关于《伤仲永》课文解析的知识

《伤仲永》课文解析

发表于：01-29

《伤仲永》是北宋文学家王安石创作的一篇散文。这篇文章讲述了一个江西金溪人名叫“方仲永”的神童因后天父亲不让他学习和被父亲当作造钱工具而沦落到一个普通人的故事。以下是小编帮...
文言文《伤仲永》赏析

发表于：11-09

王安石(1021～1086)，宋代改革家、思想家和文学家。下文是为大家精选的文言文《伤仲永》赏析，欢迎大家阅读欣赏。伤仲永宋代：王安石金溪民方仲永，世隶耕。仲永生五年，未尝识书具，忽啼求之。父异...
伤仲永课件文字版

发表于：12-16

伤仲永课件文字版1教学目标：知识和能力目标：了解“之”“于”“隶”“宾客”“称”等文言虚、实词的用法;能翻译全文，体会语言简洁、洗炼的特点，明确仲永“泯然众人矣”的深层原因。过程和...
《伤仲永》的说课稿

发表于：09-30

作为一位杰出的老师，就难以避免地要准备说课稿，认真拟定说课稿，那么大家知道正规的说课稿是怎么写的吗？下面是小编精心整理的《伤仲永》的说课稿，希望对大家有所帮助。《伤仲永》的说课稿1...
伤仲永课文解读

发表于：02-04

伤仲永朝代：宋代作者：王安石原文：金溪民方仲永，世隶耕。仲永生五年，未尝识书具，忽啼求之。父异焉，借旁近与之，即书诗四句，并自为其名。其诗以养父母、收族为意，传一乡秀才观之。自是指物作诗立就...
伤仲永说课稿

发表于：11-08

导语：我们很多的时候都会需要伤仲永说课稿，以下是小编整理的资料，欢迎阅读参考各位评委，大家好!我今天说课的题目是《伤仲永》。下面我就从说教材、说教法、说学法、说教学过程、说板书设...
《伤仲永》说课稿

发表于：11-08

在教学工作者开展教学活动前，时常需要用到说课稿，说课稿有助于学生理解并掌握系统的知识。我们该怎么去写说课稿呢？以下是小编收集整理的《伤仲永》说课稿，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有...
《伤仲永》课文翻译

发表于：07-28

伤仲永借仲永为例，告诫人们决不可单纯依靠天资而不去学习新知识，必须注重后天的教育和学习，强调了后天教育和学习对成才的重要性。下面，小编为大家分享《伤仲永》课文翻译，希望对大家有所帮...
《伤仲永》的课文原文

发表于：02-11

伤仲永讲述了一个江西金溪人名叫“方仲永”的神童因后天父亲不让他学习和被父亲当作造钱工具而沦落到一个普通人的故事。下面，小编为大家分享《伤仲永》的课文原文，希望对大家有所帮助！原...
《伤仲永》原文赏析

发表于：08-23

引导语：《伤仲永》这篇文章的语言十分精当。叙事部分仅以一百五十多字就完整地叙述了方仲永从五岁到二十岁间才能变化的过程，议论部分也不过七十余字，文中的每一词、句都有其确切的表达作...
《伤仲永》备课教案

发表于：02-02

《伤仲永》备课教案【教学目标】１、熟读、朗诵课文，积累文言词汇。２、理清文章脉络，了解借事说理、详略得当的写法。３、感悟文意，认识后天教育的重要性。【教学重点】１、积累文言知识。２、认识...
《伤仲永》课件

发表于：05-04

教学设想１、帮助学生把握文章的主要内容，弄清方仲永变化的过程，弄清方仲永的才能衰退的原因。２、组织学生讨论现在社会上存在的类似仲永的现象，让学生深刻领会后天学习非常重要这个道理３、注...
伤仲永习题精选及答案解析

发表于：11-13

一、基础知识题１、解释下列句子中画线的词。⑴未尝识书具尝：__________________________⑵其诗以养父母、收族为意族：__________________________⑶其文理皆有可观者文理：________________...
伤仲永的说课稿

发表于：07-20

伤仲永是文学家王安石创作的一篇散文，有着重要的教育思想。下面是小编想跟大家分享的伤仲永的说课稿，欢迎大家浏览。一、说教材1、《伤仲永》是王安石的一篇随笔，一个重要的特点是借事说...
《伤仲永》语文说课稿

发表于：04-04

本节课的学习目标是：1、学习本文寓理于事及纵向对比的写法;2、认识后天学习的重要性;本节课的教学重点是：通过朗读课文，疏通文意，了解故事内容，领悟蕴涵道理;本节课的教学难点是：引导学生理...
《伤仲永》说课稿范文

发表于：07-18

《伤仲永》是北宋文学家王安石创作的一篇散文，文章借仲永为例，告诫人们决不可单纯依靠天资而不去学习新知识，必须注重后天的教育和学习，强调了后天教育和学习对成才的重要性。为了帮助同学...
伤仲永说课稿课件

发表于：11-08

《伤仲永》是语文版七年级上册第六单元的一篇古文，学生在刚刚接触过古文，对古文中的实、虚词释义、文言句式、语感和朗读方法有初步的认识。以下是小编为您搜集整理提供到的伤仲永说课稿...
语文课文伤仲永基础知识讲解

发表于：09-27

一词多义自：1.并自为其名（名词，自己）2.自是指物作诗立就（介词，从）闻：1.余闻之也久（动词，听说）2.不能称前时之闻（名词，名声）其：1.其诗以养父母（代词，这）2.稍稍宾客其父（代词，他的）然：1.父利其然也（代词，这样）2.泯...
语文课伤仲永课件

发表于：12-10

伤仲永王安石作家作品简介本文选用《临川先生文集》，作者王安石（1021-1086），字介甫，号半山，江西临川人，北宋政治家、文学家。做官后，向朝廷上万言书，提出政治改革的主张。继而推行各项政治革新，...
伤仲永说课稿范文

发表于：09-24

作为一名教学工作者，有必要进行细致的说课稿准备工作，借助说课稿可以更好地组织教学活动。我们该怎么去写说课稿呢？下面是小编帮大家整理的精选伤仲永说课稿范文，希望对大家有所帮助。伤仲...
《伤仲永》课文教案

发表于：08-03

【学生分析】这篇文章叙事部分浅显易懂，学生阅读起来不会感到大的困难，可引导学生自己读懂。议论部分稍难，要重点引导学生理解为什么方仲永会有这样的转变，我们应该从中汲取哪些教训。本文...
《伤仲永》诗意赏析

发表于：02-09

导语：伤仲永通过议论神通的泯然，表达了诗人的惋惜，以下是由应届毕业生文学网网小编为您整理的《伤仲永》的诗意赏析，希望对您有所帮助!伤仲永原文金溪民方仲永，世隶耕。仲永生五年，未尝识书...
《伤仲永》阅读原文及解析

发表于：08-06

(甲)金溪民方仲永，世隶耕。仲永生五年，未尝识书具，忽啼求之。父异焉，借旁近与之，即书诗四句，并自为其名。其诗以养父母、收族为意，传一乡秀才观之。自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。邑人奇...
《伤仲永》说课教案

发表于：03-02

《伤仲永》说课教案各位评委，大家好！今天我说课的题目是《伤仲永》。本节课的学习目标是：1学习本文寓理于事及纵向对比的写法；2认识后天学习的重要性；本节课的教学重点是：通过朗读课文，疏通文...
伤仲永课文课堂实录

发表于：03-01

伤仲永是一篇伤感感人的文言文。以下是小编为大家整理分享的伤仲永课文课堂实录，欢迎阅读参考。伤仲永课文课堂实录师：学习文言文，朗读是一个重要的环节，那么朗读时应该注意些什么？生：字音：师...