在平日的學習、工作和生活裏，大家對徵文都再熟悉不過了吧，寫徵文是培養人們的觀察力、聯想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。你寫徵文時總是無從下筆？下面是小編幫大家整理的我的讀書故事徵文，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。
我的讀書故事徵文1
説自己是個愛書的人，其實有些言不由衷，因為讀過的書，的確是鳳毛麟角。來温州，看圖書管裏陳着的琳琅滿目的書籍，有些唏噓，倒恨自己長得一雙不怎麼大的眼睛，這文字太過巨大。但總要從無開始，不管我們窮盡力氣，能發掘多少。
父母都很愛看書，也許基因沒發生變異吧，我和姐姐也都很愛，於是，家中有本好書，便成了人人窺探之物，從書中學到尊敬長輩的我常常失敗，但同時從書中也學過凡事樂觀，便很少垂頭喪氣，只學阿Q自己安慰自己：書精彩，便能證明壓軸者的不凡。這樣常常哄自己，倒不會不開心。太清醒的人，徒然自己痛苦自己。
書中自有黃金屋，書中自有顏如玉，書中自有千鍾粟。行走的我們慢慢會發覺，不管路怎麼艱難，只有這文字依舊清澈如水，有書陪伴的那一步步路，會走的堅定而且沉穩。初二那年，人有些神經了吧，再花好月圓的夜也難以進入夢鄉，只想睜眼望這黑暗，刺透黑暗的月光。於是，剩下那些書，在台燈下，安靜的伴了我，書中那些昏黃到久遠的時光，優美而苦澀的文字，泛出塵世之外的味道，那些苦，那些甜，那些歡樂與難過···又是怎樣的魔力，使輾轉反側的心，平靜如水。這些文字就這樣帶着沉默呼嘯進年華里，墨跡點染的斑駁青春，一層一層帶着欣喜絢爛開去，於是，那深深的對於書的歡喜或者説是愛，再難摒棄。我想，這些書，或許也是那些敏感的心靈在輾轉反側的夜裏寫下的吧，時間過去，變的只是文字對面的那副眉眼。又或許，那是誰的雙眼，強睜着，望這多年以後，變了的人間。
文字形成的空間，任憑年華來去自由。沒有發覺，書就這樣沉默着駐守進我們的生命，用那雙深邃的眼，慨歎的看着，滿懷希望的看着，直看到每個人不再張揚，不再輕狂，直看到每個人的生命裏，流淌過自信、成熟的血液。
我的讀書故事徵文2
“一旦無書，百事荒蕪。”這是陳壽眼中的書；“讀書破萬卷，下筆如有神。”這是杜甫眼中的書；“書猶藥也，善讀可以醫愚。”這是劉向眼中的書。在我眼中，書就是一個指南針，指引着我成功的道路；書就是一位知己，在你心情失落時給我陪伴；書就是慈祥的母親，向我敞開温暖的懷抱。
還記得我看的第一本書就是《爆笑校園》。那一幅幅花花綠綠的既搞笑又精彩的插圖深深地牽住了我的心。連平時吃的零食包裝上的圖片又引起了我極大的興趣。晚上睡覺前，我總會纏着媽媽給我講故事，我總會在那奇幻的故事中甜甜地進入夢鄉。大班的時候，我上了拼音班，慢慢的，我藉助學過的拼音開始識字。一年級時，我的識字量越來越廣。已經能夠讀一些有拼音的書了。還養成了每天閲讀一小時的好習慣。現在，我已經五年級了，在這個暑假裏，我也讀了不少書。《三國演義》、《城南舊事》、《擺渡人》……與書為伴，樂趣無窮。
雖然我的情感不是很豐富，但是也被書中許多人物深深震撼。我曾為《鳥奴》中的小八鴿只能依附強大的動物生存而感到遺憾。我曾為《小公主》中的女主人公最後獲得幸福而感到快樂。我曾為《擺渡人》中，男主人公與女主人公的幸福結局而發出真心的祝福。我曾為《渾血豺王》中的白眉兒的死去發出悲歎……
在我們金色的童年裏。我們要抓緊時間多讀書，讀好書，好讀書。汲取書中的知識，對祖國作貢獻。
我的讀書故事徵文3
小時候，我是屬於被動讀書的，每當我看到那密集的、螞蟻一般的文字我的頭就犯痛，真不知道為什麼要讀書。
開始時，是媽媽逼我讀書的。總是買來很多色彩豔麗，內容豐富的書誘使我瞄幾眼。慢慢的，我開始喜歡這些會講故事的小傢伙了，喜歡經歷成長蜕變的灰姑娘；可愛聽話的小紅帽；被惡毒母后陷害的白雪公主；討厭故事中的反派角色，激動不已的崇拜故事中的英雄人物，熱血沸騰間竟然還曾熱淚盈眶，高聲朗誦。
漸漸的，我不再滿足於這種兒童類的書籍了，我開始讀沈石溪的動物小説，曹文軒的純美小説系列，很多，但都很有趣。像一位位精彩的演説家在講述自己悲慘、離奇的身世，有歡樂，有悲傷；有哀愁，有悽慘；我也跟着心緒不寧，千絲萬縷的思緒如滿溢的流水，飛流直瀉。還有許多不可思議，脱離實際的事。像書中所講七彩彩虹編織到最後，永遠是光明的。又讓我如同進入了一個奇幻世界，所有不可能的事情都會在這裏伴隨你豐富的想象力生根發芽結出七彩果實。多麼想要去那美麗的奇妙世界啊！
閲讀，使我枯燥的生活有了奇異色彩，讓我愛上這美好的生活。書，是世上最明亮的燈，能帶你遇見前所未有的光明；書，是世上最有名的名醫，能治好上千位身有疾病的患者。
我的讀書故事徵文4
我的書架上有很多書：一套《中國少年百科全書》、五本《十萬個為什麼》、《新世紀少兒百科》、《上下五千年》、《假如給我三天光明》、《成語故事》……
聽我奶奶説，我還不會説話的時候，奶奶就買書讀給我聽了。有一次奶奶讀《七隻小羊的故事》時，我聽着聽着，就哭起來了。原來，我覺得那六隻被吃掉的小羊太可憐了。奶奶説我真聽得懂故事。爸爸媽媽知道了，就買了兩本圖文並茂的《365夜故事》，每天讀一篇，我看着圖，聽得津津有味。
上一年級時，我學會了拼音，也識了很多字，就看起帶拼音的書了。讀書時，我沉浸在書的海洋裏，時而伴着主人公開心地笑，時而隨着主人公傷心地哭，時而和主人公去探險……書讓我入了迷。有件事讓我終生難忘，至今還覺得十分有趣：一天，我正在房間裏聚精會神地看書，奶奶叫我洗頭。因為蘇州話中的“洗”像“大”，所以正在看書的我把洗頭聽成了“大便”，就回答説“大不出！”奶奶又喊“洗頭”我還是回答説“大不出！”直到奶奶用普通話説，我才回過神來。
書，使我增長知識，讓我的大腦更加充實。我讀了《中國少年百科全書.自然》懂得了宇宙的演化、大地的變遷、生物的進化、動植物的形態等知識。書，使我進步。原來，我做作業一碰到難題就畏縮。後來，我讀了《綠野仙蹤》，主人公多蘿茜不怕西方女巫，勇敢地和她戰鬥。從此，我一想到多蘿茜的勇敢精神，就繼續做作業。
讀書，給我帶來了豐富的知識，給我帶來了樂趣，更給我帶來了戰勝困難的勇氣。
我的讀書故事徵文5
寧波萬里國際學校小學503班王毅冰
“書籍是人類進步的階梯。”我從小就是個上進的孩子，牙牙學語時就和書結下了不解之緣,因此,我嚐遍了讀書的酸、甜、苦、辣……下面讓我們一起來品品一下我讀書的滋味吧!
書的滋味是甜的。偶然的一次無聊之際,我隨便翻了幾本笑話書。這一看可不得了,書裏的情節逗得我哈哈大笑，心情也隨之一振.從這以後我無聊之際，不開心之時總會捧起一本笑話書,笑聲讓我把傷心拋到了九霄雲外,使我豁然開朗。我還舉一反三,巧妙地把這種“快樂學習法”應用到了學習中, 學得更加起勁，更快樂了, 成績也開始名列前茅——成功時的滋味呀，甜甜的，真好！
書的滋味是酸的。我讀書是無比痴迷的，讀到書中的人物身世悲慘時,我的眼淚便會情不自禁地潸然淚下,甚至是茶不思飯不飲,由此更加珍惜現在的生活幸福。每當看到故事中的人物在逆境和厄運中憤然崛起時，也會淚流滿面，當然心酸中更多了份欣慰和鞭策——痴讀流淚的感覺呀，酸酸的，也很享受！
書讀得多了,慢慢地我對書的滋味又有了新的體驗。以前我看書大多都是選擇自己喜歡的書，不感興趣的書往往都是囫圇吞棗,不求甚解。在老師的引導下，我漸漸明白了：書像吃飯一樣，不能偏食，否則會營養不良。於是，我開始學着為自己“配製”營養套餐——看自己感興趣的書，必須接着配讀兩本或科技或歷史或名著的書，並開始積累一些絕詞佳句,學寫一些人物描寫，寫一寫自己的讀書感受……漸漸的,我的作文水平又提高了許多，也從書中學到了許多對自己有用的道理。真是“讀書，如同在和一位偉人談話。”那種滋味呀，真的有如“茅塞頓開”！
是啊!書的滋味就是如此美妙，在這酸、甜、苦、辣各種滋味間徘徊,很幸福，很享受！
【指導教師：韓延冰】
我的讀書故事徵文6
我不是一個特別愛讀書的孩子，不喜歡一本本厚厚的書；不喜歡紙張上密密麻麻的小黑字，不喜歡翻開書頁迎面而來的書卷氣味。多少次不理解為什麼有人可以嗜書如命。不管書中描寫得多麼一波三折，到頭來只是個虛假的故事而已啊，可是那一次，改變了我的觀點。
那是一個冬天，空氣中殘留着風路過樹梢的餘韻，三年級的我趴在桌子上，百般無聊地玩弄着手中的筆。明天就上課了，這讀後感要怎麼辦啊。在我過去的日子裏，書都是用來當枕頭的，別説讀後感，讀都很困難。望着書櫃上一本本書，沒一本能引起我的興趣。時間一分一秒地流逝，作業本上卻還是空空如也，我不禁着急起來：再過一會兒媽媽就要回來檢查了，怎麼辦啊？突然，一個念頭從我腦海裏劃過，書的封面上不是有簡介嗎？抄下來再瞎説幾句不就完事了嗎。
我隨手抓起一本淺藍色的書，勉強看了看它的故事梗概。可是，沒想到，這一看我就不想放下了，本來打算寫讀後感的，心中卻有一種聲音對我説：“這個故事多好看啊，再看一會吧！”於是，剛拿起筆的手又放下了。時間依然在流逝，只不過這一次，流逝得很值得。
看完書，已經五點了。我連忙拿起筆在作業本上抒發着自己的感觸。生動的語言從我筆下流出，很是流暢。
那次，是我第一次真正的看一本書。也就是在那次，家裏的書不再是擺設。
現在，又是一個冬天，我不再是那時那個討厭書的孩子，不再枕着書睡覺，書已經成為我的一部分。我想，以後的幾十年，都會有書香伴隨，那樣，真好！
寧波萬里國際學校小學605班朱璐瑤
【指導老師：湯華菊】
我的讀書故事徵文7
在奔騰的河流中，在遼闊的大海里，在一個又一個記憶被吞噬，我只好在混亂中，找到它。
唉！還得從三年級説起啊——書，是一個神奇的東西，尤其是《一百個公主故事》，我可愛看啦！“媽媽，帶我去書店好不好？”稚嫩的聲音伴耳響起，快看，我又在像媽媽撒嬌呢！“好——好——好，愛看書好，不過，這速度也忒快了點……”額，呵呵呵！
我看書其實也挺“認真”滴哈！囫圇吞棗是少不了的啦。該吃飯的時候，看書；不該吃飯的時候，你猜她在幹嘛？？——哦！被你猜對啦，還是看書唄，呵呵！書剛買來，不一會兒，“媽媽，我看完了。”，又是一大疊的轉交給媽媽，一問起來啊，又是忘光光……
書，就這樣陪伴了我好幾年。
古人常説：“書，是精神的糧食。”（不要嫌我嘮叨！）四年級的時候，小朱老師還在教我們，期末考試了，我們還是沉浸在書的海洋，走過的人，還以為這班都是書呆子呢。每一位老師都很喜歡我們，可偏偏他就不一樣——他不讓我們看書。你都不知道，沒書，我會餓——死——的。在沒人的時候，我會偷偷翻上幾頁；老師不在的時候，會悄悄拿本來；回寢室時。塞上一本在衣服裏，帶回寢室看。
一轉眼，五年級。換了一個新班主任，是一個很開明的老師，下課後會把作業收走，留給我們充足的娛樂時間和看書時間。偶爾呢，還是會在上課讓我們看看書呢！這一次，我將會再一次與書親密接觸。哦~説到這，我還得講件事兒——
有一次教室裏座無虛席，有的人玩。有的人吵；有的人鬧，有的人靜，而我——裴靜怡，就是靜的那一類。匡老師站在門口：“靜——怡——，來一下。”我愣是沒反應（打醬油的吧~~）嗯——沒聽見；額，還是沒聽見；汗，你到底聽見沒有啊。呵呵！“靜——怡——過來一下——！！”哦，這會兒聽見了。可見，我多少認真啦（被怪我自戀，事實好不好）。
自從步入六年級，《明朝那些事兒》開始進入了我的生活。我學會了慢慢品嚐，細嚼慢嚥，許多印象深刻的，總會拉攏我多讀幾遍。
書，讓我在大海中啟航；讓我在智慧中穿梭；讓我在艱難中生長。書，會永遠陪伴我成長……
我的讀書故事徵文8
俗話説：“開心的事情容易忘，但讓人感到傷心的事恐怕一輩子也不會忘記。”至今，有一段小小的回憶，它是我三輩子也不會忘記的。
那一個上午我無精打采的，對什麼也沒有“感覺”，想找點樂趣，於是我開始東張西望。哦，想起來了，我昨天看的一本書還沒讀完呢！我立時來了精神，拿出那本書津津有味地讀起來。
不知不覺中，上課鈴打響了，可是我還沉迷於那本閒書中。怎麼辦呢？我愛不釋手，小腦袋瓜飛速地旋轉着。呵呵，我可以把它藏在桌肚裏看啊！一時間，我為自己的小聰明差點笑出聲來。
“上課！”老師神采飛揚地走進教室。“老師您好！”坐定後，我瞄了一眼台上的老師，見無異常舉動，就將目光探進抽屜，執行我的“祕密行動”了。為了安全起見，我把書的上方靠在桌子裏，下方抵在雙腿上，盡力挺直身體保持規範的坐姿。雖然這種讀書的姿態很累，但我還是竊讀得“津津有味”。
大半節課過去了，我深深地沉醉在書本里。可是，老師並不會一直這樣“眷顧”我。不知何時，郝老師已經站在了我的身後，她發現了我的“詭異”。就這樣，我的閒書“刷”地一下到了郝老師的手中。我漲紅着臉站起來，等待郝老師“發落”。但是，郝老師只是看了我一眼，就走到講台上繼續上課了，我坐也不是，站也不是，不知如何是好。唯一能做的就是一遍一遍地責怪自己：哎，又一本好書沒了！書啊，你怎麼能讓我到了“走火入魔”的'地步！
這就是我的讀書故事，愛也悠悠，恨也悠悠啊！
我的讀書故事徵文9
正午的太陽熾熱，林間的泉水沁人心脾。遍地的野草的勃勃生機，但當我每次暢遊在書的世界時，也一樣熱烈，一樣陶醉其中，彷彿漫遊在世外桃源。古人云：“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉。”莎士比亞説：“書籍是人類的營養品。”高爾基還説過：“書籍是人類進步的階梯。”……
一本好書時常會讓人融入其中，無法自拔。書籍就是我的好朋友，密不可分，缺一不可。愛上讀書，是從小時候開始。記得當時我上小學，一本《安徒生童話》成為我的睡前必讀。我嘲笑皇帝的愚蠢，同情賣火柴的小女孩的遭遇，也通過醜小鴨明白了風雨過後總會有彩虹的道理。裏面的每篇故事我都記憶猶新。從那時起，我便喜歡上了讀書，書中像藏匿着一個神奇的世界，填滿了我兒時憧憬的夢。現在，我走向書櫃，從角落裏拿出那本書角已泛黃的《安徒生童話》，拂去書上的塵灰，又津津有味地讀了起來。可卻和小時候的感覺大不相同，別有一番風味。
上了初中，我便鍾情於名著文學。也是受家裏人的薰陶。讀了《三國演義》，我被諸葛亮的神機妙算所吸引；讀了《西遊記》，我為孫悟空的神通廣大所驚歎；讀了《水滸傳》，我被一百零八個英雄所感染；讀了《紅樓夢》，我為賈寶玉和林黛玉的愛情所感到惋惜。但是，我最喜歡的卻是外國名著丹尼爾.笛福的《魯賓孫漂流記》。語文老師提出要讓我們閲讀，我一拿起書，便入了迷，被文中魯賓孫的遭遇所震撼，好奇心驅使着我，我終究還是廢寢忘食地讀了起來，故事情節跌宕起伏，故事條理清晰並且扣人心絃！不知不覺，時間於指縫中悄然逝去，爸爸走進來催我睡覺，可我早已埋在書的世界中，哪有時間搭理他？也只好敷衍道：“一會兒，馬上就睡！”最終頑劣抵抗，還是鬥不過爸爸的“緊箍咒”，只得乖乖的去睡覺了。待爸爸走後，我趁他睡覺時，躡手躡腳地從書架上拿起了《魯賓孫漂流記》，一溜煙鑽到被窩裏看。這本書中充滿了冒險的刺激，生存的智慧和堅強的意志。我羨慕魯賓孫，他完成了他的航海夢，經歷了挫折後不氣餒，沒有等死而是在他的不懈努力下生存下來，還交到星期五這樣的朋友。
這本書對我的感觸很深，彷彿我身臨其境那般驚心動魄。“讀萬卷書，行萬里路。”我的讀書故事五彩繽紛，我享受在這裊裊書香中。和書一起，伴我成長。我愛書，我愛讀書，讀書好，讀好書，好讀書。
我的讀書故事徵文10
書，是讀者生活中必不可失的一部分。讀書，會讓人達到廢寢忘食的境界；品書，則會讓人樂在其中；思書，則會讓人心曠神怡。而我，願做一位讀者，去：讀書、品書、思書。
每當讀書的時候，感覺周圍的一切都不能影響我、阻止我。在讀書的過程中，腦海中浮現書中的畫面，將文字變成畫面，兩者結合，於是，書中的文字不再看起來那麼死板、枯燥、無味，彷彿文字被施了魔法，沁人心脾，令人心醉。一個人，在窗邊，手捧着一本書，名著也好，小説也罷，就這樣，默默的讀着，有時真的可以達到廢寢忘食。還記得有一次，在下午茶的時間獨自去了我家附近的小書店，無意中翻閲了一本書，我彷彿被磁力所吸引，愛不釋手，便毫不猶豫的買了下來。隨之，健步如飛的回到家，開始埋頭苦讀，書太厚，而我的想要讀書的心情便更強烈，所以，竟一直看到了夜色當空，窗外悄然無聲的時刻，我並沒有覺得累，反而覺得又讀了一本好書，真是大快人心……我愛讀書，因為書裏的文字吸引着我，所以，讀書會讓我達到廢寢忘食的境界。
然而，讀書的過程很漫長，想要真正讀懂一本書，就是要學會細細品味。我喜歡邊讀邊跟着作者的筆尖去品味書中的酸甜苦辣，喜怒哀樂，這樣會讓我樂在其中。讀一本名著，我會跟着時代背景，去揣摩作者通過文字，背後所要表達的情感；讀一本勵志書，我會反覆讀書中富有哲理型的句子，讀懂了，也就信服了，更會激勵到自己；讀到一本小説時，我常常品析每個人物的性格、情感，也常常因為一個感人、悽美的情節而熱淚盈眶、泣不成聲。有人説，只有實像才會觸動人的內心，而我並不這樣認為。我覺得，有時文字略勝一籌，文字所表達的東西是不言而喻的。所以，讀書要品，品書，則會讓讀者樂在其中。
往往讀完一本書後，彷佛置書中而不能自拔，所以常常在讀過好多遍之後，腦海中還有揮之不去的印記，我還在不假思索着，有時會浮想聯翩，有時會品味書中的一字一句，作者是如何巧妙的躍然紙上。思考一本書，往往會有更多的感悟。從讀書思考到生活，書中的文字來源於生活，愛讀書的人往往熱愛生活。一個有思想的人，因博覽羣書而出彩，思想會在讀書之後昇華。高爾基曾説過：“讀書是人類進步的階梯。”只有讀書破萬卷，方可下筆如有神。真正高尚的生活離不開書籍的薰陶!有時的一段文字會在生活中運用，一段文字改變一個人的思想，從而改變人生活的態度。這就是我在讀過書之後的所感所思。所以，對於每個人而言，讀書必思書，悟其真理，感其真諦。
從我讀的第一本書到現在，我發現自己漸漸離不開書籍，書裏的知識在昇華我的思想。讀書是一個漫長的過程，而真正讀一本書更是漫長，真正讀懂一本書，也許需要更多的時間、經歷、智慧……如果一個人的時候，與書香為伴，讀它、思它、品它，而書也變成一生中最真摯的朋友。
讀書、品書、思書-------我願一生成為一個讀者，在數的世界遨遊。
我的讀書故事徵文11
讀書，可以帶給人們喧囂世界中的一份寧靜，可以帶給人們繁忙世界中的一份悠然，可以帶給人們冰冷界間的一份安慰。真的，很愛讀書，以至於讀書給我留下一顆顆珍貴的故事，到現在仍是讓人記憶猶新。
還記得，我小學時正迷上《狼王夢》，抱着書便不願撒手。正值夏日，我就窩在小屋裏，貪婪地翻着書頁，如同一批餓狼，不斷在汲取其中“美味”，神志如同鑽進了書中，如故事主角一般體驗所遇幸福、挫折，一滴汗珠兒淌下，我都未有察覺，神志一如書中一般跌宕起伏，主角遇到樂事，我的心情隨之幻月。主角受到了傷害，我的心似乎也一同抽痛起來。
直到故事最後，主角被拋棄，委屈悲傷的心情讓我也感染到了這份痛苦，“啪嗒！”一滴淚水從眼中掙脱開來，直直落在了書上——我哭了！我隨着故事情節口中喃喃了幾句話，淚水又淌了下來，與汗水交匯在一起，滿臉不知是淚水還是汗水，我用手胡亂揩乾臉上的淚水，正想接着把書拿起看完，卻不想爸爸走了進來，我一抬頭，卻聽見了爸爸的笑聲“哈哈哈哈，讓你看會兒書，倒成了‘小花貓’”。説着把我帶到鏡子前，呵！一張臉上滿是黑色汗漬，眼角還留有淚水，被我用手狠狠擦過的臉上還有紅印，滿臉什麼顏色都有，好不精彩！
“噗呲！”我也笑了起來，心情瞬間由陰轉晴，一個大大的笑容掛在臉上，使得花臉更滑稽，笑聲溢滿了整個房間。
還有一次,我和家人們一起坐火車去天津，途中無聊，便拿起了書解乏。我坐在鋪上，低頭翻着書，看得正興起，“吱”——火車停下了，“嘭”！我的頭似乎伴奏似的，也撞上了座前的桌子，“嘶！”我不禁痛呼，疼死了！碰巧，表哥走來，看見我額頭的紅印，便湊近了嘲笑倒：“表妹，我看你印堂發紅，不日怕是會有血光之災哦！”“你説什麼？”我作勢要拿書砸他，他人影早沒了。我只能整理一下書頁，揉揉額頭，自我“療傷”。
這氣人的讀書經歷！
讀書故事因人們的不同經歷而擁有了不同的色彩，帶給人們不同感受，每個人都有自己獨一的讀書故事，而這，也是我所珍重的讀書故事，不會讓我忘懷。
我的讀書故事徵文12
一本好書，可以讓讓人回往味無窮；一本好書，可以讓人受益匪淺；一本好書，可以讓讓人發奮圖強；一本好書，可以讓讓人走向成功……在人們生活中，書，可以説是最平凡的一種了！一本好書，可以有説不盡的益處。我們讀書，目的不外乎這幾點：增長知識，豐富自己的生活，讓自己融入書中。我也不例外，讀書的確讓我獲得了不小的收穫。
還記得剛來學校一年級的時候，學習拼音，便開始學字。我們跟着敬愛的老師一呀二呀三呀地念，漸漸學會了不少字。這是五年前的事了，但那天的事我至今也不會忘記。那天老師給我們佈置家庭作業，那是二年級的寒假作業。我們把作業上的字一個一個讀過去，發現了一個不認識的符號：“《》”，便問老師：“吳老師，這是一個什麼符號？”老師親切對我們説，“用來給書作標記。” 老師的話現在已經記不清了，只記得説是讓我們回家後買來閲讀。還有好幾本書：《西遊記》、《水滸傳》之類的。那一天回去後，我就把帶拼音的《格林童話》給買來了。憑着拼音，我閲讀完了整本《格林童話》，當然是一個人讀完的。那是我獨立閲讀完的第一本書！我被書中那迷人的故事所陶醉了。從此，我走上了閲讀這一條道路，一發不可收拾了……
於是，在短短一個寒假裏，我繼《格林童話》之後，又狼吞虎嚥地讀完了《西遊記》、《水滸傳》、《三國演義》在寒假.的親子閲讀卡上，爸爸媽媽就不用説了，我把讀的書滿滿填上了。就這樣，在不知不覺中，我的作文水平突飛猛進得到了老師的大力表揚。因為我多讀書所以獲得了“書香門第”的稱號，那是班級第一次書香門第評比，每班只有一兩個能評上，我就被評上了。
在“書香門第”事件之後，我再次發奮讀書，那勁頭一直很足。我在學校，一有空就讀書。；在不懈的努力下，我又獲得了光榮的“小書蟲”稱號。這一次次的努力，一次次的獲獎，我讀書的勁頭是越來越足，對好書的興趣是越來越濃。一切的意外，是從一次寫作文開始的。可能我也是一時好奇，也可能是一時想到了那本書中的一個精彩部分。我無意中把書裏的話寫到了作文本上。意想不到的事發生了！老師十分吃驚，原本寫作文水平不怎麼樣的我，這次好詞好句連連出現。於是，我得了最高分：99分！我的老師下課後問我：“你的這些好詞好句是從哪裏學來的？”我實事求是説：“是從書中學來的。”老師十分鼓勵我們閲讀，一些原來不愛閲讀的同學衣也一下子愛上了閲讀。原因十分簡單：因為我的事例告訴了大家，只要多閲讀，就一定可以提高自己的寫作水平了。沒過多久，有了一個科幻作文比賽，由於那篇作文的關係，老師派我去比賽。誰能説這不是讀書帶給我的機會？功夫不負有心人，我以一等獎的優秀成績滿載而歸了。這一次，我更熱愛閲讀了。隨着努力閲讀，我在書中源源不斷地汲取知識。在我家的書櫥裏，擺滿了大大小小、五顏六色的書籍，其中還有那我閲讀的第一本書：《格林童話》。書讓我受益匪淺，我的童年，有數不清的快樂是書帶給我的。在書中，我獲得了老師課上所得不到東西。在不停地閲讀下，我的作文也是越來越好。在閲讀的過程中，我的兩篇作文在全國獲獎了，一篇是《股神外婆》二等獎，另一篇三等獎的記不清了。總而言之，閲讀給我帶來了數不盡的好處。我在書中成長……
在之後的歲月裏，我可能會失利，也可能會有成功，但有一點是肯定的。我永遠不會丟棄，那忠誠的朋友——書。
我的讀書故事徵文13
我也一個讀書故事，今天，就講給你們聽聽吧。
記得有一次，我和爸爸去書店打算買幾本書。我突然看到了一本《昆蟲記》這本書，我便對爸爸説：“就買《昆蟲記》這本書吧！爸爸同意了，我的臉上露出了幸福的笑容。
回到家中，我便迫不及待地讀那本書。一頁，兩頁，我像一匹餓狼，貪婪地讀着，我十分地快樂。這本書真像是一位朋友在我是身邊。突然，我的肩不知被誰拍了一下，我猛的一驚，抬起頭一看，原來是外公啊！我像剛剛睡醒似的，揉了揉眼睛，又聚精會神地讀書了。
天已經黑了，可我還不知疲倦地讀着，突然一聲：“鵬宇？”我恐慌的把頭抬了起來，原來是媽媽！我鬆了一口氣。媽媽走進來，看見我居然還沒有睡，就説：“為什麼還不睡覺，你看看現在都幾點了？”我一想不對啊，我才讀了幾頁書啊！媽媽説：“是你讀的太痴迷了，都忘記了時間。”我哦了一聲，便立馬上牀睡覺了。
高爾基説過：“書是人類進步的階梯。”我們要讀書而不斷地進步。
我的讀書故事徵文14
如果把知識比做一棵大樹，那書籍就是深扎泥土的根鬚，如果把知識比作美酒，那書籍就是瓶中醇香的美酒，如果把知識比作一片夜空，那書記就是夜裏閃爍的繁星。書對人們的重要性可想而知，我也有一些讀書故事，也許不那麼精彩，但在我的腦海裏久久揮散不去。
? “書中只有黃金屋，書中只有顏如玉。”我愛讀書，是由於小時候讀唐詩三百首時，被李白桀驁不馴的氣質和飄逸灑脱的文筆所吸引，一首靜夜思，以清新樸素的筆觸描繪了秋日夜晚夜深人靜的情景，孤寂淒涼，讓我身臨其境，勾起了我無限的情思，讓我深深沉醉其中。我的心也因閲讀而沉靜，靈魂收到了洗滌，享受到了幽靜的真諦，也體會到了讀書的樂趣。
從那之後，我便不僅僅侷限於一本唐詩三百首，開始買一些帶着拼音的書去看。還記得那時自己讀的時拼音版的三國演義，他帶領我來到三國時期，見證了魏、蜀、吳的興衰，我的心被深深震撼，諸葛亮使空城計的那份勇氣和淡然，呂布一戰三英的氣概和所向披靡的實力仍令我回味無窮。我幼小的心裏覺得書中的內容是多麼豐富，文字是多麼神奇，能夠準確地陳述這些畫面的意思，將其心中的話用文字的形式表達出來，那時的我便暗暗發誓，要多讀書，有朝一日揭開它神祕的面紗，看它平凡的表層之下，是如何的温柔敦厚，如何的搖曳生姿，如何的美麗動人。
步入初中的大門，我的閲讀量也隨之增長，古今中外我無所不讀，在《海底兩萬裏》中，我彷彿置身於“鸚鵡號”中雨阿羅納克斯一起遨遊大海，領略不一樣的世界。而《鋼鐵是怎樣煉成的》讓我懂得了堅強，遇到挫折要迎難而上。《中華上下五千年》更是讓我瞭解到了中華民族歷史之悠久，為花的博大精深，讓我為中華民族昔日的光輝歷史和輝煌成就感到驕傲。
記得有一次，我正在讀《海底兩萬裏》，阿羅納克斯教授的驚險經歷不斷抨擊着我的心靈，我感同身受，正在細細品味着一個個經典片段的時候，媽媽的聲音在廚房響了起來，“飯做好了，快來洗手吃飯，過一會兒就不新鮮了。”往日十分動聽的聲音此時也覺得十分刺耳。被打斷思緒的我敷衍地回覆了一句，便繼續往下看，想要找回剛才的意境，而我絲毫沒有感覺到飢餓。時間稍縱即逝，二十分鐘眨眼便過。媽媽跑進屋裏，看到我正趴在牀上津津有味地看着《海底兩萬裏》有些哭笑不得，叫着我去吃飯，我才戀戀不捨地放下書，乖乖跟着媽媽去吃飯了。
人生的沉澱，可行萬里路，亦可讀萬卷書，書是人們不可或缺的東西，它點綴着我們的生活，陶冶着我們的情操，他讓世界變得豐富，讓城市喧囂的人們返璞歸真。要讓讀書成為一種習慣，歲月悠長，我寄情於書便永不孤獨。
我的讀書故事徵文15
從讀幼兒園起，我便開始聽外婆講故事，這可是我幼時的一大樂事。外婆講了又講，我聽了又聽，樂此不疲。就這樣，我走上了閲讀之路，開始了圖文並讀。此時，我就像一條處在乾涸水塘中的魚，急需甘露的降臨，而在我這個學齡前兒童的心中，書就是這甘露。
時光匆匆流逝，我進入了小學，已經可以正式閲讀純文本的文章了。《木偶奇遇記》、《青銅葵花》、《格列弗遊記》、《綠山牆的安妮》……它們帶我走進了童話的世界，它們為我打開了想象的大門，它們讓我體會到人間最温暖的愛。
書，像一盞盞明燈，照亮了我前進的道路；書，也是一座座樂園，給我帶來了無限的情趣；書，更是一位知心朋友，讓我的生活充滿快樂！
轉眼間，我已經讀五年級，我的悦讀之路搭上了“高速公路”——中外名著。《茶花女》、《高老頭》、《基督山伯爵》……我都毫不客氣地盡收眼底；《朝花夕拾》、《駱駝祥子》、《城南舊事》、《四世同堂》……這些更是不在話下。現在，我已經開始接觸文言版的《西遊記》、《水滸傳》，每每回味起來，都會情不自禁地自言自語呢！
閲讀，智慧無限；悦讀，快樂無限！
文萃咖
