小學教育科研工作計劃模板

小學教育科研工作計劃模板

指導思想：

以科學發展觀為指導，堅持教育科研為學校行政決策服務，為教師專業發展服務，為提高課堂教學質量服務，為促進學生成長服務的宗旨，以發展為根本，以科研為導向，以教師閲讀與課題研究為兩翼，以課堂教學研究為主陣地，落實縣鎮教育科研工作意見,推進教師專業化發展。強化科研與教研相結合，完善“專家引領”、“同伴互助”、“自我研修”三種科研工作的機制，使教師的科研能力不斷提高，教育理論水平逐步升級，深化學校辦學特色，促進學校可持續發展。

具體工作：

一、全力推進“教師閲讀促進工程”。

1、確立閲讀目標：培養讀書教師，打造書香校園。

2、制定閲讀規劃。在學校教師閲讀規劃的引領下，要求教師人人有讀書計劃，教師讀書計劃包括：年度閲讀目標、閲讀內容、閲讀量、閲讀措施、成果展現形式等。每位教師每天堅持自學30--60分鐘，閲讀一篇與教育教學相關的理論文章。每位教師每兩個月閲讀一本指定書籍，青年教師每週寫一篇不少於500字的讀書筆記，45週歲以下的教師每月寫一篇不少於800字的讀書心得。

3、推薦閲讀書目。本學期推薦教師閲讀書目為：《給教師的101條建議》《特級教師的特別建議》《教育是沒有用的》《我的教學勇氣》《教書匠》等。

4、保障閲讀條件。盡力裝備縣教科所推薦的教育圖書，為教師閲讀創造條件，同時鼓勵教師自購指定書目。全天開放教師閲覽室，保證教師每天有一節課的讀書時間，並組織、指導教師認真閲讀。

5、激發閲讀熱情。

本學期將積極與縣教科所聯繫，利用“請進來”的方式對教師的讀書活動進行精讀指導，組織“讀書講座”、“讀書沙龍”，進行“好書推薦”，交流“讀後一得”，組織師生同讀一本書活動，交流體會；通過展讀書筆記，評書香班級，選師生書迷等活動激發師生閲讀熱情。

6、加強閲讀管理。

建立“讀書領導小組”。採取平時抽查與期末檢查相結合的方式，對教師讀書情況進行檢查，針對學習筆記的使用組織必要的指導、交流、檢查、評比，並將讀書情況、筆記使用情況列入校對教師考核內容。

建立“五個一”讀書制度。每個月組織一次輔導、交流、檢查；兩個月編髮一份讀書活動簡報（通報教師閲讀進展，交流讀書心得，剖析存在問題，總結讀書經驗）組織教師讀書心得和讀書筆記展評。

繼續開展“五個一”活動：即讀好一本教育書籍，豐富理論涵養；寫好一本筆記或博客，促進積累思考；做好一項課題研究，優化自身工作；上好一門課，促進學生髮展；寫好一篇教育論文，提升教育理念。以此實現教師讀書成果的轉換，促進教師的專業化發展，促進學校辦學質量的提高。

建設教師博客。中青年教師在“銅山教育網”開闢教師博客（已有教育博客的.教師可以直接鏈接），通過寫博客提高自己的思辨、表達能力，並加強督促與檢查。博客交流的內容可以是教育管理、教學實踐的心得體會，教師讀書與思考、課題研究等。

二、引領中青年教師專業化成長。

1、指導教師制定個人職業生涯規劃。使每位教師的專業水平都能夠在原有基礎上得到提高，為專業化教師羣體的形成奠定基礎。

2、建立和完善青年教師的培養制度。給青年教師定目標、定方向、定導師（結對子）、定任務、定期限，促使青年教師在班主任工作、課堂教學、課題研究、論文撰寫等方面的發展。

三、切實做好課題研究工作。

1、抓課題過程管理。

督促課題主持人按照課題實施方案，有計劃、按步驟地開展研究工作。組織課題組一月進行一次課題交流活動，課題組成員定期彙報學習體會、實驗情況、存在問題及下一步設想。督查課題組的研究進展情況及研究資料的整理、歸檔工作，每月檢查一次課題博客的建設情況，每學期調度2次課題進展。

2、做好小課題研究。

督促現有個人小課題的教師經常登錄“徐州市教育科研課題管理博客”，上載研究方案，完成博客讀書筆記，獨立撰寫課堂教學案例分析（或學生個案分析），按時完成結題報告（或研究論文）並提出結題申請，爭取評上優秀課題主持人。

20XX年9月起，將啟動全市第三批教師個人課題的立項申報工作，教導處將認真做好對個人課題的立項申報和指導管理工作，爭取有新的小課題立項。

四、積極參加各類科研評選。

認真組織教師參加暑期閲讀隨筆大賽，上交讀書感悟和閲讀心得。

積極關注各類科研評選，組織教師積極參加教育科研先進個人、優秀讀書個人等評選；鼓勵教師積極向報刊雜誌投稿，並參加各類論文評比。具體論文評選活動有：20XX年上海市教科院普教所、上海市黃浦區教育局以及長三角16城市教科所聯合舉辦的“黃浦杯”長三角教育發展研究徵文評選活動；江蘇省20XX年度“師陶杯”論文評選活動；江蘇省教育學會20XX年論文評選活動；徐州市第十二屆“科研杯”論文評選活動；徐州市教育學會20XX年教育論文、案例、教案評選活動；銅山縣20XX年優秀論文、課題論文評選活動等。

附：各月工作安排

八月

制定學校教科研工作計劃

九月

1、統籌暑假教師讀書情況，組織教師撰寫讀書感悟和閲讀心得

2、督促教師建立教育博客

3、組織教師參加市第十二屆“科研杯”論文評比

4、組織參加教師“個人課題”培訓會，組織第三批教師“個人課題”申報

5、參加市第二屆“教師讀書節”活動

十月

1、指導教師參加市第三批“個人課題”和“十二五”課題的申報

2、指導教師制定個人職業生涯規劃

3、組織教師讀書沙龍，交流讀書收穫

4、調度課題研究進展

十一月

1、組織教師參加縣20XX年度論文、課題論文評選

2、繼續指導教師制訂“十二五”課題申報方案和小課題方案

3、第二屆“全國教師暑期閲讀隨筆大賽”材料彙總上報

十二月

1、推薦上報第三批“個人課題”和“十二五”課題申報方案

2、組織教師讀書筆記展評

3、組織教師參加縣年度論文、課題論文評比

元月

1、“十一五”課題管理博客縣級學期檢查

2、組織第二批教師“個人課題”結題鑑定

3、教科研工作總結