关于《汉语拼音３bpmf》教学设计的知识

《汉语拼音３bpmf》教学设计

发表于：01-29

作为一名无私奉献的老师，可能需要进行教学设计编写工作，借助教学设计可使学生在单位时间内能够学到更多的知识。教学设计应该怎么写才好呢？以下是小编精心整理的《汉语拼音３bpmf》教学设计...
汉语拼音gkh教学设计

发表于：11-04

汉语拼音gkh教学设计教材简说：本课是人教版小学语文一年级上册汉语拼音第五课。包括有五部分的内容，第一部分是三个声母配有一幅图，分别引出三个声母的发声及字形。第二部分是三个声母与...
汉语拼音《gkh》教学设计

发表于：04-10

作为一名为他人授业解惑的教育工作者，往往需要进行教学设计编写工作，教学设计以计划和布局安排的形式，对怎样才能达到教学目标进行创造性的决策，以解决怎样教的问题。你知道什么样的教学设...
《汉语拼音》教学设计

发表于：11-04

教案示例第一课时教学目的：1．学会复韵母ie、üe，学会特殊韵母er及其四声，读准音，认清形，能在四线三格中正确书写。2．学会整体认读音节ye、yue。教学重点：1．学会复韵母ie、üe和特殊韵母er的音形...
汉语拼音《ｊｑｘ》教学设计

发表于：11-30

教材理解与认识：本课在学习ｊｑｘ的音和形这部分内容时，充分发挥了学生合作探究的精神，让学生自己观察图画编顺口溜，自己看笔顺图学会学会ｊｑｘ的书写。学习第二科室的重点是ｊｑｘ和ｖ想拚必须去掉点，为了避免...
汉语拼音教学案设计

发表于：03-17

调查本校汉语拼音教学情况，根据学生实际，你认为可以作哪些改进？请设计一份汉语拼音教学计划。本校属于农村学校，大部分学生已在幼儿园参加过学前训练，所以对拼音已经有了一定的了解，但是了解...
汉语拼音bpmf教学设计

发表于：03-23

汉语拼音教学比较枯燥乏味,容易使刚入学的小孩失去学习的兴趣。下面是小编整理的汉语拼音bpmf教学设计，希望能对大家有所帮助。教学要求1学会bpmf4个声母，读准音，认清形，正确书写。2学习bp...
汉语拼音8教学设计

发表于：03-14

教学目标：1、学会zh、ch、sh、r四个声母，能认清字形，读准字音。2、学会zhi、chi、shi、ri四个整体认读音节，会正确读出它们的四声。3、学习zh、ch、sh、r与单韵母的拼音，提高拼读音节的能力...
汉语拼音教学设计

发表于：11-04

教学目标：1、能借助图学会复韵母和整体认读音节yin.Yuan能认请形，能读准它们的四声。2、能借助书上展示的过程会拼读介母是ü的三拼连续音节。3、能看图准音节词语。4、知道汉语拼音可以...
《汉语拼音5》教学设计

发表于：10-10

【设计理念】《gkh》拼音教学在设计上运用了多种教学原则，以学生为本，创设学习"生气",增强基础"底气",培养语文"灵气".在教学过程中重视学生情感、态度、价值观的培养，其特点体现如下：1、...
汉语拼音2教学设计

发表于：08-10

教学目标1、学会y、w2个声母，读准音，认清形，正确书写。2、学会整体认读音节yi、wu、yu。3、掌握yi、wu、yu的四声，能直接读出它们带调的音。教学过程：(一)复习六个单韵母，并带调认读(二)学习...
《汉语拼音ａｏｅ》教学设计

发表于：02-10

作为一位优秀的人民教师，通常会被要求编写教学设计，编写教学设计有利于我们科学、合理地支配课堂时间。那么教学设计应该怎么写才合适呢？以下是小编为大家整理的《汉语拼音ａｏｅ》教学设计，仅供...
《汉语拼音bpmf》教学设计

发表于：09-12

【知识目标】１、学会bpmf四个声母，读准音，认清形，正确书写。２、学会声母ｂ和单韵母ａ拼成音节的方法。３、学会带声调拼读音节及bpmf与单韵母组成的音节。４、初步学会读轻声。【能力目标】认识“爸...
《汉语拼音ｚｃｓ》教学设计

发表于：03-16

在教学工作者实际的教学活动中，通常会被要求编写教学设计，借助教学设计可以更好地组织教学活动。那么你有了解过教学设计吗？以下是小编为大家收集的《汉语拼音ｚｃｓ》教学设计，欢迎阅读，希望大家...
汉语拼音10教学设计

发表于：12-01

教学目的：1．学会ao、ou、iu三个复韵母，能读准音，认清形，能在四线格中正确书写。2．学会ao、ou、iu的四个声调及看图拼读韵母带调音节。教学重点：1．学会复韵母的音、形，能在四线三格中正确书写。2...
汉语拼音aoe教学设计

发表于：04-26

汉语拼音aoe教学设计一、创设情境，导入新课：出示情境设计图：“热烈庆祝北京申奥成功”(背景是欢庆时放的礼花)。师：同学们，你们认识这些字吗?你看它的形体多美呀!这就是祖国的文字，你们愿意...
《汉语拼音4dtnl》教学设计

发表于：06-15

【学情分析】大部分学生入学前接触过汉语拼音，对字母的读音和音节的拼读有一定的基础，只是受先入为主的影响个别字母和音节的发音不准确。【难点】n、l的发音及n、l与韵母的拼读。【教师...
《汉语拼音aoe》教学设计

发表于：01-25

一、创设情境，导入新课：出示情境设计图：热烈庆祝北京申奥成功(背景是欢庆时放的礼花)。师：同学们，你们认识这些字吗?你看它的形体多美呀!这就是祖国的文字，你们愿意读一读吗?有的小朋友为难...
汉语拼音iuv教学设计

发表于：04-10

汉语拼音的学习是我们认识字体的基础教学，下面是小编整理的相关内容，希望对你有帮助。汉语拼音iuv教学设计：教学目标1．学会i、u、ü三个单韵母，读准音，认清形，正确书写。2．掌握i、u、ü的四个...
《汉语拼音gkh》教学设计

发表于：09-30

【教学要求】１、学会g、k、h三个声母，读准音，记住形，并会正确书写。２、掌握g、k、h和单韵母ɑ、e、u拼读方法。３、学习三拼音节的拼读方法。４、会认哥、弟、米三个字。【教学重点、难点】１、学...
汉语拼音zcs教学设计

发表于：04-10

【教学目标】１、学会zcs三个声母，能够读准音，认清形，并能正确书写。２、学会zicisi三个整体认读音节，会读它们的四声。３、能够正确认读zcs与单韵母组成的6个音节，会读拼音词。【教学重点】１、学...
《汉语拼音4》教学设计

发表于：04-27

第一课时一、复习导入昨天我们到拼音王国里认识了四个声母家族的朋友，你们还记得都是谁吗？（点击课件拼音王国，出示“bpmf”），这四个字母已成为我们的老朋友，让我们亲切地与他们打声招呼吧。今...
《汉语拼音dtnl》教学设计

发表于：10-10

一、复习上节课认识的声母朋友又与我们见面了，小朋友还认识吗？（出示dt）1、读卡片2、做“拼一拼，读一读”游戏：出示声母卡片dt,韵母卡片aeiu,让学生动手拼成音节，带小朋友读一读，汉语拼音dtnl（第...
《汉语拼音》的教学设计

发表于：05-01

（第一课时）一、设计理念《语文课程标准》指出：汉语拼音教学尽可能有趣味性，宜以活动和游戏为主，与学说普通话、识字教学相结合。人教版义务教育课程标准语文实验教材，致力于构建开放的、富有...
《汉语拼音2》教学设计

发表于：08-10

1、按新课标的要求汉语拼音教学，要努力增强趣味性，把枯燥的汉语拼音教学变得活泼、有趣，学生乐学，提高教学效率。所以在这节课中充分的利用课本图画、多媒体课件，讲故事或语言、动作等手段，...