《世界經濟的發展》第十八課教學設計

《世界經濟的發展》第十八課教學設計

一、教學目標

基礎知識：經濟全球化。跨國公司。人類面臨的共同話題。

能力目標：通過對世界經濟發展的學習，培養學生歸納、分析、評價等方面能力。

情感價值觀：通過本課的學習，使學生清楚，經濟發展是重要的，但絕不能以犧牲環境為代價，充分認識“可持續發展”戰略的前瞻性。

美育滲透點：經濟繁榮與環境優美和諧統一是一幅令人憧憬的美麗畫卷。

二、學法引導

教師採用導讀法，並組織學生進行討論以加深對經濟全球化的認識。

三、重點·難點及解決辦法

重點、難點：對經濟全球化的評價。

四、師生互動活動設計

歸納法、比較法。

五、教具學具準備

投影、掛圖。

六、教學過程

複習導入

第17課介紹了二戰後世界政治格局的`變化，而這基於世界經濟發展狀況之上。

第18課 世界經濟的發展（板書）

二戰後，世界各國的經濟關係日益密切，世界經濟呈現出全球化的趨勢。

一、世界經濟的變化（板書）

世界經濟的變化突出表現是經濟全球化。讓學生閲讀課本92頁楷體字部分，瞭解經濟全球化的原因。教師着重分析、評價經濟全球化。首先經濟全球化是一個趨勢，其次它對發展中國家來説是一柄雙刃劍，可以説是挑戰和機遇並存。教師可結合課本跨國公司的內容進行講解，以加強學生的理解。

教師可進一步指出課本主要着眼於經濟全球化給人類帶來的問題來講的。

二、人類面臨的共同問題（板書）

這可以説是經濟全球化的影響，課本提出一系列問題，應引起師生的思考。

針對這些共同問題，應對策略是“可持續發展”戰略，可以説是目前最好的途徑。

教師可佈置學生課後看一些相關報刊、雜誌，以加強學生的環境意識和對人類的終極關懷。

小結：本課着重介紹世界經濟的發展趨勢——經濟全球化及其帶來的問題和解決問題的策略。