音樂嚮往單元的教案

音樂嚮往單元的教案

第一課時

一 、教學內容：

1、唱《嘎嘎小鴨子》 2、聽《你早》

3、節奏遊戲《鴨子gagaga 》

二、教學目標：

1、在本課的教學活動中，學生能充分感受人與人，人與自然之間的和諧，培養文明禮貌的習慣。

2、在聆聽《嘎嘎小鴨子》音樂中，嘗試用動作表達自己想象中的動物神態，能熟練的背唱《你早》。在聽聽，説説，唱唱，演演等活動中感受音樂的情緒。

3、學生能分辨ⅹ—，ⅹ，ⅹ的時值差別，能用自然的聲音演唱《你早》，並能與其他同學同步開始結束。

三、課前準備：電子琴、錄音機

四、教學過程： 教師活動 學生活動

1趣味律動——帶入情景

律動：教師與學生共同模仿小鴨可愛的動作（搖搖擺擺，游泳，跳水，吃食），律動音樂可選擇打擊樂合奏《鴨子拌嘴》，也可以選擇其他合適的音樂。 模仿小鴨可愛的動作

2聽聽想想——感受音樂（欣賞童聲合唱《嘎嘎小鴨子》） A教師播放《嘎嘎小鴨子》，想想是誰在唱歌？

B 説説歌曲的情緒怎樣？表現了小鴨子怎樣的形態？

C 老師用快，慢兩種不同的速度演唱這首歌曲，感受用不同速度演唱的歌曲音樂形象有什麼變化？1聽賞《嘎嘎小鴨子》 2感受分析用不同速度演唱的歌曲音樂形象有什麼變化？

3學學念念——表現音樂（編節奏，念念《鴨子gagaga 》） A猜一猜 老師説謎面，讓學生猜家禽。

B想一想 多媒體播放早晨的畫面，配上背景音樂。

C學一學 多媒體出示形態各異的“鴨子”圖象：鴨媽，鴨爸，鴨哥，鴨弟等

D 念一念 把全班學生分為四組。 1學生猜謎 2感受自然風光，聆聽音樂

3用嗓音模仿鴨子的叫聲，找節奏型ⅹ—，ⅹ， 4 第一組：念兒歌《嘎嘎小鴨子》 第二組：學鴨媽媽叫（ⅹ— ⅹ—） 第三組學鴨哥哥叫（ⅹ ⅹ ⅹ ⅹ） 第四組： 學鴨弟弟叫（ⅹⅹ ⅹⅹ）

4唱唱跳跳——享受音樂（學習新歌〈你早〉） A情景導入：

⑴多媒體展示：早晨，大公雞“喔喔”叫，小花貓“喵喵”叫，小狗“汪汪”，小鳥“唧唧”，小朋友推開窗户向它們問你好。

⑵老師以配樂朗誦的形式創設情景，背景音樂可選擇小提琴獨奏〈〈苗嶺的早晨〉〉

(3) 老師引導學生按照一定的節奏問好並加上旋律. B 學習歌曲：

⑴老師範唱歌曲。

⑵老師輕聲播放歌曲旋律，與小朋友一起按節奏朗讀歌詞。

⑶採用聽唱法學習歌曲 ⑷分角色鞏固歌曲。

⑸背唱歌詞。 1學生分組活動：用各地方言，外國語互問早安，也可以模擬動物的叫聲互相問候。 2學生學唱歌曲

5參與創造——體驗成功 學生對歌曲的情緒，速度，力度，打擊樂的運用等進行設計，並表演。

第二課時

一、教學內容：

聽 《跳繩》《拍皮球》 唱 《上學歌》

動《小球迷》（填新詞，唱一唱）

二、教學目標

1、能注意集中的聆聽音樂，嘗試用體態語言來表現。

2、能整齊的演唱《上學歌》。

3、根據觀察的體驗能創編歌詞。

三、課前準備：電子琴、錄音機

四、教學過程

教師活動 學生活動

1趣味律動：

課間活動十分鐘，同學們都有哪些活動呀？（跳繩，踢毽…），誰來當眾跳一跳？ 其餘學生根據繩速度的快慢配以相應的掌聲，也可用喊口令的方式表現節拍，在活動中讓學生體驗速度的變化。

2聽聽想想：

⑴老師播放鋼琴曲〈〈跳繩〉〉

⑵聽了音樂眼前彷彿看到了哪些場面？ 1生欣賞 2根據音樂的節奏速度點頭，拍手，跺腳或跳繩

3看看學學

⑴教師出示各種球類：小皮球，羽毛球，乒乓球，籃球，足球… ⑵欣賞《拍皮球》 伴隨《拍皮球》的音樂，按照節拍拍球。

4創編活動：

⑴創編歌詞，例如：小足球真可愛，輕輕一踢就飛起來。 ⑵跟隨音樂填詞唱。 唱自編的歌詞。

5唱唱跳跳；學唱《上學歌》

⑴欣賞《上學歌》用彩筆畫出自己的心情。 ⑵學唱《上學歌》 ⑶邊唱邊創編動作

⑷歌表演。 能整齊的演唱《上學歌》。

第三課時 一、教學內容 聽 《可愛的家》

唱 《亞克西，巴郎》 動 《快樂的小廚師》

二、教學目標

1瞭解x疆的風土人情，説説x疆的地理位置，唱唱熟悉的x疆歌曲，跳跳x疆舞蹈的典型動作，讓學生了解x疆，激發學習熱情。

2伴着〈〈快樂的小廚師〉〉音樂，用自己手中的廚房用具表演廚房勞動的各種情景，讓學生在活動過程中感受音樂，培養學生合作共處的意識。

3通過聆聽音樂，能聽辨出獨唱與齊唱。

三、課前準備：電子琴、錄音機 四、教學過程

教師活動 學生活動 1新授導入

⑴教師送歌：x疆歌曲《娃哈哈》。

⑵多媒體：x疆地理概貌，民族介紹，歌舞圖片，音樂

⑶師：我們漢族要讚揚一個人説“好”，x疆人會説：“ 亞克西”，聽x疆的好娃娃在做什麼？

1生跟隨音樂做動作，輕唱。

2生隨意點擊看內容。

3欣賞〈〈亞克西，巴郎〉〉

2新授歌曲

〈〈亞克西，巴郎〉〉 1集體唱，分小組唱。 2編動作配歌曲。

第一課時：

一、教學內容：

1、聽《中華人民共和國國歌》 2、唱《國旗國旗真美麗》 3、動用打擊樂器為歌曲伴奏 4、拓展瞭解與國旗有關的知識

二、教學目標：

1、學生能夠以崇敬的心情安靜地聆聽《國歌》，感受和體驗樂曲雄壯的音樂特點和催人奮進的音樂形象，並知道在什麼場合下要唱、奏國歌。

2、通過對國旗、國歌等有關知識的瞭解，學生對祖國的熱愛之情進一步加深。

3、學生能用親切自然的聲音有表情地背唱《國旗國旗真美麗》，並自編動作進行歌表演，創造力和自信心得以增強。

4、學生能較正確地使用碰鈴、鈴鼓為歌曲《國旗國旗真美麗》伴奏。

三、教學重點難點：

探索性地使用打擊樂器為歌曲伴奏。

四、課前準備：電子琴、錄音機

五、教學過程： 教師活動 學生活動

一、組織教學： 1、律動進教室 2、師生問好

二、新課教學：

1、欣賞《中華人民共和國國歌》

教師邊彈琴邊演唱國歌，並提問，總結。

2、放錄音

向學生提出問題，引導學生相互交流、討論。

3、播放有關唱、奏國歌的多種畫面

介紹國歌的來歷，講述作曲家聶耳的故事

4、學唱歌曲《國旗國旗真美麗》 1）播放錄音

2）師生共同討論國旗的形狀、顏色、五星的排列、象徵意義等有關國旗的知識。 3）有感情地範唱 4）領讀 教師彈琴與學生合作演唱

5、播放伴奏 出示打擊樂器： 鈴鼓、碰鈴

6、出示節奏卡片

7、教師彈奏歌曲旋律三、結束新課：

會唱國歌的小朋友輕輕地跟着哼唱。

回答問題：這首歌你們熟悉嗎？説出它的全名。

初聽一遍《中華人民共和國國歌》，感受其鮮明的節奏，號角般的音調，催人奮進的音樂特點和雄壯的形象。 回答問題：在什麼場合、情景下演唱、演奏國歌？ 再聽《中華人民共和國國歌》 最後完整聽賞完整聆聽歌曲，隨音樂拍拍手，初步感受歌曲的節拍。 有感情地朗讀歌詞，理解歌詞內容。 跟老師模唱。

用多種形式演唱歌曲（師生合作、生生接口唱等）。 集體邊拍手邊唱歌，拍出強弱。 認識鈴鼓、碰鈴。 討論為歌曲伴奏。

按節奏卡片上的節奏徒手練習， 再用打擊樂器伴奏。 分組為歌曲伴奏。 隨音樂表演。 師生再見！