《戲曲大舞台》教學設計筆記

《戲曲大舞台》教學設計筆記

課型介紹

《戲曲大舞台》是人教版語文七年級下冊第四單元綜合性學習活動。

開課導語

中國的戲曲源遠流長，有着鮮明的民族風格，是人們喜聞樂見的藝術形式。全國許多地方都擁有自己的劇種，可謂是：“百花齊放、異彩紛呈”。每個地方的戲曲，都具有自己獨特的地域文化風情，如京劇的雍榮華美，崑曲的典雅精緻，梆子戲的高亢悲涼，越劇的輕柔婉轉，可以説一方水土造就一方戲曲。這次活動就讓我們一起走進民族文化的瑰寶——戲曲天地之中，去感受它博大的內涵，去品味它悠長的韻味。

教學目標

1.知識和能力目標

（1）瞭解中國戲曲的基本知識，鑑賞中國戲曲。

（2）以瞭解欣賞中國戲曲為中心，培養學生的綜合語文能力。

2.過程和方法目標

學生能通過各種途徑蒐集資料，並能整理資料。

3.情感態度、價值觀目標

（1）通過了解中國戲曲這種傳統藝術，培養學生熱愛祖國文化的感情，提高藝術修養。

（2）引導學生對舞台藝術產生興趣，培養學生高雅的藝術情趣。

重點難點

1.教學重點：新課程標準還指出學生要有較豐富的積累，從培養學生的語文實踐能力出發，我把“蒐集並整理資料，瞭解中國戲曲知識”作為教學重點。

2.教學難點：在具體的活動中，既要珍視學生獨特的活動感受，又要充分考慮到學生思維水平的有限，所以我把本課的教學難點設定為“通過活動，感悟人生”。

活動設想

《戲曲大舞台》是讓學生體驗和感悟中國戲曲文化的綜合性活動。要讓學生真正理解難度很大，一方面因為流行音樂、街舞、勁舞已成當今時代文藝之主流，另一方面由於學生對戲曲這一古老的藝術形式本來就很陌生。為了突破教學難點，激發學生興趣，要求學生們在預習階段，回家聽老人説説戲，唱唱戲，有興趣的還可以學唱兩段，也可鼓勵美術愛好者畫畫花臉譜。這樣，容易拉近學生與戲曲的距離，自小成為小戲迷，當然還可以讓他們自導自演排練幾個節目，以便在活動課上大顯身手。而且，還要求學生蒐集資料，掌握一些戲曲知識，瞭解我國源遠流長的戲曲文化。並根據所掌握資料自行擬定競賽題。

根據活動設計，我又製作了多媒體課件，再以娛樂的形式安排兩節課，將枯燥乏味的聽、講，變有聲有色的説、唱、畫、演。

活動方法

小組競賽法、討論法、實踐表演法（指導學生充分體會中國戲曲的博大內涵、悠長韻味，引導他們感悟人生哲理。）

活動過程：

第一課時

一、指導蒐集材料

1.佈置活動安排：讓學生明確整個活動的目的、要求。

2.指導學生通過圖書館、網絡、社會調查等手段蒐集有關中國戲曲的相關材料。

3.學生分組，選定負責人，制定活動計劃，安排課外活動時間。

4.教師參與指導好活動計劃的制訂，協調人員安排、落實責任，指導蒐集材料的.具體方法。

二、戲曲知識漫談(擬採用師生以佳賓訪談形式進行)

1.介紹下列戲曲知識：a.戲曲的起源和形成；b.幾種較常見的戲曲種類（京劇、越劇、豫劇、黃梅戲等）；c.京劇（行當、臉譜、唱腔）；d.戲曲名劇、名家等。

2.戲曲名段賞析：a京劇《玉堂春》（蘇三起解）；現代京劇《智取威虎山》（甘灑熱血寫春秋）；b.越劇《紅樓夢》（天上掉下個林妹妹）；c.黃梅戲《女駙馬》（誰料皇榜中狀元）；d.豫劇《花木蘭》（誰説女子不如男）等。

第二課時

一、才藝大比拼1.戲曲知識競賽

1.在前兩課時的基礎上，以小組為單位進行知識競賽。

競賽分必答題和搶答題兩類，基礎分100分，每答對一題加10分。根據答題成績記活動得分。

2.才藝大比拼同學們自己選擇在演唱自己喜愛的戲曲唱段；或展示自己畫的臉譜，並作簡單介紹；或表演自編自演的相聲、小品。最後評出最佳表演者和獲勝的小組，表揚加活動分。

二、寫自己的感受（該環節既是本次活動的主旨又是難點——寫作訓練和人生觀的引導。）

1.導入寫作

先讓參加戲曲排練並演出的同學談談感受。此時學生一定會有所感悟：戲可以重演，人生卻不能再來。誠然，戲排錯了不妨再來一次，人生之路走錯了只有悔之晚矣。所以在這裏，教師要不失時機的喚醒學生的情感：再自己的人生道路上決不能隨波逐流，一定要認真思索，自主、獨立地選擇，走穩人生每一步。

2.佈置寫作任務。

經過以上活動，相信大家對中國戲曲有了一定的瞭解。現在請從以下話題中任選一個，寫一篇作文。a.介紹你所知道的某一劇種的歷史發展概況和基本特點，要做到條理清楚，言簡意明。b.選擇你喜歡的一齣戲，就其主要情節發揮想像，編寫一個小故事。c.在你看戲、聽戲、學戲的過程中，你一定有些感想或者有趣的經歷，把它們寫出來。

附：戲曲知識競賽題目

一、小組必答題

第一組：

1.與古希臘的悲喜劇、印度的梵劇合稱世界三大古老戲劇的劇種是？（中國戲曲）

2.享有“中國戲曲之母”雅稱的劇種是？（崑劇，也叫崑曲）

3.我國戲曲的角色分為哪四大行當？（生、旦、淨、醜）

4.發源於湖北，發展壯大於安徽慶安一帶的戲曲劇種是？（黃梅戲）

5.京劇“四大名旦”是指？（梅蘭芳、尚小云、程硯秋、荀慧生）

第二組：

1.享有“東方歌劇”盛譽的中國劇種是？（京劇）

2.中國戲曲發展中“南戲”的形成是戲曲走向成熟的一個標誌，請問“南戲”產生於哪個年代？（宋代）

3.中國戲曲表現生活的基本手法是？（虛擬——沒有實物的表演）

4.據統計，中國現有戲曲劇種大約是多少？（360多種）5.“沒見過那五色的油彩愣往臉上畫”唱的是戲曲表演中的一個什麼特點？（臉譜）

二、選答題

1.中國戲曲表演人物的一個突出特點是把角色歸為若干行當。“旦”角是女性角色，請説出“旦”角可分為哪幾類？（三種即可：正旦、花旦、武旦（刀馬旦）、老旦、閨門旦、彩旦等。）

2.“生”和“淨”都是扮演男性角色的，請問在包公戲中，包公這個角色屬於“生”角還是“淨”角？（淨角）

3.臉譜是我國戲曲一項富有特色的誇張性的化粧藝術，它設色鮮明，勾繪精巧，富有圖案美，是把繪畫和表演統一在演員一張臉上的獨特藝術。不同顏色的面部化粧，有着不同的象徵意義。請問含有貶義，代表兇詐的是？（A）

A.黃臉和白臉 B.藍臉和綠臉 C.金臉和銀臉

4.下列對京劇唱腔的描述正確的是？(B)

A.西皮是一種較舒緩、深沉的曲調

B.西皮是一種比較明快、活潑的曲調

C.西皮唱腔適合表現憂鬱、哀傷的情緒

5.臉譜辨識題。説出畫面上四個臉譜是哪四個戲曲人物。

6.視聽題：看一段表演，説出是哪種戲曲劇種和曲目名稱。（略）

7.視聽題：看一段表演，説出是哪種戲曲劇種、劇中人物名稱。（略）

8.視聽題：看一段表演，説出是哪種戲曲劇種及扮演者的姓名。（略）

課後作業：1.寫出自己知道的主要戲曲劇種。2.看一折京戲，用所學臉譜知識分析人物性格。3.識記京劇旦角流派及其各自特點。