《乘法豎式》教案
教學內容:
教科書64-65上半頁
教學目標:
1、讓學生初步學會乘法豎式的寫法,回列豎式計算表內乘法。
2、繼續培養學生自主學習的能力,體驗成功的樂趣,增強學習數學的興趣,樹立學好數學的信心,養成人真書寫的習慣。
重點難點:
掌握兩個一位數相乘的豎式寫法。
教學準備:
掛圖
教學過程:
一、創設情景,導入新課
1、 談話:每天中午我們班的小朋友都會在教室裏閲讀圖書櫃裏的圖書,你們看!(出示場景圖)這裏有2組同學在看書,每組4人,已經有多少人在看書?
2、 提問:你能列出乘法算式算一算嗎?(指名回答,教師板書)
3、 指名説説乘法算式中各部分的名稱。
4、 提出:加減法可以用豎式計算,乘除法也可以 用豎式計算。(板書課題:乘法豎式)
二、自主探索,感悟方法
1、教學24的豎式
(1) 嘗試列式,指名板演,肯定正確的豎式。
(2) 提問:你能説説乘法算式中各部分的名稱嗎?
(3) 討論:乘法豎式與加減法豎式比一比,你發現了什麼?
(4) 引導學生討論發現:乘法豎式與加減法豎式格式相同,計算符號不同,計算時用乘法口訣算。
2、試一試:57
先讓學生獨立計算 選擇板書如下
5 5 5
7 7 7
35 35 35
辨析:你認為哪一種是正確的?同桌討論,再在班裏説説你的想法。
學生全班討論指出:積的個位應與乘數對齊。
3、小結:剛才我們用豎式計算了乘法,你們覺得乘法的豎式好寫嗎? 你想提醒小朋友注意些什麼?
三、 鞏固練習
1、完成想想做做習題
2、作業:第65頁第2題
板書設計:
乘法豎式
4 2 = 8
4 乘數
2 乘數
8 積