关于《马说》优秀教学设计参考的知识

《马说》优秀教学设计参考

发表于：02-12

《马说》优秀教学设计参考学习目标1、疏通文意，理解文章蕴含的寓意。2、重点理解和掌握一些虚词和实词的用法。3、理解文章的寓意。4、背诵课文。学习重点1、说的文体特点奇巧而善辩“...
雨说参考教学设计

发表于：05-09

知识目标：1、体会这首诗的拟人化表现手法及雨的象征意味2、学习诗的语言特色能力目标：归纳每一小节所表达的主要意思教育目标：热爱生活，乐观向上重点难点：正确理解“我要教你们勇敢的笑”一...
《马说》教案设计参考

发表于：01-30

《马说》教案设计参考教学目的1·理解短文《马说》所阐明的深刻道理。2·掌握短文中的主要实词和虚词的用法。教学要求1·把诵读作为本课教学的重要环节，训练学生的文言语感，逐步加深对...
马说的优秀教学设计

发表于：01-09

马说的优秀教学设计教学目标1．理解短文所阐明的深刻道理。2．掌握短文中的主要实词和虚词的用法。3．归纳这一类怀才不遇的文学作品的共同特点，做一点初步的文学探究。教学重难点1．理解短文《...
马说优秀教案设计

发表于：12-30

马说优秀教案设计教学目的1．了解作者对古代封建统治者压抑摧残人材的愤慨之情。2，了解托物寓意，以事喻理的议论方法。教学重难点托物寓意，以事喻理是本文议论的一大特色。这种写法的显著特...
马说教学设计参考范文

发表于：10-23

1。疏通文意，理解文章蕴含的寓意。2掌握常用文言实词、虚词的用法及句式结构。3。指导朗读。一、导入新课在古代，由于受腐朽的选拔体制所约束，有许多人因才华得不到施展而写下许多直抒胸...
《马》教案设计参考

发表于：01-30

《马》教案设计参考教学目标：1、在朗读中积累优美词句。2、思考人与动物的关系，感悟动物身上折射出来的可贵精神。3、在理解课文的基础上，结合生活体验，发表自己的见解。4、激发学生关爱动...
《赛马》教学设计参考

发表于：04-26

教学目标一、通过欣赏《赛马》让同学感受大草原的辽阔，豪迈，培养同学对大自然的热爱。二、感受蒙古民歌的特点。重点难点一、了解内蒙古的风格二、掌握主题音乐。三、了解音乐的情绪。课...
马说优秀教学设计

发表于：07-16

作为一名老师，常常要写一份优秀的教学设计，教学设计是连接基础理论与实践的桥梁，对于教学理论与实践的紧密结合具有沟通作用。一份好的教学设计是什么样子的呢？以下是小编精心整理的马说优...
《赛马》教案设计参考

发表于：02-02

《赛马》教案设计参考篇一：《赛马》教案教学目标：知识与技能：欣赏乐曲《赛马》，用打击乐器伴奏，了解二胡这一民族乐器。过程与方法：采用导入法，提问法，师生互动等教学方法，让学生通过参与听、唱...
《马说》优秀说课稿设计

发表于：05-11

一教材的地位和作用《马说》是人教版八年级语文(下)第五单元的第二篇课文.该文是唐代大文学家韩愈于大约贞元十一年至十六年间作的。其时,作者出登仕途.,很不得意,心情郁郁,所以有“伯...
《马诗》优秀教学设计

发表于：06-07

教学目的：1、会认“漠、燕、钩、何、脑、踏”5个字。2、正确、流利、有感情地朗读古诗，背诵古诗。3、通过朗读并结合插图了解古诗的大致意思，感受诗人的豪情壮志和一幅渴望立功报国的赤子...
《马说》教学设计参考范本

发表于：02-12

《马说》教学设计参考范本【学习目标】1、作者及其“说”的文体特点。2、读懂文章，领会本文词、句的含义。3、诵读课文，理解文章的寓意。【学习重点】1、文中重点词句的掌握。2、力争当...
《马》优秀教学设计

发表于：04-30

【教学目标】1、反复诵读课文，体会作者对马的人格化的描写，在此基础上积累优美的语句。2、揣摩文中的对比描写，了解对比描写的作用，并学会运用。3、了解作者布封，体会作者的思想感情。【教...
《马说》优秀教学设计

发表于：05-11

作为一名人民教师，时常需要用到教学设计，教学设计把教学各要素看成一个系统，分析教学问题和需求，确立解决的程序纲要，使教学效果最优化。我们该怎么去写教学设计呢？下面是小编为大家收集的《...
优秀教学设计：马

发表于：04-30

教学目标1、整体感知课文内容，理解人工驯养的马和天然野马的特点。2、揣摩文中的对比描写，了解对比描写的作用。3、理解课文一些含义深刻的句子。4、诵读课文，体会作者对马人格化的描写，在...
《猫》优秀教学设计参考

发表于：06-06

猫教学设计（一）教学设想：郑振铎的《猫》一文，文字朴实，感情真挚浓郁，向读者深情讲述了“我”家不幸的养猫史。字里行间洋溢着“我”对小生命的关注与热爱，以及强烈的忏悔自责之情。教学本文，重...
《马说》的优秀教学设计范文

发表于：05-11

在教学工作者开展教学活动前，常常要根据教学需要编写教学设计，教学设计是对学业业绩问题的解决措施进行策划的过程。那么问题来了，教学设计应该怎么写？以下是小编为大家整理的《马说》的优...
《马说》教学设计参考

发表于：02-12

《马说》教学设计参考《马说》教学设计姜家山初中张红英一教学任务分析人教版八年级语文(上.下)课本第五第六单元都是文言文单元,《马说》是人教版八年级语文(下)第五单元的第二篇课文...
《师说》教学设计参考

发表于：01-06

《师说》教学设计参考自读要求１．正确理解本文思想观点。２．体会并理解正反对比的论证方法。３．背诵全文。学习侧重点１．本文思想观点。２．正反对比的论证。自读程序１．从注释①中画出以下内容：①韩愈简介...
师说的教学设计参考

发表于：08-10

【教学设想】结合《劝学》总结文言文的基本学法：读通（搬字音、查字音），读懂（搬词义、问老师），耐心（要勇于研究注释），决心（树立学好文言文的决心）。本课拟采用目标教学法，这种教学法的优点是既让学生...
《观潮》优秀教学设计参考

发表于：12-01

一．谈话引入1．今年农历八月十八，中央电视台和浙江电视台联合现场直播钱塘江大潮，同学们看了吗？你看到什么潮？感受如何？2．对于钱塘潮，你还了解些什么？3．生自由畅说。4．小结：……那情景真不愧为“天下...
马说教案设计范文参考

发表于：01-30

马说教案设计范文参考《马说》教案教学目的1·理解短文《马说》所阐明的深刻道理。2·掌握短文中的主要实词和虚词的用法。教学要求1·把诵读作为本课教学的重要环节，训练学生的文言语...
马说的教学设计参考

发表于：02-12

马说的教学设计参考教学目标1、引导学生积累与马有关的成语、谚语及典故，从而激发学习本文的兴趣。2、在反复朗读、诵读中，初步感知文意，感悟文章所蕴含的寓意。3、积累并掌握常用的文言...
《马说》的优秀教学设计

发表于：04-30

作为一位不辞辛劳的人民教师，通常会被要求编写教学设计，教学设计是根据课程标准的要求和教学对象的特点，将教学诸要素有序安排，确定合适的教学方案的设想和计划。我们应该怎么写教学设计呢...