勤儉節約主題班會教案
什麼是教案
教案是教師為順利而有效地開展教學活動，根據課程標準，教學大綱和教科書要求及學生的實際情況，以課時或課題為單位，對教學內容、教學步驟、教學方法等進行的具體設計和安排的一種實用性教學文書。教案包括教材簡析和學生分析、教學目的、重難點、教學準備、教學過程及練習設計等。
勤儉節約主題班會教案（精選14篇）
作為一位傑出的教職工，時常要開展教案准備工作，教案是教材及大綱與課堂教學的紐帶和橋樑。那麼優秀的教案是什麼樣的呢？下面是小編為大家整理的勤儉節約主題班會教案（精選14篇），希望對大家有所幫助。
勤儉節約主題班會教案1
教學目標
認知：
1、知道有關節儉的格言、故事。
2、能辨析節儉和浪費的現象。
情感
以節儉為榮，以浪費為恥。
行為：
1、自覺愛惜勞動成果。
2、生活節儉，不浪費錢物。
教學過程
一、啟發談話，導入新課
師：同學們，老師對前段時間看到的一則消息感觸非常深，我想讓同學們看看這則消息，聽聽同學們的意見。
消息：6月23日星期六某晚報嶄新毛巾當作“一次性”抹桌布
小學生“瀟灑”為哪般？
本報訊幾塊錢一張的新毛巾，卻被一些小學生當作了一次性抹桌布，在擦完了自己的課桌後當作垃圾扔掉了……如此情景，讓本想鍛鍊其生活自理能力的班主任大跌眼鏡。
據某小學四（3）班班主任介紹，為了鍛鍊學生的生活自理能力，他要求每個學生從家裏自帶一塊抹桌布，在6月20日大掃除時，將各自的課桌徹底擦洗乾淨，而後分別打分評比。不想，有5名學生帶來的竟是嶄新的長方毛巾，每塊價值幾元錢，在勞動結束後，它們都被扔進了教室一角的紙簍中。對自己此種浪費行為，5個孩子覺得“沒什麼大不了的”。
生：我認為用新毛巾當作一次性抹桌布的行為是不對的。這樣做太浪費了。
師：可我們身邊的許多人和這5位小學生一樣，有着同樣的想法，他們認為花錢大手大腳，就是闊氣、大方。你對這個問題怎麼看？
生：一塊毛巾也需要許多的製作工序，隨意浪費掉的行為是不對的。
師：歸納學生的看法，揭示課題，板書：節儉光榮浪費可恥
二、合作學習，明白道理
師：先聽課文錄音，然後，我們採用小組合作學習網的方式深入學習課文，討論交流學習情況，解決以下問題：
1、課文向我們介紹了焦裕祿的哪些事？
2、焦裕祿為什麼要這麼節儉？從中你懂得了什麼？
師：口述合作學習的步驟：
師：同學們都談得很好。黨的好乾部，人民的好兒子—焦裕祿，生活上嚴以律己，勤儉節約，為我們作出了表率。讓我們再聽聽他是怎樣看待節儉與浪費的吧
師：我曾記得毛主席説過一句話：“沒條件講究的時候不講究，這一條好做到，有條件講究的時候不講究，這一條難做到。”愛國華僑陳嘉庚先生擁有鉅額資產，在我們看來，他的生活一定很奢華，但事實並非如此。請結合陳嘉庚的事蹟，談談你對他説的“應該用的錢，千萬百萬也不能吝惜，不應該用的錢，一分一釐也不要浪費”這句話的理解。
3、課件出示：陳嘉庚的相片及他説的話。
三、聯繫實際，自我教育
1、師：請談一談你對下面三件事的看法。
課件播放：根據課後的“議一議”“評一評”拍攝的小品。
小品1：小麗常常浪費紙，一張紙才寫幾個字就扔掉了。小英批評她，她説：“一張紙才幾分錢，用完了再買。”
小品2：小全與媽媽到飯店吃飯。飯後，媽媽要把剩菜帶回家。小全説：“別這樣！讓同學知道了，會笑話我們的。”
小品3：小明與小剛給同學過生日，小明送的是自己做的小禮品，小剛卻叫爸爸花錢買貴重的禮品。學生充分發表自己的看法。
師：同學們從節約水、電、糧食、學習用品、零用錢等方面都談了自己今後的打算，我相信同學言出必行。為鼓勵大家，老師贈送幾條節儉的格言給同學們，讓我們師生共勉。
3、課件出示節儉格言：
（1）對於浪費的人，金錢是圓的，可是，對於節儉的人，金錢是扁平的，是可以一塊塊堆積起來的。
（2）為人不知儲蓄，則一生困苦，致死貧乏。
（3）節儉是一大收入。
（4）以有餘，補不足。
四、總結深化，課外延伸
師：同學們，我們今天學習了第九課“節儉光榮浪費可恥”這一課，你有什麼收穫？
答案要點：自古以來，人們就把節儉當作美德，我們應以節儉為榮，浪費為恥。
師：那就讓我們記住“節儉光榮，浪費為恥”這句話，把這句話作為我們今後行動的指南。課後，讓我們利用班會的時間制定班級公約，時刻約束自己的行為，養成勤儉節約的好習慣。
勤儉節約主題班會教案2
一、教育目標：
1、通過主題班會，教育學生懂得，勤儉節約是中華民族的優良傳統，也是一個小學生應具有的美德。
2、明確勤儉節約，關鍵是從自己做起，從小事做起的重要性。
3、培養學生愛惜糧食、愛惜物品、自覺節約用水、用電的好習慣，樹立勤儉節約、從我做起、從小事做起的意識。
4、通過帶領學生許下節儉承諾，教育學生把節儉落實到平時的生活中。
二、教育重難點：
重點：以真實故事感染教育學生學會勤儉節約，從我做起。
難點：把勤儉節約落實到日常生活中的行動上。
三、參與人員：
五2班全體學生
四、主持人：
五、活動準備：
1.指導學生查找有關名人以及國外的節儉典型事例。
2.準備向全校師生髮出的倡議書。
3.讓學生提前準備思考身邊的浪費現象及可行的改進措施。
4.準備變廢為寶的材料。
六、活動過程：
1、老師帶領認識時代背景(光盤行動)，引出班會主題。
2、女：曾幾何時，“誰知盤中餐，粒粒皆辛苦”的詩句常在耳邊迴響;
男：曾幾何時，“一粥一飯，當思來之不易;一絲一縷，恆念物力維艱”的古訓仍在心頭縈繞;
女：曾幾何時，偉大領袖毛澤東擲地有聲的一句話：“浪費是極大的犯罪”，指引着幾代人艱苦創業、自力更生。
男：勤儉節約,是一種美德;勤儉節約,是一種創造;勤儉節約是中華民族的優良傳統。
3、男：同學們，我們是最幸福的一代，我們不愁吃，不愁穿，生活無憂無慮。但是在我們的身邊有很多同學卻不珍惜這樣的幸福生活，肆意地浪費。現在，就請大家靜靜地想一想在我們的學習和生活中都有哪些浪費現象?(學生説後課件展示圖片校園六大浪費行為)
4、女：面對日常生活的這些浪費現象，我們也許早已習以為常。然而，當我們隨手扔掉一塊饅頭時，我們是否想到父母也許正在為全家人的一餐飯食而辛苦奔波?當教室裏的電燈、風扇在“孤獨”工作時，我們是否想到西部地區還有很多孩子仍然在點着蠟燭的教室裏上課?當肆意放開水龍頭任意讓水白白流走時，我們是否會想到還有無數人因缺水而生命垂危，面對日常生活的這些浪費現象，作為現代的小學生我們應當怎麼做呢?請大家再討論針對以上浪費現象我們應該怎麼做?
5、男：看來同學們想的點子還真不少。我們一起再來回顧一下大家剛剛所説的解決措施吧!(大屏幕出示)
同學們,作為當代小學生的我們更應該以身作則，厲行節約，堅持從我做起，從現在做起，從一點一滴做起，樹立節約資源的意識，現在我號召，遵守以下“節約公約”，請大家齊聲朗讀(幻燈片)
一.節約用水，適量使用;
二.節約用電，隨手關燈;
三.節約糧食，科學飲食;
四.適度消費，精打細算;
五.珍惜紙張，合理利用;
六.愛惜圖書，循環使用;
七.資源再生，隨手環保;
八.減少垃圾，廢物利用;
九.互相監督，形成風氣.
6、女：歷史前賢國與家，成由勤儉敗由奢，只要我們從小事做起，從自身做起，相信節約的行動一定會在我們的校園裏成為一種校園時尚。下面就讓我們跟隨老師去做個變廢為寶小達人吧!
勤儉節約主題班會教案3
一、我是小小設計家
主持人：勤儉節約是我國勞動人民的傳統美德。黨和政府號召全國人民廣泛開展增產節約、增收節制運動，這是利國利民的長期任務。我們少先隊員應該發揚勤儉節約的美德，從小做起，從身邊做起，從我做起。那我們就以遊戲的形式開始這個主題班會，你們説好嗎?
二、TV音樂室
主持人：同學們，班會活動趣味多、音樂電視聽好歌，你們想聽歌曲嗎?那就讓我們一起進入TV音樂室，共同欣賞一曲《憫農》吧(播放課件,學生欣賞MTV《憫農》)。
主持人：歌曲告訴了我們什麼呢?主持人：那我們應該怎麼做才好呢?
三、遊戲
(一)擊鼓傳花遊戲
主持人：節約是中華民族的傳統美德!20xx年8月，我們敬愛的總理温家寶爺爺向全國人民發出了一個什麼號召?(“建設節約型社會，提倡全民節約”)。我們學校也積極響應了這個號召。下面我們開展幾個有趣的活動，看看我們班、我們每個同學如何爭當“節約小標兵”。第一個遊戲叫擊鼓傳花遊戲。
主持人：遊戲的規則是這樣的：鼓聲響起時，同學們開始按座位順序傳花。鼓聲停止時，花落在哪位同學手上，哪位同學來選一個題號，然後依據題的內容來完成相應的活動。
1、猜謎語：雙手抓不起，一刀劈不開，煮飯和洗衣，都要請它來。請你猜猜這是什麼?
2、你通過調查，發現生活中有那些浪費現象?
3、請你送給同學們一句關於節約的格言或諺語。
(二)“節約大比拼”遊戲
主持人：在剛才這個遊戲中，我們玩得很開心。在遊戲我們知道了怎樣爭當節約小標兵。下面讓我們一起進入“節約大比拼”遊戲。同學們，你們看，屏幕上有5只小動物，你最喜歡哪隻小動物呢?
師生活動：
①在學習用品上，我們怎樣才能作到節約呢?
②怎樣合理利用零花錢?
③你打算怎樣節約水電呢?
④我們怎樣合理利用廢舊物品呢?
⑤在吃飯穿衣上，我們怎樣才能作到節約呢?
四、我為大樹穿新衣
主持人：在遊戲活動中，同學們表現得都很不錯，相信同學們説到做到，在日常
生活當中，時時處處爭當節約小標兵!同學們，創建節約型社會，人人有責。我們能做些什麼呢?看，這裏有一棵“成長樹”，請大家觀察一下，它美嗎?請你給它裝扮一下好嗎?
老師：一片片綠葉和一個個果實告訴我們——在生活中要堅持節約，杜絕浪費!
五、小結延伸
老師：今後，我們班每兩週開展一次評選“節約小標兵”活動相信小朋友們都會被評為“節約小標兵”。
主持人：現在，我們一起學一首好聽的兒歌。
老師小結：同學們，讓我們從我做起，從一點一滴做起，從現在做起，養成勤儉節約的好習慣，爭當節約小標兵!
勤儉節約主題班會教案4
一、教育目標：
1、通過主題班會，教育學生懂得勤儉節約的重要性。勤儉節約是中華民族的優良傳統，也是一箇中學生應具有的美德。
2、明確勤儉節約，關鍵是從自己做起，從小事做起的重要性。勤儉節約要從平時的一點一滴做起，從節約一粒米、一滴水、一度電，一張紙做起。
3、培養學生愛惜糧食、愛惜物品、自覺節約用水、用電的好習慣，樹立勤儉節約、不吃零食，不攀比，從我做起、從小事做起的意識。
4、通過帶領學生宣讀勤儉節約承諾書，教育學生把節儉落實到平時的生活中。
二、教育重難點
重點：以現實生活中的例子感染教育學生學會勤儉節約，從我做起。
難點：把勤儉節約落實到日常生活中的行動上。
三、參與人員20xx級7班全體學生
四、主持人班主任
五、活動準備：
1、讓學生提前準備思考身邊的浪費現象及可行的改進措施。
2、查閲相關資料，通過數學計算得出浪費的弊端
3、學唱《學習雷鋒好榜樣》的歌曲以及雷鋒勤儉節約的故事
六、活動過程：
（一）全班起立，共同唱響《學習雷鋒好榜樣》的歌曲
（二）班級代表作班級介紹
（三）主題班會正式開始
主持人：
曾幾何時，“誰知盤中餐，粒粒皆辛苦”的詩句常在耳邊迴響；
曾幾何時，“一粥一飯，當思來之不易；一絲一縷，恆念物力維艱”的古訓仍在心頭縈繞；
曾幾何時，偉大領袖毛澤東擲地有聲的一句話：“浪費是極大的犯罪”，指引着幾代人艱苦創業、自力更生。
勤儉節約一直是中華民族的傳統美德。做為一名中國人，我們最應當擁有的就是節約意識。雷鋒有句名言：“在工作上，要向積極性最高的同志看齊；在生活上，要向水平最低的同志看齊。”這是雷鋒的座右銘，雷鋒是這樣説的，也是這樣做的，在短暫的一生中，為了黨和人民的事業，他勤儉節約，努力工作，不怕艱難困苦，嚴格要求自己，為我們樹立了光輝的榜樣，這種勤儉節約的精神影響了幾代人。
今天，我們的主題班會就談談怎樣做到勤儉節約？
第一部分：節約
首先，請同學們看三組照片，談談你最深的感受是什麼？（隨機找學生回答）
在座的各位，當然也包括我自己，又有誰敢説自己從沒浪費過一滴水、一度電，抑或是一張紙、一粒米呢？
下面請同學們來説説自己身邊所見到浪費現象有哪些？（學生説後課件展示圖片）
校園六大浪費行為
一、不關緊水龍頭
二、不隨手關燈和電扇等
三、光線明亮時仍開燈
四、浪費糧食
五、浪費紙張（紙張只使用一面）
六、肆意攀比高消費
第二部分：勤儉
同學們，我們正處於長身體的特殊時期，對能量和各種營養素的需要量比成年人相對要多，吃零食，雖然滿足了“嘴”的要求，但到吃飯時卻吃不下去了，造成主次顛倒，影響食慾，妨礙消化系統功能，結果損害了身體健康。
請同學們思考一下
勤儉節約主題班會教案5
一.班會目的：
1.通過主題班會，教育學生懂得，勤儉節約是中華民族的優良傳統，也是一個小學生應具有的美德。
2.讓學生認識到每個人都可以為勤儉節約做很多事，養成良好的節儉習慣。
3.通過帶領學生許下節儉承諾，教育學生把節儉落實到平時的生活中。
二.班會過程：
1、請大家談談對節儉的認識
2、生活中的浪費現象
3、節儉的事例
(1)毛澤東的節儉生活
電視紀錄片《毛澤東》有這樣一個鏡頭，毛澤東的保健醫生拿起一條毛澤東生前用的毛巾毯，上面滿是補釘。他説他曾多次勸主席換條新的，都被拒絕了。這是毛澤東真實生活的寫照。毛澤東在延安時穿的一套舊軍裝洗得發白，補釘就有16塊。他的一雙舊拖鞋，鞋底都出了洞，鞋幫綻了線，縫補好繼續穿。他曾説：“一條毛巾毯我換得起，但共產黨人艱苦奮鬥精神丟不起。”
(2)徐特立的《粉筆詩》
徐特立，字師陶，湖南長沙人。無產階級革命家，教育家。有《徐特立教育文集》傳世。他注重品德修養，平生儉樸。他在湖南第一女子師範學校當校長時寫過一首《粉筆詩》抄在黑板上，公佈在校園裏：
半截粉筆猶愛惜，公家物件總宜珍。
諸生不解餘衷曲，反為餘是算細人。
他在每天巡視全校時總是把別人拋棄的粉筆頭撿起裝在口袋裏留給自己上課用。他在湖南第一女子師範(又稱稻田師範)的幾年裏，差不多沒有用過一支新粉筆。有些學生不理解，反而覺得他太“小氣”。因此徐特立特寫詩教育學生。
4、討論：生活中，你是如何做到節儉的?
5、名人名言
(1).天下之事，常成於勤儉而敗於奢靡。——陸游
(2).節儉本身就是一個大財源。——辛尼加
(3).節儉是你一生中食用不完的美筵。——愛默生
(4).舒適的享受一旦成為習慣，便使人幾乎完全感覺不到樂趣，而變成了人的真正的需要。——盧梭
6、倡議書
勤儉節約，從我做起。建議家長使用節水型馬桶，減少用水量。平時用紙注意雙面利用和再利用，將過去沒用完的練習本打草稿，節約用紙。家用電器不使用時將插頭拔掉，節約用電。儘量少用塑料袋，提倡用菜籃子或紙袋購物。節約，是對幸福的盤算，也是一份社會義務的擔當。節約,是一種遠見，是一種態度;節約是一種智慧，節約是一種時尚!
勤儉節約主題班會教案6
活動目標：
1、瞭解生活中節儉和浪費的現象，感悟日常生活中節儉的重要性，以培養學生養成良好的節儉習慣，增強學生的節儉意識。
2、幫助學生能夠從日常的小事中厲行節約，懂得勤儉節約要從我做起，從現在做起，從點滴做起。
3、教育學生樹立“以節儉為榮，以浪費為恥”的理念。
活動準備：
收集生活中節儉和浪費的行為。
活動過程：
活動一：節儉行為面面觀
1、觀看圖片：（四幅畫面——洗過菜的水用來淋花、拔掉電源、光盤行動、收集紙張）
2、學生交流：
（節約了用水、用電、糧食、紙張）
3、師：節儉是美德！其實，在我們身邊也有許多勤儉節約的人呢！他們又是如何做的呢？説説你知道的勤儉節約的故事或名言。
4、小組交流，自由回答。
過渡：這些勤儉節約的行為是一種方式，一個習慣，更是一份責任！然而，在日常生活中，也存在着一些浪費的現象，請看……
活動二：小小節儉大用場
1、小品表演《如此浪費》
小品內容梗概：從一個學生在校期間洗手、拖地費水，吃飯浪費糧食，學習浪費電、紙張，講究名牌四方面進行表演。
感謝同學的精彩表演，我剛才看到同學們都開懷地大笑。其實，這個小品表現的又何嘗不是我們的日常生活呢？只不過它是以一種誇張的藝術形式將我們生活中的浪費現象放大了而已。試問，在座的同學們，有誰敢説自己從沒浪費過一滴水、一度電，抑或是一張紙、一粒米呢？下面請同學們來説説自己身邊所見到的一些浪費現象。
2、小組討論，上台彙報。
3、算一算，節約真重要！下面，請大家算一筆賬：
①每人節約一張紙，全國13億人節約多少？
②如果一本作業本需要20張紙，節約的紙可做多少本？
③我們班的人數為多少？如果把做成的作業本，發給大家，每人多少本？
④如果每人節約一張紙，全國要少砍伐36萬棵大樹！
師：此時，你想説什麼？
（要節約、不浪費、小節儉，大用場……）
4、師：每人節約一張紙，已讓我們深深地感受到節儉是多麼重要！真是“小節儉，大用場”！如果我們每人節約一滴水，一粒米，一度電，又會怎樣？
5、瞭解數字：
①每人一天節約一滴水，全國一年就節約2萬噸水，可供一個家庭使用200年。
②每人一天節約一粒米，全國一年就節約2萬多噸米，可供5口之家使用18年。
③每人一天節約一度電，全國一年就節約13億度電，近7000萬元。可以蓋5所規模比較大的小學。
6、師：看了這些驚人的數據，你想説對那些浪費的人説些什麼？
過渡：數據是觸目驚心的，它時刻提醒我們在生活中到處需要節儉，節儉能創造財富，能創造美好的生活！那我們怎樣才能做到勤儉節約呢？
活動三：我與節儉交朋友
1、節約離我們到底有多遠呢？其實節約就在我們身邊。就在我們日常生活的一點一滴。你準備怎麼做？你有哪些節約的好方法呢？小組四個人討論，組長做記錄。
2、彙報交流。
3、這些同學的辦法真好！還有一些心靈手巧的同學利用廢舊物品做了一些飾品，請他們上台展示。（三個小組廢物利用展示）
4、誇一誇班上勤勞節儉的人和事。
請這些同學談一談自己的想法。
小結：對個人來説，勤勞節儉也是非常重要的。它是做人的美德，是有理想、有志氣的表現，也是一個人事業成功的重要條件。所以，我們要養成勤勞節儉的好習慣。
活動總結：
只要我們做到不浪費一張紙，節約一支筆、一滴水、一度電，利用一切可以利用的資源，就等於為國家創造許多財富了。通過這次班會活動，我們知道了勤儉節約是中華民族的傳統美德。我們應該繼承和發揚勤儉節約的優良傳統，從小養成生活節儉的好習慣。只要我們從小事做起，從自身做起，相信節約的行動一定會在我們的校園裏成為一種校園時尚。
教學反思：
通過活動，學生從生活中節儉和浪費的現象中，感悟日常生活中節儉的重要性，增強了節儉的意識。並努力要求自己從現在做起，從點滴做起，厲行節約。教育的效果比較明顯。
勤儉節約主題班會教案7
“垃圾桶的煩惱”勤儉節約主題班會
一、活動主題：垃圾桶的煩惱
二、活動背景：
每天早餐後，我常會看到教室後面牆角那個垃圾桶裏有白白的饅頭、金黃色的包點……儘管我反覆強調，但是垃圾桶仍被學生吃剩的食物塞得滿滿的，浪費的現象十分嚴重。
這個班的學生平常出手闊綽，根本不把浪費當回事，如果不從源頭上，從學生的思想行動上想辦法扭轉這股不良風氣，那麼浪費的現象將會愈演愈烈。
三、設計理念：
運用建構主義理論和人本主義理論指導設計。該理論提倡在教師指導下的、以學習者為中心的學習，也就是説，既強調學習者的認知主體作用，又不忽視教師的指導作用，教師是意義建構的幫助者、促進者，而不是知識的傳授者與灌輸者。學生是信息加工的主體、是意義的主動建構者，而不是外部刺激的被動接受者和被灌輸的對象。因此，此次主題班會採用了教師引導，學生主動參與的方式來進行，以學生為主體，由學生做主，讓學生在主動中成長。
四、活動目標：
讓同學們從思想到行動上真正地珍惜糧食、養成勤儉節約的良好習慣。
五、活動的形式：
通過情景設置，調查分析，看史料，讀詩歌，分享感受等形式進行。
六、活動準備：
1、設計調查問卷並於課前發放無記名式問卷調查。
2、收集相關的史料和詩歌。
3、錄製旁白。
4、準備多媒體課件。
七、教學過程：
1、垃圾桶的煩惱（3分鐘）
教師導入：
師：最近我們班後面的垃圾桶遇到了一些煩惱，我們來聽一聽它的煩惱是什麼。
2、苦惱溯源（20分鐘）
3、遊戲環節（7分鐘）
師：這樣我們知道了糧食短缺的可怕和糧食來之不易。現在，同學都領略到了小胖為什麼會痛心了吧？那我們為它開個減肥的處方，讓它苗條起來吧！
遊戲規則：鼓聲響起時，同學們開始按座位順序傳花。鼓聲停止時，花落在哪位同學手上，那位同學就要為我們的小胖開個減肥的處方。現在開始。（略）
4、學以致用--變廢為寶
（設計意圖：讓同學們從行動上真正地養成勤儉節約的良好習慣。）
5、作業：請同學回去訪問經歷過1959年到1961年三年大饑荒的前輩，瞭解當時人的生活狀況，及其對前輩們養成勤儉節約的習慣的影響。最後將其用小紙條寫下來，貼在班級宣傳欄上分享。
6、小結
師：同學們！通過本次班會課，想必大家的心靈一定受到強烈的震撼！其實，節約是一種習慣，是我們生活、學習的一部分；節約是一種對生活的態度，是一種對自然資源、對地球、對生命的一種感恩的方式；節約也是一種時尚，希望大家緊緊追隨它。從現在開始，希望同學們珍惜每一粒糧食，珍惜每一分錢！
八、可行性分析：
本次主題班會活動形式多樣，同學們全程參與整個過程，大大地提高了同學們參與的積極性。本次班會主題貼近學生的生活很容易調動學生的興趣。活動舉辦的限制條件較少，舉辦方便，在教室就可以實行，可操作性強，節省經費。
勤儉節約主題班會教案8
教育目標：
1．通過主題班會，教育學生懂得，勤儉節約是中華民族的優良傳統，也是每個小學生應具有的美德。
2．讓學生認識到每個人都可以為勤儉節約做很多事，養成良好的節儉習慣。
3.通過帶領學生許下節儉承諾，教育學生把節儉落實到平時的生活中。
活動過程：
一、導入：（通過小品）
把發生在身邊的事情表演出來，如早餐吃一口，不合胃口就不吃了；作業本沒用完就扔掉；洗手時，水龍頭開的很大，水嘩嘩的留着，他卻視而不見……所有這些浪費現象，通過同學勸説並邀請參加班會，引出主題。
1．主持人
通過觀看剛才的小品，你想對故事中的人物説些什麼？
2．由幾位同學介紹名人的節儉故事：周總理、雷鋒以及我們身邊的榜樣-—劉昕彤。
主持人：雖身為名人，但是依舊非常地節儉，這些樸素的故事讓我們感動，特別是劉昕彤同學節儉事例的介紹，讓同學們意識到我們身邊也有很多這樣的榜樣，我們應該向他們學習。
二、調查反饋
觀看視頻：舌尖上的浪費（選自CCTV）和十大浪費水的現象
主持人提問：看了這段視頻，你們有什麼感想？請大家暢所欲言。
主持人總結：講了這麼多，我想用一首詩來概括大家想説的話，你們覺得哪一首最合適呢？
《憫農》......
三、討論
1.調查反饋：
根據前面的調查：
（1）糧食
（2）水
引發討論：如何節約糧食，使用水。
2.主持人：前面我們已經討論了水、糧食等等，事實上，浪費現象涉及方方面面，請大家再來討論，我們看到的浪費現象還有哪些，可以如何改進等等。
3.主持人：下面請第一個小品中浪費的同學來説説自己的感受。
四、鞏固提升：
1.節儉知識答題競賽
2.宣讀倡議書
（主持人：大家都積極地參與了剛才的討論，很多同學已經有很好的節儉意識以及做法，我們不僅要身體力行，而且還要發動更多的同學一起參與節儉的行動，因此，我們向全校師生髮出倡議書：勤儉節約，從我做起，請全體宣讀倡議書。）
五、班主任總結：
看到大家聚精會神的思考，積極踴躍的發言，熱情高漲的參與答題，相信大家已經深刻意識到節儉的必要性以及如何節儉，我們不僅要身體力行，而且還要發動更多的同學一起參與到節儉的行列。
六、教學反思：
這次的主題班會已經結束了，然而學生從中受到的教育卻是永遠受益的，因為我覺得這次的主題班會開得很有效，雖然整個活動過程也不是很豐富多彩，但大多數學生都參與其中，從學生的會後延伸（自己寫一篇節儉倡議書）讓我得知學生從中學到了很多節儉常識。從他們的倡議書中，我自己認為這次的主題班會是開得比較成功有效的，而且我把更多的主權留給學生，讓他們當主持人，讓他們主導課堂。相信如果堅持下去，我們的班會課會越來越好。
勤儉節約主題班會教案9
活動目的：
1、進一步提高學生“節約光榮，浪費可恥”的意識，讓學生懂得幸福生活來之不易，雖然生活好了，但還是要發揚勤儉節約的優良傳統。
2、明確勤儉節約，關鍵是從自己做起，從小事做起的重要性。
3、培養學生愛惜糧食、愛惜物品、自覺節約用水、用電的好習慣，樹立勤儉節約、從我做起、從小事做起的意識。
活動過程
一、談話導入
1、説一説我們的吃穿住行，你的生活幸福嗎
總結：同學們，今天我們的生活富裕了。我們可以穿上漂亮的衣服，可以背上書包高高興興地到學校學習文化知識，可以去公園玩耍、做遊戲。我們中的絕大多數人不愁吃，不愁穿，生活過得無憂無慮。可是，有的同學去不懂得珍惜今天的幸福生活。今天我們來談一談有關勤儉節約的話題。
二、講勤儉節約的故事
1、指名講自己知道的勤儉節約的故事。
2、勤儉節約是中華民族的美德，是五千年文明古國的優良傳統，從厲行節約的晏嬰到一錢太守劉寵，從一代名相魏徵到民主革命家孫中山，都為我們留下一份份憂苦萬民、勤勞天下的珍貴遺產。勤儉節約還是我國的建國方針。建國初期，毛主席曾説：“要使我們國家富強起來，需要幾十年艱苦奮鬥的時間，其中包括厲行節約、反對浪費這一勤儉建國的方針。”正是這一方針，才使我們年輕的共和國醫治了幾十年戰爭的創傷，甩掉一窮二白的帽子，屹立幹世界民族之林老一輩無產階級革命家鞠躬盡瘁、艱苦樸素的光輝事蹟，更是彪炳千秋，中華民族正是具有這種精神，才能生生不息，不斷繁衍。可是，經過我們班同學調查發現我們學校在這方面仍存在着一些不好的現象，現在請同學展示一下你們課前調查的浪費現象。
三、身邊的浪費現象大調查。
1、交流蒐集、調查到的學校裏的浪費現象。
2、總結校園浪費現象：不關緊水龍頭；肆意攀比高消費；不隨手關燈和電扇等；大量使用一次性用品浪費糧食；光線明亮時仍開燈；浪費紙張（紙張只使用一面）等
3、面對日常生活的這些浪費現象，我們也許早已習以為常。然而，當我們隨手扔掉一塊饅頭時，我們是否想到父母也許正在為全家人的一餐飯食而辛苦奔波當教室裏的電燈、風扇在“孤獨”工作時，我們是否想到西部山區還有很多孩子仍然在點着蠟燭的教室裏上課當肆意放開水龍頭任意讓水白白流走時，我們是否會想到還有無數人因缺水而生命垂危……
4、可能同學們會意識到自己生活中不經意的壞習慣，其實是一種多麼可憎可鄙的行為。可是，更有甚者，我們有些同學不僅自己的東西不愛惜，對待公共資源，也存在浪費，甚至是肆意破壞的現象。
5、説一説學校中破壞公共財物的現象和行為。如、受傷的椅子2、二樓的消防栓3、牆上的黑腳印4、地上的長粉筆5、壞了的水龍頭……
四、節約離我們有多遠節約就在我們身邊。
1、談話：節約到底離我們有多遠呢其實節約就在我們身邊。
2、指名説説怎麼做才算節約有什麼好的方法。
五、活動總結
總結：只要我們不浪費一張紙，節約一支筆、一滴水、一度電，利用一切可以利用的資源，就等於為國家創造許多財富了。所以，我們少先隊員要從小培養勤儉節約的好習慣，這樣，長大後能更好地建設我們的國家。通過這次中隊活動，我們知道了勤儉節約是中華民族的傳統美德。我們應該繼承和發揚勤儉節約的優良傳統，從小養成生活節儉的好習慣。歷史前賢國與家，成由勤儉敗由奢，只要我們從小事做起，從自身做起，相信節約的行動一定會在我們的校園裏成為一種校園時尚。我們堅信：節約離我們一定不會遠！
勤儉節約主題班會教案10
一、班會主題：
勤儉節約，珍惜生活
二、班會目的：
班會目的：
1、瞭解勤儉節約是中華民族的傳統美德，懂得勤儉節約的重要性，知道現在雖然生活條件好了，但還應該發揚勤儉節約的優良傳統。
2、懂得勤儉節約要從我做起，從現在做起，從平時的一點一滴做起。
3、引導學生養成節約資源、愛護環境的環保意識和良好行為習慣。
班會準備：
1、收集有關古今中外名人勤儉節約的故事。
2、收集有關勤儉節約的名言。
3、排練相關的小品等；水電作用的小調查。
4、班主部討論制定勤儉節約倡議書。
一、班會開始：
女：各位老師男：各位同學合：下午好！建三江第二高級中學高二1班“勤儉節約，從我做起”主題班會現在開始。
女：同學們在生活中曾經聽到許多名人的故事，在這些名人有的身上有誠實守信的好品質，有的有着善良行為，其實他們身上還有許多值得我們學習的優良傳統，勤儉節約。
男：沒錯，勤儉節約是我們中華民族的一種傳統美德。下面，我們來聽幾位同學講講關於勤儉節約的名人故事。
女：聽了這些故事，你想説什麼？學生説感受
男：這些故事讓我們感動，可是有的同學卻説：過去生活貧困才需要勤儉節約，現在生活條件好了，節約還有必要嗎？請看小品《午餐時間》。
女：同學們，看了這個小品，你想説什麼？同學發言
是呀，提倡節約正應該體現在這樣的小事中。可是，你也許沒有注意，我們很多地方都犯着和小華一樣的錯誤。那麼一度電、一噸水到底有多大作用？請看同學們的小調查《水和電》。
男：聽了剛才隊員們的介紹，我們知道了一噸水、一度電的功勞有多大。不引起重視，我們每天都會不知不覺地重複着浪費水電的行為，那麼一個月、一年要浪費多少呢？
女：在我國還有許多貧困地區，那兒的人們生活條件很差，很多小朋友都上不起學。這些資料讓我們懂得，現在提倡勤儉節約對我們國家、對社會、對將來的子孫後代真的'非常重要，我們要把這一傳統美德發揚光大。
男：我們提倡勤儉節約，可以從哪些事情做起呢？（班級同學討論）
女：做個勤儉節約的好孩子，需要我們時時留心身邊的小事。下面我們來聽聽《一支鉛筆的自述》，相信大家又會受到新的啟發。
男：這就是一支鉛筆的自述，聽得叫人臉紅。鉛筆到處亂扔，練習本撕下一張又一張，橡皮切成塊，在桌上刻刻畫畫，這種現象在我們身上隨處可見。聽了鉛筆的自述，你想到了什麼呢？（愛護學習用品，愛護公物，也是一種節約行為）
女：勤儉節約，我們要從身邊的小事做起，從節約每一滴水、每一度電、每一分錢、每一粒米、每一張紙做起。讓我們一起來牢記這些勤儉的名言吧。（分組朗讀）
男：我們班的同學和班主任老師一起制定了一份節儉的倡議書，號召全社會共同行動起來。下面我們一起來宣讀這份倡議書。
女：我們將把倡議書張貼在校園裏，它將時時提醒我們注意自己的行為，讓我們一起為創建節約型的校園而努力吧！
班主任：同學們，通過今天的主題班會，我們都懂得勤儉節約的重要性，我們的生活雖然富裕了，但勤儉節約的優良傳統還需要繼承和發揚，我們要以節約為榮，不和別人比吃穿，從小養成節儉的好習慣。讓我們牢記誇美紐斯的一句名言吧——“勤勞可以克服一切障礙”。
同學們，勤儉節約珍惜生活的主題班會到處結束，謝謝大家，再見。
勤儉節約主題班會教案11
一、引入班會主題：
班主任:在學校開展“建設節約型校園”的號召下,為了樹立節約能源思想意識,共同建設節約型校園，我班這次展開了“我節約，我快樂”主題班會。
二、勤儉節約是美德
10月31日，是世界勤儉節約日。勤儉節約是什麼？傳統文化推崇它，那是一種行為，更是一種品德；現代文明推崇它，那是對有限資源的珍視，對過度消費的抵制。社會要進步，國家要發展，這一切都離不開消耗，但這一切，更離不開勤儉節約。勤儉節約，中華民族的優良傳統，現代文明的內在訴求。勤儉節約，是一種操守，是一種品行，是一種素養，是一種美德。世界勤儉節約日的確立，可以體現出世界對勤儉節約的一種呼喚。
是的，勤儉節約一直是中華民族的傳統美德。做為一箇中國人，我們最應當擁有的就是節約意識。雷鋒有句名言：“在工作上，要向積極性最高的同志看齊；在生活上，要向水平最低的同志看齊。”這是雷鋒的座右銘，雷鋒是這樣説的，也是這樣做的，在短暫的一生中，為了黨和人民的事業，他勤儉節約，努力工作，不怕艱難困苦，嚴格要求自己，為我們樹立了光輝的榜樣，這種勤儉節約的精神影響了幾代人。
一個明智和懂得勤儉節約的人，會為未來打算，他在自己處於好運氣的時候，就會為將來可能降臨到自己的家庭和自己身上的不幸日子做些準備；一個沒頭腦的人，根本不會為將來着想，不會考慮到明日艱難的需要，他會瘋狂地把全部收入都花光。
勤儉節約行為，不僅給人們帶來富裕安寧的生活，還給人們帶來許多益處：它培養人們自我剋制的習慣；它使精明謹慎成為人的顯着性格；它控制自我放縱；它使人擁有安逸閒適的平和心態。
知道嗎？我們提倡勤儉節約，但絕非是讓人們養成吝嗇鬼、守財奴的不好生活習慣。我們的主旨無非是人們應該在享受現有生活的前提下，替未來做些打算和準備。人們應該在衣食豐足的美好日子裏，為將來有可能降臨到自己身上的壞日子做些準備，就像枯水期修好防洪堤一樣。
是的，但是勤儉節約不僅適用於金錢問題，而且也適用於生活中的每一件事，從明智地使用一個人的時間、精力，到養成小心翼翼的生活習慣。勤儉節約意味着科學地管理自己和自己的時間與金錢，意味着最明智地利用我們一生所擁有的資源。
三、節約用水措施
1、洗臉洗腳的時間養成使用臉盆的習慣。
2、一水多用。用洗臉水洗腳水來拖地板、擦洗物品等。
3、用水時儘量使用小水流。
4、隨手關緊水龍頭。
節約用電：
1、隨手關閉教室和宿舍內的燈，做到人走燈滅。
2、在家時每天減少看電視、玩電腦的時間。
3、家電在不使用的情況下，不要長時間待機。
4、在白天的時候，儘量使用日光，避免開燈。
從自己身邊做起，注意節約每一度電、每一滴水，天長日久，日積月累，是一個不小的數字。其他節約辦法
四、同學們發言;
聽了同學自我總結出來的節約用水、用電的小常識後，大家有什麼看法呢？在大家的日常生活中，又有什麼節約小妙招可以與同學一起分享呢？同時，同學們也可以例舉一些我們生活中的反面教材，下面請同學們自由發言。
師：感謝同學們的積極發言！其實，勤儉節約並不需要很大的勇氣才能做到，也不需要很高的智力或任何超人類的德行才能做到。它只需要某些常識和抵制自私享樂的力量就行了。勤儉節約只不過是日常生活中的普通意識而已。它不需要強烈的決心，它只需要一點點有自我剋制。
五總結
通過了這次班會,我想同學們的心中一定都有了新的打算,讓我們積極行動起來，進一步提高對建設節約型社會重要性意義的認識，從我做起，從今天做起，從點滴小事做起，逐漸養成勤儉節約的好習慣。這將是我們終生享用不盡的寶貴財富.
合:“我節約,我快樂”主題班會到此結束，謝謝各位老師和同學！
勤儉節約主題班會教案12
一、活動背景：
勤儉節約是中華民族的傳統美德，是我們民族世代相傳的精神財富，為培養學生良好行為習慣，傳承勤儉節約美德。朱子家訓曾：“一粥一飯當思來之不易，一絲一縷恆念物力維艱。”勤儉節約是全國公民應遵守的基本道德規範之一。教育資源是社會資源的重要組成部分，節約型社會呼喚節約型校園，建設節約型校園，也是學校自身發展的需要。然而在我們的校園中，水、電、辦公用品等的浪費現象時有發生。學生中的浪費現象也日益嚴重、過生日講排場、穿戴講攀比、浪費學習用具、在飯堂吃飯不“光盤”等等現象時有發生。作為的新一代大學生，應養成勤儉的習慣，更應傳承節約的精神。
二、活動目的：
確立“節約為榮、浪費可恥”的觀念養成“厲行節約、勤儉自強”的作風形成“人人愛節約、個個懂節能”的校園氛圍努力使節約能源資源成為全校師生的自覺行動。
三、活動流程
環節一：主持人説開場白並宣佈主題班會開始。（活動背景）
環節二：數青蛙。
遊戲規則：選5-10個人以上到講台上圍成一個圈，由一個人起頭。如：一隻青蛙一張嘴，兩隻眼睛四條腿；第二個人接着説：兩隻青蛙兩張嘴，四隻眼睛八條腿；第三個人説：三隻青蛙三張嘴，六隻眼睛十二條腿……後面的人接着説，講錯了的人或者卡住了的要接受懲罰，唱歌或者其他。
環節三：一反常態。
遊戲規則：選5個人上台，上場的人聽主持人的號令，作出與號令相反的動作，不能做另外的動作，也不能做主持喊出的動作，只能是與號令相反的動作。比如：主持人説舉右手，則舉左手；主持人説出右腳則出左腳；向右轉則向左轉；向前看則向後看；向前走一步則向後走一步……
做不到要求的則要接受懲罰，唱一首歌或做一個維持一分鐘的動作，如不眨眼睛一分鐘、扎馬步、單腳撐地……
環節四：“節約之星”評選。（在班級裏評選出1名“節約之星”，推薦到系裏。）
“節約之星“評選方法：
1、參與評選的同學上台演講三分鐘，不參與演講則代表棄權不參與選舉，自己棄權但是必須要投票給別人。51名同學都有選舉權或被選舉權，選舉權只有一次，若選了別人就不能選自己，且只能選一個人。由51進20強，再由20強進5強，最後5強進1強。（同學們自備筆和紙）
2、要求參與評選的同學平時生活節約、積極參與社會實踐、不亂花錢、愛護公共財物、平時積極參與“光盤”行動、對於浪費現象有明確的行動、綠色環保廢物再利用行動、勤儉節約思想素質良好等等
3、評委：（輔導員）、班長、團支書、學習委員
4、唱票員：生活委員、組織委員、紀律委員
環節五：主持人宣佈活動結束。
勤儉節約主題班會教案13
一、導入
主持人：勤儉節約對於我們有何意義？
勤儉是什麼？傳統文化推崇它，那是一種行為，更是一種品德；哲人推崇它，那是一粥一飯，當思來之不易，一絲一縷恆念物力維艱；現代文明推崇它，那是對有限資源的珍視，對過度消費的鉗制。
有人説今天我們的物質生活已經非常豐富了，沒有必要再那樣的節儉，事實上，我們的國家很多資源還是很緊缺的，為了我們更好地生活以及發展，我們還是要提倡勤儉節約。一個沒有勤儉節約精神的國家是難以繁榮昌盛的；一個沒有勤儉節約精神的社會是難以長治久安的；一個沒有勤儉節約精神的民族是難以自立自強的。節儉，這一中華民族的傳統美德，在今天的社會裏，更顯得意義深長。
二、講故事
主持人：由三位同學介紹名人的節儉故事。
主持人：事實上，我們國家也已經採取了很多節儉的措施，出台了很多相關政策，下面，請同學來介紹一下其他國家的比較好的節儉做法。
1：日本
日本是一個資源極為匱乏的島國，但它不僅創造了戰後迅速崛起，在短時期內發展成為經濟大國的奇蹟，而且在建立節約型社會方面也走在了全世界的前列。號稱“車到山前必有路，有路必有豐田車”的日本豐田公司，在成本管理上從一點一滴做起，勞保手套破了要一隻一隻的換，辦公紙用了正面還要用反面，廁所的水箱裏放一塊磚用來節水。一個貴為一國之尊、一個是世界著名的跨國公司，節約意識竟如此強烈，令人讚歎。
2：比利時
比利時不缺電，但節約用電的觀念卻深入人心。據歐盟統計局統計，2002年比利時的發電量高於用電量。比利時聯邦政府能源主管部門的發言人埃爾曼告訴記者，比利時不存在電力短缺問題，但比利時聯邦政府仍關注電力發展的未來，鼓勵公民節約用電。
三、討論
調查反饋。
根據前面的調查：
（1）零花錢
（2）紙張
（3）飯渣。
請兩位同學進行反饋：
1：基本數據
2：反映出的問題
3：引發討論：如何節約水電、糧食、有效使用零花錢，使用紙張等。
主持人：前面我們已經討論瞭如何節約水電、零花錢、紙張等等，事實上，浪費現象涉及方方面面，請大家再來討論，我們看到的浪費現象還有哪些，可以如何改進等等。
主持人：大家都積極地參與了剛才的討論，很多同學已經有很好的節儉意識以及做法，我們不僅要身體力行，而且還要發動更多的同學一起參與節儉的行動，因此，我們向全校師生髮出倡議書：勤儉節約，從我做起，請班長宣讀倡議書。
四、班主任小結：
今天，我們討論的主題非常有意義，大家都熱情地在參與，老師很高興，希望以後，對大家而言，節約是一種習慣，是我們學習、生活的一部分。作為倡議者，我們首先要做好表率，因此我們一起來許下一份承諾：我，小留鎮中學的一員，從現在起，珍惜每一滴水，節約每一度電，用好每一張紙，不浪費一顆糧食，節約每一分零花錢，珍惜每一分鐘。為了表示我們的決心，請大家都在倡議書上籤上自己的名字……
五、主持人宣佈班會結束。
六、活動反思
節約不僅僅是一種美德，也是一種責任。建設節約型校園，營造節約型社會，我們能做的其實很多很多。在“勤儉節約從我做起”的主題班會中，同學們認識到勤儉節約的重要性，並提出很多不錯的點子：節約用水，適度用電，隨手關燈，合理飲食，變廢為寶等。這些雖然都是小事，如果大家都能做到，每年也可以為國家節省很多資源。勤儉節約，從自我做起，從小事做起，共創節約型校園。
勤儉節約主題班會教案14
一、創設情境，導入主題
主持人：老師們、同學們，大家下午好！歡迎參加“我為節約型校園創建做貢獻”主題班會活動。下面，就讓我們一同來欣賞一組圖片。
幻燈片出示發生在身邊的浪費現象。
展示學生統計的一份數據，大家一起來看一看吧。（校園信息、資源信息）
據統計學校每天耗電約1500度，每度6角，共計約900元；大約每天用水40噸，每噸1元7角，共計約68元，一天下來水費和電費就需要近1000元，一個月大約需要30000多元。
我國各種飯店每年消費約450億雙一次性筷子，需耗費木材約2500萬立方米，需要砍伐大樹約3000萬棵。
全國每年生產60億支鉛筆需要耗費20多萬立方米優質椴木，以每立方米1600元計算，每年要消耗3億多元人民幣的木材。
主持人：看完圖片和數據，你有什麼感受？
學生談感受。（各種各樣的浪費，十分嚴重）
二、講演故事，理解節約
主持人：同學們，在我們剛剛列舉的這些信息中，你是否也是這其中的主角呢？你是否在有意無意中也參與了浪費？希望這些信息能給大家一個啟示，浪費不是我們的朋友，杜絕浪費，提倡節約才是我們的內心的呼喚。
請同學介紹名人勤儉節約的故事，再選一個身邊的榜樣。
三、小組交流，促進節約
主持人：雖然身為名人，但是依舊非常的節儉，這些樸素的故事讓我們感動，特別是我們身邊的雷航同學，我們應該向他們學習。可是就在我們的校園中，就存在很嚴重的浪費問題，下面針對我們身邊存在的這些浪費的問題，我們可以從哪些方面做好節約？
分組討論後，小組彙報交流，總結歸納：
1、開展節電行動。養成隨手關燈的習慣，做到人走燈熄。
2、開展節水行動。隨時關閉水籠頭，做到人離水斷嚴防跑、冒、滴、漏，杜絕長流水，發現漏水問題，應及時通知相關部門維修。
3、開展節約用紙行動。提倡作業用紙和各種資料用紙的正反面使用，從節約一張紙、一支筆開始。減少一次性用品的使用，如紙巾、紙杯、筷子、方便碗、方便袋等。
4、樹立愛護公物，珍惜公共財產的道德意識，愛護桌椅、門窗、玻璃，不損壞公物，愛護校園設施和花草樹木，不亂扔垃圾。
5、節約糧食，合理飲食。合理消費，不亂花錢，不盲目攀比吃穿，堅持以夠用為原則，提倡適度消費，不超前消費。（注意形成競賽的氛圍）
四、變廢為寶，倡議節約
讓學生把自己小組課前準備的廢物利用小製作放在班級佈置的展台。小組長對本組的設計進行簡單的陳述。
主持人：剛才大家都積極的參與了討論，很多同學也對變廢為寶很有心得體會。看來同學們已經有了很好的節儉意識以及做法，我們不僅要身體力行，而且要讓更多的同學一起參與節儉的行動，因此，我們向全校師生髮出倡議：校園勤儉節約，你我共同行動，請班長宣讀倡議書。
五、教師小結，傳揚節約
“歷覽前賢國與家，成由勤儉敗由奢”。同學們，節約是美德，節約是品質，節約是責任，我們都是學校的主人，我們生活在這個大家庭中，我們要用心去愛護它，關心它，讓我們同心協力，做勤儉節約風尚的傳播者，實踐者和示範者，讓“節約光榮、浪費可恥”的觀念在校園蔚然成風，用實際行動參與到節約行動中來，讓節約引領風尚，美德再吐芳華！
活動延伸：
1、張貼倡議書號召全校師生加入到創建節約型校園活動中。
2、開展以小組為單位開展“校園勤儉節約，你我共同行動”手抄報設計活動。
文萃咖
