《海倫凱勒》教學設計
一、導入,揭示課題
1、 出示海倫.凱勒的作品《假如給我三天光明》。教師有感情地朗誦。
2、 提問:
(1)這篇文章中,作者表達了什麼樣的感情?
(2) 這種感情我們有嗎?為什麼我們沒有?
(3) 文中,讓你最感動的語句有哪些?
3、導入談話:.篇感人至深的文章,就是美國女學者海倫?凱勒的'心聲。對於她,你們有什麼瞭解?
4、出示課題。
5、過渡:那麼,這位了不起的學者,是怎麼通過自己的努力來成就這樣輝煌的事蹟的呢?我們一起來學習課文。
二、初讀課文
1.要求學生嘗試充分自讀課文:讀準字音,儘量讀正確,讀流利。
2.檢查自讀情況
(1)出示生字詞,指名讀;
(教師提示:“吮、霖”應讀前鼻音;“撓、妮”聲母應讀鼻音“n”)
(2)指名領讀齊讀;
(3)指名分節讀課文。
3.要求再讀課文,嘗試結合語境理解生詞。
4.齊讀生詞。
5.自讀課文,思考:課文寫了哪些內容?嘗試用簡潔的語言概括。
三、小結:
學習了這篇課文,你有什麼感受?
四、佈置作業:
(1)熟讀課文;
(2)聽寫生詞;
(3)進一步瞭解海倫?凱勒的故事,並閲讀她的作品。