关于释吴越为一体(网友来稿)的知识

释吴越为一体(网友来稿)

发表于：02-01

钮伟国高中语文第二册《谏太宗十思疏》有云：“竭诚则吴越为一体，傲物则骨肉为行路。”教材注“吴越”为“春秋时两个敌对的诸侯国”。配套的教参译此句为：“竭尽诚心，就会使敌对的势力（和自...
为辨错别字支招(网友来稿)

发表于：11-21

资阳市雁江区伍隍中学李明隆《考试说明》“识记现代汉字的字形”，能力层级为A级。其测试方法就是以选择题形式让考生辨析有无错别字。历届考生在该题的得分率都不高，原因是汉字的形近字...
复音虚词例释(网友来稿)

发表于：04-05

湖南双峰六中龚勇军在教材中，有许多复音虚词，对它进行系统整理，有助于提高文言文学习效率。1、而已，译为“罢了”，如：闻道有先后，术业有专攻，如是而已。（《师说》）2、何其，用于形容词谓语前，表示程...
推己及人，体情察意--杜甫《又呈吴郎》赏析(网友来稿)

发表于：03-16

长沙市雅礼中学徐昌才又呈吴郎杜甫堂前扑枣任西邻，无食无儿一妇人。不为穷困宁有此？只缘恐惧转须亲。即防远客虽多事，便插疏篱却甚真。已诉征求贫到骨，正思戎马泪盈巾。大历二年（767年），即杜...
送友游吴越阅读答案

发表于：01-09

送友游吴越是一首向友人介绍吴越美好风光的送行诗。送友游吴越阅读答案是怎样的呢？以下就是小编整理的送友游吴越阅读答案，一起来看看吧！去越从吴过，吴疆与越连。有园多种橘，无水不生莲。夜...
道四(网友来稿)

发表于：10-15

侯小青四川省宣汉县教师进修学校“四”与人们生活离不开，比如：春秋四名人：老子、孔子、左丘明、孙子。宋代“四大书院”：北宋的著名书院有：石鼓书院、白鹿洞书院、应天府书院、岳麓书院、嵩...
对《离骚》中一句注释的质疑(网友来稿)

发表于：01-05

河南省永城市实验高中梁冬林新教材《离骚》第九自然段中间一句“路幽昧以险隘”的解释，笔者认为有悖屈原本意之嫌。首先从文章的前几段可以看出，屈原详细的叙说自己的身世，除了表现自己不...
吴许越成原文、注释及赏析

发表于：10-07

原文：吴许越成先秦：左丘明吴王夫差败越于夫椒，报槜李也。遂入越。越子以甲楯五千保于会稽，使大夫种因吴太宰嚭以行成。吴子将许之。伍员曰：“不可。臣闻之：‘树德莫如滋，去疾莫如尽。’昔有过...
《勾践灭吴》第一课时教学设计(网友来稿)《勾践灭吴》教案教学设计

发表于：01-24

吐鲁番铁中刘松义教学目标：1、反复诵读课文，达到熟读成诵，培养学生对文言文的感受能力。2、积累文言词语的用法，掌握特殊的语法现象。3、结合时代背景，理解课文的思想内容和人物的性格特征...
吴越古道一日游

发表于：01-08

户外教学前一天，我的心情既兴奋又紧张，因为这是第一次没有爸妈陪在身旁，我迫不及待的想要赶快出发到这次的目的地“吴越古道”。上午十点半我们就到了吴越古道，冬天茫花盛开的季节，放眼望去...
作文为谁而写(网友来稿)

发表于：07-21

郑州35中沈杰作文是写给谁看的？这个问题是写作文的首要问题，如果不清楚这个问题，就会容易使自己的作文误入歧途，本文从评卷者的角度来谈一谈这个问题。这几年高考优秀作文中独特的创新个性...
《氓》的歌谣体(网友来稿)

发表于：02-01

北京市翠微中学常丽丽男子忠厚又老实，抱布来换我的丝。真意不是来换丝，商量我们的婚事。送你送过淇水泮，依依难舍到顿丘。非我故意拖延你，你要请位好媒人。请你不要发脾气，秋天我就嫁给你。...
lesson25(网友来稿)

发表于：02-11

LessonTwenty-five一、教学内容1．语法：复习现在进行时，tobegoingto+动词原形。2．学生运用上述语法内容，就课文插图提问并予以正确应答。二、教具写有一些原形动词的小黑板。三、课堂教学设...
落实中追求超越(网友来稿)

发表于：02-01

向海燕教了十几年的书，在文言文教学这一块，始终觉得有困惑纠缠着自己，它到底教什么，又到底怎么教，又如何提高学生的学习兴趣？在学生这一方面，有的学生觉得它枯燥，不愿学；有的学生觉得有用，考试会...
皮及皮部字考释(网友来稿)

发表于：03-20

咸阳中学孙华皮，《说文．皮部》：“皮，剥取兽革者谓之皮。”段君注曰：“剥，裂也。谓使革与肉分裂也。从又。又手也。所以剥取也。”意思是“皮”字所表示的正是“用手剥离兽皮的形象”。“皮”...
考点：词语解释(网友来稿)

发表于：12-07

李由富（转）此题型是经翻新出现在2002年全国高考试题中的。主要考查对词语的准确理解，其难点表现在两个方面：①词语的多义容易造成理解错误，②不同词语中相同词的近义造成解释困难。当然，新出...
为语文教学招魂(网友来稿)

发表于：06-08

为语文教学招“魂”钱梦龙语文教学近年来在教育改革的大背景下，尤其自“新课标”颁布以来，加大了改革的力度，呈现出不少新的气象、新的景观，那种统得过死的、教得沉闷、学得刻板的格局正在...
爱的诠释(网友来稿)

发表于：05-08

颜苏[引文]：“只要人人都献出一点爱，世界将变成美丽的人间”，人间万象，爱亦无限。《泰坦尼克号》中杰克和露丝的至死不渝的爱情，使人泪流满面；曾获得诺贝尔和平奖，受全球敬仰的德兰修女用一生...
体味语文之美(网友来稿)

发表于：02-01

徐洁近年来，语文教学对中学生人格培养的价值已越来越受到教育界的重视，学习语文不只是学语文知识，也不只是训练语文能力，更是情感教育、文化熏陶，从而丰富心灵，完善人格。在古代，中国的“语文...
《吴敬梓和曹雪芹》(网友来稿)

发表于：04-13

山东省莱芜市鹿野中学贾春燕吴敬梓和曹雪芹都是才华横溢的文学家，都生活在清朝前期。近读两人传记，发现他们两人有许多相同之处。吴敬梓是“科举世家”之后。曾祖和祖父辈中出了六位进士...
为学生一生打好底色(网友来稿)

发表于：03-09

四川师范大学教育硕士2003级杨丽（通讯地址：成都市第四十六中学邮编610066）生命不打草稿，人生是一条一经迈出，再也没有回程的路。一年之计在于春，一生之计在于少年。学生跨出校门之前作为教师...
《勾践灭吴》(网友来稿) 教案教学设计

发表于：08-17

内蒙古乌兰浩特市第四中学侯朝晖教学目标：了解越王勾践卧薪尝胆，刻苦自励，报仇雪恨的故事。了解本文的写作特色。掌握文言词语的用法。教学过程：一、作品简介《国语》作者没有定论，相传与《...
莺莺的境感诠释(网友来稿)

发表于：05-08

金晓涛在文艺母亲的女孩儿里，《西厢记》是“最完美，最绝世”的一个，但是在我们的视域中，莺莺和“收藏于慕尼黑的Aegina雕刻，索福库勒斯最好的异文校勘版的《安提歌涅》”一样，“作为它们所是...
为他人开一朵花[学生习作](网友来稿)

发表于：09-13

源市中学高2007庞力五色缤纷，娇艳欲滴，是花的形象，而“零落成泥碾作尘，史有香如故”才是花的精神。有这样一段情节：种花人桑迪.巴雷特正准备回答儿子“如何做人”的提问时，却发现儿子脚下翻...
为心灵美容(网友来稿)

发表于：02-01

李云街上，时装店、美容美发院一家紧挨着一家，永远不缺乏主顾。而潇洒的男人、漂亮的女人总是街上最亮丽的风景，牵引着人的视线。美丽，真好！但常常一个年轻时尚的女孩子从我身边走过，我就会杀...