《航天飛機》的第二課時教學設計
教學目標：
1．能有感情地朗讀銀色飛機與航天飛機的對話。
2．初步照樣子用為……而……和不是……而是……説句子。
3．瞭解航天飛機、火箭和飛機的特點。
重點難點：
通過銀色飛機的心情變化來理解課文內容；句式訓練。
教學過程：
一、複習：聽寫詞語。
二、閲讀課文。
1．課文寫了銀色飛機幾次與航天飛機相遇？齊讀2-3自然段。評析。
2．它們是如何相遇的？從哪兒可以看出它們的第一次相遇時間很短？
3．出示句子：……呼的一聲……
呼的一聲在文中有什麼作用？仿照例句説一句話。
4．出示：銀色飛機為結識了這樣一個新朋友而感到高興。
在你的學習與生活中，你曾經為什麼事而感到高興過？銀色飛機為什麼而感到高興？（結識了一個新朋友）結識什麼意思？用什麼方法理解？（可以用找同義詞的方法理解）這個新朋友是誰？（航天飛機）為什麼會為這個新朋友而高興呢？（板書：雄壯威武）課文中是怎麼來説明航天飛機的雄壯威武的？齊讀、指名讀這幾句話。
5．板書：羨慕。羨慕什麼意思？（看到別人有和處或有利的條件而希望自己也有）銀色飛機羨慕什麼呢？（飛得快，能飛出大氣層）
6．銀色飛機把自己與航天飛機相比，他也只能是--對空長歎。對空長歎是什麼意思？（對着天空深深地歎息）為什麼而歎息？（沒有這樣的本領）
瞭解飛機的性能。
7．請你用為……而……根據上面的意思來説兩句話。
（1）銀色飛機為航天飛機能飛出大而感到羨慕。
（2）銀色飛機為自己沒有這樣的本領而對空長歎。
8．請你在文中再找一找有關銀色飛機心情的詞語，再想一想它為什麼會有這樣的心情。交流：擔憂
理解擔憂的意思；銀色飛機為什麼而擔憂？（航天飛機能否回來）惋惜
理解惋惜的意思；銀色飛機為什麼而惋惜？（航天飛機不能回來）請你用為……而……來説句子。（句子略）
9．出示剛才那個朋友並不是火箭，而是航天飛機。
依照上面的句子來説幾句話。
10．自讀第六自然段，説説航天飛機有什麼用途（送衞星上軌道、空間做實驗、送病人上空間醫院等）。
11．自由讀1-6自然段。
12.學習第7自然段
（1）默讀。
（2）討論，引讀。飛機越聽越不自在，他想便。智慧老人看出了飛機的心思，便説。聽了智慧老人的話，飛機又。
（3）引導想象。
普通飛機向着高高的藍天飛去，去幹什麼呢？
三、總結
1、有感情地朗讀全文。
2、總結：今天，我們學習了《航天飛機》一課，聽了智慧老人的一番話，知道了航天飛機的一些知識。課後，請同學們去閲讀查找科普讀物，也可以向家長瞭解，然後以《航天飛機的自述》為題寫一段話，或以《航天飛機簡介》為題，寫一篇板報稿。
板書：
飛得更高
31、航天飛機
速度更大
作用更大
文萃咖
