變阻器的教學反思

變阻器的教學反思

變阻器的重點是滑動變阻器的使用，學生的難點是滑動變阻器的原理，不知道那一段電阻接入了電路。本堂課我安排了學生實驗探究實驗，研究滑動變阻器的使用（一能改變電阻，二探究怎樣改變電阻的），效果較好，在學生實驗中，學生最難的是找不到那一段電阻接入電路中。至於電阻箱的教學我基本沒有進行，在學案中介紹了電阻箱的使用，下來與學生交流，有些學生並沒有再看學案，看來需要監督。

自己反思：時間總是我上公開課的'最大敵人，我也不知道那個環節出了問題，學生探究問題的時間，還是？我想應該某一組做完是不是就可以結束實驗，讓學生們交流？應該不可以，否則其他組根本沒有交流的問題。教學結構較好：有學生觀察得出結論，學生及自己使用，以學生為主體進行學習。

專家點評：滑動變阻器應該要仔細體會；結構都可以發現和引導很多學習問題。如電阻線繞成一圈圈的，上面的為什麼用金屬棒還是直的？讓學生體會改變電阻是改變電阻線的電阻。從結構就開始引導學生研究。滑片與電阻線間絕緣漆去掉目的。

上一堂公開課可以鍛鍊自己很多方面的能力，也可以提高自己的教育教學水平。