关于小数除以整数的教学设计的知识

小数除以整数的教学设计

发表于：02-03

小数除以整数的教学设计一、教学目标：1.使学生学会除数是整数的小数除法的计算方法．2、理解除数是整数的小数除法的计算法则跟整数除法之间的关系，促进学习的迁移．二、重点难点：重点：学会除...
“除数是整数的小数除法”教学设计

发表于：06-08

作为一名老师，有必要进行细致的教学设计准备工作，借助教学设计可以促进我们快速成长，使教学工作更加科学化。如何把教学设计做到重点突出呢？下面是小编为大家收集的“除数是整数的小数除法...
小学数学《分数除以整数》教学设计范文

发表于：07-18

作为一无名无私奉献的教育工作者，时常要开展教学设计的准备工作，教学设计是连接基础理论与实践的桥梁，对于教学理论与实践的紧密结合具有沟通作用。教学设计应该怎么写呢？下面是小编收集整...
《小数除以整数》教学反思

发表于：12-27

《小数除以整数》是学生学习小数除法的开始，是在学生学习了整数除法的基础上进行教学的，《小数除以整数》教学反思。本课的重点是让学生掌握小数除以整数的计算方法，难点是理解商的小数点...
分数除以整数教学设计

发表于：03-14

作为一名教学工作者，时常需要编写教学设计，教学设计是一个系统设计并实现学习目标的过程，它遵循学习效果最优的原则吗，是课件开发质量高低的关键所在。教学设计要怎么写呢？下面是小编帮大家...
第二单元《小数除以整数一》教案设计

发表于：02-04

课题一：小数除以整数（一）教学内容：教科书第16页例1和“做一做”，练习三的第1～2题．教学目的：1．掌握比较容易的除数是整数的小数除法的计算方法，会用这种方法计算相应的小数除法．2．培养学生的类推能...
一个数除以小数教学设计

发表于：12-10

作为一名默默奉献的教育工作者，通常需要用到教学设计来辅助教学，教学设计把教学各要素看成一个系统，分析教学问题和需求，确立解决的程序纲要，使教学效果最优化。那么大家知道规范的教学设计...
《除数是整数的小数除法》教学设计

发表于：07-14

作为一位优秀的人民教师，就不得不需要编写教学设计，借助教学设计可使学生在单位时间内能够学到更多的知识。我们应该怎么写教学设计呢？以下是小编为大家收集的《除数是整数的小数除法》教...
《除数是整十数的除法》教学设计

发表于：05-08

作为一位无私奉献的人民教师，时常需要编写教学设计，教学设计把教学各要素看成一个系统，分析教学问题和需求，确立解决的程序纲要，使教学效果最优化。教学设计应该怎么写才好呢？下面是小编为大...
除数是整数的小数除法教学设计

发表于：02-02

除数是整数的小数除法教学设计目标预设：1、让学生在具体的情境中通过观察、思考、转化、迁移等数学活动，探索并掌握除数是整数的小数除法的计算方法，并能正确计算除数是整数的小数除法；2、...
《小数除以整数》的教学反思

发表于：01-31

《小数除以整数》的教学反思本节课是小数除法的起始课，我联系本班学生的实际情况及教材的特点，从以下几个方面来谈谈体会。一、抓住新旧知识的连接点，为新知学习架设认知桥梁。小数除法是...
分数除以整数教学设计9篇

发表于：11-10

作为一名教学工作者，常常要写一份优秀的教学设计，借助教学设计可以促进我们快速成长，使教学工作更加科学化。那么应当如何写教学设计呢？以下是小编帮大家整理的分数除以整数教学设计，仅供参...
小数除以小数教学设计

发表于：04-24

作为一名无私奉献的老师，常常要根据教学需要编写教学设计，教学设计是一个系统化规划教学系统的过程。那么教学设计应该怎么写才合适呢？以下是小编为大家整理的小数除以小数教学设计，希望对...
《小数除以整数》教学感想

发表于：09-25

《小数除以整数》教学感想学习了《新课程理念下的小学数学教学》后，结合我上的《小数除法》一课，颇有感受，故反思如下：一、创设情景，使数学知识生活化。上课时能够精心创设教学情境，善于结合...
小数除以整数教案教学设计

发表于：03-17

小数除以整数教案教学设计【教学内容】人教版五年级上册第二单元《小数除法》第16页例1。【教材简析】本节内容是本单元的起始课，通过例1教学“被除数的整数部分够商1，能除尽”的情况。...
《小数除以整数》教学反思

发表于：12-27

1、导学案的编制怎样才能更好地引领学生去学习在一稿中设计了“思路引导式导学案”，把例1中的三种解决问题的方法都给出了解题思路，实践证明把知识分解的过细，把孩子的思路框住了，反而束缚...
小数除以整数教学反思

发表于：10-05

小数除以整数教学反思《小数除以整数》是学生学习小数除法的开始，是在学生学习了整数除法的基础上进行教学的。本课的重点是让学生掌握小数除以整数的计算方法，难点是理解商的小数点为什...
《小数除以整数(二)》教学设计

发表于：04-30

课题二：小数除以整数（二）教学内容:教科书16～17页的例2、例3和相应的“做一做”中的题目，练习四的第4～8题．教学目的:1.使学生学会除数是整数的小数除法的计算方法．2．理解除数是整数的小数除法的...
小数除以整数

发表于：06-21

这学期听了白老师的《小数除以整数》这一节课，感受很深。都说计算课是最枯燥无味的，但白老师的这节课却上的异常精彩。教学一开始就有层次地安排了三道计算题让学生去挑战，充分激起了学生...
整数除以分数教学设计

发表于：12-04

教学目标和要求1，借助实际操作和图形语言，理解一个数除以分数的意义和基本算理。2，掌握一个数除以分数的计算方法，并能正确计算。教学重点一个数除以分数的计算方法教学难点一个数除以分数...
数学《小数除以整数》教学反思

发表于：10-05

数学《小数除以整数》教学反思一、创设情景，使数学知识生活化。上课时能够精心创设教学情境，善于结合学生的生活实际，巧妙地将学生置身于“问题情景解决”中去，使学生产生好奇心，吸引学生，从...
小数除以整数教学设计

发表于：09-25

作为一位杰出的老师，时常需要编写教学设计，借助教学设计可以让教学工作更加有效地进行。那要怎么写好教学设计呢？下面是小编整理的小数除以整数教学设计，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。小数除...
《小数除以整数》教案

发表于：05-09

作为一位杰出的教职工，编写教案是必不可少的，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。那么什么样的教案才是好的呢？以下是小编为大家收集的《小数除以整数》教案，仅供参考，希望能够帮...
六年级数学《分数除以整数》教学设计

发表于：11-12

作为一名为他人授业解惑的教育工作者，就有可能用到教学设计，教学设计是根据课程标准的要求和教学对象的特点，将教学诸要素有序安排，确定合适的教学方案的设想和计划。那么优秀的教学设计是...
小数除以整数的教学反思

发表于：07-17

2014年9月20日上午，我在本校的502班上这节公开课，上课的内容是“小数除以整数（被除数的整数部分够商1，且被除数无余数）”，本节课是小学人教版五年级上册第二单元的起始课，是在学生掌握了整数...