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发表于:10-01
造句指懂得并使用字词,按照一定的句法规则造出字词通顺、意思完整、符合逻辑的句子。依据现代语文学科特征,可延伸为写段、作文的基础,是学生写好作文的基本功。以下是小编为大家整理因材...
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发表于:02-01
王少民当前所进行的新一轮课程改革的具体目标之一是为了“改善学生的学习方式”,“关注学生‘全人’的发展”①,从而避免“以往的灌输式学习使学生变得内向、被动、缺少自信、恭顺……自...
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发表于:02-17
郑州市金水区庙李学区宋瑞菊刘国强“因材施教”这一教学原则是我国古代教育思想中的瑰宝。早在两千多年前,孔子就说过:“教也者,长善而救失者也。”这就是说,我们要通过我们的教学活动,尽可...
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发表于:01-08
“因材施教”这是一个大家普遍接受的思想。成功需要汗水需要付出,但更需要对学习主体客观的分析与了解,扬长补短,发挥自己的优势,这样我们才能更好地发展自我,实现人生价值。兔子是短跑冠军...
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发表于:05-22
摘要:运筹学课程改革不能搞“一刀切”,从内容选取、讲授深度和实践应用三个方面提出运筹学课程教学应根据学生的能力素质、专业需求以及人才培养目标做到因材施教。关键词:运筹学;教学改革...
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发表于:03-15
【成语名字】因材施教【汉语拼音】yīncáishījiào【成语解释】依据受教者不同的资材,而给予不同的教导。语本《二程集.河南程氏遗书.卷一九》。【成语典故】《二程集.河南程氏遗书.卷一...
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发表于:01-06
摘要:声乐教学注重个性化发展,因此在对学生的声乐教学中演绎因材施教的教学理念能够更大程度上辨析学生的个体差异。声乐课程的开设具有较强综合性,需要将因材施教的思想综合贯彻到教学过...
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发表于:03-06
因材施教是指针对学习的人的志趣、能力等具体情况进行不同的教育。下面是小编整理的关于因材施教是贬义词吗,欢迎阅读参考。【注音】yīncáishījiào【出处】《论语·为政》“子游问...
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发表于:09-30
汪小容“因材施教”,顾其名思其义为因其材而施教,自古以来它就是一条重要的教学原则,在我国教育史上有着举足轻重的地位。《二程集遗书.伊川先生语五》中说:“孔子教人,各因其材,有以文学入者...
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发表于:03-05
因材施教符合新课程标准的要求新课程标准提出“一切为了学生的终身发展”,要求教师做到因材施教。下面是小编为大家整理的语文教学中因材施教的尝试论文,欢迎阅读。论文摘要:我国古代圣贤...
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发表于:10-06
在今年暑期三下乡中,我担任二年级班主任兼语文老师。在十二天的支教活动中,我深深地感受到因材施教的重要性。在同一个班级,每个学生的性格、兴趣爱好、家庭情况、学习能力都不同,如果只采...
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发表于:03-16
【注音】yīncáishījiào【出处】《论语·为政》“子游问孝”、“子夏问孝”朱熹集注引宋程颐曰:“子游能养而或失于敬,子夏能直义而或少温润之色,各因其材之高下与其所失而告之,故不同...
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发表于:02-17
因材施教指针对学习的人的志趣、能力等具体情况进行不同的教育,下面是因材施教造句,请看:因材施教造句1、每个小孩都有不同的特质,如何因材施教是所有父母们的共同问题。2、我觉得由于所...
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发表于:01-08
在三年级四个班已上完人美版第一课《我的小天地》,看了各个班学生的作业,我感慨不已。其中最想说的是“爬都还不会怎么能跑啊!”是的,这批学生虽然上三年级了,但规范的美术课几乎未上过,学生...
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发表于:01-13
在小学数学教学中,教师如何正视学生的智力类型差异,尊重差异,合理运用差异,把差异作为一种宝贵的教学资源来开发,实施有差异的教育,做到因材施教,从而促进学生有差异的发展。“世界上没有两片...
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发表于:07-23
教师因材施教的实习体会何为因材施教?因材施教一词最早出自于《论语》子游问孝、子夏问孝朱熹集注引宋程颐曰:“子游能养而或失于敬,子夏能直义而或少温润之色,各因其材之高下与其所失而告...
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发表于:01-09
摘要:注重因材施教,对不同情况的学生采取不同的教学方法,面对不同的学生,我们所要制定的教学方案也应该各有不同,世界上没有完全相同的两片树叶,就像我们所要教授的,也没有成长环境、个性特点...
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发表于:01-31
当在某些事情上我们有很深的体会时,可以记录在心得体会中,如此就可以提升我们写作能力了。但是心得体会有什么要求呢?下面是小编整理的2021年教师因材施教心得体会(通用6篇),希望能够帮助到...
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发表于:12-09
摘要:气质是人的心理活动动力方面比较稳定的心理特征。每一种气质类型都具有向某种积极个性品质或消极个性品质发展的可能性,如何根据学生的气质特点进行施教,帮助其发展积极的个性品质,抑...
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发表于:05-09
本册书中,每课书第一部分的课文均选自英文原版书籍,目的是帮助学生进一步培养语感,并建立初步的篇章意识。这些课文中包含了本册书要求学习的重点词语和语法;每篇课文后面仍然设有展示重要...
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发表于:01-09
一、学生分层教学的中心与主体是学生,只有以学生为中心来展开小学数学教学才是成功的教学。要实现小学数学教学因材施教,教师首先就要对学生的情况有一个全面而细致的了解。只有做到心中...
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发表于:07-09
【汉字书写】:因材施教【汉语注音】:yīncáishījiào【成语出处】:春秋.孔丘弟子《论语.为政》:“子游问孝、子夏问孝朱熹集注引宋程颐曰:‘子游能养而或失于敬,子夏能直义而或少温润之色,各...
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发表于:09-12
最先在教育、教学实践中认识并灵活运用“因材施教”这一教学原则的是我国古代的孔子。所谓“因材施教”,就是根据学生的个性心理特点及知识、能力现状,从实际出发,采取不同的途径、措施和...
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发表于:03-23
本期节目播出后,黄家严师黄志忠因材施教出奇招,不改严师本色,“刚柔并进”应战第二轮甄别考成为网友热议的话题。分级教学遵循了分类指导因材施教的原则,在教学手段教学内容及教学效果上都...
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发表于:01-24
导读:因材施教指针对学习的人的志趣、能力等具体情况进行不同的教育。出自《论语为政》“子游问孝”、“子夏问孝”朱熹集注引宋程颐曰。下面小编为大家带来关于教师因材施教的800字作...