《將心比心》教案設計示例
課前談話(自由)
一、故事導入,揭示課題
1、講故事(公益廣告):
《媽媽,洗腳》
2、你想説些什麼?
二、初讀課文,整體感知
1、今天的課文,也講述了兩個感人的故事,看老師寫--(板書:將心比心)
2、自由讀文三分鐘,讀完後告訴老師和同學你知道了什麼?
(先讓學生自由練讀難讀的地點,然後隨機重點引導:故事主要寫了哪兩件事?經歷了這兩件事的“我”,心裏有什麼感受?)
三、感悟課文,品味語言
如果你親身經歷着這兩件事,你的心裏也會感到暖暖的對嗎?事情的哪些地方温暖了你的心?請在這些地方做上記號。
(一)第一件事:哪些地方讓你有了温暖的感覺?
1、句子:“有一次她去商店......鬆手”。(品詞:沉重、一直)
2、句子:“阿姨對老奶奶説的話。”
(二)第二件事:哪些地方讓你有了温暖的感覺?
1、“一天......湧到嘴邊的話”
(1)如果你遇到了這樣被紮了兩針的情況,你會怎麼樣?
(2)感悟“平靜”中的母親當時心裏怎麼想?
2、“只見......果然成功了”
(1)領悟“不要緊,再來一次”這句話的不簡單。
(2)引讀
(3)這是一位怎樣的母親?
3、“母親拉着......這段最後”
(1)感悟第二次的“平靜”
(2)現在我的心情是温暖的是幸福的,一開始我的心情就這樣嗎?
配樂練筆:原來想責怪護士的我,因為母親的話語,而感到温暖和幸福。我終於明白了:“。”
四、眷注文本,昇華情感
1、過渡:這一撇一捺,“人”字的結構就是相互支撐。生活中,我們用理解、寬容與關愛對待一個個陌生人的事例比比皆是。一段默默地祝福,一句輕輕的問候,一次緊緊地依偎,一聲深深的安慰。都是“將心比心”的表現,所以文中的阿姨和母親這樣想:(朗讀品情)
(1)、阿姨對奶奶的話。(“我的媽媽和您的年齡差不多,我希望她遇到這種時候,也有人為她開門。”)
(2)媽媽對護士的話。(“這是我的女兒,和你差不多大小,正在醫科大學讀書,她也將面對自己的第一個患者。我真希望她第一次扎針的時候,也能得到患者的寬容和鼓勵。”)
2、再讀激情:我們應該這樣想着:是啊,如果我們在生活中能將心比心,就會對老人生出一份尊重,對孩子增加一份關愛,就會使人與人之間多一些寬容和理解。
引讀--
五、拓展內涵,提升品味
1、(板畫出心)如果這就是我們每位同學的一顆滾燙的心,學了全文後,為了勉勵自己,你認為應該在你的心中裝入一個份量最重的什麼詞?
2、學生回答,逐一板書。(幫助、關心、寬容、理解、信任、鼓勵、支持、尊重......)
3、結課:孩子們,讓我們彼此接納、將心比心,享受愛與被愛的快樂與幸福吧。