关于二年级上册角的认识教学反思的知识

二年级上册角的认识教学反思

发表于：01-30

作为一位刚到岗的人民教师，我们要在课堂教学中快速成长，借助教学反思我们可以学习到很多讲课技巧，我们该怎么去写教学反思呢？下面是小编整理的二年级上册角的认识教学反思，仅供参考，大家一起...
二年级数学上册《认识厘米》教学反思

发表于：08-11

在教授认识厘米时，我提出问题：“你能用自己的方法量一量课桌有多长吗？”小朋友们开始动手测量。结束后全班集体交流：——我用直尺量的，大约7把尺长。（我让课前准备直尺的，所以大多数小朋友选...
二年级上册数学《认识乘法》教学反思

发表于：02-02

《认识乘法》是二数上册第一单元的内容，教学时间4课时。本单元的核心内容，是引导学生认识、理解、掌握“求几个相同加数的和，可以用乘法计算。”一、本单元教学的关键是让学生熟练掌握“...
人教版二年级上册角的初步认识教学反思

发表于：05-17

“角的初步认识”是人教版二年级上册的内容，它是在学生已经初步认识长方形、正方形、三角形的基础上教学的。下面是小编整理的人教版二年级上册角的初步认识教学反思，一起来看一下吧！人教...
二年级上册《认识线段》教学反思

发表于：04-18

二年级上册《认识线段》教学反思《认识线段》是苏教版二年级上册的一个内容。可能对于二年级学生来说较抽象，学生不太好理解。对此我将教学过程大体分四个层次来进行。第一个层次，想办法...
二年级数学《角的认识》的教学反思

发表于：10-11

在认识角一课中，我首先让学生通过摸一摸袋子里的东西，找出这些物体的共同点，就是都有一个尖尖的角。然后，每人用一张圆形的纸折出一个角来，借此认识每一部分的名称。学生在动手操作中，对角有...
二年级上册《小制作角的初步认识》教学反思

发表于：04-20

一、反思教学目标1、在教学中我创设形象生动、愉悦和教学情境（摆小棒），激发学生的学习兴趣，为学习新课奠定基础。2、从直观入手，通过多媒体演示找出主题图中的角，引导学生说出生活中见到的角...
二年级数学上册角的初步认识教学反思（精选8篇）

发表于：02-11

教学反思不是抽象的思辨活动，离不开具体的对象，这个对象必须有时间、有地点、有人物、有事件。下面是小编整理的二年级数学上册角的初步认识教学反思（精选8篇），欢迎查看，希望帮助到大家。角...
关于沪教版二年级数学上册角的初步认识教学反思

发表于：05-05

在教学《角的初步认识》时，我本着促进学生发展的宗旨，让学生观察、猜测、思考、操作、自主探索与合作交流中创造自己的数学——生活中的数学。角的初步认识”虽然内容简单，但由于学生年龄...
二年级数学上册认识角的教学反思范文

发表于：03-13

《新课程标准》强调：教学活动是师生的双边活动。课堂上，教师的作用在于组织、引导、点拨。学生要通过自己的活动去获取知识。在数学课堂教学上，教师应给学生留下一片空间来，让学生去看、去...
二年级数学下册《角的认识》教学反思

发表于：02-04

在认识角一课中，我首先让学生通过摸一摸袋子里的东西，找出这些物体的共同点，就是都有一个尖尖的角。然后，每人用一张圆形的纸折出一个角来，借此认识每一部分的'名称。学生在动手操作中，对角...
二年级上册《认识锐角、钝角》教学设计

发表于：08-10

教学目标：1．结合生活情境及操作活动，初步认识锐角和钝角，会用三角尺判断直角、锐角和钝角。2．使学生经历观察、操作、分类和比较等数学活动，培养学生初步的观察能力、实践能力和抽象能力，增强...
小学二年级人教版数学上册《角的初步认识》教学反思

发表于：05-20

在教过《角的初步认识》后，几乎大多老师都有同感：教学角的大小是这节课最不容易突破的难点。其原因，可能与之抽象化有关吧。因而，每位老师在教学角的大小时，总是想尽一切办法把比较角的大小...
二年级《角的初步认识》教学反思

发表于：10-06

成功之处：反思这节课，我能努力实践着新课程的理念。这节课的尝试主要体现以下几方面的特点：1、关注生活经验，重视实践操作，让学生经历角的含义的形成过程，激发学生学习的兴趣。本节课先让学...
二年级数学上册《角的初步认识》教学反思（精选5篇）

发表于：03-13

身为一名到岗不久的老师，我们都希望有一流的课堂教学能力，教学反思能很好的记录下我们的课堂经验，那么你有了解过教学反思吗？以下是小编精心整理的二年级数学上册《角的初步认识》教学反思...
二年级数学上册《倍的认识》教学反思

发表于：10-20

“倍的认识”一课的教学，有如下体会：1、确定重难点，巧设计易突破。《倍的认识》是二年级上册的教学内容，这一课的教学知识点主要有两个：一是认识倍，理解倍的意义；二是在此基础上，学习“求一个...
认识角二年级下册数学教学反思

发表于：02-21

一、因材施教在教学过程中，我采用的，先让学生在情境图中找角同时将角抽象出来（初步认知角的），接下来摸角（感受角），然后让学生在此基础上用自己喜欢的方法创造出角（创造角），其次再认识角各部分的名...
二年级《认识角》教学反思

发表于：01-09

本节课让学生通过观察和操作，初步认识角的含义，体会角的基本特征，并感知角的大小。角是一种最基本的几何图形，认识角是进一步认识其他几何图形的基础。本节课我安排了三个层次的学习活动。...
二年级角的初步认识教学反思

发表于：03-17

作为一名优秀的教师，课堂教学是重要的工作之一，借助教学反思我们可以拓展自己的教学方式，那么写教学反思需要注意哪些问题呢？以下是小编收集整理的二年级角的初步认识教学反思，希望对大家有...
人教版小学二年级数学上册《角的初步认识》的教学反思

发表于：04-20

《角的初步认识》是学生已经初步认识长方形、正方形、三角形的基础上学习的，但通过前测学生对于角这个图形只有3个学生知道，有3个学生认为是直角，所以在教学中我通过让学生摆一摆、找一找...
二年级《角、直角的初步认识》教学反思

发表于：05-20

身为一名人民老师，教学是重要的工作之一，通过教学反思能很快的发现自己的讲课缺点，优秀的教学反思都具备一些什么特点呢？以下是小编精心整理的二年级《角、直角的初步认识》教学反思，希望能...
关于二年级数学上册《角的初步认识》的教学反思

发表于：04-17

成功之处：1、角来源于生活，成功建立角的表象在认识角时，我借助学生熟悉的三角尺导入，先让学生指一指三角尺上的角，在这里学生感知到的角是生活中的角，所以在指角时指的是角的顶点处。充分利...
关于二年级认识角的教学反思

发表于：01-13

认识角是二年级下册的知识，在学习这部分内容之前，学生已经掌握了平面图形圆、长方形、正方形、三角形．认识角是低年级学生对几何平面图形由感性到理性的一种认识飞跃，认识角教学反思。但是...
二年级上册角的初步认识教学反思

发表于：10-27

《角的初步认识》一课是人教版数学二年级上册第三单元的内容，通过我们坊内老师对任教班级的前测，发现学生基本上对于角都有了初步的认识，然而他们的认识偏向生活化，比如他们知道我们身边的...
二年级数学上册角的初步认识教学反思

发表于：02-01

《角的初步认识》是二年级第三册的教学内容，主要的目标是要让学生初步的认识角。这节课也曾听过一些公开课，有过各种各样的处理方法，但大体的也主要是认识角的各部分的名称、学会画角、比...