幼兒園育兒小常識（精選13篇）

幼兒園育兒小常識

一、幼兒園簡介

幼兒園（英文/德文:kindergarten），原稱勘兒園，是幾百年前從普魯士引進的體制。舊稱蒙養園、幼稚園。根據《幼兒園工作規程》規定，幼兒園是對3歲以上學齡前幼兒實施保育和教育的機構。幼兒園適齡幼兒一般為3歲至6歲。

二、幼兒園育兒小常識（精選13篇）

幼兒園育兒知識小常識有哪些?有的孩子喜歡拆東西，有的孩子喜歡東跑西躥，有的孩子頂嘴時振振有詞。這些孩子，常常被家長扣上“淘氣、不聽話”的帽子。一起來看看幼兒園育兒小常識（精選13篇），歡迎查閲!

幼兒園育兒小常識1

一、家長注意事項

1：培養孩子的心胸

6歲左右的孩子，正是貪玩好鬥的時候。一羣小朋友一起玩，難免有磕磕碰碰，打鬧吵架，家長們應該教導孩子做一個心胸寬廣的人，不能因為一些小事就和小夥伴們計較，或者在幼兒園裏哭哭啼啼的，即使發生過一些不愉快也不能記仇!應該友好的和其他小朋友們相處，玩具和零食要大方的和小朋友分享，這樣才能被越來越多的人喜歡，交到更多的好朋友哦!

2：培養孩子安全意識

孩子的健康安全，是家長們最關心的事。因此家長們要讓孩子記住在幼兒園的時候不要推擠踩踏，在有水坑的地方要注意防滑，注意桌腳等尖鋭的東西，地上的東西不能撿起來吃，也不能吃陌生人的東西，如果陌生人問家裏的情況時不告訴他，更不能跟他走哦!從小給孩子灌輸這些安全常識是因為現在的壞人無孔不入，從小讓孩子懂得自我保護!

二、健康護理

1、無論在家裏還是在幼兒園，都要保證孩子得到足夠的休息睡眠時間，晚上早點睡覺，中午一定要午休!這個時期的孩子正是貪玩的時候，所以家長們一定要把關孩子的睡眠時間哦!

2、幼兒園是人羣比較密集的場所，如果發現有小朋友感染了流感或者一些易傳染的皮膚病、呼吸性疾病等，應該讓這個孩子回家休養，以免傳染給其他小朋友哦!

3、家長們應該多陪伴孩子鍛鍊身體，去游泳、跑步，去公園散步，去爬山等，增強孩子的免疫力和耐力，從小有個健康的體魄!

4、家長們應該從小就培養孩子愛衞生的好習慣，不用手揉眼睛，更不把手和其他東西隨便往嘴裏塞，吃飯之前、上廁所之後必須洗手!

5、給孩子穿戴的衣物儘量是透氣舒適的純棉材質，因為孩子運動量大，所以應該在幼兒園內準備一套換洗的內衣以及一件保暖的外套。孩子的被子、枕頭等也要經常清洗，曬太陽殺菌哦!

三、兒童教育

1：培養孩子的自信心

自信心，是一個人走出第一步的動力，如果孩子過於害羞、自卑，只會擁有蜷縮在父母的臂膀之下，永遠不敢自己去實踐嘗試。因此家長們應該多鼓勵孩子，讓他們覺得自己能行，鼓勵他們去嘗試、去體驗、去感知這個世界!

2：培養孩子的良好習慣

幼兒園大班的孩子正處於上一年級的過度階段，因此一定要讓孩子養成好習慣，例如：早睡早起不賴牀，自己收拾書包，在家有固定的時間看書，在課堂上舉手提問，正確的寫字握筆姿勢等。這些良好的習慣能幫助孩子更快的適應小學教育!

3：培養孩子的自我管理能力

無論在幼兒園還是將來上小學，孩子都有很長的時間不在父母身邊，因此家長們應該培養孩子的自我管理能力，這樣出門在外才能更好的照顧自己。家長們可以讓孩子在家裏幫忙做一些力所能及的家務勞動，例如：收拾牀鋪，收拾自己的玩具，洗帽子、襪子等，這些家務勞動不僅培養了孩子樂於助人的精神，更是培養了孩子動手能力和自我管理能力。

4、培養孩子的興趣

6-7歲的孩子是學習各項技能最好的時間，這個時期的孩子不僅理解力、記憶力較強，而且能接觸學習的類別也比較多，例如：舞蹈、棋藝、武術、樂器等。所以家長們可以和孩子適當的溝通，讓孩子嘗試着學習，從中找到自己喜歡的一些專業技能，並加強學習。這些技能的學習不僅能讓孩子多一項技藝，還能陶冶孩子情操，培養孩子耐心，健全大腦發育，強生健體!

幼兒園育兒小常識2

1.嚮往上小學的心理準備。為了讓孩子高高興興地進入小學，家長要使孩子內心產生想上小學當個小學生的願望。

2、自我管理能力。所以，大班家長要注意讓孩子自己整理圖書、玩具，收拾小書包和生活用品等，以培養孩子自我管理的能力。

3、有意注意。培養孩子有意注意很重要。家長可以多與孩子玩棋類遊、拼圖遊戲，這對培養有意往意很有益。

4、生活規律化。從現在開始，家長應培養孩子早起、早睡，生活有規律，使孩子將來能適應小學的生活節律。

家長對孩子進行入學準備教育，不是指提前教拼音、識字等，也無須把家的玩具收起來，更不需要讓孩子進學前班，而應從上述這些方面對孩子進行培養和教育。

幼兒園育兒小常識3

1、自我評價能力逐步發展

5歲以後，兒童的個性特徵有了較明顯的表現，其中最突出的是兒童自我意識的發展。這一時期兒童自我意識的發展主要體現在自我評價的能力上。兒童的自我評價從依從性評價向獨立性評價發展，他們不再輕信成人的評價，當成人的評價與兒童的自我評價不一致時，他們會提出申辯。同時，兒童的自我評價開始從個別性評價向多面性評價發展，例如;大班兒童在評價自己時會説：“我會唱歌跳舞，但畫畫不行。”

2、情感的穩定性和有意性增長

5、6歲兒童的情感雖然仍會因外界事物的影響而發生變化，但他們情感的穩定性開始增強，大多數兒童在班上有了相對穩定的好朋友。兒童開始能夠有意識地控制自己情感的外部表現，例如，摔痛了能忍着不哭。此時，由社會需要而產生的情感也開始發展;例如當自己的表現或作品被忽視時會感到不安。而當讓他們照顧比自己小的孩子時會表現得很盡職。

3、自理能力和勞動能力明顯提高.

這一階段的兒童在生活自理方面較前更獨立了，他們能選擇喜歡的、適合自己的衣服，能用筷子吃飯、夾菜，也能不影響別人安靜地入睡。

學前後期的兒童已能將勞動與遊戲分開，對勞動持認真態度，關心勞動結果，也能初步理解一些勞動的社會意義：他們喜歡參與成人的勞動，在家裏會掃地、擦桌子、整理自己的用品。在幼兒園裏能做一些力所能及的種植、餵養、值日生勞動等：在勞動中表現出一定的責任感。

4、合作意識逐漸增強

在相互交往中，該年齡段的兒童開始有了合作意識。他們會選擇自己喜歡的玩伴，也能與三五個小朋友一起開展合作性遊戲。他們逐漸明白公平的原則和需要服從集體約定的意見，也能向其他夥伴介紹、解釋遊戲規則。比如，在小舞台表演遊戲中幾個小朋友能一起分配角色、道具，能以語言、動作等進行表現，並有一定的合作水平。

5、規則意識逐步形成

大班兒童的規則意識逐步形成，他們開始學習着控制自己的行為，遵守集體的一些共同規則，例如，遊戲結束了要把玩具整理好放回原處，上課發言要舉手等等。大班後期的兒童特別喜歡有規則的遊戲，像體育遊戲、棋類遊戲等。對在活動中違背規則的行為，兒童常常會“羣起而攻之”。但這一時期的兒童對於規則的認識還沒有達到自律。規則對兒童來説還是外在的，因此，兒童在規則的實踐方面還會表現出自我中心

6、動作靈活、控制能力明顯增強

5歲兒童的走路速度基本與成人相同，平衡能力明顯增強，可以用比較複雜的運動技巧進行活動，並且還能伴隨音樂進行律動與舞蹈。手指小肌肉快速發展，已能自如地控制手腕;運用手指活動，例如，靈活地使用剪刀，會用橡皮泥等材料捏出各種造型等，還能正確地使用畫筆、鉛筆進行簡單的美工活動。

7、愛學、好問，有極強的求知慾望

學前後期的兒童對周圍世界有着積極的求知探索態度，他們不但愛問：“是什麼?”還想知道：“怎麼來的?”“什麼做的?”兒童還常常會提出這樣的問題：“為什麼月亮會跟着我走?魚兒為什麼能在水裏遊?”“電視機裏的人怎麼會走路、説話?”有的兒童喜歡把玩具拆開探索其中的奧祕。兒童開始對自然現象的起源和機械運動的原理等產生興趣，渴望得到科學的答案。

8、初步理解周圍世界中比較隱蔽的因果關係

5、6歲的兒童開始能從內在的隱蔽的原因來理解各種現象的產生。例如，在解釋乒乓球從傾斜的積木上滾落時説：“乒乓球是圓的。積木是斜的，球放上去就會滾。”説明兒童已能從客體的形狀與客體的位置之間的關係，即“圓”與斜”的關係中尋找乒乓球滾落的原因。但由於周圍現象中的因果關係比較複雜，即使到了5、6歲，兒童對不同現象中因果關係的理解水平也不可能一致，而且對日常生活中所不熟悉的複雜的因果關係也還很難理解。

9、能根據周圍事物的屬性進行概括和分類

隨着抽象邏輯思維的發展，5、6歲兒童開始能根據事物的本質屬性進行初步的概括分類，如把人們飼養的身上有皮毛、四條腿的貓、兔、豬歸為家畜類。然而，由於受知識、語言、抽象概括水平的制約，這一階段的兒童對類概念的掌握還是比較初級的、簡單的，還不能掌握概念全部的精確含義，缺乏進行高一級抽象概括的能力。因此，兒童在概括歸類時難免會出現一些概念外延上的錯誤，例如，有的兒童只能把家畜、家禽概括為動物，而把昆蟲排斥在動物之外。

10、能生動、有表情地描述事物

5、6歲是兒童語言表達能力明顯提高的時期，他們不但能系統地敍述生活中的見聞，而且能生動有感情地描述事物。在與成人和同伴的交談中，以自我為中心的表達逐步減少，能依據別人的言語調整談話內容。看圖講述能力也明顯提高，兒童在講述時根據圖片內容想象角色的心理活動。語言表達靈活多樣;併力求與別人不同。但是這一階段的兒童在語言的概括能力、語言表達的邏輯性方面還存在個體差異。

11、閲讀興趣顯著提高

大班兒童不但對圖書的閲讀興趣濃厚，能較長時闊專心地看書，對內容的理解能力較強。而且開始對文字產生興趣，當他們在書中或廣告招牌中看到自己認識的漢字時會非常興奮，還常常纏着成人教他們認字，識字的積極性很高，記憶力也很強。他們還常常在自己的繪畫作品中寫上歪歪扭扭的漢字?到了大班下學期兒童會聚在—起邊看圖書邊連猜帶懵地念書中的文字;閲讀成了他們很大的樂趣。

12、創造慾望比較強烈

由於小肌肉運動技能的發展，雙手的靈巧，使兒童操作物體的能力大大加強，他們越來越喜歡那些能滿足想象和刨造慾望的各種多變性的玩具。他們能長時間專注地探索物體的多種操作可能。還會幾個人合作搭建熟悉的標誌性建築物，如“幼兒園”、“奧運場館”等等。5、6歲兒童還對創編兒歌感興趣，他們會為自己的畫、自己的手工製品配上兒歌。在體育活動中他們也常常會別出心裁，想出獨特的玩法。

13、象徵性遊戲趨於成熟

5、6歲兒童玩角色遊戲時，對角色的興趣比對物的興趣濃厚，出現了一個主要角色和幾個有關的社會角色的關係。由於兒童的思維正在進一步向抽象化發展，因此在遊戲中較多出現用語言和動作來替代物體的行為。幼兒之間對替代物的一致認同程度提高，遊戲中發生爭執的情況減少。遊戲的主題除了來自於兒童的生活外，還來自於影視作品。在角色遊戲中能綜合自己所經歷過的各種生活內容，概括和創造性地再現一般的生活情景。

14、表現與表達方式多樣化

這一年齡段的兒童表現慾望強烈，他們會用多種方式表達自己的想法。如，在美工活動中會用多種工具進行繪畫創作。在音樂活動中會通過歌舞、樂器、語言等方式表達自己對音樂的理解。外出參觀後，兒童會用繪畫、建構等方式反映自己的所見所聞。他們還熱衷於戲劇表演。

幼兒園育兒小常識4

一、提倡孩子多喝白開水

各種飲料如汽水、果汁、可樂等含較多的糖分及電解質，過多攝入除了對孩子的牙齒髮育不利，還會影響到孩子的食慾和消化功能，引起超重和肥胖。白開水進入人體後可立即進行新陳代謝，有調節體温、輸送養分及清潔體內毒素的功能。

二、飲食要講究營養均衡

夏季孩子的飲食也應多樣化避免單一清淡，應補充鮮魚、鮮肉、鮮蛋、豬肝等(可做成魚末、肉末、肝末粥，既易於消化又具有營養)，或以豆腐、牛奶、蔬果等高蛋白食物來取代肉類，也是不錯的方法。

三、忌過多食用生冷瓜果

夏季各種瓜果較多，家長常會做一些爽口的涼菜，若無意間使寶寶進食過多生冷瓜果涼菜，可導致消化功能紊亂，出現嘔吐、腹瀉等。當孩子不舒服時，建議最好能趕緊就醫、瞭解症狀。

四、午睡時間不宜太長

夏日午時氣温最高，家長都希望寶寶多睡少動。但幼兒白天睡眠超過80分鐘後，如果此時突然醒來會有強烈的不適感。

五、大汗後不宜衝冷水澡 ：

孩子生性好動，夏季極易出汗，家長們應注意，孩子大汗時不能衝冷水澡，大汗後如用冷水一衝，全身毛孔迅速閉合，熱量不能散發而儲留體內，影響機體功能，一些感冒病毒就會乘虛而入，寶寶容易生病。因此，較好的降温方式是在運動後半小時洗個温熱水澡，更有利於調節體温、使全身肌肉組織得到放鬆。

六、空調開的時間不宜太長

長時間使用空調的房間裏因門窗緊閉而使室內新鮮空氣含量少，室內乾燥，幼兒皮膚的水分調節能力遠不如成年人，孩子待的時間久了易產生疲乏，加之長期暴露在冷而乾燥的空氣中，呼吸道及消化道抵抗力下降，一些病毒細菌就會乘虛而入，可引起上呼吸道感染及腹瀉。

注意補鈣：據資料，夏天也是兒童佝僂病的高發期。天氣炎熱，孩子食慾差，進餐量減少，孩子從食物中攝取的鈣質也相應減少，加上出汗多，鈣丟失得也多。同時，夏季日光暴曬，孩子在户外活動的機會也不多。這樣一來，鈣的攝入量少而排出量增多，易發佝僂病就就不難理解了。防範的措施是在醫生的指導下服用適量鈣片和維生素D。

七、損害小兒免疫力的膨化食品

薯片、蝦條之類的膨化食品以價格便宜，口味甜美等特點成為兒童最喜歡的食品之一，但大多數家長都不知道，這一類的食品其實是沒多少營養價值可言的垃圾食品，而且這一類的食品裏面含大量的鉛，長期食用，鉛蓄積過多會損害兒童的免疫系統造成易反覆性感冒咳嗽，損害兒童的神經系統造成兒童智力發育遲緩，損害兒童的消化系統造成食慾降低。膨化製品還會刺激兒童的咽喉部，造成某些上呼吸道感染的兒童咳嗽加重，因此家長一定要注意，儘量讓孩子不吃或少吃此類食品。

八、無營養價值又會致死人命的果凍

果凍也是兒童最喜歡的食品之一，但果凍裏面除了有凝膠、香精、色素外，沒任何營養價值，甚至連糖分都很少，是名副其實的垃圾食品。而且果凍最大的危害就是一旦兒童誤嗆入氣管就很難取出，最終會導致死亡，我國每年都會有多例兒童死於果凍之下。兒童天性好動，愛説愛笑愛哭鬧，兒童在吃東西時很容易嗆咳，因此，家長應該讓孩子遠離無營養的果凍殺手。

九、對健康不利的巧克力和糖塊

很多家長認為巧克力是高營養價值的食物，他們不知道如何判別食品營養價值的高低，其實最簡單的方法就是看食品裏面蛋白質含量的高低，牛羊肉、牛奶、海產品等類的產品因為高蛋白含量成為高營養價值的食物，巧克力屬於高糖高熱量的食物，但其營養價值卻不高，長期食用會使孩子發胖，胖並不等於健康，從某種意義上講反而不利於健康。尤其是在孩子感冒期間，吃巧克力會使孩子的痰液變的粘稠不容易咳出，因此，在孩子感冒期間不要讓孩子吃巧克力和糖塊。

十、濫用抗生素的危害

20**年世界衞生組織召開專門的會議討論關於濫用抗生素的問題。椐研究表明，預計到20**年，地球上將會出現某些無敵細菌，將會出現患者無藥可用的情況。尤其令人擔憂的是中國，中國是濫用抗生素最嚴重的國家，就在今年，在濟南的大醫院中已經提前10年出現無藥可用的現象了。不過家長朋友也不要對未來喪失信心，中國有其他國家無法比擬的優勢，我們有幾千年的中醫中藥治療經驗，能達到西藥無法達到的治療效果，只要我們充分發揮中醫的優勢，是完全可以保證孩子有個健康的好身體的。

十一、發燒，不當退時不宜退;激素，能不用時就不用

現在的家長基本都存在這樣一種現象，當自己的孩子發燒時恨不得一針就把孩子的燒退下去，其實這樣的`想法是沒有必要的。發燒也分很多種，有很多發燒尤其是低燒也是有益的，一般來説，不超過38.5度的燒不要退，發燒是人體免疫系統在發揮作用的結果，強行把燒退下去的同時也是把孩子的免疫系統強行鎮壓下去了。有些情況下孩子發燒是正常的，並不是病，不一定非要打針輸液,尤其某些醫生在給孩子退燒時不合理的使用激素那更是不可取的，經常使用激素會使孩子的免疫力越來越低，而且會影響孩子的生長髮育和智力發育。

十二、中藥一樣能退燒，退燒速度不比西藥慢

我國在幾千年的中醫實踐中總結出了很多治療感冒發燒的方劑，很多傳統的方劑退燒也很快，而且副作用很少,但現在人們卻很少使用中醫中藥，究其原因有三：一是很多傳統中醫都很保守，很多經典藥方都隨着老中醫的去世失傳了。二是現在的學生一般都學西醫，很少有人研究中醫，致使中醫越來越少。三是古方不太適合治療現代人的疾病。我們經過潛心研究古代中醫處方，結合現代人的生理特點，總結出了治療感冒、發燒、咳嗽的各類中藥方，應用中藥不但能快速的退燒，而且能增強人的免疫力，尤其對於頑固性咳嗽有獨到的研究，而且解決了煎熬中藥的問題，服用方便。當孩子發燒時如果有退燒的必要時可以使用中藥退燒，比西藥副作用要少的多。

幼兒園育兒小常識5

注重孩子的活動時間

孩子讀幼兒園的時候，孩子除了要保證一定的學習時間，還要注重孩子的户外活動。經常鍛鍊身體，多多的運動能夠增強孩子的體質，可以保障孩子的健康，提高寶寶抵禦疾病的能力，這一點非常的重要。幼兒園方面，一定要保障孩子的活動時間。在春天的時候，户外温度適宜，空氣清新，也很適合孩子多多的活動。老師們可以指導孩子們多多的做遊戲以及學習體操等等，通過提高孩子的抵抗能力，防止疾病的感染。

注意為孩子增減衣物

冬天的時候，我們總是督促孩子要多穿衣服，小心受到風寒。現在已經進入了春季，孩子在幼兒園讀書的時候，和小朋友們一起做遊戲。孩子玩得比較起勁的時候，很可能出現流汗的情況。春天室內以及室外的温度都是比較適宜的，教師以及爸爸媽媽們需要提醒孩子增減衣物。特別是孩子的老師，當孩子穿得比較多，不懂得先脱下外套，教師就需要提醒小朋友脱下外套，等待會冷了之後再穿衣服。及時的增減衣物也是春季幼兒園小孩保健的重點。

當孩子流汗時，沒有及時的脱衣，很容易導致孩子出現感冒的情況。因此，教師需要有足夠的責任心，及時的觀察幼兒園孩子的保暖問題。

保證孩子的午睡時間

現在很多的幼兒園都是寄託式，小孩子一般都是在幼兒園睡午覺。我們一直都認為春困秋乏，春天的時候很容易出現打瞌睡的情況。教師需要督促孩子們睡午覺，只有保障足夠的睡眠時間，孩子下午上課的時候才不會打瞌睡。而且小孩子正處於長身體的時候，我們還是需要保證孩子的睡眠時間，這是孩子成長中所必須的。

保證幼兒飲食均衡

孩子一般都會在幼兒園吃午餐或者是吃點心。我們知道春季的氣候很容易造成疾病的傳染，所以幼兒園在準備孩子的食物時，需要保證食物的新鮮度，和食物的衞生，這是最基本的一點。除此之外，我們就要注重幼兒飲食的均衡性。幼兒園的後勤人員在選購食材的時候，要易葷素搭配均衡為原則，保障孩子的飲食營養性。最好是選擇當季蔬菜，這種蔬菜的農藥殘留較低，更具有安全性保障。孩子處於長身體的時期，教師需要督促孩子多吃飯，不能夠挑食。

相信大家都瞭解幼兒園春季保健知識，父母以及教師們需要從多方面出發，保障孩子的生活質量，做好春季保健。

幼兒園育兒小常識6

多給孩子喝水

秋季皮膚乾燥，口乾舌燥，即秋燥，肺功能受影響，容易出現燥咳，媽媽一定要給孩子多喝水，補充身體水分，要慢慢喝，不能一下子喝太多，少量多次，最好喝白開水。

多給孩子吃水果蔬菜

多給孩子攝取具有滋陰養肺功效的蔬菜和水果，如甘蔗、梨，但不宜吃得過多，以免傷脾胃，引起胃部不適，一定要選擇新鮮的蔬果，這些果蔬可以幫助小朋友驅走身體裏的秋燥。

多給孩子進食防秋燥粥

秋燥可引起小寶貝體內津液不足，粥能夠有助於清火、養胃、健脾，如果在煮粥時，適當加些梨、蘿蔔、芝麻等能夠生津養肺的食物一同煮，可以有效地改善秋燥給小寶貝帶來的不適。

秋冬適宜養陰，進入秋季媽咪可給小寶貝補一些防燥養陰的食物，如山藥、蓮藕，山藥可健脾補肺益腎精、滋潤五臟，具有很好的滋補功效，而藕具有開胃健脾的補益功效。

孩子脱穿衣問題

對於孩子穿脱衣服問題，我們一定要不怕麻煩，幼兒早晚應比白天多加一件衣服。我們會提醒並幫助孩子根據氣温的變化及時的穿脱衣服和增減衣服，家長也可以在家對孩子進行訓練。也不要給孩子穿太多的衣服，例如有不少人早早就添加許多衣服，唯恐傷風感冒，卻不知這樣反而易患“熱傷風”。常言説“春捂秋凍”、“若要小兒安，常帶三分飢和寒”，這是因為人體體温調節是皮下毛細血管的收縮與擴張來實現的，如果不急於多加衣服，讓機體逐漸適應環境，就能減少傷風感冒的發生。但這並不是説不要加衣服，而一味地去追求“涼”，問題是要加得適當。而幼兒園每天都有必要的活動，如果穿衣太多，稍微運動就容易出汗，引起幼兒感冒等等;對好動、易出汗的幼兒，在其玩耍時可在其背後墊一塊毛巾或玩後及時給他更換衣服。同時幼兒的鞋子應以輕便的運動鞋為主，少穿皮鞋。

秋季育兒小貼士

穿衣篇

春捂秋凍

雖説“春捂秋凍”這個理兒，媽媽們都明白，但是在實施的過程中還是要掌握要領，根據寶寶的情況小心衡量哦！

要領一：掌握氣温防突變

“秋凍”的基本理念就是從秋季開始鍛鍊機體適應嚴寒冬季的能力。自然都是隨着氣候變化，耐寒訓練也應循序漸進地實施。然而,當天氣變化反常，家長一定要掌握氣温變化,及時地給孩子增減衣服。

要領二：不同年齡各有度

2－3歲幼兒秋天宜穿純棉貼身線衣褲，易於吸汗。隨着温度下降，可單層加衣，不要給孩子穿化纖衣服。

3歲以上幼兒活動量增加，秋季更不能穿厚衣、高領上衣，活動時可穿單薄的運動服。

總之，秋季不要給孩子穿得過於厚實、嚴密，不要過度保暖，使身體容易出汗，那樣反倒容易着涼感冒。

要領三：體質差異硬指標

寶寶體質是最重要的指標，即“秋凍”應因人而異。體質較虛弱的小兒不應實施秋凍鍛鍊，因為他們對氣候比較敏感，尤其是早晚天氣變化大時容易感冒，所以不可以盲目實施秋凍訓練。

疾病護理

輪狀病毒引起的秋季腹瀉

秋冬季腹瀉病罪魁禍首是輪狀病毒。

當寶寶發生腹瀉之後，不能立刻給寶寶吃抗菌素消炎，因為對於由輪狀病毒感染引起的秋季腹瀉而言，服用抗菌素不但絲毫沒有效果，更可能造成寶寶腸道菌羣紊亂，引發更嚴重的腹瀉。

複雜天引起的支氣管炎

秋季天氣複雜多變，支氣管炎通常是由於上呼吸道感染了病毒所致。

父母應做好日常一些護理：

①注意給寶寶保暖。尤其是夜間睡眠時的寶寶，蓋好被子。

②多給寶寶喂水。

③保持營養充分。

④提供家庭良好環境。寶寶所處居室要温暖，通風和採光良好，並且空氣中要有一定濕度，防止過分乾燥。如果家中有吸煙者最好戒煙或去室外吸煙，防止煙害對寶寶的不利影響。

高發率的流行性感冒

流感的全稱為流行性感冒，它是一種具有較強傳染性的呼吸道疾病，多在深秋、冬季和早春爆發。

對於秋季這個寶寶流感多發期，媽媽們最好做好以下幾點預防工作：

①流感疫苗接種。寶寶接受小兒流感疫苗是增強對病毒免疫力的有效方法。

②掌握靈活的穿衣方式。秋季早晚温度變化明顯，媽媽們要根據天氣變化為寶寶適時增減衣物。

③適量的室外運動。寶寶室外運動不僅能夠增強寶寶身體抵抗力，也能夠呼吸新鮮空氣，加速身體新陳代謝。

④室內環境保護。室內空氣緩慢，大量流感病毒積存在室內，定期消毒可以及時殺滅病毒，消除寶寶流感隱患。

⑤飲食調理。寶寶飲食可以多樣化，蔬菜、水果、牛奶等需要全面攝入；在寶寶餵食間隔期間可以喂寶寶一些白開水。

⑥保質保量的睡眠。寶寶睡眠充足也是提高流感病毒免疫力的方法之一，媽媽們需要為寶寶營造一個安靜、温暖而又空氣流通的舒適睡眠環境。

秋天寶寶的飲食要注意以下幾點：

*多選用清熱祛燥的粗糧雜豆——如麥片、黃小米、玉米、綠豆、白芸豆等;

*多吃秋季當令的蔬果——如蘿蔔、綠葉蔬菜、芋頭、南瓜、黃瓜、生梨等，這些當令水果蔬菜都具有清火潤肺的作用;

*儘量選食滋陰潤燥的葷菜——鴨肉、河魚、河蝦等等。

*特別提醒：多喝白開水，飯桌上多一點湯水和蔬菜，少一點油膩和葷菜。

幼兒園育兒小常識7

1、培養孩子的自信心

自信心，是一個人走出第一步的動力，如果孩子過於害羞、自卑，只會擁有蜷縮在父母的臂膀之下，永遠不敢自己去實踐嘗試。因此家長們應該多鼓勵孩子，讓他們覺得自己能行，鼓勵他們去嘗試、去體驗、去感知這個世界!

2、培養孩子的良好習慣

幼兒園大班的孩子正處於上一年級的過度階段，因此一定要讓孩子養成好習慣，例如：早睡早起不賴牀，自己收拾書包，在家有固定的時間看書，在課堂上舉手提問，正確的寫字握筆姿勢等。這些良好的習慣能幫助孩子更快的適應小學教育!

3、培養孩子的自我管理能力

無論在幼兒園還是將來上小學，孩子都有很長的時間不在父母身邊，因此家長們應該培養孩子的自我管理能力，這樣出門在外才能更好的照顧自己。家長們可以讓孩子在家裏幫忙做一些力所能及的家務勞動，例如：收拾牀鋪，收拾自己的玩具，洗帽子、襪子等，這些家務勞動不僅培養了孩子樂於助人的精神，更是培養了孩子動手能力和自我管理能力。

4、培養孩子的興趣

6-7歲的孩子是學習各項技能最好的時間，這個時期的孩子不僅理解力、記憶力較強，而且能接觸學習的類別也比較多，例如：舞蹈、棋藝、武術、樂器等。所以家長們可以和孩子適當的溝通，讓孩子嘗試着學習，從中找到自己喜歡的一些專業技能，並加強學習。這些技能的學習不僅能讓孩子多一項技藝，還能陶冶孩子情操，培養孩子耐心，健全大腦發育，強生健體!

幼兒園育兒小常識8

何為健康的體態

3~4歲，應在提醒下，能自然坐直、站直;

4~5歲，在提醒下，能保持正確的站、坐和行;

5~6歲，經常保持正確的站、坐和行走姿勢。

特別提醒

保證每天睡眠11～12小時;午睡應達到2小時左右，時間可以隨孩子年齡的增長而逐漸減少。

椅子的高度以寫畫時雙腳能自然着地、大腿基本保持水平狀為宜;桌子的高度以寫畫時身體能坐直，不駝背、不聳肩為宜;牀不宜過軟。

何為情緒的安定愉快

3~4歲：情緒比較穩定，很少因一點小事哭鬧不止;不高興時能聽從成人的哄勸，較快地平靜下來。

4~5歲：經常保持愉快的情緒，不高興時能較快緩解;需要不能滿足時能夠接受解釋，不亂髮脾氣;願意把自己的情緒告訴親近的人，一起分享快樂或求得安慰。

5~6歲：經常保持愉快的情緒，知道引起自己某種消極情緒的原因，能努力化解;表達情緒的方式比較適度，不亂髮脾氣;能隨着活動的需要較快地轉換情緒和注意。

特別提醒

和孩子一起談論自己高興或生氣的事，鼓勵孩子與人分享自己的情緒。

允許孩子表達自己情緒，並給予適當的引導。如孩子發脾氣時不硬性壓制，等冷靜後告訴他什麼行為是可接受的。

要達到什麼樣的適應能力

3~4歲，能在較熱或較冷的户外環境中活動，在幫助下能較快適應集體生活;

4~5歲，能在較熱或較冷的户外環境中連續活動半小時左右，能較快適應人際環境中發生的變化，如換了新老師能較快適應;

5~6歲，能在較熱或較冷的户外環境中連續活動不少於半小時，能較快融入新的人際關係環境。如換了新的孩子園或班能較快適應。

特別提醒

每天為孩子安排不少於兩小時的户外活動，其中體育活動時間不少於1小時。

經常玩拉手轉圈、鞦韆、轉椅等遊戲活動，促進其平衡器官機能的發展。

經常帶孩子參加親戚朋友聚會等，支持他與不同羣體的小朋友遊戲等，使孩子較快適應新的人際關係。

要達到什麼樣的生活自理能力

3~4歲，在提醒下，飯前便後能洗手;在幫助下能穿脱衣服或鞋襪;能將玩具和圖書放回原處。

4~5歲，飯前便後能主動洗手，方法的正確;能自己穿脱衣服、鞋襪、扣鈕釦;能整理自己的物品。

5~6歲，能根據冷熱增減衣服;會自己繫鞋帶;能按類別整理好自己的物品。

特別提醒

不論孩子做得好壞都給予適當的肯定，不因做不好或做得慢而包辦代替，以免剝奪他發展自理能力的機會。

教給孩子生活自理的基本方法，如穿脱衣服和鞋襪、洗手洗臉、擦鼻涕、擦屁屁的正確方法。

應具備什麼樣的自我保護能力

3~4歲，不跟陌生人走，不吃陌生人給的東西;在提醒下能注意安全，不做危險的事;在公共場所走失時，能向警察或有關人員説出自己的名字、家庭地址、家長的名字或電話號碼。

4~5歲，在公共場合不遠離成人的視線單獨活動;認識常見的安全標誌，能遵守安全規則;運動時能主動躲避危險;知道簡單的求助方式。

5~6歲，未經大人允許不給陌生人開門;能自覺遵守基本的安全規則和交通規則;運動時能避免給他人造成危險;知道一些基本的防災知識。

特別提醒

幫助孩子瞭解周圍環境中不安全的事物，如不動熱水壺，不玩火柴或打火機，不摸電源插座，不攀爬窗户或陽台等。

幫助孩子認識常見的安全標誌，如：小心觸電、小心有毒、禁止下河游泳、緊急出口等。

遇到火災或其他緊急情況時，知道要撥打110、120、119等求救電話。

應該掌握哪些文明的語言習慣

3~4歲，與別人講話時知道眼睛要看着對方;説話自然，聲音大小適中;能在成人的提醒下使用恰當的禮貌用語。

4~5歲，別人對自己講話時能迴應;能根據場合調節自己説話聲音的大小;能主動使用禮貌用語，不説髒話、粗話。

5~6歲，別人講話時能積極主動地迴應;能根據談話對象和需要，調整説話的語氣;懂得按次序輪流講話，不隨意打斷別人;能依據所處情境使用恰當的語言，如在別人悲傷時會用恰當的語言表示安慰。

特別提醒

孩子表達意見時，成人可蹲下來，眼睛平視孩子，耐心聽他們把話説完。

結合情景提醒孩子一些必要的交流禮節。如對長輩説話要有禮貌，客人來訪時要打招呼，得到幫助時要説謝謝等。

要達到什麼樣的人際交往能力

3~4歲，喜歡和小朋友一起遊戲;喜歡與熟悉的長輩一起活動。

4~5歲，喜歡和小朋友一起遊戲，有經常一起玩的小夥伴;喜歡和長輩交談，有事願意告訴長輩。

5~6歲，有自己的好朋友，也喜歡結交新朋友;有問題願意向別人請教;有高興的或有趣的事願意與大家分享。

特別提醒

利用走親戚、到朋友家做客或有客人來訪的時機，鼓勵孩子與他人接觸、交談。

鼓勵孩子參加其他小朋友的遊戲，也歡迎他帶同伴到家裏玩，感受有朋友一起玩的快樂。

應具有哪些自尊、自信、自主的表現

3~4歲，能根據自己的興趣選擇遊戲或其他活動;為自己的好行為或活動成果感到高興;自己能做的事情，願意自己做;喜歡承擔一些小任務。

4~5歲，能按自己的想法進行遊戲或其他活動;知道自己的優點和長處，對自己感到滿意;自己的事情儘量自己做，不喜歡依賴別人;敢於嘗試有一定難度的活動和任務

5~6歲，能主動發起活動或在活動中出主意、想辦法;做了好事或取得了成功後還想做得更好;自己的事情自己做，不會的願意學;主動承擔任務，遇到困難能夠堅持而不輕易求助;與別人的看法不同時，敢於堅持自己的意見並説出理由。

特別提醒

多給予肯定和表揚，表揚一定要有針對性，要具體。不要拿孩子的不足與其他孩子的優點作簡單比較。

與孩子有關的事情要徵求他們的意見，即使他們的意見與成人不同，也要認真聽，接受他們的合理要求。

在保證安全的情況下，支持孩子按自己的想法做事，讓他們在做事中樹立自尊和自信

鼓勵孩子嘗試有一定難度的任務，並注意調整難度，讓他們感受經過努力取得的成就感。

怎樣學會關心尊重他人

3~4歲，長輩講話時能認真聽，並能聽從長輩的要求;身邊的人生病或不開心時表示同情;在提醒下能做到不打擾別人。

4~5歲，會用禮貌的方式向長輩表達自己的要求和想法;能注意到別人的情緒，並有關心、體貼的表現;知道父母的職業，能體會到父母為養育自己所付出的辛勞

5~6歲，能關注別人的情緒和需要，並能給予力所能及的幫助;尊重為大家提供服務的人，珍惜他們的勞動成果;接納、尊重與自己的生活方式或習慣不同的人。

特別提醒

給孩子講講父母撫育他成長的經歷，讓孩子理解和體會父母養育他的辛苦。

利用購物、看病等機會，幫助孩子瞭解與自己關係密切的社會服務機構及其工作，體會這些機構給大家提供的便利和服務，懂得尊重他們的勞動，珍惜勞動成果。

利用民間遊戲、傳統節日等，幫助孩子感知文化的多樣性和差異性，理解人們之間是平等的，應該互相尊重，友好相處。

應知道怎樣遵守基本的行為規範

3~4歲，在提醒下，能遵守遊戲和公共場所的規則;知道不經允許不能拿別人的東西，借別人的東西要歸還;愛護玩具和其他物品。

4~5歲，感受規則的意義，並能基本遵守規則;不私自拿不屬於自己的東西;知道説謊是不對的;知道接受了的任務一定要完成;在提醒下能節約糧食、水電等。

5~6歲，理解規則的意義，能與同伴協商制定遊戲和活動規則;愛護公物，用別人的東西時也知道愛護;做了錯事敢於承認，不説謊;能認真負責地完成自己所接受的任務;愛護身邊的環境，注意節約資源。

幼兒園育兒小常識9

一、對中班幼兒感知覺培養核心理健康學教育。

中班幼兒的家長同樣應維護佳孩子生理器民，無意識的練習幼兒視覺、觸摸覺、空間知覺、時光知覺。

（1）可有意識、有打算地訓練幼兒的聽力，平時要按期丈量幼兒聽力情形，及早醫治跟防備。

（2）讓孩子逐漸識別：紅、黃、橙、綠、地藍、藍、紫等色，並逐步按名稱選色及按色彩講名稱。

（3）教孩子用手摸，鑑別物體的精細、軟硬、輕沉、毛糙、潤滑。

（4）用捉迷躲或找物的遊戲培養孩子逐步分辨高低、前後、左左。如用同種物體搖成不共的空間地位，讓幼兒指出方位。又如用娃娃晃成一上一下、一前一後、一左一右等。

（5）家長能夠通功率領孩子幹一些察看記載去培育孩子的時光知覺。如帶孩子視察母雞→生蛋→孵小雞→母雞帶小雞的圖片，並講出先後次序。還能夠透過故事、童話等輔助幼兒掌握“從前”、“很久良久”、“起初”、“開端”、“停止”等詞彙。

二、對中班幼兒念維造就中的心理健康教育。

中班幼兒感知動作思維水平很高，他們可邊動息邊説邊記，形象思維佔主導位置，但邏輯思維程度差，處於萌芽狀況。他們掌握名物概思時能概括沒什物重要特徵，特殊是功能特點。野長能夠常常取孩子玩“找錯”的遊戲，如家長講“馬是拉車的”幼兒講“對，馬是拉車的”，“水果是拋掉的”，“錯，生果是吃的”，年輕人如何預防白髮的出現。中班的數概念可控制到“10”，詞彙的把握也跟着年紀增添，這為幼兒心頭語言書面語言的倒退發明了條件，有前提的家長能夠讓幼兒教書法、學畫繪、學語言。

家長對孩子還能夠對症下藥地講故事，清順治帝死因成謎：是出天花還是被鄭成功炸死？。對膽小的孩子可多講些英勇成功的故事；對從私的孩子講些使己孤單的故事。家長講故事比老師更替主要，由於家長能夠依據大家孩子的共性，有針對性地抉擇故事，入言有效的教導。

還應注意，家長講故事的語言要活潑。有的家長故事選材賴，但是，他們不是在將故事，而是在依照書上的文字一個一個地想。因為孩子對書點語言不熟習，有的甚至聽不懂，聽聽就沒意思了。最惡在講的進程中多用象形字、象聲字，必要時應頓挫抑揚、載歌載舞，只有本人講的有津有味，孩子才幹聽的津津樂道。

幼兒園中班育兒知識：科學育兒小知識

在活動中經常聽到孩子們説：“老師，我不會”、“老師，我幹不好”、“老師，我不會畫”，我認真觀察這些自信心不足的孩子，發現他們有共同的特點：

1、上課很少舉手，發言不用心。

2、注意力有時渙散，懼怕嘗試新任務。常常會説“我不會”，“老師，怎樣弄呀？”“我學不好。”缺乏主動精神和創造勇氣。

3、在自選活動中，總是挑選最容易的任務。

4、情緒不太穩定，有時沉悶、冷淡，有時活潑愉快。

5、喜歡獨自遊戲，參加合作遊戲時，不願當領導者。

6、極少提出意見推薦，有分歧爭論時，較易退縮、讓步、放下主見。喜歡順從與模仿別人。在作業或遊戲中途，有時會旁觀和閒逛，忘卻目標。

7、家庭中一些不良的環境因素。孩子在幼兒時期往往會表現出十分強烈的獨立意識和自主願望，什麼都要自我來，雖然常常自不量力，但這種“我自我幹”的願望卻體現出孩子旺盛的生命力，表現出一種原始的尋求自我肯定的需要，這時我就巧用妙法，幫忙孩子樹立自信心。

（1）心理暗示法

當孩子對科學育兒知識某件事缺乏信心，有畏難情緒時，我總會對他講，你能做好這件事，只要用心去做，什麼事都能做好。平時我也經常對他們小班育兒知識進行肯定，在這種長期的用心暗示下，孩子的自信心不斷增強，喜歡嘗試新鮮事物。

（2）獨立完成法

有時，我放手讓孩子獨立完成一些事，比如插圖、計算操作活動、穿鞋等等。如果孩子自我做了，無論結果怎樣，我都給予鼓勵，使他們感受到經過自我努力而取得成功的樂趣，並且逐步建立和增強獨自做事的信心，從而更加樂於自我獨立去做事。

（3）示範法

幼兒模仿性強，尤其愛模仿成人的行為。因此，當有些事情孩子不會做或育兒知識做不好時，不要責備他們。我就透過示範，讓他們感到這些事情並不難，從而使他們增強自信，敢於嘗試。

（4）讓孩子自我選取法

允許孩子做出簡單的選取，比如對他説：“這天你是到積塑區去還是到摺紙區活動？”當沒有選取餘地的事情出現時，就應堅持正確的要求，只要你的要求是合理的，孩子也會對他務必做的事有信心。

幼兒園中班育兒知識：針對語言特點家長鬚知

1、不要嫌煩

首先要父母理解幼兒這階段的多話現象。

語言的發達務必經過“聽與説”的階段才能完成，所以大人應為小孩確立正確的説話典範，同時也要當幼兒忠實的聽眾。

尤其是不要抑制幼兒説話的慾望，父母對他們的話要表示關切，請多製造些愉快氣氛；而例如“羅唆！”“閉嘴！”等禁止小孩説話的態度是最不就應的。

如果家中有客人，大人耽心他們會影響談話時，可先告訴他：“等一下再聽你説好不好？”讓他養成等待的習慣。以上的説法並非要父母隨時陪在孩子身旁，只要每一天抽出三四十分鐘耐心地陪他就夠了，其餘的時光媽媽能夠一面工作一面應和説：“原先這樣呀！”並注意着他的眼睛，讓他明白你對他的話是有反應的。

這雖然只是十分簡單的反應，但已令孩子相當滿足了。

此外，在母親為晚餐忙碌時，由父親代為陪伴孩子也是個好方法，這時候父親不妨把外界搞笑的見聞告訴幼兒，更能滿足小孩的好奇心以增進父子女間的情感。

2、內外的差異

話再多的4歲孩子，在外面就不能像在家裏那麼健談了。尤其是應對陌生環境時，這種傾向就更加明顯，這時候大人也許立刻急躁地説：“在家不是講得很好嗎？此刻怎樣搞的？”

這種現象，與其説是孩子本身存在的語言問題，不如説是社會性的問題。只要讓他們習慣不一樣的人和環境，自然就能夠慢慢克服這種障礙了。

3、不要在意孩子的粗話

4歲兒和同伴的社交生活一旦順利進行，粗話或令人不能理解的字眼就會經常脱口而出，這時候大人不要太在意；若因社會化禁止他們説粗話而干涉他們的交往，反而等於禁止了他們的生活。

當4歲兒第一次説粗話時，父母不妨對他説：“這句話不好聽，不就應這麼説哦！”然後教導他正確的説法；如果以後再聽到他説粗話就故意悶不吭聲，讓他以為這種話無法與大人溝通，自然而然就會改掉了；如果大人因此大驚小怪反而會造成反效果。

總之，幼兒是不斷在學習新詞彙的，只要家人使用正確的語言方法，粗話的新鮮感很容易就消失了，大人不用太在意。

幼兒園育兒小常識10

1、培養良好的學習習慣

孩子在幼兒園讀大班的時候，就要培養好良好的學習習慣，因為孩子上小學之後，課業壓力就會稍微增大，所以事先培養好習慣對一年級的學習就會遊刃有餘了。

2、灌輸孩子時間觀念

在讀幼兒園小班、中班或者還是大班的時候，家長們都有接送孩子的習慣，這個時候家長們可以給孩子買一個手錶，讓孩子有時間的觀念，防止孩子做事拖拉、散漫，以及合理的利用珍惜時間。

3、端正孩子課堂行為

在課堂上，讓老師培訓孩子的課堂行為，讓孩子養成正確的坐姿、舉手回答問題、翻書不影響他人、有效率的做筆記以及下課不哄擠等課堂行為。

4、培養孩子的興趣

到了大班的時候，孩子不僅理解力、記憶力較強，而且能接觸學習的類別也比較多，所以這個時候，家長們可以多點與孩子溝通，讓孩子選擇自己所喜好的專業技能，並加強學習，養成一種興趣，還能陶冶孩子情操。

5.增強孩子動手能力

聽説讀寫的方法不僅可以培養孩子的聽力，還可以培養孩子的動手能力，家長們可以事先問孩子，喜歡做些什麼，給予正確的引導與鼓勵，有空餘的時間，家長們可以和孩子一起探討，一起做自制小手工藝品，增強孩子動手能力。

幼兒園育兒小常識11

多給孩子喝水養肺

秋季皮膚乾燥，口乾舌燥，即秋燥，肺功能受影響，容易出現燥咳，媽媽一定要給孩子多喝水，補充身體水分，要慢慢喝，不能一下子喝太多，少量多次，最好喝白開水。

多給孩子吃蔬菜水果

多給孩子攝取具有滋陰養肺功效的蔬菜和水果，如甘蔗、梨，但不宜吃得過多，以免傷脾胃，引起胃部不適，一定要選擇新鮮的蔬果，這些果蔬可以幫助小朋友驅走身體裏的秋燥。

多給孩子進食防秋燥粥

秋燥可引起小寶貝體內津液不足，粥能夠有助於清火、養胃、健脾，如果在煮粥時，適當加些梨、蘿蔔、芝麻等能夠生津養肺的食物一同煮，可以有效地改善秋燥給小寶貝帶來的不適。

進補一些防燥養陰食物

秋冬適宜養陰，進入秋季媽咪可給小寶貝補一些防燥養陰的食物，如山藥、蓮藕，山藥可健脾補肺益腎精、滋潤五臟，具有很好的滋補功效，而藕具有開胃健脾的補益功效。

秋季育兒常識知識小竅門：

訣竅1：給孩子多喝水

秋高氣爽，孩子應該多喝白開水，如果孩子排斥白開水，可以試着喝些菊花茶、烏梅湯、金銀花露等，防止幼兒出鼻血等症狀。在幼兒園裏時，老師尤其要關照小朋友多喝水。平時多給孩子吃富含水分的應季水果，如西瓜、梨、橙子等。各種菜湯也是補充水分的重要手段，清湯可以稀釋菜餚的鹽分，並保持孩子體內水分平衡。

訣竅2：少吃“上火”食物

刺激性食物應該少吃，容易“上火”，如大蒜、姜、韭菜、花椒、辣椒等。少吃偏鹹的食品，因為鹽分太多容易加速體內水分的散失。熱量過高的油炸食品和一些熱性水果，如荔枝、桂圓、橘子等，也應儘量少吃。

訣竅3：呵護孩子皮膚

媽媽在給孩子擦拭或洗臉時宜選用柔軟的毛巾，不要用力擦洗。每次清洗完畢後，需用含有天然滋潤成分的兒童護膚品。孩子的嘴脣容易乾裂。媽媽應先用濕熱毛巾敷在孩子的嘴脣上，使嘴脣充血，然後塗抹潤脣膏。孩子鼻腔內的黏膜比較容易乾燥，媽媽可用棉籤蘸生理鹽水滋潤鼻腔。

訣竅4：冷水鍛鍊

中醫認為“寒涼傷脾”。即使體質好的孩子也不能天天吃冷飲。除了限制冷飲以外，從冰箱拿出的飲料、酸奶最好放置在室温下15分鐘後食用。秋季宜用冷水擦洗以提高孩子對冷的適應能力。冷水擦洗包括冷水洗手、洗臉、擦身、衝淋和游泳。冷水鍛鍊要循序漸進，先用與體温接近的水，然後逐漸降低水的温度。洗完後用乾毛巾擦乾。冷水衝淋適合3歲以上的兒童，動作要迅速，浴後用乾毛巾擦至皮膚輕度發紅為止。

訣竅5：預防腹瀉

入秋後是輪狀病毒性腹瀉的發病高峯期，又稱秋季腹瀉，主要累及3歲以下孩子。媽媽一定要把住“入口關”，注意飲食衞生，不吃生冷食品，定期給玩具和食具煮沸消毒。如果在幼兒園發現孩子有腹瀉症狀，應立即隔離治療並處理好糞便。

訣竅6：營養調理

多給孩子吃牛奶、豆製品、魚、肉等高蛋白飲食。多補充玉米、全麥麪包、小米、黑米等五穀雜糧，以防秋季便祕。富含纖維素的食品，如菠菜、蘿蔔、胡蘿蔔、芹菜、花菜等，也應增加。總之，要葷素搭配，粗細搭配，做到平衡飲食，才能減少秋季發病。

訣竅7：及時打預防針

及時預防接種，防範冬春季節高發的傳染病。一般在注射疫苗後至少一個月，才能在孩子體內產生抵抗傳染病的抗體。

訣竅8：保持環境衞生

不在幼兒園內及公共場所隨地吐痰、大小便，不亂扔果皮、煙頭、紙屑等廢棄物;室內經常開窗通風換氣，保持衞生、整潔、清新的環境。

幼兒園育兒小常識12

1、生活習慣要養成。

養成良好的生活習慣包括制定好生活作息時間，養成良好的衞生習慣等等。對孩子來説生活作息非常重要，有的家長晚上自己看連續劇或者打麻將讓孩子自己睡覺，孩子不肯睡反而還埋怨孩子不睡。做家長的一定要準時帶孩子上牀入睡，這樣早上他也能按時起牀。同時還一定要注意衞生習慣的養成，比如：吃飯前洗手，手髒了要洗手，平時不咬指甲等等。

2、鍛鍊身體要堅持。

每天鍛鍊一小時，健康幸福一輩子。所以讓孩子從小養成鍛鍊的習慣非常重要。我們每天可以安排半小時的時間陪孩子一起鍛鍊，夏天天氣熱可以在室外，比如：溜冰、騎滑板車、騎自行車等等，冬天天氣冷可以在室內跳繩、拍皮球、跳羊角球等都可以。孩子身體鍛鍊多了體質也會更增強了，自然感冒也就少了。

3、治療感冒看情況。

在幼兒園特別是爺爺奶奶帶領的孩子一有感冒、咳嗽想象就帶孩子去吊鹽水。其實孩子的抵抗力需要慢慢增強的，如果經常給孩子吊鹽水，孩子的抵抗力較差。我們要根據情況具體情況具體處理。如果孩子感冒經常咳嗽可以要給他吃點消炎藥和咳嗽藥。比如：頭孢克洛分散片、鹽酸氨溴索口服液、易坦靜等等效果還不錯，或者再加點酮替芬擴展器官的。如果孩子發燒精神狀態較好，看情況吃退燒藥;如果精神狀態較差，應該帶孩子先去驗個血，醫生會根據驗血的情況來處理，最好還是能不弔鹽水就不弔鹽水。

4、穿衣保暖要適當。

在幼兒園我發現冬天衣服穿得較多的孩子反而經常要得感冒，而衣服穿得較少的孩子反而很少感冒。原因在哪兒呢?主要是有的爺爺、奶奶總是説要給孩子多穿些衣服，以免凍着。孩子衣服穿得少感冒是感冒的導火線，不是真正的原因。如果孩子衣服經常穿得不多，那麼他的抗寒能力反而會很強。當然也不是説要穿的過少，小孩應該比大人要多穿一件衣服差不多。打個比方在温室裏的小草，又細又長，太陽一嗮就會幹癟，而經常在外面風吹雨打的小草反而不怕太陽嗮，卓壯成長着。所以年輕的爸爸媽媽們如果你們再忙孩子的穿衣、生病等這些問題還是需要我們來處理的。

幼兒園育兒小常識13

幼兒園4月育兒小常識：幼兒園安全小知識

當爸爸媽媽將寶寶送上幼兒園的時候，他們最在意的是什麼呢?在意寶寶的學習成績?在意寶寶的藝術特長教育?在意寶寶在幼兒園的飲食?都不是，為人父母的，最在意的是寶寶在幼兒園的安全健康。今天，就讓我們來學習一下幼兒園安全小知識吧。

寶寶在幼兒園安全小知識

(1)上幼兒園的時候，要麼由爸爸媽媽接送，要麼由校車接送，不要讓寶寶單獨上學與放學的。

(2)爸爸媽媽從現在開始要告訴孩子在上學和放學的路上，不要在馬路或有危險的地方玩耍、不和陌生人講話，要遵守交通規則，過馬路要走斑馬線，紅燈停、綠燈行。

(3)走路的時候，要看着前方不要東張西望。

(4)不要和陌生人説話，不要隨便接受別人給的東西。

(5)學習的時候不拿筆尖、剪刀對着小朋友，以免刺傷。

(6)午睡時不矇頭睡覺，不把頭、手探出牀外

(7)不在活動室亂跑亂亂撞，入廁時不推不擠，防止滑倒。

(8)户外活動或大型玩具時，不推不擠，拿器具時不爭不搶，保證安全。

(9)上下樓梯小手扶着把手靠右走，不退不拉，不跳台階。

(10)讓孩子們記住救助電話：“110 .119 .120”應該怎麼使用。這也是需要知道的幼兒園安全小知識。

(11)讓孩子記住家裏的地址和父母的姓名、聯繫電話，以防萬一。

(12)不要帶小物件帶入幼兒園，以免造成危險。比方説鈕釦、別針、牙籤這些都不宜帶進幼兒園。

幼兒園4月育兒小常識：出遊踏青、孩子乘車需注意

如今孩子乘車的安全問題得到越來越多人的重視，兒童安全座椅等專業的安全保障設備的使用率也在逐步提高。那麼隨着家庭轎車的普及，孩子乘車也成為很頻繁的行為，可是帶孩子乘車的那些安全注意事項，你真的都知道了嗎?

1、孩子乘車時切忌將頭伸出窗外

還記得那個天窗夾死小女孩的事兒吧，是小孩自己把頭伸出去玩，然後又撥弄天窗按鈕導致天窗關閉所致，該天窗沒有防夾功能，把女孩生生夾死，這是父母的責任，極其淡薄的安全意識，導致了悲劇。

2、孩子乘車時防止孩子擺弄車鎖

很多小孩子因為好奇，上車的時候特別喜歡擺弄車鎖，這其實是相當危險的，如果不小心把車鎖打開，剛好趕上拐彎，很容易被甩出去的。家長需要教導孩子不要擺弄門鎖，並開啟兒童鎖，確保孩子是無法開啟車門的。

3、繫好安全帶，但是不要給孩子系成人安全帶

帶孩子乘車一定要系安全帶，給孩子養成好習慣，讓他明白這是必須程序。但是由於成人安全帶不適合孩子的體型，因此不要給孩子使用成人安全帶。如果安全帶綁得太緊，可能會對孩子的頸部造成勒傷或對腰部造成擠壓，如果太鬆則起不到防護作用。因此，有私家車的父母最好給孩子準備兒童專用安全帶。

4、孩子乘車時避免在車上吃喝東西

很多父母特別喜歡給孩子吃東西或者喝水，這是非常危險的。因為汽車顛簸時會導致食物或水進入氣管，一旦發生意外，悔之晚矣。

5、不要將孩子單獨留在車上

當家長帶孩子外出購物時，可能因為找不到停車位，或者寶寶已經睡着，不忍心吵醒而將孩子留在車子上，但這可是很危險的舉動呢!因為熄火後，車子內部的空氣或温度，經過日曬，會造成幼兒缺氧，窒息而死。如果沒有將車子熄火，孩子也許會因為好奇心而亂動車內儀器，使車子行進而造成不可彌補的遺憾。

6、不要抱着孩子坐副駕

大人總是以為抱孩子很安全，絕對沒問題，但是實際上，真有緊急剎車的時候，絕對不能保證安全。前一段時間看到報道，爸爸開車，媽媽抱幾個月大的孩子坐副駕駛，結果發生碰撞，孩子充當了安全氣囊的角色，撞壞了頭部。因此一定要給寶寶買專門的安全座椅，避免讓孩子坐副駕位置。

7、孩子乘車時為孩子開門、關門

不會走路的寶寶下車時，一定要由家長抱着，至於會走路的寶寶，在上、下車時，要由父母為寶寶開、關車門，以免幼兒在下車時，因為沒有注意安全，而被疾駛而來的車輛撞到，因此造成很大的傷害。在關閉車門時，要注意巡視孩子的手腳有沒有放在門邊，關閉電動窗時，也要檢查孩子的頭手是否伸出窗外，以確保幼兒的安全。

8、車內避免尖鋭物品或玩具

車內物品的擺設也很重要，在後座的上方，不要擺置堅硬、危險的物品，若是緊急剎車的話，這些物品一定會掉下來而傷害到孩子的。同時，乘車時不要讓孩子玩尖鋭的玩具，汽車顛簸時玩具也許會劃傷孩子，而緊急剎車時，玩具也許會嚴重傷害到孩子的身體。

在中國，很多的家長缺乏孩子乘車安全知識，並未意識到自己的孩子每天乘坐在汽車上時承受着多大的風險。孩子乘車安全問題是成年人的責任，特別是家長的責任。因為，孩子自身無法判斷應該使用何種安全措施才能避免傷害。以上小編為您總結的孩子乘車注意事項請您記牢，同時也是對孩子好的乘車習慣的培養。

幼兒園4月育兒小常識：怎樣避免孩子走失?

孩子是家長的掌上明珠，爸爸媽媽每天都恨不得把孩子帶在身邊。帶孩子出去玩的時候更是小心翼翼，深怕孩子走丟。接下來就跟大家説説怎樣避免孩子走丟的錦囊妙計。

錦囊1：心裏有個“預警表”

在總結了很多的案例以後，幹警推出了一個打分制預警表，讓孩子得知所處環境是否危險。其中，住的地方要是有很多的外地人得五分;孩子年齡不到三歲加五分;爸爸媽媽兩個人的工作都和餐飲、娛樂、髮廊等服務行業有關加五分;孩子沒有人經常照顧加五分;爸爸媽媽是外地打工人口加五分;住的地方治安不好得五分。要是算下來得分超過20，就要千萬小心。

錦囊2：記住電話和地址

一定要讓孩子背出家人電話號碼及報警電話110，同時，最好能夠讓孩子知道一個值得信任的鄰居的電話，要是發生了什麼事情，就知道第一時間撥通號碼找到爸媽和警察。孩子也一定要知道爸爸媽媽的名字和工作單位全稱,平時可以進行模擬。

錦囊3：把孩子“栓”在身邊

帶孩子外出時，爸爸媽媽一定要時時刻刻關注孩子有沒有在自己身旁。一些爸爸媽媽看到熟人，就只顧聊天、看熱鬧，就會造成孩子走丟的現象。並且，爸爸媽媽也要少帶孩子去大型商店、熱鬧街道、避免人太多造成孩子被拐走的情況。就算是急事，也不能夠讓陌生人幫忙照看孩子。

錦囊4：出門穿件紅衣服

帶孩子出去前，最好是給他穿一些紅、黃等亮色衣服。就算是孩子淹沒在人羣裏，也能夠一下子就發現。並且，要讓孩子知道，要是找不到爸媽，最好是在原地不動，不要坐下或蹲着。由於孩子身高不高，蹲下後可能就會被忽視。

錦囊5：教孩子認方位

孩子分不清方向，要是走丟，沒有辦法自己回家，因此爸爸媽媽要教他們正確認識方向。同時讓孩子記清家裏的街道門牌，可以帶領孩子走走。 以後如果碰到意外，孩子也能夠自己找到回家的路。

錦囊6：對陌生人説不

陌生人給的飲料、糖果、禮物千萬不能要，不管多麼誘惑也要説不，不要跟陌生人説話，不要告訴別人家裏的真實情況，這些從小就要讓孩子知道。同時，千萬不能跟陌生人走，尤其是很多的壞人都會説自己是爸爸媽媽的朋友，跟孩子説話，以騙取他們的信任。

錦囊7：清楚孩子行蹤

孩子單獨外出的話一定要讓爸爸媽媽掌握行蹤，最好能找個同伴一起;要告誡孩子不要到荒涼、偏僻的地方玩耍。要是在緊急的時候可以對孩子的位置進行定位，方便家長找尋。

錦囊8：使用“接送卡”

到幼兒園或學校接送孩子時，一定要按照學校規定，使用學校統一發的“接送卡”，老師要嚴格負責。不要讓別人拿卡替接孩子，避免壞人有心利用。要是聘請保姆接送孩子，也一定要調查清楚保姆的身份，並掌握相關資料，避免引狼入室。

錦囊9：尖叫報警器

上中學的孩子，最好讓他帶個尖叫報警器，它不像催淚瓦斯有殺傷性，很方便，晚上還能當手電筒。尖叫報警器一般都會發出120分鐘的 尖叫聲，會讓壞人恐慌，也會引起鄰居或路人的注意。不過爸爸媽媽要讓孩子知道，沒事時別把報警器當做玩具。

錦囊10：做個母子身份卡

身份卡也叫兒童身份識別卡，是澳大利亞警察發明的。其中有着孩子的食指指紋、DNA、彩色照片、病案記錄、血型還有爸爸媽媽的電話。這種身份卡，一份爸爸媽媽留着，一份可以讓學校的老師保管(注意保密)。要是孩子走丟了，就能夠起到作用，同時也能夠幫助在地震等突發事件的送醫、救助和身份識別。

錦囊11：智鬥壞人小歌謠

99%的孩子走失都是因為壞人，所以，孩子可以記住一首小歌謠：“鬥智鬥勇智為先，多聽多看記心間，要吃要喝睡足覺，爭取同情適度談，學會留下小標記，拔腿就跑要果斷”。主要的意思是，孩子要和壞人鬥智鬥勇。要記得自己走了什麼路。要是渴了餓了，一定要填飽肚子，只有吃飽喝足才有精力找機會逃脱。機智的孩子也可以問人販子，你家有小孩嗎?來博取同情。同時，走到類似於十字路口這些重要的地方，可以留下一些東西方便警察尋找。

錦囊12：三個逃跑時間

剛剛遇到壞人的時候，逃走的概率有30%。遇到緊急情況可以抱着一棵樹，或者抓着一根鐵欄杆，尋求幫助，引起周圍人的注意。在孩子被劫上車後，這時候一般都無法逃脱，這時候要冷靜。等到警察來了，孩子一定要配合警察叔叔的工作。