種子植物教學的反思

種子植物教學的反思

本節課教學中，以下幾點我認為可繼續做：

1、導學案給了學生學習的抓手。導學案中的學習目標引導學生在每一個教學環節上，通過它知道自己要做什麼、小組要做什麼，自己能做的就做了。

2、設置、實施多種不同的展示交流形式，促動絕大多數同學參與課堂，學生之間互相交流、質疑、糾正中，正確答案形成了。

3、教學技術的選擇上。課間按排每一小組各派一人在黑板繪出黃豆種子剖面圖，實際上每個小組都已有多數人蔘與，對要學習的那麼多生物新詞彙有所瞭解，既用足了教室內的課程資源又給學生提供了發展了個性特長的機會，為提高課堂實效設了伏筆。運用課件很直觀説明了裸子植物種子無果皮包被。

4、教學目標體現在導學案上確定具體，表述明瞭，便於學生操作。

5、教學方法開放、有啟發性，促進學習方式的轉變，交往渠道暢通。

需要改進的地方：

1、課堂學生展示規則中對發言的要求，要階段性改進。

2、練習設計要有趣味性，打入導學案中。

3、學生適應這種上課形式後，教師的重複語言、指令性語言要減少。

4、設置有梯度的問題還不夠。

5、學生之間的質疑、互辨還有帶於建構。

6、新課堂中教學機智還要完善。

困惑是：

1、現在傾向於動作型學習的學生居多，都願意下地展示。本來教師要求2人，有的小組下地4--5人，顯得課堂亂

2、怎樣的導學案是最合乎學生需要的。