關於學校德育處的工作計劃

關於學校德育處的工作計劃

【範文一：學校德育處工作計劃】

本學期是我校繼續學習和深化魏書生先進教育管理經驗，全面提高學校教育教學管理水平的一個重要學期，德育處工作作為學校管理的主要陣地，將緊密配合學校各項工作，充分發揮中堅作用，堅持以德育為首，管理強校，向嚴格化、規範化、精細化的目標奮進，強化、細化管理，向管理要效益，優化班主任隊伍，彰顯我校的辦學特色。

為實現管理目標，使德育處工作有條不紊、思想清晰，具體工作安排如下：

一、全面進行思想教育，規範學生行為，深化養成教育

1、健全德育教育網絡，全校教師樹立教育的觀念，由校長、副校長及各部門主任、各班主任和全體教職工形成德育網絡，人人蔘與學生的教育，學生時時處於被關注的狀態，使德育教育無盲點。

2、班主任在班內對學生以學習魏書生先進教育管理經驗，開展大課間培訓為基礎，徹底整頓校園秩序和衞生，以學習雷鋒精神，開展愛國主義、集體主義教育，積極進行“十個一分鐘”、“十二個習慣”的思想教育，以主題班團會、特殊的紀念日、社會實踐和日常學生生活存在一些不良現象為契機，開展相應的教育活動。

3、認真開展“十個一”工程和“一日七件事”的教育活動，德育處和團委共同利用週一升旗的國旗下講話、班主任寄語、向不文明行為告別表態發言及班團會等形式對學生進行德育教育，進一步加強“十個一”工程和“一日七件事”的建設和落實。

4、堅持早三分鐘的德育教育，堅持正面教育，引導學生思想向積極、光明方向發展，同時對於不良現象也給予通報批評，並聯系教務、總務共同配合教育學生。

5、以養成教育、規範學生行為，促進德育教育落實為目的，各班以主題班會的形式，學習《中學生日常行為規範》《中學生守則》等學校的各項規章制度，力爭使各項制度深入到每個學生心中。加強對學生的儀表和違禁品的檢查和管理，班主任利用早班務對學生髮型、校服、胸卡、違禁品等情況進行檢查。本學期着重解決學生亂扔亂放和樓道內追逐打鬧現象，政教工作人員和各年級組配合加強巡視力度，對違規學生批評和教育幫助相結合，並與班級量化考核相結合，力爭消除不良習慣形成，文明校風。

6、繼續完善《心聲月報》的創辦，力爭使月報的創辦對學生的教育起到輔助作用。

二、安全教育常抓不懈，確保校園平安有序

本學期充分利用國旗下講話、主題班會、早三分鐘教育、班內安全角、板報、廣播等形式對學生進行安全教育，本學期重點安全工作從以下幾方面着手：

1、開學前聯繫教務、總務對全校的教學設施、食堂、庫室等進行一次徹底的安全排查，並及時進行整改，上報自查報告。每月對班級、宿舍進行一次徹底的安全排查，平時不定期地對班級進行抽查，重點檢查管制刀具、鈍器等違禁品，要求班主任在班內對重點學生進行檢查，發現問題及時解決，消除安全隱患。

2、制定突發事件應急預案和相應的責任追究制度，及時向全體教師公佈，在開學第一週分層簽訂安全責任狀，使每層安全管理工作者責任明確，樹立安全意識，並能嚴格按照責任狀要求來完成安全工作。

3、為了提高對突發事件的應急反應能力，本學期計劃組織全體師生進行防火、防震疏散演練，對全體住校生進行一次防火、防震疏散演練，通過演練使全體師生明確逃生疏散路線，防止事件的發生，本學期以“全國第十八個中小學安全消防日”為契機，開展系列安全教育活動，實現校園安全“六個一”。

4、加強法制教育，樹立交通安全、防火、防電意識。

本學期將聘請法制副校長對學生進行預防未成年人犯罪的專題普法教育，增強師生的法制意識。同時加大交通安全宣傳力度，利用廣播、板報、安全徵文，圖片等形式，對學生進行安全教育。要求各班主任利用班會課加大對學生進行消防安全教育。上好每學期不少於4節的以安全為主題的主題班會課，提高對火災等突發事件的應變能力。

三、加強班主任隊伍和政教工作人員隊伍建設

1、班主任是學校管理工作的基礎，提高班主任的責任心和管理能力是提高學校整體管理水平的關鍵。為此本學期每月召開一次班主任會議。在會上堅持學習新的管理理論，並邀請班主任做經驗交流，共同分析和探討管理中存在的問題，共同提高管理水平。同時班主任會上總結上個月的工作情況，佈置下個月的任務。計劃於五月份召開一次全校的班主任做經驗交流會，邀請各位校長就班主任工作做專題講座，提高班主任的管理和教育水平。

2、進一步完善《班主任量化考核細則》，力爭考核更科學合理，便於操作，對於認真負責的班主任及管理效果好的班級給予獎勵，對存在問題的班主任給予及時的幫扶，使班主任能在管理水平和方式上能有所突破和提高，使班級量化考核真正實現獎優罰劣。

3、政教人員實行每週五下午例會制度，會上首先形成一種學習的氛圍，學習相關管理方面的理論，探究可行的管理方法，改進工作作風，總結上一週的工作得失，佈置下一週工作任務，政教工作人員在日常管理工作中，既要體現管理作用，又要體現教育作用，做好教育記錄。

4、認真落實班級考核任務，實現精細化管理，在管理中深入班級，從學生的行為、班級衞生、秩序及重點學生等方面入手，工作注重一點“勤”，更要注重效果。

四、公寓樓管理

1、優化管理人員，明確管理人員職責，制定工作獎懲方案，充分調動學生的能動性，發揮宿舍長、樓層長的作用，積極參與公寓樓管理，體現管理效果，另外政教工作人員經常進入宿舍幫助管理。

2、督促班主任帶頭關心和幫助住校生，不定期召開住校生會，加強“四自”，教育，引導學生實現“四自”目標。

3、加強住校生安全管理，利用廣播、板報做好宣傳工作，召開住校生大會，講制度、説要求、爭創文明宿舍、達標宿舍、免檢宿舍，獎優罰劣，嚴查學生及宿舍內的違禁品，防羣毆事件的發生，嚴查缺勤缺寢現象，對於違規學生取消住宿資格並給予通報批評，同時和班級量化考核相結合，加強住校生用水用電安全教育。

五、積極開展體驗教育活動

1、加強文明值周，體驗教育活動，做好培訓工作，不僅培養學生值周職責和方法，更培訓學生思想意識，樹立並增強學生校園主人翁意識和責任感。

2、配合團委組織學生參加各類社會公益活動及社會實踐活動。

六、加強門衞管理

本學期繼續由負責安全的政教副主任負責門衞安全管理，每天上下學學校門口保證有兩名保安值班做保安工作安排和交接班記錄。平時上課期間確保一名保安在校門值班，做來客登記盤查工作。沒有特殊事情不許任何外人進入校園，所有外來車輛不得進入校園。

學生進入校園做好排查，上課期間出校門，嚴格請假手續，住校生和沒有請假學生不許出校門。

七、對問題學生的教育

本學期德育處對於各班的問題學生進行摸底造冊。繼續開設行為習慣培訓班，完善制度，形成長效機制，指派專人負責，持之以恆，使問題學生得到真正的轉化。持續地給予教育指導，並將他們和指導教師結成幫扶對子，長期聯繫跟蹤教育。同時，將心理健康教育納入其中，力爭使他們從內心得以轉變。

八、發揚學生幹部的模範帶頭作用

1、定期召開各班班幹部會議，調動他們的工作積極性，指導他們積極大膽地開展工作。以自己的模範作用帶領整個班級的前進。

2、在平時生活中，注重出現問題及時化解，積極上報。

九、本學期重點解決的幾件事

1、徹底扭轉學校的衞生（亂扔亂放）狀況

2、杜絕學生的課間遲到現象

3、學生的自行車迴歸學校

總之，政教德育工作是學校的首要工作，我們始終堅持德育為首的原則，大膽創新，將各項工作認真落實，踏實工作，力爭使我校德育工作健康發展，並上一個新台階。

【範文二：學校德育處工作計劃】

一、指導思想

本學年德育處將繼續以社會主義核心價值觀為指導，針對我校實際情況，創新性地開展德育工作，使學校德育工作與學生實際情況相結合，探索更適合學生年齡與身心特點、更適合社會發展規律的新舉措，以德育主題活動為依託，建設學生喜愛的德育平台，使德育工作真正落實到學生的學習生活中。堅持以愛國主義教育為主線，以強化行為規範養成教育為重點，引導、塑造學生的良好行為習慣，增強德育教育的有效性。繼續以班級、年段為實施幸福德育的平台，推進幸福德育工作在我校的深入開展，以感恩教育為切入點，引導學生感恩師長、感恩學校、感恩社會，培養高素質、明禮儀、善感恩的人才。

二、工作目標

反思總結上一學年幸福德育開展情況，進一步推進幸福德育工作深入，積極推進德育校本課程——幸福讀本實施，加強幸福德育科研工作，形成一整套切實可行地推進幸福德育的方法與制度；加強公民意識教育，學生行為規範養成教育，培育良好校園氛圍，引導學生良好的行為規範意識；結合教師節、拗九節、重陽節、父親節、母親節等節日，以主題活動的形式推進中華優良傳統文化教育，特別是感恩教育，培養學生感恩之心；繼續推進我校體育節、藝術節、元旦迎新、社團節等大型活動的有序開展。

三、本學期工作重點

1、增強幸福德育研究，推動幸福德育工作在我校的深入開展

（1）在總結我校去年幸福德育實施經驗的基礎上，加強幸福德育科研工作。以科研項目的推進帶動我校德育工作團隊理論水平的提升。我處今年將着力推進省級兩個新的課題：福建省中小學德育研究專項課題——《以幸福德育為目標的ｘｘ班會課課程建設》、福建省中小學教師發展基金課題——《普通ｘｘ的幸福德育的分層次研究》的研究工作，相信隨着課題研究的深入開展將進一步提升我校德育隊伍的理論研究水平。

（2）繼續以班級、年段為平台，大力推進幸福德育的實施。加強班級環境文化、制度文化、活動文化、課堂文化、管理文化建設工作，營造愉悦和諧的人際關係，組織有向心力的班級活動，培育多元包容的班級文化、形成陽光向上的班級氣質，讓幸福班級建設成為年級、學校的基礎，從而推進幸福育工作在我校的深入開展。

（3）有效推進年段工作，培育、塑造年段德育工作特色

立足我校德育工作年段分層次推進的特色，德育處根據學生三年成長特點，結合我校德育培養目標，統籌安排年段德育工作重點，加強年段工作研究，從ｘｘ、ｘｘ、高三年段學生特點出發，優化落實分層次德育目標，依託我校學生成長手冊，記錄學生成長曆程，推進年段管理工作，提高整體管理水平。

（4）編印德育校本教材，打造ｘｘ德育特色品牌

編印《幸福讀本》、《班主任工作指南》、《ｘｘ學生指南》、《ｘｘ班會課課程教材》，將社會主義核心價值觀的內容和要求細化落實到校本德育課程的德育目標之中，充分發揮課程的德育功能，豐富學校德育資源。

2、加強ｘｘ畢業班管理工作，通過強化常規管理，使學生的思想統一到年段、學校的要求上來，根據不同階段，學生表現出的不同思想狀態，開展有針對性的工作，使學生始終保持良好的精神面貌，提高備考效率。關注ｘｘ年段班主任、學生心理狀態，營造良好畢業班氛圍，組織適宜ｘｘ年級德育活動，密切家校聯繫，促使學生、家長、班級、年段、學校形成合力，增強團隊意識，為明年ｘｘ取得更好成績打下堅實的基礎。

3、加強德育隊伍建設，提升德育幹部素質

除了依託班主任例會，以會代訓外，還要轉換培養方式，加強班主任培訓。本學年成立ｘｘ青年教師“讀書會”，將繼續通過為班主任定購教育書籍，引導班主任利用課餘時間自學相關理論知識；觀摩學習主題德育活動，不斷學習兄弟學校、本校先進班主任工作先進經驗；定期組織教育理論學習、讀書沙龍活動，使班主任能夠及時地接受到新思想，相互交流學習心得；定期聘請有經驗的班主任就常規管理、班集體建設、育人的成功案例等方面進行經驗介紹等四種方式不斷引導班主任們學習先進的管理、育人經驗，不斷提升班主任隊伍素質水平。鼓勵班主任主動認真地開展工作，注重發揮骨幹班主任的示範作用，力爭打造一隻高素質的班主任隊伍。

4、加強公民意識教育，繼續完善德育考核制度建設，紮實推進學生行為規範教育

針對近年來學生素質情況，大力開展公民意識教育，培養公民美德，發揚社會公德，增強國家認同，引導廣大學生了解公民的基本權利與義務。紮實推進學生行為規範教育，培養學生良好的行為規範。

（1）認真落實《中小學文明禮儀教育指導綱要》，引導學生養成誠實守信、孝敬感恩、團結友善、文明禮貌的行為習慣。

（2）完善我校的德育考核細則，依託智慧校園平台，進一步推進值班領導、值班教師和值日學生的檢查制度，增強常規管理工作，增強德育實效，做到隨時、隨地、隨人、隨事地對學生進行教育。利用班會組織學生認真學習落實《ｘｘ德育考核細則》，對學生進行行為規範系列教育，強化訓練，讓學生明確在校學習生活中應怎樣做，能做什麼，不能做什麼。

（3）充分利用升旗儀式、班會課，對學生進行思想品德與文明禮儀教育，營造校園內對學生對行為規範養成的渾厚氛圍。動員全教師，全員育人，引導學生講文明禮貌，做時代新人，努力提高學生的素質。

（4）依託校園數字化德育考評系統，增強學生自主管理能力。本年度，我們根據去年數字校園體系使用經驗，修正，改進考核系統，並將學生自主管理的班級衞生、課間操、眼保健操等考核工作相關電子表格引入到德育考評系統，進一步完善了考核內容，增強學生的自主管理能力。以評比促管理，引導學生健康成長。

（5）充分發揮年段力量，落實學生常規管理工作。以三個段長為主要負責人，以班級為基礎，引導各班做好班級常規管理工作。定期進行班級管理工作交流，對於優秀班級在年段會上給予表彰、鼓勵，對不良現象和不良行為及時總結有效經驗，互補有無。

5、加強中華優秀傳統文化教育，大力推進感恩教育，培養學生感恩之心

感恩是一種人格品質，是一種人生態度，是一種道德修養，作為ｘｘ的學生應該具有這種人格特質或一種習慣，常懷感恩之心，不僅能夠使人體驗生活的幸福感，對環境與他人充滿敬重、關切和珍愛，還會激勵人為了使自己變得更加美好而奮鬥。本學年將做好以下工作：

（1）將感恩教育貫穿於學校的各項德育工作活動中，作為班主任的一項重要工作，新學年開始，要求班主任在制定班級公約中就加入尊重老師，禮貌可人，團結，對人友善，每天微笑。不抱怨，不沮喪，找到快樂，有愛心，能付出，有責任，做一個受更多人歡迎的人，不只生活在自己的小圈子裏，做內心簡單透明的人，多做自我批評，寬容他人等等內容。

（2）開展形式多樣的活動，把感恩教育落到實處

本學年擬開展以下活動：開展一次徵文活動，開好一次主題班會，組織一次以“感恩父母”為主題內容的演講活動，舉辦“感動瞬間”書法、繪畫和攝影展，讓師生用書法、繪畫、攝影等形式來表達內心的感恩之情。開展“感恩父母，從點滴做起”活動，鼓勵學生為父母做一些力所能及的事情。在師生中開展寫一封家信、打一個電話、等活動，體會和感激父母的艱辛和不易，培養師生感激父母的養育之情。

6、進一步整合家、校、社會資源，大力推進德育工作開展

完善家、校、社會網絡，充分、有效利用社會、家長資源，拓展德育工作資源，積極爭取家長、社會對學校德育工作的支持與參與。積極推進家長學校建設，加強家校聯繫，邀請家長到校做講座；積極組織學生參與各種校外實踐和公益活動，充分利用家長資源與福州市的社會實踐基地資源，使社會實踐、日常校外活動和志願者活動常態化、融入學生學習、生活，促使學校、家庭、社會形成教育合力。

7、增強學生法制教育、安全教育

加強與福州市檢察院的聯繫與合作，特別聘請林承傑檢察官為我校法制輔導員，通過邀請福州市檢察院領導、專家來校進行法制教育安全教育講座，外出參加相關法制、安全教育活動等形式的活動，增強學生的法制觀念、社會公德意識及安全防範意識，對違反校紀校規學生既要嚴肅處理，又要做好受處分學生的思想工作，使之明確自身不足的同時感受關懷、增強自信、樹立正確人生目標、改正缺點。

8、抓好學生心理健康教育工作

依託陽光小屋，認真研究我校學生心理變化特點，針對不同年級建立相關心理引導、疏導工作制度。建立學生心理檔案，對學生當前出現的異常心理和行為進行鑑別和輔導。通過個別心理諮詢、傳授有益的宣泄方法，從而幫助有心理障礙或是心理困擾的學生，學習有困難的學生，有行為問題的學生，深受情緒困擾的學生走出心理陰影。此外，通過團體心理輔導、班會課滲透、宣傳建設等手段引導、幫助學生克服不良因素給他們健康成長帶來的不利影響，提高學生的心理素質，開發學生未來自我發展的潛能。

9、廣泛開展社會實踐活動，改進實踐育人。充分體現“德育在行動”，開展以誠實守信、文明禮貌、遵紀守法、勤勞好學、節約環保、團結友愛等為主題的系列行動；組織學生廣泛參加“學雷鋒”等志願服務和社會公益活動；教育學生主動承擔家務勞動；組織學生參加學工學農生產體驗勞動，廣泛利用博物館、美術館、科技館等社會資源，充分發揮各類社會實踐基地、組織學生定期開展參觀體驗、專題調查、研學旅行、紅色旅遊等活動。逐步完善中小學生開展社會實踐的體制機制，把學生參加社會實踐活動的情況和成效納入學生綜合素質評價。

附：本學年德育處月份工作安排：

九月份：

1、抓好教室美化、淨化，優化學習環境

2、抓好學生行為規範與儀容儀表督導工作

3、制定年段、班級工作計劃

4、暑期工作材料收集、總結、彙報（展板）

5、教師節慶祝教師節，主題黑板報評比

6、備戰校運會

十月份：

1、組織國慶假期的志願者活動

2、9月份常規管理情況彙總、通報

3、黃金週結束，做好學生的收心工作，豐富ｘｘ和ｘｘ的學生成長記錄冊的內容，準備展示活動

4、繼續加強德育考評工作

5、開展經典誦讀演講比賽（對象ｘｘ、ｘｘ）

十一月份：

1、期中考試考風、考紀及常規教育

2、各班反饋問題學生並開展導師指導下的轉化工作

3、ｘｘ、ｘｘ年段學生成長記錄冊展示會（班會、展板）

4、召開新一屆家長委員會會議

十二月份：

1、加強德育考評工作

2、組織好文藝匯演、迎新年晚會等元旦活動

一月份：

1、期末考試考風、考紀及常規教育

2、收集問題生的教育轉化工作的反饋

3、學生綜合素質學期評定

4、佈置寒假工作，組織假期的校外活動

5、閉學式（法制報告、安全教育）

【範文三：學校德育處工作計劃】

一、指導思想

以學校工作計劃為指導，針對我校實際情況，探索更適合學生年齡與身心特點、更適合社會發展規律的新舉措，創新性地開展德育工作，使學校德育工作與學生實際情況相結合，讓德育工作真正落實到學生的學習生活中。堅持以愛國主義教育為主線，以強化行為規範養成教育為重點，不斷增強德育工作的主動性、實效性，形成全員、全方位、全過程參與的德育模式，力爭使德育工作形成我校特色。

二、工作目標

1、強化學生行為習慣養成教育，提高學生自我管理能力。

2、通過各種教育活動，使學生學做真人。

三、工作重點：

1、加強德育隊伍建設，對班主任隊伍，尤其是年輕班主任進行有針對性的培訓，提高班主任老師的理論水平和管理水平。

2、常規管理工作常抓不懈。通過對學生日常行為規範的檢查評比，促進班級建設。上好形式新穎、主題鮮明的班會課，充分發揮全員育人的作用。

3、繼續開展“文明禮儀”教育活動，開展讀書節、體育節及冬三項活動，通過主題班會、演講、廣播、板報宣傳及各種小型文體活動，培養學生的集體榮譽感和團結、進取的精神。

4、開展每月一次一年級家長學校授課活動，從起始年級抓起，促進老師、家長、學生之間的相互理解，架起一座理解的橋樑，形成教育的合力。

四、具體工作

（一）加強德育隊伍的建設，營造全員育人氛圍。

1、加強師德規範教育。以家長評教、學生評教為平台，加強教師隊伍建設，讓每一位教師做到關愛學生、理解學生、尊重學生，時時為師，處處為表。加大值周領導、值周教師和值周學生的檢查力度，做到隨時、隨地、隨人、隨事地對學生進行教育。

2、加強班主任隊伍建設。

（1）樹立責任意識。班主任是班級工作的第一責任人，本學期實行班主任培訓制，健全和完善班主任崗位職責、工作條例、班主任工作考核評估激勵機制，堅持從形式和內容兩方面公正、客觀地衡量班主任工作，鼓勵班主任主動認真地開展工作。針對存在的問題和取得的成績及時提出批評或表揚。

（2）提高管理能力。採取理論學習、現場觀摩、工作交流、聽專題講座等形式，提高班主任的德育工作水平和能力。

（3）成立班主任工作室。採用個人主動報名和學校指定的方式，確定班主任工作室成員，充分發揮工作室優秀班主任和骨幹班主任的引領和輻射作用，通過日常自主研習和集中合作研修，切實提高工作室成員的師德修養、學習能力、專業素養，努力培養工作室成員的班務管理特長和創新精神，帶動城東小學全體班主任班級管理能力的提升。

3、充分發揮團隊工作的作用，擴大班幹部的影響。禮儀隊員、班幹部在學生中的影響是不可低估的，他們應該是同學的榜樣。每月兩次對禮儀隊員、班幹部進行培訓，充分發揮他們的積極性，使他們帶動更多的同學一起進步。

4、提高學科德育滲透功能。

各學科、各教師都應認識到德育的重要性，充分發揮各學科自身的特點，做到傳授科學文化知識與加強學生思想修養相統一，靈活隨機地對學生進行思想教育，引導學生樹立崇尚科學，追求真理的科學態度，提高他們識別真善美的能力，逐步形成理想與信念，進而轉化為發憤學習，積極向上的內在動力。

（二）加強養成教育

1、加強常規教育。開學第一個月，各班要利用班會組織學生認真學習貫徹《中小學生守則》、《中小學生日常行為規範》及《城東小學“文明學生”六項基本目標》，通過爭“三卡”以及班級內各項特色評比活動，充分發揮學生的主體作用，讓學生自主組織活動、管理評價，逐步使學生從“要我這樣做”轉變為“我應該這樣做”，使良好的行為習慣內化為自覺的行動。加強值班領導、值班教師和值周學生常規檢查反饋、督促作用，使常規管理達到精細化。

2、加強主題教育。各班要根據每月主題確定每個月的班隊會要點，並將這些要求認真貫徹到每一個學生，讓學生的思想道德水平在日積月累的教育薰陶中不斷提高。

3、加強感恩教育。本學期繼續開展“文明買賣，愛心捐贈”活動，活動後徵得受捐贈學生同意，以“感恩”為主題開展一次隊會活動，通過主題隊會對學生進行教育，使學生學會關心、學會愛父母，愛老師、愛同學、愛身邊的人，對給予自己關懷和幫助過的人抱有感激之心。

（三）加強班級建設。

1、班主任要根據年級、班級的具體情況，充分利用每一節班會課，認真設計班會內容，寫好教案，多講身邊人，身邊事。德育處對班會課進行檢查，並把評比結果列入對班主任的評價中。

2、加強班級文化建設，營造良好的班級氛圍，樹立班級形象，爭創班級特色。

3、以活動為載體，在班級、年級中開展豐富多彩的德育教育活動，在活動中培養學生的榮譽感、集體感。在班級中開展做文明事、説文明話、爭當文明中學生的活動。活動中要給更多的學生參與的機會，培養學生的`責任感和主人翁意識。

（四）加強德育陣地建設，優化育人環境。

1、優化升旗儀式。堅持週一升旗儀式這一重要的德育陣地，準備貼近生活的國旗下講話形式和內容，力求做到內容詳實，針對性強，有感而發，起到良好的德育作用。

2、辦好紅領巾廣播站。紅領巾廣播要求內容安排豐富多彩，形式多樣，要貼近學生的校園生活。在內容的選擇、組織上，繼續發揮學生的主體作用，讓紅領巾廣播站成為學生了解天下大事、校園新聞，進行愛國主義教育和陶冶情操的重要途徑。

3、充分利用好班級黑板報、手抄報、圖書角等德育陣地，充分展示學生風采，樹立學習榜樣，促進競爭與合作。

4、紮實開好晨會、班隊會，讓學生在實踐體驗中得到自主鍛鍊。

（五）抓好“三結合”教育，促進學生全面健康地發展

1、繼續辦好家長學校，建立家長委員會，建立家校聯繫制度，通過家長會、告家長書、家校互訪等形式對家庭教育的內容、方式、方法進行指導，努力探索內容充實、形式活潑新穎的家長學校授課形式，切實提高家長的教育水平和家教質量。要特別重視單親家庭、離異家庭、貧困家庭、留守兒童等特殊家庭家教工作的指導和該類家庭學生的教育。

2、充分發揮關工委、家委會的作用，形成齊抓共管，共育新人的局面，及時與校、年級組、班主任、學生溝通交流，重點關注學困生、留守兒童及特困生等弱勢羣體。

3、增進家校之間的聯繫。班主任、科任教師要及時反饋學生在校表現情況，幫助家長分析原因，找準對策，正確指導家長家教工作。

4、發揮法制副校長、德育基地和社區的作用，將請有關人員舉辦一次報告會。

（六）加強問題學生的教育與轉化

各班調查瞭解後填寫問題學生檔案，各任課教師在耐心細緻地做好後進生思想教育工作的同時，將這部分學生檔案轉交心理諮詢室，由專人負責，爭取多方位教育力量，幫助學生進步。

（七）開展心理健康教育。心裏諮詢室定期開放，定時、定人，保證心理健康教育活動的正常化、規範化，盡最大努力使每一個學生的身心能健康發展。

（八）法制教育緊抓不放，重點做好教育防範工作。

充分利用法制教育報告會、班會課、校會、國旗下講話等進行普法教育，增強法律意識和法制觀念，使學生知法、懂法、守法。

（九）繼續抓實體育衞生工作。

堅持陽光體育活動，通過活動促進學生的身心健康。對課間操和眼保健操要加強檢查。做好傳染病的預防宣傳工作，堅持晨午檢制度，堅持每天一次衞生掃除，設定每週五為校園清潔日。

（十）安全教育

通過學生自我教育、自我管理，使學生樹立安全意識，教育和引導學生不參與有害身心健康的電子遊戲、不到網吧上網，重視學生的交通安全教育，加強防範意識教育，創建安全文明的校園。

【範文四：學校德育處工作計劃】

一、指導思想

貫徹落實上級和學校德育工作精神，圍繞學校中心工作，以學生日常行為規範養成教育為主線，以深化精細化管理為管理槓桿，紮實有效地推進學校德育工作。傳承和創新德育觀念，進一步完善德育常規評價體系，加強對德育的目標、內容、方法、途徑及運作機制的創新。加強德育工作的針對性、實效性，提高德育工作層次及水平，形成良好的校風校紀，推動學校德育工作再上新台階。

二、工作目標

1、繼續強化學生日常行為規範，促使學生日常行為規範養成教育有進一步好轉。堅持抓好常規，着力於小處，小事，規範到位，落實到位，人人到位。通過組織檢查評比，樹立正面典型。

2、突出年級部、班級文化建設營造濃厚的學習氛圍，文化建設要經常更新。年級部、班級採用定期和不定期組織和召開年級會，部分家長會、部分學生會，大力表彰優異學生和進步學生，通過文化建設和會議不斷傳遞和散發正能量。

3、根據我校特色和節點，圍繞基地和校本課程，制定和開展龍都中學主題教育系列活動，通過豐富多彩的德育活動，形成良好的校風、班風，促進學校德育成效的進一步提高。

4、提升班會課質量，全面實施班會課程化。由於本學期時間短，任務重，抓好學生思想工作尤為重要。本學期實行班會課半月一主題，（初三6次左右，初一初二8次左右），各班級可根據、校情、班情、學情，開展主題班會活動。

5、組織和開展初一年級家長學校結業典禮、初三畢業典禮工作，檢測段各年級家長會，以教育教學質量提升為中心，抓好學困生的轉化工作，做好家訪，多與家長溝通，形成有效合力。

6、積極開展足球進校園活動，爭創區級足球試驗基地學校。

三、本學期工作重點

1、建好“三支隊伍”。一是建好學校德育工作隊伍，完善學校德育管理網絡，要重點抓好學生管理隊伍建設，強化管理。二是加強班主任隊伍建設，加強班主任的政治理論學習和業務理論學習，不斷提高素質，強化班主任的崗位職責，要求班主任以嚴、細、實的工作作風及時完成各項任務。科學評價班主任工作，充分調動班主任工作的積極性。三是加強學生幹部隊伍建設，加大對學生會、團支委各部門學生幹部的培養力度，發揮學生組織在學校、班級正常運轉中的作用，使其成為學校民主管理的一支重要力量。

2、進一步落實學生常規，加強精細化管理，形成良好的校風。常規檢查，公示，評比產生效能，讓學生明確在校學習生活中應怎樣做，做什麼，不能做什麼。注重細節管理，把常規落實到實處，把落實常規與教學實踐緊密結合起來，提升學校文明禮儀新風尚，不斷推進學校校風學風的建設。

3、強化年級部管理功能。各年級部圍繞學校中心工作，由年級部組織各種教育活動，督促並落實班主任、學生常規工作，做到年級部工作的自主性、創造性、相對獨立性開展各種教育管理工作，召開班主任工作月例會、傳達學校工作要求，加強年級部教師凝聚力，發揚團隊精神，提高整體管理水平，同時根據本年級部學生的年齡特點，有針對性地組織有關活動，促進學生身心的全面健康發展。

4、配合學校整體工作，充分發揮三個育人隊伍的合力，即由德育處、年級部和班主任組成的管理育人隊伍，由教務處、教研組長和任科教師組成教書育人隊伍，由總務處和行政後勤人員組成的服務育人隊伍。管理育人隊伍對學校管理中的漏洞、學生中出現的問題及時拿措施促改進，教書育人隊伍是德育教育的主陣地，教師要在教學過程中出現的問題針對性展開教育，服務育人隊伍努力打造校園文化，創設優美育人環境。

5、加強班級文化建設，從學校、班級的實際出發，緊緊圍繞學生管理，積極展示班級風采、反映班級變化、學生思想變化。初一年級以尋夢為主線，初二年級以追夢為主線，初三年級以圓夢為主線，利用好多媒體，加強主題班會的改進和開展。各班每週一下午第三節課召開班會，班主任和學生共同探討，精心安排，真正使班會課成為學生精神家園，讓學校情感、班級情感、師生情感、生生情感，融入學生內心。德育處將安排專人檢查，防止流於形式，真正起到班會課程化的德育功能。

6、認真做好學困生的轉化工作，對問題突出的學生要通過建立師生、生生幫扶結對，進行專題教育、不斷激勵等方法。學生產生厭學，生活不快樂，缺乏興趣，覺得學習是一種痛苦，沒有成就感，自己得不到認可，處於憂鬱之中。班主任、任科老師要重視並在實踐中探索行之有效的教育方法，幫助學生找回自尊，學會自律，發奮圖強。

7、結合重大節日、紀念日，積極開展主題教育活動。通過升旗儀式、校園廣播、黑板報、主題班會等教育形式着重抓好愛國主義和傳統美德、文明意識、公民意識、守紀守法意識教育。加強對早自習前、課間、大課間的時間管理，提出明確要求，規範到位，對違反校紀校規學生嚴肅處理，做好受處分學生及單親家庭學生的思想工作，使之感受關懷、增強自信、樹立正確人生目標、改正缺點。加強學生養成教育，使學生以良好的心態學習和生活。

8、充分利用好社會教育網絡，拓展德育工作資源，積極爭取家長、社會對學校德育工作的支持與參與，學校定期召開年級家長會，或部分學生家長會，或個別家長交流會，不斷壯大學校教育力量，積極組織學生參與各種社會實踐活動，以校內外為資源，使社會實踐和志願者活動常態化、規範化、制度化，使學校、家庭、社會形成有效教育合力。

9、開展足球進校園活動，推進年級足球賽，校級足球聯賽，選拔足球技能好的學生參加區級比賽。

10、有計劃地開展學校紅十字會工作，繼續做好慈善一日捐活動和學生博愛校園行義賣活動。

四、具體安排

三月份

1、做好學生報到相關事宜，打掃好室內外衞生，抓好寒假作業收繳，檢查和評比優秀學生（三級評比：班級、年級部、學校——公開表揚）

2、班主任開學工作會

3、國旗下講話安排

4、以開學為契機，抓好學生思想工作，轉化學生生活、學習習慣（總結過去，展望未來。一日常規教育，制定學生學期計劃目標，班級展示）

5、開學典禮

6、年級部展示各班級優秀學生、進步學生展板

7、新學期黑板報，各班級班級文化的更新（班級活動照片、學生目標等，週一檢查評比）

8、開展文明禮儀教育活動，開展“學雷鋒活動月”系列活動，文明禮儀教育，評選文明禮儀班級

9、紀念“三八婦女節”，組織“獻給媽媽的愛”主題徵文活動

10、開展初一以“尋夢”，初二以“追夢”，初三以“圓夢”為主題教育的系列班會課，採取集中觀摩學習的方式。（活動中大力宣傳本學期工作中心是教學質量，應試教育的殘酷性，分數對每個人的重要性，開展形式多樣，內容豐富，主題鮮明的班會課（如：班級演講比賽、辯論會、家長參與感恩教育、身邊的好榜樣、給父母、老師的一封信、中考宣誓等），以班會課為主陣地，緊緊抓住學生思想，喚發學生激情）

四月份

1、組織清明節掃墓活動，開展革命傳統教育

2、組織主題班會觀摩活動

3、學生青春期心理教育

4、開展“把我的幸福告訴你”感恩教育主題徵文活動

5、期中考試動員教育

6、班主任月例會

7、主題班會觀摩

8、成立班級足球隊

五月份

1、開展慶祝“五一勞動節”教育活動

2、開展母親節感恩教育活動

3、學校及周邊環境聯合整治行動

4、社會實踐活動

5、班主任月例會

6、主題班會觀摩

7、博愛校園行——義賣活動

六月份

1、班主任月例會

2、開展初三畢業生考前教育活動

3、利用“我們的節日——端午節”主題教育活動，進行傳承文明的傳統教育

4、主題班會觀摩

5、初一初二期末考試動員會

6、市區優秀班主任、優秀學生、優秀班集體評選

【範文五：學校德育處工作計劃】

一、指導思想

以十八大精神為指導，深入貫徹落實教育部《關於培育和踐行社會主義核心價值觀進一步加強中小學德育工作意見》（教基一[2014]4號）等文件精神和區德育研究室德育工作意見，結合我校實際，以“學生行為習慣養成教育”為德育重點，堅持“育人為本，德育為先”的教育理念，深入開展班集體建設，積極探討實施班會課程化，不斷推進德育創新。切實加強學校德育工作的針對性和實效性，不斷完善評價體系，增強學生自我管理能力，不斷提高學生文明行為習慣和思想道德素質，促進學生全面發展。

二、工作目標

（一）常規管理目標：

狠抓學生常規管理，從細節着手，將檢查、評比、反饋、矯正等環節真正落到實處，不斷養成學生良好的文明行為習慣，切實提高文明習慣養成教育的實效性，促使學生在學習、禮儀、出操列隊、課間及課堂等行為習慣方面能有明顯改觀。

（二）隊伍建設目標：

1、堅持德育為首，打造德育（班主任）核心團隊隊伍。組建校級德育核心團隊，主要任務一是進一步落實班會課程化的工作。二是做好德育校本課程的推進工作。

2、加強學生志願者隊伍建設，本學期我們將組織小志願者來抓學生的課間管理，通過小志願者的管理來培養和增強學生自主管理、自我教育、自我服務的意識和能力。進一步完善“星級少年”評價體系，不斷改進學生評價，促進學生全面發展。

3、加強家長隊伍建設，努力打造家校合作的多元平台，定期召開家長會、充分利用“家長委員會”和班級QQ羣，不斷增進家校交流和溝通，逐步實現家長對學校整體運作的監督和協助。以深度交流求得家長教育理念的更新和充實，求得家長與學校、教師的教育默契。

（三）課程建構目標：

1、深入探討“班會課程化”方案，並能根據方案精心設計教案，並努力實施。

2、努力構建德育課程體系。將抗戰勝利紀念日、國家公祭日、烈士紀念日、社會主義核心價值觀教育、未成年人文明禮儀養成教育（八禮四儀）納入到新的校本德育課程體系之中。

三、主要措施與途徑

（一）強化日常行為規範養成教育。

根據教育部新修訂的《中小學生日常行為規範》、省文明辦《江蘇省未成年人基本文明禮儀規範》、市“中小學學生行為公約”等要求，結合我區德育工作實際，積極推進“學生公約”項目。根據我校的實際情況，以走好路、説好話、有禮貌為內容，充分利用晨會課（任何人不準佔用，我們將安排值日行政專門檢查）專門去訓練，要求每一項要求學生做到熟悉、會做，要採用人人過關的形式來保證訓練的效果。二是讓全體教師都來督促、教育，養成人人抓學生教育的良好氛圍。結合評價活動的開展，進一步開展好學生行為規範訓練月活動。少先隊繼續開展好一日常規評比活動，要加強對小志願者的培訓，使檢查的過程更加公平，公開，以檢查促進學生行為規範的提升。

（二）發揮儀式育人功能。

精心策劃和組織寓意深刻的儀式活動，舉行開學、成長儀式、畢業等儀式教育，開展讓學生終身難忘的活動，力求有一個體面地見面，一段美好的回憶，一次有尊嚴的告別。積極開展讀書節、科技節、體育節、藝術節等文化教育實踐活動，培養學生的創新精神和動手能力。積極參加區“成長儀式”視頻評選活動。少先隊要繼續開展好以學生為主體的每週一升旗儀式，讓更多的學生有展示才能的機會，以更好的實現學生的自我教育，更好的發揮優秀學生的榜樣作用，更好的發揮儀式育人的功能。現在，我們實現了以學生為主體的升旗儀式的常態化，但實事求是説，活動的質量還有待提高，鼓號隊還需進一步強化訓練，另外，升旗時，學生還沒有把國歌唱響，這將是本學期我們需要努力的地方，我們將把這項工作納入班主任工作考核，安排專門的教師和學生對各班組織的主體活動和唱響國歌的情況進行評比打分。

（三）繼續加強學生評價系統的建設。

特別是對學生行為習慣和學習習慣的評價，通過專題培訓、檢驗交流等活動把評價向深度推進。德育處、少先隊、班主任、任課教師、值日教師、學生、家長等評價主體全面參與，使評價主體多元化，使評價的過程更加有效，評價的結果更加全面。加強對學生社團的考核評價，將學生參加社團活動情況納入學生綜合素質評價，定期對活動成效顯著的學生社團及成員進行表彰，讓學生獲得生動活潑而富有個性的發展。同時用好《素質發展記錄冊》。教師、學生、家長共同認真填寫中小學素質發展記錄冊，充分利用這種綜合評價方式，促進學生素質的全面發展，促使學生承擔起對自己成長的責任，幫助學生提高自我教育的能力，同時架好三者之間的橋樑。

（四）強化班集體建設，打造特色班集體。

（1）推進特色班集體建設。在開展好班集體建設的基礎上，進一步創新班集體建設的新思路、新舉措，進一步增強向“班集體建設”要質量、要效益的意識，結合我校的辦學的核心理念，從閲讀、評價、小組合作等方面入手，每個年段打造兩個示範班級，然後以點帶面，在所有班級全面推開，通過評比，推薦一批優秀班集體參加區“特色班集體”評選表彰活動。

（2）上好主題班會課。班會課是學生自我教育、自我管理的重要載體，是學生成長的驛站。主題班會課要講究計劃性、系統性，克服盲目性、隨意性。本學期班會課的主題為“學八禮四儀做文明少年”和“社會主義核心價值觀”。為落實班會課的開展情況，這學期，要求班主任一開學就根據德育處工作計劃制定班主任工作計劃，德育處每週走進課堂推門聽課，檢查班會課的上課情況，同時對照安排與上課情況是否一致，避免安排與上課兩張皮，切實保證班會課的有效性。通過舉辦班會課比賽，選出優秀的班會課全力打造，參加區教育局舉辦的以價值引領為核心的主題班會課的教學設計以及視頻評選活動，爭取優異成績。

（五）加強班主任隊伍建設，推動隊伍專業化。

（1）加強班主任隊伍培訓。除了每月的工作例會外，我們還要督促相關人員積極參加班主任專業研修班、青年骨幹班主任培訓班、新班主任上崗培訓班等系列培訓，通過舉辦專家講座、校本培訓、經驗分享、班會互聽課、師徒結對等活動，積極開展校內班主任培訓，努力建設一支德藝雙馨的班主任隊伍，引領班主任隊伍走專業發展的道路。

（2）提升班主任基本功。班主任工作既是一門科學，又是一門藝術，更是一門專業技能。為切實加強我校班主任隊伍建設，提高班主任的教育能力和水平，三月份發動，6月底前組織全體班主任參加班主任基本功比賽。

（六）秉持家校合育理念，追求育人一致性。

努力構建家庭教育、學校教育、社會教育三位一體的合作育人體系，不斷提高家庭教育質量，提高家長科學教子的水平和能力，保持家、校、班教育的一致性，使家庭教育工作日益走上科學化、規範化、社會化、法制化的軌道。

（1）進一步辦好家長學校。

以《江寧區家長學校規範化建設指導意見》為引領，進一步加強對家長學校工作的指導與管理，提高家庭教育質量，促進我校家長學校管理的科學化、制度化、規範化。充分利用好南京江寧網上家長學校這個平台，創新家長學校的辦學思路，提升家長學校的辦學水平。

（2）做好家校溝通工作，本學期，我校將要求所有班級組建qq羣，班主任與任課教師通過qq羣進行交流溝通，這樣融洽了教師與家長的關係，無形中化解了教師與家長的矛盾，99%的矛盾都是由於缺乏溝通，此措施效果明顯。同時我們還要通過班級家長委員會和家校通平台促進家校聯繫，及時化解遇到的各種問題，

（3）進一步做好家庭教育研究工作。

加強家校合作的研究，積極參加2015年江寧區家教論文評比活動，讓教師、家長互相學習，互相促進，共同提高家庭教育研究與實踐水平。積極推動學習型家庭建設，積極參加在全區開展的“家風（訓）伴為成長”徵文評選和“書香家庭”評比工作。

（七）完善學校安全防範機制，提高師生安全法律意識

根據教師“一崗雙責”，明確各自的安全職責，建立“安全第一責任人”制度加以落實。同時加強對師生的安全教育和培訓，提高學生安全意識和自我防護能力。開展形式多樣的教育活動，讓學生從小學法、知法、守法、用法，尚科學，反對邪教。學校要防患於未然，經常用身邊人身邊事警醒教育孩子，建立各項預防和保障工作機制。充分發揮法制副校長在學校德育工作中的作用，配合有關部門共同做好校園周邊環境綜合治理工作，確保校園無違法犯罪刑事案件。

（八）推進德心融合，助推學生健康成長

德育與心理健康教育是學校教育的重要組成部分，將德育與心理健康教育有機融合，形成合力，能更好地促進學生的健康成長。

1、“以心育德”，提升學校德育實效。以積極心理學理論為引領，將心理健康教育與德育有效融合，從心理健康教育入手，從德育的價值着眼，使德育在學生心理需求上凸現時代烙印，為有效地實施心理健康教育提供一個背景更為廣闊的理論支撐，幫助學生樹立正確的人生觀、價值觀、世界觀。積極利用心理健康教育形式多樣的活動方式，寓德於樂，提高學校德育的實效性。

2、“以德養心”，促進學生和諧發展。在德育工作中以學生成長需要為基點，以積極心態調適為抓手，既靈活運用傳統德育方法，也巧妙藉助心理健康教育的方法和技術，構建以德育為主導，以心理健康教育為基礎，以情感體驗為基本途徑，最終達到德心共育培養人、發展人的目的。

（九）完善校本德育體系，推進德育課程化

為了充分發揮課程建設在學校德育中的功能，結合我校實際和發展需要，組建學校德育（班主任）核心團隊，進一步明晰“德育課程化”的發展思路，完善頂層設計，積極構建校本德育課程體系。

1、豐富校本德育課程內容。將抗戰勝利紀念日、國家公祭日、烈士紀念日、社會主義核心價值觀教育、未成年人文明禮儀養成教育（八禮四儀）納入到校本德育課程體系之中。

2、完善並實施校本德育課程。根據我校德育校本課程的頂層設計，逐步分級、分類設置與實施，逐步形成富有特色的學校德育課程體系。積極開展讀書節、科技節、體育節、藝術節等文化教育實踐活動，培養學生的創新精神和實踐能力。