸一口這樣的空氣，都會讓人覺得心曠神怡。
來到校園紫藤花下，那紫色的花朵隨着風輕輕的吹，在臉上輕輕滑過，那淡淡的花香，讓人醉，許多人都是在這告白的…
校園的夏天，一個字，熱。在教室裏。雖然有空調在吹，但是，只要離開教室，還是一個字，熱。熱的讓你難受，熱的讓你心浮氣躁，但也暖的讓你心裏温熱。夏天的校園，窗外樹上知了叫，窗內同學把書讀，汗滴從我們臉上一滴一滴的落下，落早桌上，化為我們與大自然做鬥爭的動力。
秋天的校園，樹葉劃過，金黃色的樹葉飄飄然然，落在校園裏，為校園憑添了一份秋意，秋天的校園，樹葉在頭上飄落，望着大大的操場，滿地的樹葉，許多樹都枯了，花都死了，它們等待的一定是春天再次到來，這，就是我們的校園，一個充滿愛和理想的校園。
畢業之後，我想的還是校園，想去看看那裏的老師，也想去看看那裏的紫藤花。
看看那雲飄過的天空，花開過的枝椏，鳥棲過的屋檐，你就會知道：古詩是開啟心靈深處封閉大門的鑰匙。
那一首首詩，譜出的是景秀山川、離情別緒、風花雪月……但最打動那天真無邪的心的便是那古詩中的春夏秋冬，那是我心靈的寄託，生活的寫照。
“不知細葉誰裁出，二月春風似剪刀”，最初打開人們寂寥冬季下的心的便是春風吹拂下的一棵棵柳樹，春風裊裊吹拂着湖邊的柳絲，這便是在告訴我們：春天來了！“天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無”，早春時節，幾場春雨便滿足了人們的需求，大雨紛飛，春雨染綠了世界。“幾處早鶯爭暖樹，誰家春燕啄春泥”，就連那南歸的燕子，也競相爭着沐浴在早春温暖的陽光下，它們在光彩照人的陽光下築着巢，它們是多麼的快樂，多麼的幸福，多麼的勤勞！
“明月別枝驚鵲，清風半夜鳴蟬”，在夏日的星空下，一起共賞着月亮獨特的藝術美景，在星空下，鳴蟬的歌聲悠揚而動聽，真是令人神往！“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭”，在夏日湖畔邊，那頂着圓盤露出水面的荷花，清新而典雅，在蜻蜓的裝點下，更是美不勝收。
“停車坐愛楓林晚，霜葉紅於二月花”，秋天是五彩繽紛的，是單調的，但單調中又顯出其特色。楓葉是紅色的，讓人一看就會想到“火熱”，這便激起了活力，楓葉的紅便是秋的寫照。
“千里冰封，萬里雪飄”，冬天往往是充滿雪、凍結心靈的季節，一眼望去，除了雪，還能有什麼呢？然而，冬天的雪卻造就了梅的秉性。“梅須遜雪三分白，雪卻輸梅一段香”，在大雪紛飛之時，梅花卻不畏寒冷，不屈服於雪和寒風的吹打，一個勁的往上昂起胸，抬起頭，終於開出了芳香的梅花。
古詩，無處不在，它便淺藏於我們的生活裏，只有善於發現、領悟它，並學會在學習生活中利用它，才能開啟我們心靈深處封閉的大門。
文萃咖
