中學第一學期政教處工作計劃範本

中學第一學期政教處工作計劃範本

一、指導思想

在校長室與校黨總支的統一領導下，學校將堅持以德育為首，為學生終身幸福奠基，堅持以全面提高全校學生的思想道德素養和文明素養為目標，進一步整合德育資源，構建學生德育體系，以愛國教育、安全教育、感恩教育、養成教育、法制教育、師德教育、體驗教育、心理健康教育、環境教育等為重點，深入推進“德育特色學校”創建工作，努力形成尊敬師長、關心同學、熱愛學校、熱心公益的優良校風，形成蓬勃向上、文明、和諧、有序的校園，不斷增強我校德育工作的針對性和實效性。

二、工作目標

圍繞一箇中心——“以服務教學為中心”，抓住兩個重點—“加強學生的思想品德教育、加強校園常規管理”，凸顯三個亮點——“主題班會特色化、學生主題活動多樣化、宿舍管理規範化”， 堅持以愛國教育、安全教育、感恩教育、養成教育、法制教育、師德教育、體驗教育、心理健康教育、環境教育等為重點，形成全員育人、全方位育人、全過程育人的德育模式，彰顯我校德育工作特色，開創我校德育工作新局面。

三、開展工作措施

（一）德育隊伍建設持續化

1、以師德建設推動學校德育工作。重點抓好教師羣體的道德素養和人文素養，為此進行以下幾方面工作：①規範教師行為，在本學期與每位教師要簽訂《師德承諾書》，加大教師職業道德考核力度，考核結果與績效工資掛鈎。②堅持正面引導，大力宣傳優秀教師的先進事蹟。在嚴格抓學習、紀律、行為規範的前提下，大力提倡情感教育，防止教師簡單粗暴的對待學生，堅決杜絕體罰和變相體罰學生的行為。

2、加強學校德育工作的組織領導和完善德育工作網絡。實行校長全面負責、分管副校長主抓、政教處、保衞處組織實施，年段長、班主任、團隊幹部、心理健康老師、政治老師為骨幹，全體教職工為基礎共同參與的學校德育工作網絡。

（1）加強政教處德育幹部隊伍建設。組織本處室幹部的德育理論學習和德育研究，創新性地開展德育工作；每大周召開行政會之前，先召開政教處德育幹部工作會議，總結上大周的工作和佈置下大周德育工作任務，並把每大周工作任務在政教處公佈欄公佈，責任到人，以便抓落實，促成效；明確政教處工作人員的職責分工，把政教處部分工作進行專項管理（衞生、安全、宿舍）由三位副主任採取輪崗管理，以便提高工作效率；政教處主任、副主任要深入到各年段班會課進行檢查登記認真貫徹執行《XX市學校德育工作督導評估細則》，以提高工作有效性和針對性。

（2）配合團委加強團隊、學生會幹部隊伍的建設和業餘團校建設，注重對學生幹部的培養。通過 “團代會”選舉產生新的學生會、團委會幹部，壯大優秀青少年組織；通過 “團員意識教育”、 學生幹部值日（文明督導）、學生幹部培訓等活動，提高共青團員和學生幹部的素質，充分發揮他們的自主管理和引領作用。

（3）抓好年段長、班主任隊伍建設。修改、健全和完善《槐林中學班主任工作量化考評條例》；堅持每月一次的年段長、班主任例會制度。一是組織年段長、班主任學習，開展豐富多彩的年段長、班主任培訓活動，為年段長、班主任的提高學習創造條件；二是對年段、班主任工作做出階段性的總結和佈置，使年段、班主任工作目標明確，使全校德育工作形成一盤棋；繼續推進班主任理論學習活動，鼓勵每位班主任每學年撰寫教育隨筆，每學期寫一篇班主任德育論文；加強對年輕班主任的培養，關心他們的生活與工作。特別是學校領導和政教處成員，要做好班主任的後盾，遇到難題主動過問，支持班主任把工作做好。對新班主任，在業務上，政教處定期組織培訓，由經驗豐富的班主任傳授班主任工作的特點、性質、要求、可能突遇的問題及解決辦法，使新班主任儘快成長起來（新老班主任結對子）；加強班會課的指導，要求班主任對每大周班會課要精心策劃、準備、組織，必須按大周安排的事先（單週三前）制定切實可行的、適合學生特點的、符合教育規律的學年主題班會課教案、課件（制定時必須圍繞學校政教處工作計劃、年段工作計劃）；建立德育教研活動時間。每大周星期一教師例會後確定為班主任的研討活動時間，由年段領導組分年段開展德育研討活動。

（4）加強心理健康教育，培養學生健全的人格。做好全校師生的心理調適和心理健康教育工作。

（二）德育宣傳教育經常化

1、根據《中學生守則》、《中小學生日常行為規範》、《德育校本》等，常通過專題片、廣播、多媒體電視、宣傳欄、櫥窗、標語、黑板報、手抄報、電子銀幕等宣傳形式，開展規範教育、養成教育、愛國教育、安全教育、感恩教育、、法制教育、師德教育、體驗教育、心理健康教育、環境教育，來豐富學生的學習生活，陶冶學生的道德情操，增強學生的社會責任感。

2、挖掘校訓、校歌（第一大周舉行班班有歌聲）等育人作用，加強班風、班集體建設，通過教育引導、活動創建、榜樣示範等多種形式，逐步確立“健康向上、團結互助、熱愛集體、刻苦求知”的班級文化。

3、注重學科滲透，提高育人效果。在各科教學計劃和教案中具體體現德育內容，做到既教書又育人，真正體現“潤物無聲”的教育效果，創設“全員育人”的教育格局。

4、發掘家庭和社區教育資源，提升教育特色。

（1）充分發揮家長委員會的作用，傾聽家長的意見和建議，貫徹學校的教育要求；充分利用家長座談會，通過家長學校，進行面上和點上的交流，變泛泛而談為有的放矢，變唱獨角戲為家校共唱一台戲，變一味等待為主動出擊，使其配合學校教育，形成教育合力。

（2）挖掘社區教育資源，有計劃的開展校外教育活動，讓學生走進社會、融入社會，並在活動的參與、體驗中提升素養。

（三）德育主題活動專題化

德育活動的開展，有利於學生良好行為習慣的養成，我校繼續有組織、有計劃地開展專題化的主題活動，豐富學生的生活，展示學生的才華，培養學生的能力，陶冶學生的情操。

1、開展“行為規範養成教育月”活動。新學期伊始，為了嚴格學校管理，培養學生養成良好文明的行為習慣、生活習慣、學習習慣，進一步培養、提升學生的道德意識和高尚情操，創建文明健康、温馨和諧的美好校園，於9月份在全校範圍內集中開展“行為規範養成、文明禮儀教育月”活動。 此次活動分為三個階段。

第一階段是宣傳動員階段。學校充分利用校園廣播、宣傳欄、櫥窗、校園網站、標語橫幅、海報、板報等宣傳陣地，通過國旗下講話、發放告家長書、倡議書等多種形式，搞好宣傳動員，使全校師生了解活動安排，統一思想認識。

第二階段是重點組織實施、督查階段。班主任組織學生利用班隊會的時間學習新《中小學生守則》、《中學生日常行為規範》、在學生之間展開批評和自我批評，引導學生自覺遵守各項行為規範。學校團委也將組織安排文明督導隊做好公共場所的文明行為督查工作。

第三階段為總結表彰和持續階段。各個班級將召開班會，總結本班在“行為規範養成教育月”中的各項工作及收到的成效，在鞏固成果的同時，持之以恆地教育、養成學生的文明行為習慣。學校將召開總結表彰大會，對在此次活動中表現突出的班級和個人給予表揚和宣傳，在全校範圍內評選“文明學生”和“禮儀之星”等榮譽稱號。

（四）德育常規管理精細化

1、重視和加強對“問題學生”跟蹤幫教工作，除了紀律處理外，同時繼續開展“德育導師工作制，印發《槐林中學德育導師手冊》，建立個性化檔案和幫教機制。

2、繼續推行“三值日”制度（行政值日、教師值日、學生值日），實行行政值日責任追究制，每天三查，每大周教師例會公佈值日情況，班級每月統計，每月頒發流動紅旗；尤其加強學生文明督導值日製度，督促學生認真履行值日職責，積極參與學校管理。加強對學生儀容儀表、言談舉止的檢查和訓練，尤其抓好學生穿校服等，努力使學生的行為規範外化為行為、內化為素質，逐步養成良好的生活習慣、學習習慣、文明禮貌習慣，做到在“嚴”上下工夫，在“細”上做文章，在“精”上求發展。

3、加強常規管理和行為規範教育。通過完善《槐林中學班級量化考評條例》和加強各年段學生常規檢查小組，對學生日常行為規範及對班級日常管理工作的考核繼續強化，一狠抓一日常規。通過各種形式（如收集班級見聞），對學生進行及時教育和引導，及時糾正學生行為偏差，使學生真正將一日常規內化為自覺的行為習慣。針對學生實際，這學期重點強化文明禮貌、衞生習慣、吃飯排隊等教育。二要從細節做起。從最基本、最簡單、最容易忽視的細節入手，增強學生禮儀意識、節儉意識、衞生意識。

4、堅持勤查勤訪。全體教師，特別是班主任，要勤到班（舍）、勤家訪、勤談心，做到：學生的不良現象，通過談心去解決；學生情緒低落，通過談心去鼓勵；學生的突出問題，通過談心去温暖；不做事後“消防員”。

5、繼續推行主題班會公開課和聽、評課制度，這學期初中每年段安排兩位班主任上主題班會公開課，高中每年段安排一位班主任上主題班會公開課，政教處的德育幹部、下年段行政和本年段班主任必須參與聽課、評課。

6、推行早讀下課前3分鐘即興演講和課前3分鐘靜息制度，內化為學生的自覺行為。有計劃、有步驟的開展，“主體參與——自我體驗”型德育型式創建的實踐活動，不斷總結成功的經驗，改進存在的問題，使之成為特色。

7、加強手機管理。

8、加強校園環境衞生整潔化。

9、加強學生宿舍管理，打造槐林中學管理亮點。

①建立、健全學生宿舍管理制度。

②加強生管老師和學生宿舍管理員培訓、考核力度，大力提高生管老師和宿舍管理員的素質和能力。

③加強寄宿生教育，培養寄宿生良好的生活習慣。

④加強學生宿舍文化建設，打造“温馨寢室”，讓我校的宿舍文化和內務整理成為學校管理的一大亮點。

（五）文化建設陣地化

重視校園文化建設。加強校園文化建設，做到淨化、綠化、美化、教育化。加強環境建設，做到讓每一面牆壁、每一處場所、每一次活動都發揮育人功能。舉行第八屆校田徑運動會等，讓學生全員參與，突出教育意義和人文關懷，培養學生的集體主義精神和動手能力。不斷淨化和美化校園環境，做到校園有花草，衞生無死角。同時，學校重視人性化教育，充分運用各種校園媒體進行宣傳。

一、指導思想

以中國特色社會主義理論體系為指導，全面落實科學發展觀。堅持以愛國主義教育為主線，以良好行為習慣養成教育為基礎，依據《中學德育大綱》，進一步貫徹落實《公民道德實施綱要》、《中學生日常行為規範》和《中共中央國務院關於進一步加強和改進未成年人思想道德建設若干意見》；堅持“德育為首，育人為本”的原則，切實抓好思想教育和常規管理兩個環節，為青少年學生的健康成長營造良好的育人環境，構建和諧校園。

二、工作目標

遵循學生身心發展規律、教育自身發展規律和教育與社會協調發展規律，堅持“德育為首，育人為本”的原則，以魅力德育研究為抓手，豐富德育載體，形成富有校本化魅力的德育。以年級為基準，構建階段遞進式德育目標，通過各個階段富有針對性的德育目標的實現，有效培養學生的優良思想品質；優化學生自主管理模式，完善學生社團、文明監督員隊伍和國旗班隊伍，國旗班特色鮮明，真正成為港中德育的亮點和窗口；健全學校德育管理體系，同時不斷完善家長委員會和家長學校，構建家校合作的德育機制；創建江蘇省德育先進單位，繼續建設平安校園、書香校園與和諧校園。

三、工作重點

1、強化班主任隊伍建設。積極開展班主任專業化課題的研究，將理論研究與班主任工作的實踐研究結合起來。認真開好每週班主任例會，開展2次班主任培訓工作，科學落實班主任考核機制，完善班主任獎勵機制。

2、嚴格規範學生行為。加強學生的文明行為習慣的養成教育，提高學生綜合素養，培養學生良好的文明行為習慣。

3、不斷強化、優化常規管理，建設優良校風。

4、圍繞學校“大愛文化，魅力教育”特色發展的方向，積極實施魅力德育活動與研究。積極有序開展 “自塑教育”、“感恩教育” “文明禮儀教育”特色品牌活動，德育工作的實效有突破。

5、學生社團活動常態化。進一步完善學生社團活動制度，加強學生社團活動的指導，12月份舉行一次社團活動成果展。

6、德育工作機制成效顯著。有效整合家庭、社區教育資源，健全學校、家庭、社區教育網絡，積極開展社區活動與社會實踐活動。

7、進一步加強校園文化建設。以先進的辦學理念凝聚人心，強化“三風”建設，整體科學規劃學校顯性文化佈置。

8、加強安全管理。進一步健全安全管理制度，落實校園安全檢查，開展緊急避險教育。

四、措施落實

1、研究和實施新形勢下德育工作的新機制，提高德育工作的.實效性。以大愛為主線，積極組織魅力德育活動。

要以學生為主體展開活動，用學生願意接受的活動形式來進行思想滲透，儘量避免單向理論的灌輸。教師特別是班主任要尊重當今時代學生身心發展的特點，把握其身心發展的規律，結合學校實際，充分利用學校現有資源，通過豐富多彩的德育活動，如主題班會、主題演講會、社會實踐活動等，潛移默化地對學生進行教育。

要通過班主任工作論壇和班主任沙龍的形式，加強德育工作的校本研究，探討新形勢下港中德育教育的重點與難點，着力點與突破口。通過專家指導與本土研究相結合的方法，提煉、探索符合新時期中學生特點和港中特色的新的德育模式，進一步完善現有的德育工作形式與方法，增強班主任的校本研究意識，提高班主任工作的水平和質量，確保德育的針對性和實效性。

班主任要更加重視指導學生樹立科學的世界觀、人生觀和價值觀。要成才先成人，這是一個老生常談的問題，但有些班主任在主觀或客觀上往往忽視這一點，或者喊在口頭上，沒有落實在行動上。有些班主任把學習成績作為評價學生的唯一指標，對於學生身上道德和文明修養等層面的問題關心不夠、分析不夠。有些班級，許多學生成為學習和行為習慣的“雙差生”,有些班級，上課頂撞教師、不服從年級部或學校的管理、經常違紀而屢教不改的學生比別的班級多得多，可能與此不無關係。為此，要做到以下幾點：

第一，班主任要高度重視學生積極的思想品德和健康人格的培養，並將其落實在日常的管理細節中，做到潤物細無聲。

第二，對於學校和年級部的各項德育活動，要積極參與，多從正面進行引導，使班主任工作和學校的德育工作形成和諧共振。政教處和年級部將加強對班主任組織學生參加學校和年級部重大活動的考核，並在班主任月考核津貼中充分體現出來。

第三，要充分利用主題班團活動、黑板報、教室和宿舍的文化建設創造積極向上的育人氛圍。本學期，政教處和年級部將對《班主任工作計劃》中確定的主題班團活動進行彙總，發佈在校園網上，並以此為依據進行跟蹤檢查，對於跟蹤檢查的班級提前三天通知。凡被跟蹤聽課的班級，要將主題班團活動的相關材料上載到學校點課、評課平台，政教處或年級部必須有一人負責對所聽的主題班會進行主評。

2、以層遞性德育目標體系為依託，開展科學、有效的德育。

高一年級主題為“踏實起步”，着力抓好良好行為習慣的養成，文明禮儀教育，校紀校規教育，做“合格的港中人”；高二年級主題是“展翅奮飛”着力抓好誠信教育、道德教育、民族精神教育、感恩教育，做“優秀的港中人”；高三年級主題為“精彩人生”，着重抓好理想前途教育、責任教育和心理健康教育，樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，做“大寫的港中人”。

3、切實落實各項常規，實現管理規範有效

第一，開學初，各班要利用班會課等形式組織學生認真學習貫徹《中學生日常行為規範》以及《江蘇省大港中學生一日常規》。班主任、值日教師和文明監督員要認真檢查學生的行為習慣，堅持每日常規檢查：查早自習、午休和晚自習狀況及遲到早退情況，查兩操和課外活動情況，查儀容儀表、校牌使用情況，查學生將零食帶進教學區和將手機帶進校園、查自行車停放情況等。發現問題及時批評教育。通過“反覆抓”和“抓反覆”，使良好的行為習慣內化為學生自覺的行動，從而提高他們的文明素養，使其終身受益

第二，宿舍是展示學校形象的極其重要的窗口，要下大力氣抓好宿舍衞生和就寢紀律。要加強對值日教師和宿舍管理人員的培訓、督促與考核，確保管理工作到位有效。要召開學生幹部與宿舍舍長會議，明確住宿生在校應遵守的各項制度，樹立做“文明學生”、“文明室員”的觀念。政教處將進一步完善“文明宿舍”的評選機制，各年級部要充分發揮在宿舍中積極作用，在政教處指導下采取切實可行的措施，把對住宿生的管理落到實處。

第三，升旗儀式和國旗下講話是對學生進行愛國主義教育和思想品德教育的重要陣地。要精心組織每一次儀式，使學生在莊重、嚴肅的氛圍中接受愛國主義教育；要精心準備每一次國旗下講話，班主任和值日教師要維護良好的國旗下講話的秩序，確保國旗下講話的效果；特別要保證學生代表國旗下講話的比例和質量，使學生通過自我教育得到自我發展。要把國旗班作為開展魅力教育的重要內容，堅持不懈進抓好國旗班的建設。首先要進一步完善港中國旗班章程，健全國旗班管理制度，其次要不斷優化國旗成員的選拔、培養和管理模式，形成過程管理、能進能出、動態平衡的管理機制，確保國旗班成員的素質，使國旗班真正成為同學心中的榜樣，港中德育活動的標杆。建設富有特色的港中國旗班室，不斷豐富其內容，使其成為國旗班成員學習、活動和訓練的場所，也是對全校同學進行教育的陣地，學校對外展示的窗口。

第四、積極推進學生在校期間穿着校服。校服是一種民族精神和本國文化的體現。是一個學校整體精神面貌和集體榮譽感的外在體現，也是校園文化建設的組成部分。學生們穿上校服時，會在不知不覺中注意自己的言行舉止，並規範自己。學生穿校服有助於學生集體意識的培養。能讓學生時刻意識到自己是集體中的一員，有助於樹立集體責任感和榮譽感，展示集體精神風貌，也有助於學校的整體形象。

第五，後進生轉化工作是堅持新課程理念，促進每一個學生健康成長，關乎每一個家庭命運的重大工程。每一位教師尤其是班主任必須本着高度的責任心，認真做好後進生的轉化工作。要耐心細緻地做好後進生的思想教育工作，做到不講過頭話，不扣大帽子，少批評、多鼓勵，少指責，多幫助。

4、加強德育隊伍建設，營造良好育人環境。

第一，不斷提升教師的師德修養，充分發揮每位教師作為德育工作者的作用。經常組織教師學習《教育法》、《教師法》、《中小學教師職業道德規範》、《未成年人保護法》、《預防未成年人犯罪法》等教育法規，增強遵紀守法、依法施教的自覺性，切實貫徹《江蘇省大港中學教師“十要十不準”，提高教師的育人水平。倡導以生為本，以德服人的教育理念，形成勤於學習、善於育人、勇於創新、樂於奉獻的高尚師德。簽訂《師德承諾書》

第二，進一步加強班主任隊伍建設，傾力打造“敬業+精業”的班主任隊伍。以績效考核為抓手，進一步完美班主任考核方案，加強班主任管理工作的考核力度，不斷優化班主任工作的獎懲和激勵機制，不斷提高班主任的執行力。不斷健全班主任例會制度，要進一步優化班主任例會的形式和內容，並切實抓好例會任務佈置的落實，要把抓不落實的事和追究不落實的人相結合，增強對班主任管理的實效，提高班主任隊伍的戰鬥力。加強對班主任工作的培訓，通過“引進來”、“走出去”相結合的方式，本土班主任和外面專家相結合的方式，努力提高班主任的工作能力。

第三，以“自塑教育”活動為抓手，實現學生自主管理與自我教育，使學生成為德育的主人。以要以團委和學生會為核心，構建科學合理的學生自主管理網絡，發揮學生管理的主觀能動性，促進學生的自我管理和自主發展，發揮學生在學校德育中的主體性。政教處將和團委、學生會、年級部共同研究，優化文明監督員隊伍，青年志願者隊伍，發展學生社團，指導學生積極組織參與一系列活動，在活動中使學生感悟做人的道理，懂得團結與合作；使學生學會寬容與感恩，懂得理解與和諧；使學生樹立責任感，懂得約束與奉獻；使學生對人生觀、價值觀多一份見解，懂得拼搏與進取；使學生對生命有更深層次的詮釋，懂得如何珍惜生命。

第四，加強政教部門的自身建設。政教處和年級部分管領導在今後工作中要有力落實好既定計劃，不折不扣地完成學校和上級部門佈置的各項任務。同時要增強服務班主任的意識，更多地傾聽班主任意見，加強工作的主動性和實效性。

5、積極推進“導師制”。針對青少年學生的身心發展特點，堅持以人為本，探索適應時代和學生髮展需求的德育方式，開展以溝通、理解、幫助為特徵的個別教育，進一步有效推進青少年學生的思想道德建設工作。

6、不斷創新德育載體，提高德育工作水平。

第一，結合重大節日和紀念日，開展主題教育活動。結合第29個教師節、國慶節，以徵文競賽、演講比賽、校園廣播、黑板報、主題班會等為教育陣地，積極開展各種活動，培養學生熱愛中國共產黨、熱愛祖國、熱愛社會主義的情感和創業創新創優的精神。

第二，開展傳統美德教育。中華民族傳統美德是中國歷史流傳下來的，具有深遠影響，可以繼承，有益於我們的優秀遺產，是優秀傳統文化的核心。結合“中秋”、“春節”等中華民族的傳統節日，依據學生中存在的道德方面的問題，開展以下教育活動。一是自強明志：我們應學習古人“志當存高遠”，以堅韌不拔的毅力，克服各種困難強化學習動力，走向成功之路。二是誠信：我們應言行一致，説到做到，按要求行事，按計劃學習。言必信，行必果，特別是在考試中要以真實的成績評價自己，向家長、老師彙報。要通過教師的誠信執教、文明育人引導學生誠實做人、誠實待人。三是寬容：我們應時刻寬容別人，善待自己，原諒別人，和而不流，學會合作，搞好團結，和而不同，互相學習，達到較高境界。

第三，開展文明禮儀教育。中國是禮儀之邦，是文明古國，文明禮儀必須宏揚。本學期，我們重點抓以下幾個方面：一是尊師：學生尊師，天經地義，教師傾全部心血於教育事業，無私的把知識傳授給學生，學生首先應尊重老師的勞動，集中精力，聽好每節課，平時見老師主動打招呼，問侯。二是互助：同學們在學習上相互幫助，生活上相互照顧，在出現矛盾摩擦時相互寬容，涼解，妥善處理好同學間的關係。提高自控能力，用理智戰勝衝動，用寬容代替狹隘，用文明抵禦粗俗。三是明辨是非：時時刻刻應該內省，嚴格自律，嚴明校紀，與法不容，與紀不合，與理不通的事情堅決抵制。

第四、加強心理健康教育。心理健康教育是我傳統優勢。要以學校心理諮詢室為重點，以學科教學滲透和心理健康教育課為抓手，根據學生的生理、心理髮展規律和特點有的放矢地進行心理健康教育。要積極創設寬鬆和諧的學習、生活環境，包括團結互助、和諧友愛的班集體環境、輕鬆愉快的學習環境、文明健康的生活環境、平等良好的師生關係等，促進學生和諧健康發展。

第五，加強法制教育。以普法教育為契機，聘請法制副校長和丹徒法院的法官定期開展法制教育報告會，舉辦法律知識講座、模擬法庭，並通過看電視、錄像、參觀展覽等生動活潑的形式進行法紀教育，讓廣大學生增強學法、護法、用法的意識。對違反校紀校規的學生嚴格執行《江蘇省大港中學學生處分條例》的規定，同時做好受處分學生的思想工作，使之增強自信，積極改正。

第六，加強安全教育。生命重於泰山，安全高於一切。要始終把安全作為學校的頭等大事來抓。要樹立“安全第一，預防為主”的思想，不斷完善學校安全工作組織機構，充分發揮“校園110”的作用，健全《江蘇省大港中學教學樓學生緊急疏散演習方案》、《江蘇省大港中學晚間停電應急預案》和《江蘇省大港中學軍訓安全工作和校運動會安全應急預案》。與全體班主任簽定安全工作責任書，確實履行“一崗雙責”制，通過班主任加強對學生進行安全教育，利用校園櫥窗宣傳安全知識，向學生印發以安全為主題的告家長書等，嚴防溺水、車禍、踩踏、食物中毒等突發性事故發生；門衞24小時值班制，各樓層設安全負責人，與總務處配合定期對學校的電器、消防栓、樓梯扶手等設施進行檢查，排除安全隱患，做到防患於未然，以杜絕各種事故發生，本學期將與區消防大隊聯合舉行學生宿舍緊急疏散，提高學生緊急情況下的自我保護能力。

第七，加強校園文化建設。校園文化建設是學校綜合辦學水平的重要體現，也是學校個性魅力與辦學特色的體現，是學校培養適應時代要求的高素質人才的內在需要。要健全學校文化管理體制，堅持顯性校園文化和隱性校園文化一起抓，營造健康向上的文化氛圍；從物質、制度和精神的多維度培樹師生文化自覺，建設校園文化，培育學校精神，提升學校的教育境界。

7、完善德育網絡，形成德育合力。

充分發揮家長在德育中的作用。第一，不斷健全家長委員會制度，讓家長委員會成為溝通學校與家長的橋樑，讓學生家長家長通過家長委員會參與學校的民主管理，發揮家長在學生健康成長過程中應有的作用。第二，進一步抓好家長學校的建設，通過家長學校和家長會，幫助家長樹立正確的教育觀念和從才觀念，指導家長和學校密切配合，共同做好教育孩子的工作。第三，更好地發揮XX區網上家長學校與校信通平台的作用，加強學校、教師與家長的聯繫，及時做好孩子的教育工作。

一、指導思想：

政教處工作堅持以鄧小平理論和“三個代表”思想為指針，以《中學德育大綱》、《愛國主義教育實施綱要》、《公民道德實施綱要》為指導，認真貫徹落實中共中央國務院《關於加強和改進未成年人思想道德建設若干意見》、《國家中長期教育改革和發展規劃綱要》，清醒地認清形勢，更新德育觀念，深化德育改革，努力加強對學校德育的目標、內容、方法、途徑等德育運作機制的創新，加強德育工作的針對性和實效性。工作中堅持“抓好常規，突出重點、體現特色”方針，通過多種形式、多種渠道，積極開展愛國主義、集體主義、社會主義教育，努力培養學生樹立科學世界觀、人生觀和價值觀，培養學生良好的行為習慣，為進一步推進素質教育服務，為培養能適應現代社會發展要求的、更高層次的“四有”新人服務。

二、具體工作：

（一）抓好德育隊伍建設，營造全員育人氛圍

1、加強政教隊伍自身建設，努力提高政教隊伍理論水平，提高高效服務能力。首先樹立敬業愛崗思想。其次加強學習，每月定時召開理論學習會、處務會，學習新的德育理論，借鑑新的德育途徑，討論調研我校德育工作中存在的問題，每次會議有中心議題，有學習材料，有討論結果。

2、加強班主任隊伍管理，促進班主任隊伍建設。進一步完善《班主任考核條例》，通過《班主任考核辦法》、班主任例會，規範班主任工作方法，進一步明確班主任工作要求，溝通班主任思想和工作中存在的問題。在具體工作過程中，做好指導、服務、檢查、反饋。每項工作、每月工作要做到有佈置、有檢查、有記錄、有反饋，推動班主任工作的開展。

3、提倡班主任與任課教師多溝通，共同商討解決班級中存在的問題，同時結合學科教學，進行德育滲透。

（二）加強學生的思想道德和行為規範教育，深化學生道德體驗

1、加強學生愛國主義、集體主義、社會主義教育，以每月主題教育為載體，通過班會課、國旗下講話等多種渠道落實各項教育。九月份開展以班容班貌建設、學生儀容儀表檢查為主要內容的日常行為規範教育。十月份開展以愛校教育為重點的愛國主義教育，結合紅軍長征七九週年紀念活動，對學生進行理想信念教育。十一月份開展法制安全教育活動，提高學生自護能力。十二月份開展責任教育，樹立學生責任意識。一月份開展評優工作，營造“爭先進、學先進”的氛圍，同時檢查落實學生日常行為規範，考核結果記入《學生綜合素質評價》。每月月初有計劃，過程有檢查、反饋，月底有小結，保證主題教育內容、時間、人員到位。

2、加強學生行為規範養成教育。學習貫徹執行《中學生守則》《中學生日常行為規範》，使學生做到知行統一。從學生日常行為規範抓起，抓學生的禮貌用語，擬開展《告別不文明行為承諾》、《拒絕手機進校園承諾》簽字活動；開展“三禮教育”，讓學生知禮節、懂禮儀、有禮貌；要求學生行為舉止做到“穿有樣、坐有相、行有規、言有範”。紮實推進環境教育，抓好教室、寢室兩個環境佈置，增強環境育人氛圍。

3、加強學生會紀律部幹部隊伍建設，努力打造一支講正氣、有責任、有影響力、有榜樣作用的學生幹部隊伍。要求班主任在推選班幹部過程中就嚴格把關，對出色的優秀班團幹部進行不同層次的表揚，對班幹部工作中存在的問題及時調研進行解決。

4、加大違紀學生處理力度，加強後進生矯治工作。對受處分學生進行系列教育；邀請法制副校長參與、開闢校外教育基地；結合學生自省，寫認識、談體驗，促進不良習慣的消除、文明行為的養成。

5、以環境教育特色學校為載體，充分發揮綠色班級創建工作，積極開展學生體檢、環保教育，提高師生衞生素養，增強防病能力。

6、加強宿舍管理，努力營造温馨、舒適的生活環境。進一步明確寢室指導工作職責，加強崗位責任意識，每天早中晚檢查各寢室，認真做好記錄、及時反饋。；加強班主任下寢室檢查工作機制。

7、加強安全教育和法制教育，增強學生安全防範意識，提高學生自護能力。積極配合安保部門定時檢查並進行法制和安全教育。加強門衞保安管理，嚴守門口出入制。利用安全、法制教育月對學生進行系列安全、法制教育。

8、加強心理健康教育，培養學生健康的人格。舉辦心理健康活動周，通過多渠道對學生進行心理教育和心理疏導，提高學生心理調節能力，為塑造健全人格盡綿薄之力。

（三）關注民生，規範學生資助工作

嚴格遵循普高資助國家政策，與班主任簽訂目標責任書，規範資助對象認定工作、堅持“三級評審”、打卡發放、檔案整理。

（四）加強家校聯繫，健全學校、家庭和社會三結合的教育網絡充分利用班主任聯繫家長的主角作用，加強班主任電話訪問、家訪的督查，班主任加強對家長教育子女方法的指導，宣傳黨的教育思想和學校教育要求，提高家長教育子女的能力。組織好家長會和家長委員會，努力發動家長和社會力量來支持學校的教育教學工作。

三、具體安排：

八月份：

1、xx級高一新生軍訓、紀律教育

2、班主任工作會議

3、佈置高中貧困生資助工作

九月份：

1、查驗《班主任工作計劃》

2、全校各班開展學習《中學生守則》、《中學生日常行為規範》，並進行落實檢查

3、做好學生進出校門教育管理工作

4、各班舉行慶祝第二十九個教師節主題班會，出好第一期“尊師重教”主題板報

5、檢查家長陪讀情況

6、組織學生體檢

十月份：

1、慶國慶64週年主題班會、國慶黑板報專刊評比

2、召開寢室長、學生幹部會議

3、召開陪讀生家長暨家長委員會會議

4、落實後進生分層調查、走訪、轉化工作

5、做好學生資助卡發放工作

十一月份：

1、各班召開期中教學質量檢測考風考紀教育主題班會

2、召開九年級學生家長座談會

3、請法制副校長對學生進行法制講座

4、預防常見病、傳染病知識講座

5、部門配合舉辦中學生田徑運動會

十二月份：

1、組織“普高資助 助我成才”徵文比賽

2、心理健康教育活動周 3、核查家長陪讀情況

4、各班做好學生綜合素質評價工作

一月份：

1、校級“優幹”、“三好生”、“優秀學生幹部”、“優秀寢室長”評選

2、期末考試考風考紀教育

3、班主任各類資料整理、上交；查驗《學生成績單》班主任評語

4、學生資助材料歸檔、總結、上報

5、部門工作總結