在日常生活或是工作學習中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敍方法。那麼，怎麼去寫作文呢？以下是小編整理的我們的時光作文，希望對大家有所幫助。
我們的時光作文1
當下課鈴聲敲響的那一剎那，我們在心底開始歡呼，當老師走出教室的那一剎那，我們便在行為上開始歡呼。
馬上，全班如同原本聚在一起的桌球經過輕輕的一碰馬上分散開來，形成了一個個小型聊天區。
每每這時總是同學們最愜意的時候，但——
“不好，下節課好像要英語默寫。老師昨晚説的。”
“什麼好像，根本就是。”
“天哪，昨晚光顧寫作業還沒背，慘了。”
霎時間，一陣腳步聲和一陣桌椅的碰撞聲加上同學的咒罵聲，形成了一首獨特的慷慨就義之歌。
一會兒，本來如同水燒開沸騰漫天閒話的教室此時此刻卻滿是翻書聲和讀書的聲音，又形成了一首埋頭苦讀的臨時抱佛腳之歌。
這時候的班級就顯得特別的團結，而且分工相當明確。昨晚已經背完的，在為旁邊沒背完得加油打氣，或與未背完得商量如何作弊以及在受到幫助之後已背完的將受到什麼好處的討論；未背完的，又不想靠別人的，則在一旁專心致志的背，或是幾個人組成臨時小組互相背；完全不抱希望的，不準備默好的人則是此時此刻最閒的人，是不是的騷擾一下已背完的和未背完的，並以此為樂，有的則充當報告人，隨時注意“敵人”——英語老師有無接近，那模樣簡直就和電視裏的特務監視某人差不多，簡直就是當特務的料。
“英語老師來啦。”
“天哪，這麼快，主啊，殺了我吧。”
頓時，教室裏一片哀號聲。
“哈哈，騙你們的。”一個欠揍的聲音冒了出來。
揍人聲、咒罵聲代替了哀號聲。接着，又是一陣的埋頭苦讀的臨時抱佛腳之聲。
經過N次以後。
“英語老師來了。”
“騙誰呀，真當我們是白痴呀。”
“別信他。”
“對。”
“沒騙你們，真的來了。”
“天哪，真的來啦。”
“上帝呀，帶我走吧。”
接着，便又是一陣哀號聲。
此聲經久不息，哀轉久絕，直到老師進門的那一霎那。
這就是我們的“美好”課間。
我們的時光作文2
書籍，是無邊無際沙漠裏的一片綠洲，給我們帶來甘泉和清爽；書籍，是茫茫大海夜晚裏那高大而明亮的燈塔，給我們指引正確的方向；書籍，是金色的鑰匙，給我們打開知識寶庫的大門；書籍，是讓我們認識世界的窗户，透過它可以發現許許多多的美好……
清爽的早晨，我和爸爸如約來到書房，相視一笑，各自從書櫃上挑出來一本書，然後靜靜地坐下來閲讀。但是，我們讀的都是同一本書：《孩子你慢慢來》，因為爸爸買了一本，小學班主任莫老師開學後又送了一本給我。龍應台女士的這本書我已粗讀了一遍，這次重新閲讀，是因為之前我就有一種感覺，一本好書，你讀一百遍，每一遍都會有新的收穫；和朋友經常見面，但還是會驚訝的發現：你還會這一招啊！
我們閲讀速度都較慢，有時還逐字逐行細細品味，特別是爸爸，時不時的皺眉思索。但沒過多久，風吹來了，樹葉在“唦唦”的響；小鳥們也開始唱歌了，一會兒獨唱，一會兒合唱……“爸爸，真的好煩啊！我根本看不進去！”我開始抱怨了。爸爸笑了笑説：“毛主席有時還故意挑人多吵鬧的地方看書呢！只要專心致志，走進書本里，外界這一點點干擾真的不算什麼。”我聽了，感覺很慚愧，連忙拋下雜念，讓思緒集中在書本里。
一會兒，風聲、樹葉的“唦唦”聲、小鳥的叫聲彷彿都沒了，我也好像走進了澳洲的一個小港口，走進了華安和爸爸媽媽的三口之家。安安的爸爸媽媽抱着安安教他怎麼説話，甜蜜而温馨，這時飛來一隻大鳥，爸爸便指着那隻大鳥對安安説：“bird。bird。bird！”但安安沒有説話，只是可愛地吃着爸爸衣袖上的扣子，我彷彿看到了妹妹小時候什麼東西都往口裏塞的景象。一個月後的一天早上，安安看見草從上有一隻大公雞，便對媽媽説：“媽媽，啵！”雖然發音不標準，但媽媽激動得不行了，忙對爸爸説：“安安會説話了，安安會説話了！”
這時我的思緒回到了自己家，看了看正聚精會神閲讀的爸爸，忽然想起我在牙牙學語時，爸爸媽媽肯定也是那麼那麼的開心。
就這樣，我們度過了一個充實的早晨！
我們的時光作文3
我和媽媽有許多在一起的美好時光：一起逛公園、一起看電影、一起參觀、一起去遊樂場……但是，最令我難忘的是：我們一起讀書的時光。
每當夕陽西下，天邊抹去最後一絲晚霞時，我和媽媽早早地吃過晚飯，媽媽收拾家務，我做完作業，一切停當，我們便坐在柔軟的沙發上，開始我們的讀書時光。
我迫不及待地叢木桌上拿起那本《孩子，你慢慢來》，雙手捧着書本，如飢似渴地閲讀起來。此時，夜色漸深，周圍的燈漸漸地亮了起來，我卻渾然不覺。目不轉睛地盯着書本，讀出趣味時，忍不住笑出聲來，真是覺得“安安”太可愛了：能説會道、會幾國語言、愛看書、愛思考……媽媽真是她的守護者：陪他看書、給他講故事、教他認識各種事物、送他學習、細心照顧着兒子的生活起居；字裏行間都充滿着母子之間濃濃的愛意。我沉醉書中，偶爾有微風吹來，翻動着書頁，彷彿要與我爭書；柔和的燈光撒在了我們的身上，感覺給了我學習的力量；我低頭繼續閲讀着，靜靜地享受着這美好的閲讀時光。坐在我身邊的媽媽也在不停地翻動着書頁，似乎看書的速度很快，有時也會看到她微微的笑容，可以感覺到她看到了書中最美好的景象：母親帶着安安、飛飛在遊戲或在閲讀。
書中的龍應台是一位非常細心、善良的母親，她十分愛自己的孩子，她尊重孩子的天性，又能準確地引導他們與人交流、認識世界、認真學習。在陪伴中，教兒子做人，教他們能擔當，是一個非常有耐心、有責任、充滿愛的好母親。書中的兒子更是可愛，他天真無邪、對世界充滿好奇，給媽媽的生活帶來了無窮的樂趣。讀着讀着，我不禁想起我和媽媽一起的時光，也感覺自己是多麼的幸福！忍不住直接靠在了媽媽的身上，想好好地享受這份我獨有的幸福。讀到“媽媽覺得野狼受到了不公平的歧視”時，我不禁抬頭問媽媽：“媽媽，你認為這種説法對嗎？”媽媽不假思索地點頭回應我：“這位媽媽很不一般，從小就教孩子分辨是非與善惡。”我似乎也深受教育，又專心地閲讀起來。
我和媽媽一起讀書的時光，我很享受，它是多麼美好！我們安靜地坐着，認真地探索書中的世界，共同感受書中那濃濃的母子之愛，一起交流書中的趣事。我每天都很期待：我和媽媽的讀書時光。
我們的時光作文4
又是一年夏天，烈日高懸在空中，像極不願熄滅的火球，瑟瑟的不願颳風。又是那些老師，又是那些面孔，又是那些長存在垂楊柳下不願離去的身影。淚水沒有乾涸的情緒，孤獨的澆灌的話語。我們還太過年輕，還沒權利放眼的看望世界那無畏的風景。我們還不夠堅定，還沒有勇氣世界那刺熱的荊棘。我們瑟瑟的蜷縮世界一禺，用高大的身軀庇護弱小的心靈。我們用熾熱的心包裹甜純的曾經，用冰冷的話刺穿幼稚的過去。時光任冉着過去，我們把相冊裏最柔軟的部位裝好最鋒利的武器。我們在疼痛中鋭變，我們是勇敢的蝶。我們披上戰甲，為生活鬥爭，我們把時光安謐的珍藏在最美，也最痛的風景裏。
我們一起迎接風雨
朵朵白雲映襯着青山，碧藍的天空下是一張張清純的笑臉。我們嚮往彩虹，也必須迎接風雨。我們為未來與現實抗爭，我們也為現實爭論，我們把高傲的頭顱指向青天，我們勇敢的站立峯巔，咆哮着為你吶喊。那些年，我們有過成功，也有過失敗，有過憤怒，也有過坦然。我們曾血氣方剛的大打出手，也曾為集體的勝利奔灑熱淚。我們驕傲，但絕不氣餒。我們在美好的青春時代做了最交心也最孤勇的知己。我們哭，因為我們快樂且尚存悲傷，我們笑，因為我們悲傷且尚存快樂。我們曾在烈日下追逐，也曾在暴雨下奔跑。我們用潮熱的信封裝滿少年少女飽滿的情愫，把最傷痕累累的印記用時光淡淡的抹去。我們疲憊，但絕不懶惰，我們辛苦，但絕不謙卑。為能看到亮麗的彩虹，我們轟轟烈烈的迎接風雨。
我們嚮往共同的信仰
我們懷揣不同的夢想，卻嚮往共同的信仰。我們把信仰看作信念用最堅定的腳步猛烈的化作翅膀飛翔。我們把心連接成海闊天空的圖景，我們把夢串連成眾志成城的山河。我們用稚嫩的腳步走出堅定的步伐，用丹誠的信仰仰望廣傲的明天。我們在落滿梧桐葉中的跑道上瞎想，我們抉擇但決不陪你彷徨。
我們的時光作文5
童年的時光像一首歌，姥姥。撲一撲相冊上的灰塵，我找尋着那一抹迷失許久的親情——那一段，屬於我們的時光。
“你再給她吃一口嘛，吃一口。”兒時最大的幸福，便是能吃到姥姥煮的小米粥。碗中黃亮亮的小米，每一粒都盡情地舒展，變得極大，極大；就着姥姥從集市上買來的肉鬆，便是我兒時的一大享受。媽媽來的那幾天，總是不讓我吃太多。“然然想吃嘛，你幹嘛不讓她吃啊！有你這麼當媽的嗎？”姥姥跟媽媽拌嘴，使眼色讓我又去挖了一大勺肉鬆。她還不時給我開小灶：“然然，來，這包酸奶你拿着。剛從冰箱裏拿出來，涼着呢，別讓你哥看見了啊，姥姥可就只有這一包了。”那語氣，幾分寵溺，幾分得意，活生生和我一樣，像個不老實的小孩。現在想想，我都還能笑出聲來。
閒暇時光，姥姥總是陪我在院內玩耍。她蹬着一輛“吱吱呀呀”的破三輪車，讓我坐在後座上，繞着小院一圈一圈地騎。我時常看着地上的磚瓦，小心翼翼地用腳去碰，又生怕一用力拗着了腳窩。有時抬頭看看天，陽光早已被高大茂密的棗樹剪得斑駁。“姥姥，天為什麼是藍的？”“在很久以前，它就是藍的啦！”看着黃子跟小白那兩隻小貓，我又問：“姥姥，黃子為什麼越來越胖啦？”“因為它總把小白的那份也吃掉啦。”那時的陽光，那麼暖，那麼暖，把姥姥的皮膚曬成了小麥色。她笑起來的時候，會露出那顆鑲上去的牙。那時的時光，迴盪成一支悠揚的歌，夾雜着我們祖孫倆的歡聲笑語……
我還清晰地記得，夏夜裏，姥姥拿一把大蒲扇，在“月兒明，風兒靜”的童謠裏哄我入眠；閒暇時，她抱着我念叨：“來外婆家叮了那麼多的蚊子包，都曬黑了”；抑或一時興起，她用方言給我講故事，雖然聽不太懂，我卻總是饒有興致地聽下去；哪怕是頑皮的我踩壞了她種的菜，她也只是輕勾一下我的鼻子。還有，她在夕陽下陪我捉蜻蜓；用大剪子剪下一顆顆青棗，來滿足我渴望的眼神……
我們的時光，即使埋藏在記憶深處，也會發出陣陣暗香。親愛的姥姥，你一定也不會忘記我們在一起的時光吧？
我們的時光作文6
校園，是一個充滿回憶的地方。那裏記載着我們青春懵懂的美好回憶，也承載着我們與老師鬥嘴的美好瞬間！
一輛永久牌的自行車，一個貼“獎”字的搪瓷杯，一根根的老冰棍，一個個的軍綠斜挎包，一台昂貴的錄音機種種，都是八十年代的標誌！
影片《老師·好》講述的了苗宛秋與關婷婷、安靜、洛小乙、腦袋、李海燕和劉昊等幾人的“鬥爭”故事。
影片開頭表現了苗老師為人師表嚴謹治學的態度，對班上追求時髦的同學極其不贊同，説一不二的矛盾萌發。影片講述了畢業班三年以來與苗老師發生的種種事情，看似在教他們這羣叛逆的孩子，其實苗老師在為他們指引前進的方向！
看影片的過程中，我很少笑。從觀影前的嬉皮笑臉，到後來肅然起敬的熱淚盈眶！
片中的細節更是感人：小乙爺爺摔倒，苗老師二話不説，騎車載他去醫院；為劉昊捐款治病；同學們，為老苗找到自行車的欣喜以及苗霸天的責罵；在繁忙學業之際，排練體操完成，苗老師去年藝術節獲得第二名的遺憾；苗老師，還無償給貧困生補習功課，卻被人誣陷停職！
一支粉筆，兩袖清風，三尺講台，譜寫生命樂章！“老師好”這三個字不僅是一種問候，而更應該是一種由衷的尊重，更是一個老師付出畢生心血和代價之後贏得的尊重與殊榮！
一日為師終身為父，無論何時何地，都不能忘記老師的悉心教導，不能忘記老師的良苦用心，更不能忘記老師陪伴我們的時光，不忘嚴厲背後的理想！
“不是在最好的時光中遇見了你們，而是遇見了你們才給了我這段最好的時光”看到這裏我頓時淚如雨下
我堅信青春不會消亡，它只是躲在某片綠蔭下慢慢療傷，歲月凝成一顆珍珠，卻無法擁有，丟在地上的冰涼，握在手裏的滾燙，我想擁有它，卻撲了一個空，它化作一片雜物，散落在桌上，泛黃的日記本，氣數已盡的鉛筆，褪色的髮卡，還有一個空空的背囊，那年日記本上寫到，真好，我沒有去打攪你的暗自芬芳，真好，你也沒有戳破我的刻意堅強，人生就是一次次幸福的相聚，夾雜着一次次傷感的別離，我不是在最好的時光遇見了你們，而是遇見了你們才給了我這段最好的時光。
這就是校園記憶，關乎我們的青春與喜愛的人！
我們的時光作文7
我們三個的快樂時光
一天，我翻照片的時候無意之間看到一張照片，它使我回想起一段時光。
有一回，我去看望遠在外地的小表妹，正好我的小表弟也來了。我高興極了，因為這是我們謝家的小朋友第二次團圓。我的小表妹小表弟實際上年齡和我有天壤之別，但是因為我知道他們心裏想的什麼，是他們的“知己”，並且總能把他們逗樂了，還像他們一樣愛玩。所以我和所有的小朋友們玩得特別好，更別説我們家的小朋友了。
小表妹別提多高興了，居然帶我們到她的“老地盤”——牀上蹦蹦跳跳，其實這一點兒也不奇怪。早在半年前——也就是第一次團圓的時候我們已經在我和小表弟的外婆家，同時也是小表妹的奶奶家進行了一次“世界大戰”了。
我們還在一起唱歌、跳舞。小表妹展現她的可愛姿態，小表弟用他那甜美的歌喉打動人心、用他那優美的舞蹈一顯才華，而我則是他們的“指揮家”，讓他們把最可愛的姿態、甜美的歌喉、優美的舞蹈獻給大家。
我們三個還在小區花園裏玩抓人的遊戲呢。小表妹想來抓我們，沒門兒！我和小表弟躲躲閃閃，小表妹找不着我們，急了，哭着喊道：“姐姐！姐姐！”眼睛裏閃着淚花。我們心軟了，走出來假裝被小表妹抓到。剛才還哭個不停的小表妹馬上就破涕為笑了，我們兩個也都開心地笑了。
我們還在家裏玩捉迷藏玩得起勁呢。我和小表弟藏起來，（在小表妹沒注意到的時候）之後讓小表妹獨自來找我們。雖説是獨自，其實在找我們的過程中大人們也幫了她不少忙呢。嘿！誰叫她比我們都小呢。結果害得我們不得不轉移“基地”，就被發現了。不過我們反倒覺得這種被發現的滋味很快樂，便哈哈大笑起來，小表妹雖然還不太懂是什麼意思，但也跟着我們笑了。
到了夜幕降臨的時候，我們三個藉助電腦，仰卧在墊子上，舒舒服服地看動畫片。還不時地丟枕頭玩，這真像三姐弟和樂融融的情景。
這是一段時光，一段屬於我們三個的快樂時光。
我們的時光作文8
悄然打開記憶的匣門，你們的音容笑貌被時光塵封着。輕拂那層浮灰，解開封印，回憶我們一起走過的時光，感受點點滴滴的感動。
那一次，風雨中共同成長。火紅的太陽烘烤着大地，天熱得發了狂，空氣中沒有一絲涼氣。操場上，六十多位同學昂首挺胸，猶如一棵棵挺拔的松樹。汗珠在臉頰上滾動着，滴落在地上。隨着領隊員一聲聲清脆的口號聲，隊形不停的變換着。整齊的腳步聲，樹枝頭的蟬鳴聲，演奏着一曲歡快的交響樂。剎那間，一陣狂風吹來，太陽躲進了雲層中，黑壓壓的烏雲籠罩了大地，淅淅瀝瀝下起了小雨。領隊員高亢的聲音響起：“大家別慌，我們再練一次，最後一次。為了班級榮譽而戰，為了明天比賽勝利而戰！”大家鬥志昂揚，排好了列隊，那鏗鏘有力的步伐，像是在向雨宣戰！大家堅持完成了訓練，把衣服披在頭上，一起笑着、鬧着跑回教室。雨點越來越大，越來越密，珍珠般的雨珠絲毫不減大家的熱情。我們一起走過，一起走過風風雨雨。點點團結融匯成了感動，融成了情。
那一次，患難中一同度過。陽光輕輕灑進了教室的窗户，灑在了她——一個十一二歲的小女孩的臉頰上。蒼白的臉上嵌着一雙紅腫的眼睛，她無精打采地趴在桌上，輕輕地啜泣，頭微微斜着，痴痴地望着窗外，胡思亂想着什麼。老師站在講台上講課，可她卻一點也沒聽進去。父母離異，她的天塌了下來。為了讓她開心，我們想盡一切辦法。下了課，同學們圍在她的課桌旁，陪她下下棋，亦或是找幾個謎語猜；放學了，我們牽着她的手，帶着她看外面的世界，看美妙的春天，春暖花開，鶯歌燕舞，春風像母親一樣撫摸着她的臉頰，讓她忘掉傷感：我們陪她學習，細細地為她講解每一道題，讓她別在學習上掉隊伍；我們與她談心，落日的餘暉灑在同學們身上，她那憂傷蒼白的臉被照得有了些紅暈，我們給她講故事，唱歌，只為讓她明白，父母離異不可怕，可怕的是自暴自棄。同學們患難與共，終於讓她的笑容重新綻放在臉上，笑聲重新迴盪在我們耳畔。我們一起走過，一起走過悲歡離合。滴滴友愛融匯成了感動，匯成了誼。
猶記那些時光，我們一起走過風風雨雨，一起走過悲歡離合。青春的河流上流淌着團結友愛，流淌着情誼，最終匯成了點點滴滴感動的時光。
我們的時光作文9
那一年也就16歲吧，沒來由地就喜歡上大學裏的一個男生。每天揹着書包經過他們教室門前長長的櫻花路，總是忍不住在飄飛的花瓣裏，側頭看他是否在靠窗的位置上坐着。如果在，我的心，即刻就會像那飛揚的櫻花，輕盈、温柔，而且無限喜悦。若是空着，心，也會跟着空洞茫然下去，好像有什麼人，將我的身體，掏空了，連那僅存的一點思念，也不給我留下。
當然很多的時候，他都是在的。我心裏的那縷柔情，也便一日日温馨地盪漾下去。沒有人告訴我他叫什麼名字，他來自哪裏，他喜歡看什麼書，他又是否有同樣暗戀的女孩子。但這又有什麼關係呢，我可以叫他默；我可以不管他來自哪裏，都堅定不移地讓一顆心，跟隨着他；我可以喜歡上他接觸到的任何一本書，只因為，那書上，曾有他的温度；甚至，我可以將他寫的情書，歡欣地交給他喜歡的女孩，只為他會柔聲對我説聲謝謝。
這樣地愛着他，但他，從來不知道。因為有一天，我們突然地在櫻花路上相遇，預演了千萬次的一聲“你好”，脱口而出的時候，他眼睛裏寫滿的，竟全是詫異。我以為他會記得這個每日都要羞澀地看他一眼的女孩，至少，應該像記得那些紛飛的櫻花一樣，記得這個幾乎成了風景的身影吧。可是，櫻花都要謝了，春天也快悄悄隱退，我刻意描畫過的脣和眉，我哼唱的美麗的曲子，我一天一換的衣服，我手腕上叮叮噹噹作響的銀鐲，我所有的努力，終於還是沒有讓他將我記住。花瓣落了，還有芬芳，留在他的記憶中，而我，原是連那落花都不如的。
但沒有什麼花朵，比暗戀更持久更清香的吧?我依然默默地喜歡着他，不管學習如何地忙，我都會在放學的時候，抱了厚厚的書，在小路上徘徊着等他出現。而後看他和一大幫男生踢着球過來了，便突然地手足無措，想要逃，卻是沒了力氣。只傻傻地站在小路的中央，看他走近了，而後又一側身，擦着我被風吹起的髮梢，便説笑着走過去了。
我們的時光作文10
初中的生活裏，有快樂，有苦惱，有困惑，有傷心。太多太多的情感融洽在一起，短短的初中生活變得簡單而又複雜，讓人煩惱讓人回味。沒有挑戰的學習顯得那麼乏味，我的初中生活中充滿挑戰。正因為有了這些未知的挫折，才把單調的藍天渲染得五彩。一向都説我們只是一羣寵壞的小孩，但其實我們更渴望那種登上極點時“一覽眾山小”的感覺。當我們面對空前強大的困難時，我們會一次次爬起，直到陽光重又驅散烏雲，照在我們傷痕累累卻倔強執著的臉上，我們心中會有一個聲音告訴我們：你正一步步走向堅強。沒有詩意的生活顯得那麼蒼白，我的初中生活滿懷詩意。教室裏的師生在愉快地交談，共同鑽研難題，一起討論對生活的態度。沒有友情的日子顯得那麼單調，我的初中生活飄散着友情。也許我們真的很堅強，但還是會有失落的時候，這時，你會有一個好友，靜靜站在你身邊，和你一同流淚。傍晚，攜手好友漫步校園，落日的餘輝灑落湖面、水中探出腦袋的魚被蓋上一層黃暈，微風徐徐吹來，吹亂我們的髮絲，彼此會心一笑。初中，如此耀眼的字眼，在它背後，又藴含着多少自立。踏進中學，一切都變了，耳邊少了父母的嘮叨，我們只在畫紙上勾勒初中生涯的藍圖，過兒時嚮往已久的生活。我的初中生活很絢麗，它到處充滿着快樂，每一個角落都住着自由快樂的小天使，釋放着燦爛的光輝。早晨，拿着課本來到教室，在座位上翻開書本，仔細品味書中的景色，欣賞遠久的歷史，觀看奇妙的生物，然後自由地在數學世界裏探遊，快樂地在英語王國中遨翔。當老師邁進教室，便放慢自己的腳步，讓自己的音樂隨着老師的節奏慢慢地奏起。
上課時，認真聽進，將所得的知識一點一點慢慢地輸入腦海；還要在練習本上寫上與課文相關的內容，隨時翻開温習。弄清課上不明白的問題，向同學探究、交流，再仔細捉摸，記入心裏。當烈日升到半空，晚上休息時，我將閉上雙眸，任由一切思緒在自己腦中飄浮……初中，我將在同學之間建立新的友誼，在新的集體中展現自己，取得新的成績！
我們的時光作文11
朱大哥：
您好！我是保爾·柯察金。您最近過的如何？我非常想念您。
在我們初次見面的時候，我還是一個調皮又喜歡捉弄人的“小壞蛋”，在我哥哥的介紹下，我們認識了。
我至今還記得您教給我的那套英國拳法，夕陽下一大一小揮灑着汗水，我每有失誤您都會耐心的幫我糾正。現在想來，那是多麼美好的一段回憶。
在得知您被德軍抓到監獄的時候，我的心頓時提到了嗓子眼。我在擔心那幫惡毒的人會為了讓您説出某個祕密而不擇手段的使用各種酷刑對您嚴刑拷打；我擔心您的身體是否受得了；我甚至，害怕您犧牲了。可在我的心底總有一團火苗在搖曳，在閃爍，在壯大，在慢慢變成熊熊烈火！這，是希望的火焰！果然，您正如我所希望的那樣，成功的從監獄裏逃了出來。您用實際行動告訴我們：只要心中有信念，有希望，就一定能戰勝困難！
當我參軍的時候，您也在暗中關心我，幫助我，讓我一次次逃出險境。
而我心裏掛念着的，還有我的家人，特別是我的母親。您彷彿是我的知音一般，懂得我擔心什麼，便經常暗中解決母親的生活問題，使我能夠安心的在前線抗敵。
朱大哥，我也已經懂得了許多道理，知道了“人最寶貴的是生命，生命對每個人只有一次”。所以，我認為，人的一生應當這樣度過：當他回憶往事的時候，他不會因為虛度光陰而悔恨，也不會因為碌碌無為而羞愧。他能夠驕傲且自豪的説：我的整個生命都已經獻給了世界上最偉大的事業——為人類的解放而鬥爭！
我在榻上寫了一本書，名字是《暴風雨所誕生的》，我的一生的總結都寫在裏面了，您可以對其作出一點修改意見。
朱大哥，我所剩的光陰不多了，所以我把很多事情都已經看淡了，可是，我還是捨不得您啊！
您可以説是我的第一位具有真正意義上的“老師”，您教會了我很多東西，我們度過了那麼多美好的時光。
正所謂：
憶往昔，話青春年華，猶自歷歷在目。
看今朝，道繁榮社會，共創美好家園！
您最親愛的保爾·柯察金
xx年xx日xx月
我們的時光作文12
光陰不再，年華已逝，無法接受當下的結果。於是，我們選擇了自欺欺人的華麗外衣。披上它，我們便有了變相的堅持與自信。
雖然已然是自己一個人的孤獨自欺。可是我們依然需要這華麗的外衣支持我們向前走，一步步踏過荊棘、踩過沙礫。無人知曉我們曾忍受的痛，無人關心我們是否餐餐食飽。對，我們是一個人。
一個人的戰鬥，孤寂的精彩只有自己一個人欣賞，一個人欣賞得久了，便把內柔外剛的外套披於肩上，於人面前，依舊自欺欺人，但，加上了堅硬的外殼，將所有的同情、背叛、善良擋在身體一米範圍之外。
一個人的精彩，一人自知。
一個人的落寞，一人明瞭。
一天天，一秒秒
歲月神偷順手牽羊般，拿走了本屬於我們的年華，留下了滄桑。生命漸趨於乾枯。命運的句號已為半圓。沒有愛情、沒有親情，只剩下記憶的黑匣子，在那一瞬間爆炸，一頁頁的痛苦，一句句的抱怨，一次次的眾叛親離。
而後，眼睛一閉，此生完結；從人生的舞台上華麗地謝幕。
沒有觀眾，是最棒的結局。
史鐵生説，死是一件不必急於求成的事，死是一個必然降臨的節目。節日過後，我們是否會再一次踏入紅塵，擾亂全世界的脈搏。這是一個永遠沒有答案、但似乎又是一個可以擁有無數答案的問題。
其實答案不唯一就等同於沒有答案。當一個花花公子擁有了太多的女朋友，但真正的幸福卻未曾真正擁有過。一段愛情的.真實，是由是否真正擁有過幸福來定的，而不是時間的長短、家世的門當户對以及數量的多少。
來世的我們不會想起今生，就想今生的我們永遠不確定我們是否有過前世。
我們可以説，死亡是下一個輪迴的開始；
也可以説，死亡是塵歸塵、土歸土。人死後只能留下一份親人對死者的思念，在空中如拂柳般隨風搖曳。這份思念只是我們驟然離去後所帶來的不適，並不是知我心之透徹者所追憶的往年。
因為我們曾自欺欺人很長一段時間。
我們的時光作文13
最近總是有些疲憊，不知為什麼，空閒時總是喜歡發呆，似乎像是被人將身上的全部衝勁抽走了一樣。我曾有仔的細想過這個問題，卻想不出答案，只能以沒有休息好來敷衍自己。
看着眼前的筆記本，每一頁都填的滿滿當當，有圖、有數、有字，將我們的努力都存了下來。
還記得，那依舊我們每天都會測試那些語文卷子，數學卷子，沒有哪題是我們沒有學過的，但我卻考了一個墊底，原因都是空題，按理來説既然都會，就不會恐懼，可是我不是不會，而是因為時間不夠，對於本來就慢而又已經習慣了慢的我來説，這已經等於我快的不能再快的速度了。
可是還是比別人慢，不明這一點的我總是不停的逼問自己：“為什麼我那麼快了還是慢？為什麼他們總是比我快？”最終還是未得到答案，只有兩行淚在默默的流着。
這些問題真困擾了許久，我總是不明白，只好在老師教導其他的同學時，觀察着被教導的同學，看看他是如何應對的。後來我便慢慢的發現，別的同學被教導一次後，就沒有了下一次，只有老師一直在提醒着我的名字，與同一件事。
那時我才想清楚，他們比我快，是因為他們，無論什麼錯，都會嘗試着去改，只有我一直覺得自己改不了，覺得已經形成了習慣。
“喂，要聽寫了，你還發什麼呆呢？快起來。”那位自稱姓袁名再再的小胖妞剛伸出手在我眼前揮了揮説道。
我便一邊收東西，一邊回味着剛才的回憶，想着，這幾天的課程似乎還沒有那時的重，可那時的我們會因為今天的測卷比昨天高一份兒激動，會因為今天的筆記比昨天的好看而努力，還會因為今天完成的任務而動力滿滿。雖然苦，但依舊會向着我們的理想而前進，不會因為挫折而放棄。現在的我為什麼還會覺得累呢？
我沉寂了一會兒，便想到了答案，因為我還沒有目標！既然沒有了目標，那就定一個吧。
嗯，作為剛升初一的我，那最合適的目標就是把自己最差的英語，成為不拖自己後腿的那一門學科吧。那麼，接下來就是該努力的時候了。
我們的時光作文14
台下有太多觀眾的歡呼，舞台上的趙雷彈着吉他，享受着這個屬於他的舞台。《成都》的前奏響起，我迫不及待地掏出電話，打電話給胖子，突然想到他已經不在成都了，而是在和我有着12小時時差的美國，心裏瞬間五味雜陳。
是不是每一個故事裏都有這樣一個胖子，他陪你走過最難忘的時光，他留給你所有歡笑的記憶。距離上次聽趙雷的演唱會已經過去五年的時間。五年前，趙雷還是個不出名的小眾民謠歌手，五年前他孤孤單單地站在台上對台下的我們説，把你們手機的閃光燈打開吧，五年前我身邊的胖子是個名副其實的胖墩，五年前我們對未來充滿了不確定性。胖子從小和我一起長大，從我記事起他就是個小胖子了，儘管他總是給我看他四歲時瘦瘦小小的照片和五歲那年注射激素的醫藥單，以證明他的肥胖是後天病理原因且很難改變，這都不能妨礙我叫他胖子。
我在高中的時候，瘋狂地迷戀民謠，並將胖子拐上了這條路，龐大的胖子每天聽清新的民謠，也讓身邊的朋友大跌眼鏡。那年的演唱會，趙雷的內場門票只有50元，胖子在演唱會結束時突然對我説，將來我們去成都上大學吧，想去趙雷歌裏的玉林路和小酒館看一看，我如小雞啄米般點頭。然而，命運總是愛開玩笑的，儘管我和胖子的高考志願填的一模一樣，且我們的考分十分相近，他成功地去了成都，我在他千里之外。
三年後的假期，恰逢趙雷去成都開演唱會，我買了票前往成都。再見到胖子，甚是驚訝，他甩掉了身上的肥肉，體重大幅度減少，相反，趙雷的演唱會門票卻翻了幾倍，一切都不同了，卻在胖子陪我歡呼，陪我一起唱歌的時候，回到了三年前的感覺，人來人往，總有一個少年彷彿一直在原地，等着你。演唱會結束後，胖子説，他要去美國交流學習，最後笑着説，以後趙雷的演唱會你就先自己看着吧。我卻忽然淚流滿面。
於是，兩年後我自己來聽了趙雷的演唱會，握着手機，無味雜陳直到結束。人羣散去，突然胖子發來短信説，下一次我就能陪你一起啦。眼淚一下子掉下來。時光變遷，時光裏的我們不復從前，可我覺得太幸運，有個人一直記得我所愛，一直陪着我，縱然相隔千里。那我在這裏等你回來，等下一次，給我一場演唱會的時間，告訴你我全部的想念和感謝。
我們的時光作文15
我的時間就像一滴水，滴進時間的流裏，沒有聲音，也沒有影子。卑微的像一灘淤泥。但在我的記憶中，當初的那美好的時光，卻如同金子般閃耀，驅散了無數個明日的黑暗。
那是一個早春，冬日裏的雪還對人間抱有最後的留念，在夜裏偷偷的墜落，融化。他們相互碰撞，發出”叮叮“的聲音，像温柔的風鈴。我在窗前輕輕撕開了你的信，怕擾亂了這難得的寧靜。在這陰暗的房間裏，枱燈與窗外路燈的燈光大搖大擺地看着你的來信。枱燈忽明忽暗，好像看了你秀麗的字後，開始責罵我一般。
你説你那裏的花開了，很美。
這讓我感到無比的羨慕。春風只是偏心的停駐在你的城市，卻沒有路過北方。但我也感到欣喜，你是多麼的高興，你的信上也彷彿長滿了繁花嫩葉，像春天的使者一般，四處張揚着春日裏的美麗景象。讀完後我不經意間笑了。那晚我做了一個夢，夢裏風和日麗，我吸着微風，微風中混着春天的美好與大海的無名芳香。
你説，約定好了，一定要去你的城市看一看。
第二次收到你的來信，是在一個夏天。
還記得那時我考試失利，向你訴苦，心裏的一字一句如同這六月裏的烏雲一般，叫人壓抑。那時我的房間如同黑白畫面一般，連冷色調的顏色都不屑留在我的房間裏。那時的我不再有黑夜白晝之分，化為一座骸骨，沉到了海底，落到了深淵的岸上。身邊的朋友將我的訴苦當成無病呻吟，只是象徵性地敷衍了事。我甚至開始懷疑友誼的存在。
最後，你的信終於來了；好在有你這樣的朋友，慶幸有你這樣的朋友。
你的信裏只有兩個字，安靜的躺在信紙的中央；那兩個字一如既往的清秀，卻充滿了力量——加油。短短兩字，將我從自我否定的邊緣上拉了回來。我也回了信，信裏也只有七歪八扭的”謝謝“兩個字，和幾顆不慎滴落的淚珠。
就這樣，我們在同一個時區，卻有着永恆的時差。但朋友最重要的不是在對方身邊，而是有着相同的目標。相互扶持，相互幫助。
我會遵守我的承諾，待到櫻花開遍，我會坐上四季的列車，到你的城市去，看着繁花開滿這寶貴的時光。
文萃咖
