關於《春》教學設計

關於《春》教學設計

關於《春》教學設計

【教學目的】

１、培養熱愛祖國河山的感情。

２、學會細緻觀察景物，抓住特徵描寫的方法。

３、學習比喻、擬人的修辭手法的作用。

４、學習在景物描寫中抒發感情的方法。（朗讀中揣摩。）

【教學重難點】

１、重點：

⑴ 細緻觀察景物，抓住特徵描繪。

⑵ 比喻擬人的修辭手法及其作用。

２、難點：

在景物描寫中抒發感情。

【教學時間】

二課時。

【教學過程】

第一課時

一、導入

同學們，每年都要經過春、夏、秋、冬四個季節，你們最喜歡哪個季節呢？我認為每個季節都有它的好，但春天好像格外的惹人喜愛。那麼請大家結合季節特點，説説春天裏到底有哪些景物讓你喜愛？

讓我們帶着你們的回答來學習朱自清的一篇抒情散文《春》，看看他是否也喜愛你們回答的呢？

二、導讀

１、朗讀課文，（教師範讀或聽錄音），朗讀過程中請同學在每一自然段前標上序號。

２、檢查生字、生詞（投影）。

３、本文可以分成：盼春、繪春、贊春三部分，請説説它們的起訖。

討論並歸納：

⑴ 盼春：（１～２節）

⑵ 繪春：（３～７節）

⑶ 贊春：（８～１０節）

４、問：這三個部分按什麼樣的思路寫的？

這三部分的順序的作者思想感情的發展是一致的。春天尚未來臨，熱切的盼望她的到來，待到她降臨人間之後，則盡情的欣賞這美好的大地回春的景象；最後以讚美作結，用三個比喻句頌揚春天，深化題旨。

５、第一自然段寫盼春，運用了什麼修辭手法，表達了作者什麼感情？

討論歸納：

⑴ “盼望着，盼望着”用反覆的修辭手法，表達了作者盼春心切的強烈感情。

⑵ “東風來了，……近了”。把物質當作人來寫，叫擬人，宣告春天到來，表達喜春之情。

６、第二自然段是怎麼寫春天的？

這一段是宏觀勾勒春天，先寫“一切”畫出春天的輪廓，用“朗潤”寫春山光澤，用“漲”寫春水渙渙；有“紅”寫春日暖人，這三個“起來了”照應“剛睡醒”“張開了眼”。

７、這段運用什麼修辭手法，有什麼好處？

運用擬人，勾勒出春天的勃勃生機。

８、齊讀第一部分，朗讀中體會盼春的心情。

９、繪春這一部分描繪了幾幅畫面？

描繪了春草圖、春花圖、春風圖、春雨圖、迎春圖五幅春景圖。

１０、教師朗讀春草圖這一段，請學生思考，春草圖中，作者怎樣描繪小草的？

歸納：

⑴ 用“偷偷”“鑽”寫春草的情態；

⑵ 用“嫩嫩的”寫春草的質地；

⑶ 用“綠綠的”寫春草的色澤；

⑷ 用“一大片一大片滿是的”寫春草的長勢。

１１、問：“偷偷地”“鑽”用得好，説説好在哪兒？

“鑽”既表現春草衝破土層的擠勁，又用“偷偷地”修飾，使其不知不覺出現，生動的表明春草的活力。

１２、問：寫“春草”為何又寫“坐着、躺着……捉幾回迷藏”？

通過小孩在興致勃勃的嬉戲，側面襯托春草勃發給人的歡樂。

１３、問：“風輕悄悄的，草軟綿綿的”寫了什麼？

寫人在草上的感受，表達喜愛之情。

１４、朗讀春花圖，並思考：作者如何描繪春花圖的？

歸納：

⑴ “你不讓我，我不讓你……趕趟兒”寫花朵多；

⑵ “紅的像火，……像雪”寫花色豔；

⑶ “花裏帶着甜味兒”寫花味甜；

⑷ “閉了眼……杏兒、梨兒”由眼前的春花聯想到秋實；

⑸ 寫蜂鬧蝶舞側面襯托春花的競相開放，萬紫千紅，香味濃郁；

⑹ “野花遍地是”寫野花多；“散在草叢裏……眨呀眨的”不僅寫出野花的多，而且描繪出閃閃發光、輕輕擺動的明麗色彩。

１５、朗讀“春風圖”。

１６、觀察景物必須“五官開放”即視覺、聽覺、味覺、觸覺、嗅覺等感受景物的特徵。問：“春風圖”從哪些方面寫出春風的特徵？

歸納：

⑴句從觸覺寫出春風的柔和；

⑵句從嗅覺寫出春風的芳香；

⑶句從視覺、聽覺寫出春風的和悦。

從觸覺、嗅覺、視覺、聽覺等方面，把無形、無味、無色的春風寫的有聲有味、有情有感。

１７、朗讀“春雨圖”。思考：“春雨圖”抓住了春雨的什麼特徵描寫？

⑴ “雨是最尋常的，……三兩天”寫出春雨的經常；

⑵ “像牛毛……密密地斜織着”寫出春雨的細密；

⑶ “人家屋頂上全籠着一層薄煙”寫出春雨的輕盈；

⑷ “樹葉兒……逼你的眼”寫出春雨的潤物。

１８、朗讀“迎春圖”。思考：文章怎樣描寫“迎春圖”由景及人，春到人歡，與開關呼應。

１９、朗讀末尾三段。思考：末尾三段運用什麼修辭手法，起什麼作用？

運用比喻，讚美春天蓬勃的生命力，強調它的“新”、“美”、“力”。

三、小結

這篇優美的寫景抒情散文，描繪了大地回春、生機勃發的動人景象，讚美春的活力帶給人以希望和力量。在五幅春景圖中，作者描述春天景物的特徵，表達美好的感受。文章語言簡潔明快，形象生動，運用多種修辭手法，對描繪景物特點、抒發感情有突出的作用。

四、作業

１、課後練習題。

２、抓住文章感情線索及作者的寫作思路，認真閲讀全文，並能熟讀成誦。

【板書設計】

１１、春（朱自清）

一、盼春：反覆→盼春心切；

擬人→喜春之情。

１、春草圖：情態、質地、色澤、長勢

２、春花圖：多、豔、甜

二、繪春：

３、春風圖：柔和、芳香、和悦

４、春雨圖：經常、細密、輕盈、潤物

５、迎春圖：由景及人、春到人歡，與開頭呼應

三、贊春：

比喻→“新”、“美”、“力”