7月30日，為了傳達學習全國青聯第十二屆委員會全體會議、全國學聯二十六大會議精神，團湖北省委、省青聯、省學聯及時召開了專題座談會。我作為省學聯駐會主席很是榮幸參加了此次學習交流分享會。會後負責起草我省關於學習貫徹全國青第二十屆全委會和全國學聯二十六大會議精神的報告，以報團中央辦公廳。記得接到任務，沒有現成的範文模板，也沒有注意找尋相關範文模板，只是搜尋資料，找來當時會議照片，洋洋灑灑寫了近5000字文稿內容，還添加有照片。到今天8月5日由柯部長修改完畢，完成最後一稿。當自己拿到報告最終的修訂版，只有1700餘字，看着上面一個個熟悉的文字，又一個個陌生的表達，真是感慨萬千。
通過這次的撰寫歷練，對所寫報告的前後比較，有一些收穫和反思。
第一，對報告的宏觀把控不佳。公文寫作有一定的套路可循，在套路的基礎上可以進行一定程度自己的思想的滲透與表達。可如果基本的套路都沒有很好掌握，談何其它。此次報團中央辦公廳的報告，按照套路理解，首先是闡述此次我省參加全國青學聯會議的情況，以及回來之後團省委領導對此的態度和跟進舉措。接着詳述召開的專題座談會，需要介紹到會嘉賓情況和參會規模，然後對會議的整個流程有個簡短介紹，之後是大家的發言內容和出席會議的最高領導的總結講話及工作部署，最後是會議形成的共識和下一步的工作計劃安排。
第二要需要對與會代表的發言高度凝練總結，不求發言者所講內容的面面俱到，但需要儘量將代表的發言內容、精彩的內容進行歸納總結。報告講究言簡意賅，發言代表的陳述精華儘量控制在兩到三句話之內。
第三是出席會議的最高領導一般都是最後總結髮言並進行工作部署。在寫領導講話內容時，圍繞領導所講，需要先從全局着眼，站在宏觀層面對會議精神進行總體表述，之後才是會議精神的'個人表述解讀，最後是圍繞大家的發言，提出工作部署，而且這種部署需要上升到團省委、省青聯、省學聯的高度，以組織的名義闡述，即按照會議精神，表達下一步的工作安排。
第四是不能割裂開此次的全國青學聯會議，在闡述此次全國青學聯會議精神時，需要聯繫前後的黨中央的系列文件、會議，不能只見樹木，不見森林。此次的全國青學聯會議與7月6日在北京召開的中央黨的羣團工作會議是一脈相承的。談及此次全國的青學聯會議，必然需要談及剛剛召開的黨的羣團工作會議，使此次的全國青學聯會議在一個時間軸內思考，在圍繞青年人成長成才的相關黨中央會議精神進行統籌通盤考慮。
第五是對主次、重點的拿捏不夠。報團中央的報告，應主次分明，該簡則簡，該繁則繁，不需要做好面面俱到，平均用力，而要找準主線，以主線為依託，其中的學習分享交流是主線，圍繞學習分享交流之後的下一步工作安排和學習要求也是一脈相承的主線。在主線中，各委員和代表的發言是重點，而出席的最高領導的總結講話和會議形成的共識是重點中的重點。
通過此次學習歷練，看來自己後期需要多看類似報告範文模板，找準感覺，熟記套路，多加練習，積極思考，真正熟練掌握類似報告的寫法，能夠寫出水平、寫出精彩，也能從融進自己的思想，使工作活起來，學習動起來，進步大起來。
文萃咖
